Daily Summer Activities: Between Grade 6 and 7 [平装] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Evan-Moor Educational Publishers 著，Jo Ellen Moore，Andrea Weiss，Wendy Zamora 编

图书标签:

• 暑期活动
• 六年级升七年级
• 学习与娱乐
• 平装书
• 儿童读物
• 教育
• 益智游戏
• 夏日消遣
• 课外阅读
• 成长规划

出版社： Evan-Moor Corp

ISBN：9781609634391

商品编码：19276095

包装：平装

丛书名： Daily Summer Activities

出版时间：2012-01-01

页数：140

正文语种：英文

商品尺寸：27.18x21.08x0.51cm

内容简介

Help your 6th grader make a smooth transition to 7th grade by keeping his or her skills sharp over the summer. Full-color pages and a variety of brief but challenging activities provide skills practice in all the main subject areas, including reading comprehension, writing, vocabulary, grammar, math, spelling, and geography.With just one or two activities per day over a 10-week period, Daily Summer Activities keeps your student's brain in shape without getting in the way of vacation time.Each week includes:fiction or nonfiction reading passages with,comprehension questions each,spelling words,activities practicing a variety of grammar and usage skills,sentence-editing activity to correct capitalization, punctuation, and other errors,vocabulary activity practicing skills such as compound words, word parts, synonyms, and homographs,math activities practicing skills such as word problems, fractions, decimals, and measurement,geography activity testing basic map-reading skills and concepts,creative writing exercises,critical-thinking activity,form to jot down memorable moments and keep a reading log.The book also includes an easy-to-read chart showing you exactly which skills your student will be practicing in each subject area every week.

前言/序言

盛夏光年：探索中学衔接的智识冒险 一部专为渴望在知识与技能的边界上搭建坚实桥梁的年轻思想家而作的指南。 本书聚焦于初中教育阶段（特别是对应六至七年级过渡期的学生群体）学习者在暑期如何进行一次深度且富有成效的“智识重塑”与“能力预演”。我们深知，从小学阶段的结构化学习向更具深度和广度的中学教育迈进，并非仅仅是更换一本新课本那么简单，它要求思维模式的转变、独立学习习惯的培养以及对复杂概念的初步接触。 本书并非简单的习题集，而是一套精心编排的“思维探险地图”，旨在通过一系列跨学科的主题活动，激发学生的好奇心，磨砺批判性思维，并为迎接中学阶段更高的学术要求做好充分的准备。我们将避免枯燥的课程复习，转而采用更具实践性和探索性的视角。 第一部：构建批判性思维的基石——“逻辑迷宫与论证之舞” 在信息爆炸的时代，辨别真伪、构建有效论证的能力比以往任何时候都重要。本部分将带领读者穿越逻辑的迷宫，学习如何像侦探一样思考。 第一章：洞察表象与深度：侦测谬误 本章将介绍常见的逻辑谬误，如“滑坡谬误”、“诉诸情感”以及“稻草人论证”。我们不会停留在定义层面，而是通过分析日常广告、社交媒体帖子和历史事件中的真实案例，让读者亲手“拆解”这些论证结构。例如，我们会设置一个模拟的“社区辩论”场景，要求学生分析两方陈述中的逻辑漏洞，并撰写一份基于事实而非情绪的反驳意见。 第二章：假设、推断与演绎：侦探的工具箱 本章侧重于形式逻辑的基础。我们引入“如果-那么”语句的严谨性，并利用经典的谜题和情景推理题，训练学生进行严密的演绎推理。一个贯穿本章的核心项目是“未解之谜的重构”，学生需要根据一组不完整或带有偏见的信息，构建出最合理的解释模型，并明确指出自己的关键假设是什么。这不仅是智力挑战，更是对“不确定性”的接纳与管理训练。 第二章：跨学科的思维熔炉——“科学、历史与艺术的交汇点” 中学教育的特点之一是学科壁垒的逐渐清晰，但真正的智慧往往产生于学科的交叉地带。本部分旨在打破这种壁垒，展示知识之间的内在联系。 第三章：科学史中的哲学思考：伽利略的窗户 我们将探讨科学发现的社会背景和哲学基础。例如，在研究哥白尼的日心说时，我们不仅学习其天文学模型，更深入探讨教会与科学界之间的权力张力，以及科学革命背后的“范式转移”概念。学生将被要求撰写一篇短文，论述“当新的科学发现挑战既有的社会共识时，社会应该如何应对？” 第四章：数字背后的叙事：数据可视化与信息伦理 本章聚焦于如何从数据中“读出”故事，以及如何诚实地讲述这个故事。我们将使用实际的气候变化数据或经济统计图表作为案例。学生需要学习如何选择恰当的图表类型（柱状图、折线图、散点图），并识别那些通过不当的坐标轴设定或数据截断来误导读者的“图表欺诈”。同时，讨论数据隐私和算法偏见的基础概念，为即将到来的信息技术课程打下伦理基础。 第三章：文学与自我构建——“声音的塑造与情感的导航” 在语言学习上，我们强调从“阅读理解”向“有效表达”的转变，并培养对人类经验的深度共情能力。 第五章：叙事结构与读者代入：体验多重视角 本章将分析不同文学体裁（短篇小说、诗歌、戏剧独白）中的叙事视角及其对读者情感的影响。学生将尝试用“局外人”、“第一人称内部”和“全知视角”来重述同一核心事件，观察叙事声音如何彻底改变事件的意义。这是一个关于“立场”与“理解”的深刻练习。 第六章：修辞的力量：从布鲁斯到博客 本章将超越基础的“比喻”、“拟人”等修辞手法，探讨“劝服性写作”的结构。我们将分析著名演说（如民权运动演讲）中的排比和对仗的节奏感，并指导学生尝试撰写一篇有说服力的信函或一篇旨在改变他人看法的短篇评论。重点在于掌握如何根据听众和目的调整语言的正式程度和情感基调。 第四章：独立学习的引擎——“规划、管理与反思循环” 中学阶段的自主性要求学生具备强大的自我管理能力。本部分提供的不是时间表模板，而是培养时间管理“肌肉”的方法论。 第七章：项目拆解与任务优先级：摆脱“大象的恐惧” 本章引入项目管理的基本概念，如分解大型任务（WBS – 工作分解结构）和艾森豪威尔矩阵（重要性/紧急性划分）。我们设计了一个模拟的“暑期研究项目”，要求学生在限定时间内完成，并强迫他们识别并处理那些“看似紧急但不重要”的干扰项。目标是让学生理解，高效率的关键在于前期规划，而非事后的“猛冲”。 第八章：元认知训练：学习如何学习 元认知，即“思考自己的思考过程”，是高效学习的核心。本章的核心是“反思日志”。在完成前七章的挑战后，学生需要填写一份详细的反思报告，回答诸如：“我在哪里花费了最多时间？我的最初假设是否被证实？如果重来一次，我会改变哪个步骤？我最容易在哪里分心？”通过结构化的反思，学生将开始建立属于自己的、经过验证的学习策略，为迎接中学阶段更复杂的学习负荷做好最充分的心理和方法论准备。 本书旨在为求知若渴的年轻学习者提供一个充满挑战性、深度互动和跨越式成长的夏天。它是一次对心智的投资，确保当九月钟声响起时，学生带入教室的不仅是知识的储备，更是一套灵活、批判且富有韧性的思维工具。

评分☆☆☆☆☆

我特别留意了这本书的装订方式，是平装但看起来非常结实，这意味着它应该能承受一个小学阶段孩子的日常使用强度，比如频繁翻阅、甚至可能被随意放置在书包里。对于这种需要高频率使用的学习辅助材料，耐用性是一个不容忽视的因素。从我初步的快速浏览来看，这本书的内容组织似乎是高度系统化的，没有出现内容跳跃或者逻辑混乱的情况。这对于帮助处于认知快速发展阶段的六年级即将升入七年级的孩子尤为重要，清晰的结构能帮助他们建立起更完善的知识框架。我希望这本书能够涵盖跨学科的学习内容，因为现代教育越来越强调知识的融会贯通。比如，一个历史主题的活动，最好能结合地理知识，甚至延伸到相关的文学作品赏析。如果这本书能做到这一点，那它就不仅仅是一本“暑期活动册”，而是一个综合性的学习工具。我注意到书的侧边有一个小小的标注，似乎暗示了某些活动需要家长参与或提供辅助材料，这倒是很贴心，能增加亲子互动的机会，让学习过程不再是孩子一个人的“战斗”。总而言之，从物理特性到潜在的学习引导，这本书的各个方面都展现出了对目标读者的深刻洞察力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的定价相对合理，考虑到它涵盖的活动范围和内容的深度，我觉得物超所值。我注意到书的封底有几个简短的推荐语，虽然没有直接展示书内的活动细节，但那些描述性的词汇，比如“激发好奇心”、“培养独立思考能力”等，都精准地击中了我作为家长的核心诉求。我更关注的是它是否能够真正帮助我的孩子建立起对某些学科的长期兴趣，而不是仅仅完成任务。例如，在数学部分，我希望它能引入一些生活化的场景应用题，让孩子明白数学在现实世界中的价值，而不是仅仅停留在公式的记忆上。再比如，在人文社科方面，我希望它能鼓励孩子进行一些简单的社会观察或者文化探索，拓展他们的知识边界。这本书的厚度适中，既保证了内容的丰富性，又不会让孩子感到压力过大，这一点平衡得很好。如果活动设计得太过简单，孩子会觉得无聊；如果太过复杂，又会产生畏难情绪。我期待这本书能在两者之间找到那个完美的平衡点，让孩子在暑期既能巩固知识，又能有所提升。总而言之，这本书从封面到内容结构，都散发出一种精心打磨的专业气息，让人对它的实际效果充满信心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体视觉风格非常清新、不油腻，这一点对于我这个追求“极简主义”的家长来说，是一个很大的加分项。很多针对青少年的读物，为了吸引眼球，常常会过度使用饱和度极高的色彩和花哨的插图，反而分散了注意力。而这本《Daily Summer Activities》似乎采取了一种更沉稳、更注重内容本身的呈现方式，图文比例适中，图画更多是作为辅助理解的工具，而非主角。我非常看重这一点，因为我希望我的孩子能把注意力集中在文字和思考过程上。此外，我猜测这本书可能在某些科学或逻辑推理部分，使用了大量的图表和流程图来辅助说明，毕竟对于这个年龄段的孩子来说，视觉化的解释往往比纯文字描述更有效。我特别期待看到它如何处理那些可能引起争议或需要辩证思考的话题，希望它能引导孩子形成多角度看问题的能力，而不是给出标准化的答案。如果这本书能提供一个安全的探索空间，鼓励孩子提出自己的疑问并尝试寻找答案，那它就达到了我最高的评价标准。这本书的沉稳大气，让我觉得它是一本真正能陪伴孩子度过一个充实而有意义的暑假的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是夏日的缩影，明亮的黄色和清新的蓝色搭配在一起，让人一看就充满了活力。我特地找了一本适合我侄女暑假使用的书，她刚上完六年级，即将迈入七年级，正处于一个很关键的过渡期。我希望能找到一本既能巩固基础知识，又能激发她学习兴趣的读物。这本书的定位似乎非常精准，直接点明了“Grade 6 and 7”的跨度，这让我觉得它在内容安排上会非常贴合这个年龄段孩子的需求。我最看重的是它的实用性，希望里面的活动不仅仅是枯燥的练习册，而是能真正融入到日常生活中，让孩子觉得学习是一种乐趣，而不是负担。翻开这本书的目录，我看到了一些很有意思的板块划分，比如“科学探索”、“创意写作”和“暑期阅读挑战”等，这些都让我对接下来的内容充满了期待。我希望它能帮助孩子保持学习的连贯性，避免“暑期学习断层”的现象，同时也希望它能拓展孩子的视野，不仅仅局限于课本知识。这本书的外观给我留下了非常好的第一印象，色彩的运用和版面的布局都显得非常用心，看得出来出版方对目标读者的理解是比较深刻的。我迫不及待地想看看里面的具体内容是如何设计的，希望它能真正成为孩子暑期生活的好伙伴。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书的时候，我立刻被它厚实的质感吸引住了，纸张的质量看起来非常好，印刷清晰，这一点对于需要长时间阅读和书写的学习材料来说至关重要。我仔细研究了一下这本书的结构，发现它似乎采取了一种模块化的设计，每一周或者每一个主题都被划分得井井有条。这种结构对于家长来说非常友好，可以很方便地安排孩子的暑期学习计划，确保每天都有固定的学习任务。我尤其欣赏它在语言运用上的细致考量，六年级到七年级的过渡，不仅仅是知识的增加，更是对理解能力和表达能力的双重考验。我希望这本书能够提供一些更具挑战性但又易于理解的阅读材料，帮助孩子在语言的运用上更上一层楼。此外，这本书的排版设计非常注重视觉的舒适度，没有采用那种密密麻麻的文字堆砌，而是留有足够的空白区域，这对于长时间盯着书本看的孩子来说，是一个很大的福音。我希望它能真正做到“寓教于乐”，让那些原本可能枯燥的知识点，通过有趣的方式呈现出来，比如通过一些小故事或者实际操作的例子来讲解复杂的概念。整体来看，这本书给我的感觉是专业且充满诚意的，它不仅仅是一本活动集，更像是一个精心策划的暑期学习路线图。