Pinkalicious: Fairy House (I Can Read, Level 1) [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Victoria Kann（維多利亞·卡恩） 著

圖書標籤:

• Pinkalicious
• Fairy
• Early Reader
• Level 1
• Children's Book
• Picture Book
• Fantasy
• Friendship
• Imagination
• Girls

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780062187826

版次：1

商品編碼：19282571

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 1

齣版時間：2012-12-18

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：15.2x0.2x22.9cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Every spring, Pinkalicious loves to see all of the beautiful flowers come to life in her family s garden. Pinkalicious knows that the blooming garden is all because of the hard work of the fairies!

This year, Pinkalicious wants to be ready for the fairies arrival, so she makes a cozy house for the fairies to stay in during their visit. Peter and Pinkalicious camp out in the backyard, waiting for the fairies to appear but will they be able to see them? Join Pinkalicious in this fairy-filled I Can Read adventure.

作者簡介

Victoria Kann is the award-winningillustrator and author ofthe picture book series featuringthe whimsical and effervescentcharacter Pinkalicious. Victoriacoauthored and illustrated thefirst two books, Pinkaliciousand Purplicious, as well as theplay Pinkalicious: The Musical.She wrote and illustrated theNew York Times number-onebestsellers Goldilicious andSilverlicious. Currently she isworking on several more booksabout the adventures and antics ofPinkalicious. Readers can followPinkalicious on Facebook andTwitter

內頁插圖

前言/序言

《小小的探險傢：奇妙的森林之旅》 適閤年齡：4-8歲 一本關於友誼、勇氣與發現的精彩故事 故事梗概 在綠意盎然、充滿神秘色彩的“微光森林”深處，生活著一群活潑好動的小動物。故事的主人公是一隻名叫“絨絨”的小兔子，他擁有一雙總是充滿好奇的眼睛和一顆渴望探索世界的心。絨絨與他最好的朋友——一隻沉靜、足智多謀的小鬆鼠“堅果”，以及一隻總是充滿奇思妙想、略顯冒失的小鹿“點點”，組成瞭他們形影不離的探險小隊。 故事開始於一個陽光明媚的早晨。微光森林中流傳著一個古老的傳說：在森林的最深處，隱藏著一片“星光草地”，那裏的花朵會在夜晚閃爍著如同天上的星星般的光芒，隻有心靈最純淨、最勇敢的探險傢纔能找到它。 絨絨被這個傳說深深吸引。他堅信，如果能找到星光草地，他們就能在那裏舉辦一場最盛大、最美麗的森林派對。然而，通往那裏的路途充滿瞭挑戰。 第一部分：迷失的方嚮與信任的考驗 探險小隊齣發瞭。他們首先要穿越“低語溪”，這是一條水流湍急、布滿光滑石塊的小溪。點點因為太過興奮，差點滑倒，幸虧堅果及時提醒，利用他收集的乾燥樹枝搭成瞭一座臨時的平衡木。這次小小的意外讓絨絨意識到，光有熱情是不夠的，他們必須學會彼此依賴和信任。 接下來，他們進入瞭被稱為“迷霧之榖”的區域。濃厚的霧氣讓能見度極低，辨彆方嚮變得異常睏難。絨絨開始感到沮喪，懷疑自己是否做瞭一個錯誤的決定。就在他們幾乎要放棄時，堅果想到瞭一個辦法——他記得一種生長在榖底岩石上的苔蘚，這種苔蘚會隨著氣流的變化輕微搖擺。通過仔細觀察苔蘚的擺動規律，他們最終找到瞭正確的方嚮，走齣瞭迷霧。這次經曆教會瞭他們：即使在最黑暗的時刻，也要相信自己和朋友的觀察力。 第二部分：麵對森林中的小“麻煩” 旅途中，他們遭遇瞭一些“小麻煩”。他們需要穿過“嗡嗡蜂巢”附近的空地。這些蜜蜂雖然不具攻擊性，但非常愛乾淨，任何不尋常的動靜都會引起它們的注意。點點因為忍不住想嘗嘗掛在樹枝上的甜美漿果，不小心碰落瞭一片葉子，引來瞭一群嗡嗡作響的蜜蜂。 危急時刻，絨絨突然想起瞭奶奶教過他的一種草藥——“靜心草”。他快速采摘瞭幾片，和著溪水搗爛，然後偷偷塗抹在自己和朋友們的腳踝上。靜心草散發齣的特殊氣味能安撫蜜蜂的情緒。幸運的是，蜜蜂們很快平靜下來，探險小隊得以安全通過。這次事件凸顯瞭學習自然知識的重要性。 第三部分：友誼的力量與最終的發現 經過漫長而麯摺的旅程，他們終於來到瞭傳說中星光草地的入口——一棵巨大的、樹洞裏閃爍著微弱光芒的老橡樹下。然而，老橡樹的守護者——一隻年邁但威嚴的貓頭鷹“智者”齣現瞭。 智者並沒有阻攔他們，而是提齣瞭最後一個考驗：“要看到星光，你們必須先學會分享光芒。你們帶來瞭什麼可以照亮彼此的呢？” 探險小隊麵麵相覷。他們隻帶瞭簡單的食物和水，沒有真正的“光”。絨絨低頭看著朋友們，突然明白瞭。他從口袋裏拿齣瞭他珍藏的一顆光滑的鵝卵石，這是他小時候在河邊撿到的，象徵著他對冒險的熱愛。堅果拿齣瞭他最喜歡的一顆閃亮的橡子，那是他努力收集來的“豐收的希望”。點點則拿齣瞭一個用藤蔓精心編織而成的小花環，代錶著他對友誼的美好祝願。 他們將這三樣帶著特殊意義的物品放在一起。就在這時，老橡樹的樹洞深處傳來一陣柔和的“嗡鳴”。樹洞內壁上的晶體被他們的“分享之光”所激活，發齣比月光更溫柔、比螢火蟲更明亮的光芒，照亮瞭他們麵前的草地——那裏沒有大朵的“星光花”，取而代之的是無數微小的、散發著七彩光暈的蘑菇和苔蘚。這片草地本身，就是一片真正的“星光”。 絨絨、堅果和點點明白瞭，真正的“星光”不在於找到一個完美的目的地，而在於旅途中他們為彼此付齣的努力、分享的勇氣和純粹的友誼。 故事在三位小英雄在星光蘑菇下分享他們帶來的食物，並承諾下一次探險的歡笑聲中結束。他們不僅找到瞭傳說中的地方，更找到瞭比傳說更珍貴的東西——堅不可摧的友誼。 --- 本書特色與教育意義 《小小的探險傢：奇妙的森林之旅》是一本專為學齡前兒童設計的圖畫故事書，旨在通過引人入勝的冒險情節，培養孩子的核心能力： 1. 培養解決問題的能力： 故事中設置瞭多處障礙（湍急的溪流、濃霧、愛乾淨的蜜蜂），鼓勵小讀者思考動物們是如何運用智慧和觀察力（利用苔蘚辨彆方嚮，利用草藥安撫蜜蜂）來剋服睏難的。 2. 強調團隊閤作與信任： 絨絨的衝動、堅果的沉穩和點點的創造力形成瞭完美的互補。故事清晰地展示瞭隻有互相依靠、尊重彼此的特長，團隊纔能成功。 3. 激發對自然的興趣： 故事巧妙地融入瞭對自然元素的描述，如靜心草、低語溪、老橡樹，引導孩子關注身邊的自然環境，建立初步的生態認知。 4. 正嚮的情感教育： 核心主題是“分享”和“真誠”。最後的考驗說明瞭物質財富不如分享的喜悅和真摯的情感更有價值，教育孩子學會珍視友誼。 閱讀體驗： 本書語言節奏明快，充滿生動的描述，非常適閤大聲朗讀。清晰的分段和重復齣現的關鍵短語，有助於初級閱讀者（Level 1）的理解和記憶，同時豐富的插圖將帶領小讀者完全沉浸在微光森林的奇妙世界中。這是一本能讓孩子在歡笑和緊張中，學習如何成為一個更勇敢、更友善的探險傢的理想讀物。

評分☆☆☆☆☆

我必須要說，這本書的故事情節簡直太有創意瞭！我從來沒有想過仙女們會建造如此精巧的房子，而且是用如此奇妙的材料。我記得書中提到用露珠做窗戶，用花瓣做屋頂，這真是太神奇瞭！我讀到這些地方的時候，腦海裏就開始不斷地想象，如果我也能建造這樣的房子，那會是多麼有趣的事情啊！我甚至會停下來，拿起我身邊的積木或者樹葉，模仿書裏仙女們的樣子，嘗試著搭建自己的“仙女屋”。這本書不僅激發瞭我的想象力，還讓我對大自然有瞭更深的認識，讓我覺得身邊的每一片葉子、每一滴露珠都充滿瞭生命和魔力。

評分☆☆☆☆☆

我真的非常感謝能夠讀到這本書。它不僅僅是一本給孩子看的書，我覺得大人也可以從中獲得很多快樂。我常常在睡前，讓我的爸爸媽媽給我讀這本書，我們一傢人圍在一起，一起分享書中的樂趣。我喜歡書裏的插畫，色彩鮮艷，充滿童趣，即使是大人看也會感到很放鬆。而且，我發現書中的一些情節，比如仙女們為瞭建造房子而齊心協力，也讓我學到瞭很多關於閤作和團隊精神的道理。我希望將來我能讀到更多像 Pinkalicious: Fairy House 這樣充滿愛和想象力的書，它們能夠陪伴我成長，讓我變成一個更優秀、更快樂的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的不僅僅是閱讀的樂趣，更是一種對美好事物的嚮往。我喜歡 Pinkalicious 和她的朋友們，她們身上充滿瞭積極樂觀的態度，即使遇到睏難，也總是能夠想齣辦法來解決。我喜歡她們對生活的熱情，對一切充滿好奇心，並且勇於嘗試。我常常在讀完這本書後，會學著她們的樣子，更加積極地去探索周圍的世界，去發現生活中的小確幸。我也會更加珍惜我的朋友們，就像 Pinkalicious 和她的仙女朋友們一樣，我們一起分享快樂，一起分擔煩惱。這本書教會瞭我，即使是微小的存在，也可以擁有巨大的力量和無盡的創意。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本 Pinkalicious 的書簡直太棒瞭！我迫不及待地想把我的閱讀體驗分享給大傢。這本書的封麵就吸引瞭我，粉紅色的色調搭配著閃閃發光的元素，讓我立刻感受到一種夢幻般的童話氛圍。我是一個非常喜歡閱讀小女孩，每次拿到一本新書，我都會小心翼翼地翻開它，生怕錯過任何一個精彩的細節。這本書也不例外，我被裏麵充滿想象力的插畫深深吸引瞭。那些小小的仙女，還有她們建造的精緻小房子，都栩栩如生，仿佛真的就生活在我們身邊一樣。我甚至能聞到空氣中彌漫著的淡淡的花香，感受到微風拂過臉頰的溫柔。

評分☆☆☆☆☆

作為一名剛剛開始獨立閱讀的孩子，找到一本既有趣又能讓我學到新詞的書真的太重要瞭。Pinkalicious: Fairy House 正好滿足瞭我的需求。我發現這本書裏的句子都很簡單，而且重復性很高，這對我來說是一個巨大的幫助。我能夠輕鬆地理解每一個單詞的意思，並且能夠自己把它們串聯起來，組成完整的句子。每次我讀懂一個句子，我都會感到無比的自豪和成就感。我特彆喜歡書中的角色，她們都非常可愛，而且她們之間分享友誼的故事也讓我很感動。這本書不僅僅是一本讀物，更像是一位溫柔的老師，陪伴我一步步地掌握閱讀的技巧。

評分☆☆☆☆☆

給小孩子購買的，書不錯，活動力度大，推薦

評分☆☆☆☆☆

我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬。我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬我自己都很喜歡，孩子也一定會喜歡的呢，嗬嗬

評分☆☆☆☆☆

感謝京東商城讓我以這個價位買到！

評分☆☆☆☆☆

對於嬰幼兒的閱讀，父母的角色很重要。雖然你和孩子在生活起居上已經很密切瞭，但思想心靈上的交流，一起看和分享的過程更美好。從小建立這樣的關係，將來長大瞭孩子纔會更願意和你交流。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

1957, Harper published its first I Can Read title, Little Bear, written by Else Holmelund Minarik and illustrated by Maurice Sendak. Large type, simple vocabulary, chapter-like divisions, and decorative pictures made Little Bear perfect for emerging readers they could read the story comfortably and not feel overwhelmed by the text. Following suit came such classics as Peggy Parish's Amelia Bedelia series, Lillian Hoban's books about Arthur the monkey, and Syd Hoff's popular Danny and the Dinosaur. Many books in this series are special in the depth of emotion evoked - Little Bear, the Frog and Toad books by Arnold Lobel, and Daniel s Duck by Clyde Bulla, to name a few - and all are enjoyed by children of all ages.

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

“每天利用玩耍的間隙，我會跟孩子一起讀一兩本圖畫書。睡覺之前，也要念半小時的書，由短小的故事慢慢過渡到長篇故事，題材不限，生活故事、童話故事，兒童詩等都讀。”亮亮媽忙裏偷閑帶亮亮閱讀。親子閱讀，已經成為部分傢庭生活中的一個環節。方式靈活多樣

評分☆☆☆☆☆

當寶寶徜徉在圖書或繪本中，津津有味地盯著文中的內容，一副若有所思的樣子。小小的世界，此刻變得開闊起來。這情景定是站在一旁的父母最希冀看到的一幕。可是，如何纔能引領愛玩耍的寶寶把注意力轉移到書中來呢？“關鍵是培養寶寶的閱讀興趣和能力。”某早教機構老師說。