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图书标签:

• 新加坡数学
• Targeting Mathematics
• 5A
• 5B
• 小学数学
• 原版进口
• 教材
• 五年级
• 上下册
• 中商原版
• 全套

店铺： 中华商务进口图书旗舰店

出版社： Star Publishing

ISBN：9789814658300

商品编码：20342178138

新加坡数学小学主流正统系列教材

   Targeting Mathematics

异于现众多微商热推的习题教辅等快餐教学模式：TM的讲解“啰嗦”得令人发指，但细致的知识点解说和解题过程分解，确实有助于小孩更好地消化和吸收知识。 磨刀不误砍柴工，细嚼慢咽胜于囫囵吞枣 。孩子们在学习的路上不嫌慢不嫌烦，方能在日后漫长的实践中全速前进。
TM始终坚持 “授人以鱼不如授人以渔” 的教育本心，倘若亲们是追求题海、速成、应试的教育理念，请慎拍！ 

Series: Targeting Mathematics

Name: Targeting Mathematics 5A&5B Packing 级别5套装

Publisher: Star Publishing

Author: Dr Eric Chan Chun Ming, Daniel William Cole

Language: English

包含书目: 

Targeting Mathematics Textbook 5A

Targeting Mathematics Workbook 5A 

Targeting Mathematics Students Companion 5A

Targeting Mathematics Textbook 5B

Targeting Mathematics Workbook 5B 

Targeting Mathematics Students Companion 5B

Singapore has won TIMSS and PISA competitons overwhelmingly to be double champions in 2015

同属华人文化圈的新加坡成功在 TIMSS2015 和 PISA2015的数学科测试中力压群雄成为双料状元。

Was there any mystery for Singaporean mathematical education?

究竟新加坡使用着怎样先进的教学思路和数学教学方法？

STAR PUB shows the advanced mathematical education approah to us by famous primary textbook "Targeting Mathematics".

新加坡知名出版社STAR PUB用招牌之作告诉我们

——小学数学教材 Targeting Mathematics

 

- Readiness - Engagement - Mastery (REM) model

  充分应用‘准备就绪- 投入／参与- 掌握’(REM)的教学模型

- Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) approach

  通过 ‘实物-图画-抽象’（CPA）的教学法

- Guided as well as exploratory learning experiences

  重视引导性和探索性的教学思路

REM model in Targeting Mathematics

新加坡的一堂数学课

CPA approach in Targeting Mathematics

“实物（景）-图画-抽象”CPA教学法

Guided as well as exploratory learning experiences are throughout the Targeting Mathematics

重视引导性和探索性的教学思路

全系列6Level，每level有AB两册与国内六年制学时一致。从学生教材、练习册、老师用书到电子资源一应俱全。（电子资源是配套教师用书使用的，暂只免费提供给学校或机构集体教学之用，不单独销售。学校或机构客户如需要请联系客服，并提供必须的学校信息）

TM系列与北师大、人教、苏教版教纲对比图

知识点讲解过程对比—— TM系列 VS 人教版

· 国内外两大主流教材教学大纲相近。

· 对于学数学吃力的孩子，TM的“啰嗦”讲解和CPA教学法会成为你们进步的手扶梯

· 对于热爱数学的孩子，TM的全英教学和新颖的互动模式会满足你们对国际化教育的需求。

TM Workbook有独特的可撕页设计，便于布置习题作业和独立批改

探索新加坡数学的精髓：Targeting Mathematics 5A&5B（不含TG教师手册） 本套教材专注于为五年级的学生提供全面、深入的新加坡数学教育体验。它严格遵循新加坡教育部（MOE）制定的课程大纲，旨在培养学生扎实的数学基础、敏锐的解题能力以及对数学概念的深刻理解。本套教材特别强调“精通”（Mastery）的学习理念，确保学生不仅能记住公式，更能理解其背后的原理，并能灵活应用于各种情境。 核心理念与结构 新加坡数学体系以其高效和严谨而闻名于世，本套五年级教材正是这一体系的集中体现。它紧密围绕CPA (Concrete-Pictorial-Abstract) 教学法展开，引导学生从具体操作（Concrete）过渡到图像表征（Pictorial），最终达到抽象符号（Abstract）的理解和运用。这种由浅入深、循序渐进的教学路径，极大地降低了学习难度，并提升了学生的数学思维质量。 教材内容在5A和5B两册中进行了科学的划分和递进。5A侧重于在巩固四年级基础后，引入更高级的数感和运算概念，为后续更复杂的知识打下坚实的基础。5B则在5A的基础上，深入探讨几何、测量和比率等关键领域，确保学生在进入初中阶段前，能全面掌握五年级的核心知识点。 5A 册内容深度解析 第一单元：数与运算的进阶 本单元将学生的运算能力提升至新的高度。重点关注大数的读写与运算，确保学生能够熟练处理六位数甚至更大范围内的加减乘除。重点突破方向包括： 1. 四则混合运算与运算律的灵活运用： 不再局限于简单的顺序计算，而是要求学生识别何时应用分配律、结合律或交换律来简化计算过程，体现数学的效率之美。 2. 因子、倍数与质数/合数： 这是理解数论的基础。教材通过大量的图示和实例，清晰界定这些概念，并教授如何系统地寻找一个数的因子和倍数。特别强调最大公因数（GCF）和最小公倍数（LCM）的求法。学生将学习如何使用这些工具解决实际应用题，例如安排周期性事件或分割物品。 第二单元：分数与小数的深度融合 五年级是分数与小数学习的关键转折点。本单元致力于消除学生在处理这两种形式时的思维壁垒，强调它们本质上是同一概念的不同表达方式。 1. 分数的乘法： 学习如何进行真分数、带分数与整数、分数的乘法。教材着重于理解“求一个数的几分之几是多少”的本质，并引入视觉模型来展示分子与分母相乘的意义。 2. 分数的除法（初步）： 虽然完全的倒数除法可能在后续单元或更高年级深入，但5A会开始接触“一个数除以一个分数”的概念，通常通过“包含”或“等分”的实际情境来引入。 3. 小数的运算与应用： 熟练进行小数的加减乘除。特别关注小数乘法，理解小数点位置的重要性，并展示其在货币、测量等领域中的实际应用。 第三单元：代数的萌芽——模式与应用题 本单元开始引入代数思维的雏形，培养学生使用符号和方程解决问题的能力。 1. 模式识别： 分析数列和图形模式，找出规律。这是对学生逻辑推理能力的直接训练。 2. 文字题的结构化分析： 教材提供了一套清晰的解题框架，指导学生如何将复杂的文字描述转化为数学模型（如使用“方框模型”或“模型画”），并最终列出代数表达式（虽然尚未正式引入变量符号）。 5B 册内容深度解析 第四单元：更复杂的小数与除法 5B承接5A的小数运算，将挑战提升到涉及多步计算的场景。 1. 小数除法： 重点解决小数除以整数和小数除以小数。通过直观的除法模型，帮助学生理解如何调整除数的小数点位置，保持商的准确性。 2. 实际应用与估算： 强调在解决涉及金钱、距离和时间的问题时，如何进行合理的估算以检查答案的合理性。 第五单元：测量与几何 几何概念是五年级学习的重中之重，本单元将抽象的几何概念与具体的测量工具相结合。 1. 周长与面积的深化： 巩固对长方形、正方形的理解，并引入平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。教材会利用“剪拼法”或“等积变形法”来直观证明这些公式的推导过程，这是理解几何公式的关键。 2. 体积的概念： 引入立方体和长方体的体积概念。通过堆叠单位立方体，学生建立起体积 = 长 $ imes$ 宽 $ imes$ 高的直观理解。教材会涉及如何计算规则立体图形的表面积（初步）和体积。 第六单元：比率与比例的建立 比率（Ratio）是通往代数和函数学习的桥梁，是本册的重点难点。 1. 比率的介绍： 学习如何用比的形式来比较两个或多个数量的关系。理解“比的前项”和“比的后项”。 2. 比率的应用： 解决涉及比率的实际问题，例如混合物配比、团队人数比例等。重点教授如何将比率进行简化（找到等价比），以及如何使用比率解决总量分配问题。 第七单元：数据处理与统计基础 本单元培养学生的批判性思维和数据分析能力。 1. 平均数（Mean）： 学习计算一组数据的平均数，理解平均数代表了一个典型值或平衡点。 2. 图表的解读与绘制： 涉及条形图、折线图和象形图的分析。重点在于如何从图表中提取信息，并对数据的趋势做出初步判断。 教学特色与优势 本套教材的优势在于其对理解深度的追求，而非仅仅是技能的堆砌。 模型驱动学习： 书中大量的“模型画”（Model Drawing）示例，帮助学生可视化抽象的数学关系，特别是处理复杂的应用题（如分数、比率问题）时，模型能够清晰地展现解题思路的逻辑链条。 循序渐进的难度设置： 每课内容都设置了“巩固练习”（Practice）、“挑战练习”（Challenge）和“应用与反思”（Apply & Reflect）等环节，确保基础薄弱的学生可以充分练习，而优秀学生则有足够的空间进行拓展思考。 强调解题策略： 教材不仅仅给出“如何做”，更注重“为什么这么做”。学生将被鼓励去探索多种解题路径，并能清晰地向他人解释自己的推理过程。 本套【Targeting Mathematics 5A&5B】全套六册（不含TG教师手册），是为渴望系统掌握新加坡数学精髓的五年级学生量身打造的理想学习资源。它为学生在中学阶段的深入学习奠定了无可替代的坚实基础。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这套Targeting Mathematics 5A/5B的设计感真是没得挑剔，简直是教科书设计的典范。从装帧到内页的排版，都透露出一种严谨又不失活泼的气质。纸张的质量很好，即使用力涂写也不会洇墨，这对于那些喜欢用彩笔标注重点的孩子来说太重要了。更让我惊喜的是，它的习题设计，简直是一门艺术。它不是那种让人望而生畏的题海战术，而是每道题都像是在跟你“对话”。你会发现，很多题目都在考察同一个知识点，但角度却千变万化，这极大地锻炼了孩子灵活变通的能力。我儿子过去在面对一些“拐弯抹角”的题目时总是容易卡壳，但用了这套书后，他开始学会从不同的侧面去分析问题，不再拘泥于固定的解题套路。那些挑战性的题目（Challenge Questions）设置得恰到好处，既能激发学有余力的孩子的兴趣，又不会打击到其他孩子的自信心，因为即便是这些难题，也是在现有知识体系内进行拓展，而不是突然冒出一些超纲内容。整体来看，这套书的视觉友好度和认知负荷控制得非常出色。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的结构安排，简直是数学学习的“交响乐章”。级别五的难度跨越，处理得非常精妙。5A侧重于基础概念的巩固和深入挖掘，比如对分数和带分数的乘除法的处理，做到了层层递进，确保每个基础环节都打得无比牢固。而5B则明显开始向更复杂的几何、比率和比例概念迈进，这种分册的设计，让学习的压力得到了有效分散。我的感受是，孩子在完成5A后，对以前感到模糊的概念一下子清晰了许多，这种自信心的提升是无法用分数衡量的。到了5B，虽然内容难度有所增加，但由于前期基础扎实，孩子在面对新的挑战时，展现出了极强的适应能力。这说明教材的设计者对五年级学生认知发展阶段有着深刻的理解，他们知道在哪个时间点抛出什么样的“思维钩子”最有效。总而言之，这套教材的编排逻辑性极强，就像是为孩子的数学心智发育量身定做的成长蓝图。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注国际教育动态的家长，我深知“原版”和“本土化适应”之间的微妙平衡。Targeting Mathematics 5A/5B 在保持新加坡核心数学精髓的同时，也注意到了与我们国内教育环境的衔接问题。虽然是英文原版，但它的语言组织非常清晰简洁，对于正在进行双语学习或者希望孩子提前适应英文数学环境的家庭来说，这是一个绝佳的过渡材料。它没有使用太多晦涩的学术术语，而是尽量用最日常的语言来解释数学概念，这点非常人性化。举个例子，在讲解体积和表面积时，它会结合生活中的盒子、水池等具体场景，让孩子能迅速找到知识点与现实世界的联系，而不是仅仅停留在公式的背诵上。我发现孩子开始主动去观察生活中的事物，并尝试用数学的眼光去度量和分析，这种主动探索欲的激发，远比死记硬背知识点来得宝贵。我非常推荐给那些希望孩子数学学习能“活”起来的家长们。

评分☆☆☆☆☆

【中商原版】【新加坡数学教材】Targeting Mathematics 5A&5B 级别五 5A&5B 全套共6册(不含TG教师手册) 这套书的引进简直是雪中送炭，对于我们这种希望孩子能接触到国际先进教学理念的家长来说，简直是如获至宝。我之前尝试过好几套国内的教材，总觉得在深度和思维培养上还是差了那么点意思，总是在反复操练基础知识，但对于孩子更高阶的数学思维启发不足。这套书一到手，那种新加坡数学特有的“建模”思想就扑面而来，特别是关于分数、小数和百分数的处理方式，非常直观和系统。它不是简单地告诉你公式是什么，而是通过大量的图示和实际情景，引导学生自己去“构建”数学模型，理解概念的来龙去脉。我尤其欣赏它在引入新概念时那种循序渐进的节奏感，不会让孩子一下子被复杂的信息淹没。比如，在处理应用题时，它强调“画图解题”，这对于我们亚洲孩子来说，是一种非常有效的视觉化工具，能够把抽象的数学关系具象化，大大降低了理解难度。这套教材不仅仅是知识点的堆砌，更像是在搭建一座通往更高层数学理解的阶梯，每一步都踩得很扎实，让人对孩子的未来学习充满信心。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，选择数学教材，我最看重的就是它能否培养孩子的“元认知”能力——即思考如何思考的能力。Targeting Mathematics 5A/5B 在这一点上做得非常出色。它不仅仅是教会你如何计算，更是在教你如何“构建一个解题思路树”。在许多例题的讲解中，教材会展示出不止一种解题方法，并且会分析每种方法的优缺点和适用范围。这种“多元化视角”的训练，极大地拓宽了孩子的数学视野。我注意到，我的孩子现在不再满足于找到一个答案就结束，他会下意识地问自己：“有没有更简洁的方法？”或者“这个方法能推广到其他类型的问题吗？”。这种从“会做”到“会想”的质变，正是我们引进这套教材的初衷。它提供了一个框架，让孩子在这个框架内自由探索和试错，最终形成一套属于自己的、高效的数学思维体系。它确实是一套值得长期投入的优质学习资源。