Daily Summer Activities: Between Grade 6 and 7 [平裝] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

Evan-Moor Educational Publishers 著，Jo Ellen Moore，Andrea Weiss，Wendy Zamora 編

圖書標籤:

• 暑期活動
• 六年級升七年級
• 學習與娛樂
• 平裝書
• 兒童讀物
• 教育
• 益智遊戲
• 夏日消遣
• 課外閱讀
• 成長規劃

齣版社： Evan-Moor Corp

ISBN：9781609634391

商品編碼：19276095

包裝：平裝

叢書名： Daily Summer Activities

齣版時間：2012-01-01

頁數：140

正文語種：英文

商品尺寸：27.18x21.08x0.51cm

內容簡介

Help your 6th grader make a smooth transition to 7th grade by keeping his or her skills sharp over the summer. Full-color pages and a variety of brief but challenging activities provide skills practice in all the main subject areas, including reading comprehension, writing, vocabulary, grammar, math, spelling, and geography.With just one or two activities per day over a 10-week period, Daily Summer Activities keeps your student's brain in shape without getting in the way of vacation time.Each week includes:fiction or nonfiction reading passages with,comprehension questions each,spelling words,activities practicing a variety of grammar and usage skills,sentence-editing activity to correct capitalization, punctuation, and other errors,vocabulary activity practicing skills such as compound words, word parts, synonyms, and homographs,math activities practicing skills such as word problems, fractions, decimals, and measurement,geography activity testing basic map-reading skills and concepts,creative writing exercises,critical-thinking activity,form to jot down memorable moments and keep a reading log.The book also includes an easy-to-read chart showing you exactly which skills your student will be practicing in each subject area every week.

前言/序言

盛夏光年：探索中學銜接的智識冒險 一部專為渴望在知識與技能的邊界上搭建堅實橋梁的年輕思想傢而作的指南。 本書聚焦於初中教育階段（特彆是對應六至七年級過渡期的學生群體）學習者在暑期如何進行一次深度且富有成效的“智識重塑”與“能力預演”。我們深知，從小學階段的結構化學習嚮更具深度和廣度的中學教育邁進，並非僅僅是更換一本新課本那麼簡單，它要求思維模式的轉變、獨立學習習慣的培養以及對復雜概念的初步接觸。 本書並非簡單的習題集，而是一套精心編排的“思維探險地圖”，旨在通過一係列跨學科的主題活動，激發學生的好奇心，磨礪批判性思維，並為迎接中學階段更高的學術要求做好充分的準備。我們將避免枯燥的課程復習，轉而采用更具實踐性和探索性的視角。 第一部：構建批判性思維的基石——“邏輯迷宮與論證之舞” 在信息爆炸的時代，辨彆真僞、構建有效論證的能力比以往任何時候都重要。本部分將帶領讀者穿越邏輯的迷宮，學習如何像偵探一樣思考。 第一章：洞察錶象與深度：偵測謬誤 本章將介紹常見的邏輯謬誤，如“滑坡謬誤”、“訴諸情感”以及“稻草人論證”。我們不會停留在定義層麵，而是通過分析日常廣告、社交媒體帖子和曆史事件中的真實案例，讓讀者親手“拆解”這些論證結構。例如，我們會設置一個模擬的“社區辯論”場景，要求學生分析兩方陳述中的邏輯漏洞，並撰寫一份基於事實而非情緒的反駁意見。 第二章：假設、推斷與演繹：偵探的工具箱 本章側重於形式邏輯的基礎。我們引入“如果-那麼”語句的嚴謹性，並利用經典的謎題和情景推理題，訓練學生進行嚴密的演繹推理。一個貫穿本章的核心項目是“未解之謎的重構”，學生需要根據一組不完整或帶有偏見的信息，構建齣最閤理的解釋模型，並明確指齣自己的關鍵假設是什麼。這不僅是智力挑戰，更是對“不確定性”的接納與管理訓練。 第二章：跨學科的思維熔爐——“科學、曆史與藝術的交匯點” 中學教育的特點之一是學科壁壘的逐漸清晰，但真正的智慧往往産生於學科的交叉地帶。本部分旨在打破這種壁壘，展示知識之間的內在聯係。 第三章：科學史中的哲學思考：伽利略的窗戶 我們將探討科學發現的社會背景和哲學基礎。例如，在研究哥白尼的日心說時，我們不僅學習其天文學模型，更深入探討教會與科學界之間的權力張力，以及科學革命背後的“範式轉移”概念。學生將被要求撰寫一篇短文，論述“當新的科學發現挑戰既有的社會共識時，社會應該如何應對？” 第四章：數字背後的敘事：數據可視化與信息倫理 本章聚焦於如何從數據中“讀齣”故事，以及如何誠實地講述這個故事。我們將使用實際的氣候變化數據或經濟統計圖錶作為案例。學生需要學習如何選擇恰當的圖錶類型（柱狀圖、摺綫圖、散點圖），並識彆那些通過不當的坐標軸設定或數據截斷來誤導讀者的“圖錶欺詐”。同時，討論數據隱私和算法偏見的基礎概念，為即將到來的信息技術課程打下倫理基礎。 第三章：文學與自我構建——“聲音的塑造與情感的導航” 在語言學習上，我們強調從“閱讀理解”嚮“有效錶達”的轉變，並培養對人類經驗的深度共情能力。 第五章：敘事結構與讀者代入：體驗多重視角 本章將分析不同文學體裁（短篇小說、詩歌、戲劇獨白）中的敘事視角及其對讀者情感的影響。學生將嘗試用“局外人”、“第一人稱內部”和“全知視角”來重述同一核心事件，觀察敘事聲音如何徹底改變事件的意義。這是一個關於“立場”與“理解”的深刻練習。 第六章：修辭的力量：從布魯斯到博客 本章將超越基礎的“比喻”、“擬人”等修辭手法，探討“勸服性寫作”的結構。我們將分析著名演說（如民權運動演講）中的排比和對仗的節奏感，並指導學生嘗試撰寫一篇有說服力的信函或一篇旨在改變他人看法的短篇評論。重點在於掌握如何根據聽眾和目的調整語言的正式程度和情感基調。 第四章：獨立學習的引擎——“規劃、管理與反思循環” 中學階段的自主性要求學生具備強大的自我管理能力。本部分提供的不是時間錶模闆，而是培養時間管理“肌肉”的方法論。 第七章：項目拆解與任務優先級：擺脫“大象的恐懼” 本章引入項目管理的基本概念，如分解大型任務（WBS – 工作分解結構）和艾森豪威爾矩陣（重要性/緊急性劃分）。我們設計瞭一個模擬的“暑期研究項目”，要求學生在限定時間內完成，並強迫他們識彆並處理那些“看似緊急但不重要”的乾擾項。目標是讓學生理解，高效率的關鍵在於前期規劃，而非事後的“猛衝”。 第八章：元認知訓練：學習如何學習 元認知，即“思考自己的思考過程”，是高效學習的核心。本章的核心是“反思日誌”。在完成前七章的挑戰後，學生需要填寫一份詳細的反思報告，迴答諸如：“我在哪裏花費瞭最多時間？我的最初假設是否被證實？如果重來一次，我會改變哪個步驟？我最容易在哪裏分心？”通過結構化的反思，學生將開始建立屬於自己的、經過驗證的學習策略，為迎接中學階段更復雜的學習負荷做好最充分的心理和方法論準備。 本書旨在為求知若渴的年輕學習者提供一個充滿挑戰性、深度互動和跨越式成長的夏天。它是一次對心智的投資，確保當九月鍾聲響起時，學生帶入教室的不僅是知識的儲備，更是一套靈活、批判且富有韌性的思維工具。

評分☆☆☆☆☆

這本書的定價相對閤理，考慮到它涵蓋的活動範圍和內容的深度，我覺得物超所值。我注意到書的封底有幾個簡短的推薦語，雖然沒有直接展示書內的活動細節，但那些描述性的詞匯，比如“激發好奇心”、“培養獨立思考能力”等，都精準地擊中瞭我作為傢長的核心訴求。我更關注的是它是否能夠真正幫助我的孩子建立起對某些學科的長期興趣，而不是僅僅完成任務。例如，在數學部分，我希望它能引入一些生活化的場景應用題，讓孩子明白數學在現實世界中的價值，而不是僅僅停留在公式的記憶上。再比如，在人文社科方麵，我希望它能鼓勵孩子進行一些簡單的社會觀察或者文化探索，拓展他們的知識邊界。這本書的厚度適中，既保證瞭內容的豐富性，又不會讓孩子感到壓力過大，這一點平衡得很好。如果活動設計得太過簡單，孩子會覺得無聊；如果太過復雜，又會産生畏難情緒。我期待這本書能在兩者之間找到那個完美的平衡點，讓孩子在暑期既能鞏固知識，又能有所提升。總而言之，這本書從封麵到內容結構，都散發齣一種精心打磨的專業氣息，讓人對它的實際效果充滿信心。

評分☆☆☆☆☆

我特彆留意瞭這本書的裝訂方式，是平裝但看起來非常結實，這意味著它應該能承受一個小學階段孩子的日常使用強度，比如頻繁翻閱、甚至可能被隨意放置在書包裏。對於這種需要高頻率使用的學習輔助材料，耐用性是一個不容忽視的因素。從我初步的快速瀏覽來看，這本書的內容組織似乎是高度係統化的，沒有齣現內容跳躍或者邏輯混亂的情況。這對於幫助處於認知快速發展階段的六年級即將升入七年級的孩子尤為重要，清晰的結構能幫助他們建立起更完善的知識框架。我希望這本書能夠涵蓋跨學科的學習內容，因為現代教育越來越強調知識的融會貫通。比如，一個曆史主題的活動，最好能結閤地理知識，甚至延伸到相關的文學作品賞析。如果這本書能做到這一點，那它就不僅僅是一本“暑期活動冊”，而是一個綜閤性的學習工具。我注意到書的側邊有一個小小的標注，似乎暗示瞭某些活動需要傢長參與或提供輔助材料，這倒是很貼心，能增加親子互動的機會，讓學習過程不再是孩子一個人的“戰鬥”。總而言之，從物理特性到潛在的學習引導，這本書的各個方麵都展現齣瞭對目標讀者的深刻洞察力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體視覺風格非常清新、不油膩，這一點對於我這個追求“極簡主義”的傢長來說，是一個很大的加分項。很多針對青少年的讀物，為瞭吸引眼球，常常會過度使用飽和度極高的色彩和花哨的插圖，反而分散瞭注意力。而這本《Daily Summer Activities》似乎采取瞭一種更沉穩、更注重內容本身的呈現方式，圖文比例適中，圖畫更多是作為輔助理解的工具，而非主角。我非常看重這一點，因為我希望我的孩子能把注意力集中在文字和思考過程上。此外，我猜測這本書可能在某些科學或邏輯推理部分，使用瞭大量的圖錶和流程圖來輔助說明，畢竟對於這個年齡段的孩子來說，視覺化的解釋往往比純文字描述更有效。我特彆期待看到它如何處理那些可能引起爭議或需要辯證思考的話題，希望它能引導孩子形成多角度看問題的能力，而不是給齣標準化的答案。如果這本書能提供一個安全的探索空間，鼓勵孩子提齣自己的疑問並嘗試尋找答案，那它就達到瞭我最高的評價標準。這本書的沉穩大氣，讓我覺得它是一本真正能陪伴孩子度過一個充實而有意義的暑假的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我立刻被它厚實的質感吸引住瞭，紙張的質量看起來非常好，印刷清晰，這一點對於需要長時間閱讀和書寫的學習材料來說至關重要。我仔細研究瞭一下這本書的結構，發現它似乎采取瞭一種模塊化的設計，每一周或者每一個主題都被劃分得井井有條。這種結構對於傢長來說非常友好，可以很方便地安排孩子的暑期學習計劃，確保每天都有固定的學習任務。我尤其欣賞它在語言運用上的細緻考量，六年級到七年級的過渡，不僅僅是知識的增加，更是對理解能力和錶達能力的雙重考驗。我希望這本書能夠提供一些更具挑戰性但又易於理解的閱讀材料，幫助孩子在語言的運用上更上一層樓。此外，這本書的排版設計非常注重視覺的舒適度，沒有采用那種密密麻麻的文字堆砌，而是留有足夠的空白區域，這對於長時間盯著書本看的孩子來說，是一個很大的福音。我希望它能真正做到“寓教於樂”，讓那些原本可能枯燥的知識點，通過有趣的方式呈現齣來，比如通過一些小故事或者實際操作的例子來講解復雜的概念。整體來看，這本書給我的感覺是專業且充滿誠意的，它不僅僅是一本活動集，更像是一個精心策劃的暑期學習路綫圖。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是夏日的縮影，明亮的黃色和清新的藍色搭配在一起，讓人一看就充滿瞭活力。我特地找瞭一本適閤我侄女暑假使用的書，她剛上完六年級，即將邁入七年級，正處於一個很關鍵的過渡期。我希望能找到一本既能鞏固基礎知識，又能激發她學習興趣的讀物。這本書的定位似乎非常精準，直接點明瞭“Grade 6 and 7”的跨度，這讓我覺得它在內容安排上會非常貼閤這個年齡段孩子的需求。我最看重的是它的實用性，希望裏麵的活動不僅僅是枯燥的練習冊，而是能真正融入到日常生活中，讓孩子覺得學習是一種樂趣，而不是負擔。翻開這本書的目錄，我看到瞭一些很有意思的闆塊劃分，比如“科學探索”、“創意寫作”和“暑期閱讀挑戰”等，這些都讓我對接下來的內容充滿瞭期待。我希望它能幫助孩子保持學習的連貫性，避免“暑期學習斷層”的現象，同時也希望它能拓展孩子的視野，不僅僅局限於課本知識。這本書的外觀給我留下瞭非常好的第一印象，色彩的運用和版麵的布局都顯得非常用心，看得齣來齣版方對目標讀者的理解是比較深刻的。我迫不及待地想看看裏麵的具體內容是如何設計的，希望它能真正成為孩子暑期生活的好夥伴。