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☆☆☆☆☆

[美] 海姆G吉諾特 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 繪本
• 成長
• 愛
• 陪伴
• 安全感
• 信任
• 溝通

店鋪： 泰州新華書店圖書專營店

齣版社： 京華齣版社

ISBN：9787806009475

商品編碼：24504136356

包裝：平裝

開本：12k

齣版時間：2010-04-01

內容介紹
父母可以幫助孩子成為一個品質高潔的人，一個有著憐憫心，敢於承擔責任和義務的人，一個有勇氣、充滿活力、正直的人。光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧如何獲得並使用這些技巧J是這本書的主要內容。 多年來，我們一直在跟父母和孩子打交道，有時是以個人的形式，有時是以治療小組的形式，有時以養育講習班的形式。這本書J是這些經驗的結晶。這是一個實用的指南，給所有麵臨日常狀況和精神難題的父母提供具體的建議和可取的解決方法。它還給齣一些從基本交流原則生發齣來的具體建議，指導父母在跟孩子相處時要彼此尊重。

關聯推薦

 暢銷美國500多萬冊的教子經典，以31種語言暢銷全SJ，CD改變父母與孩子溝通方式的巨著。

 
目錄
D1章 交流的密碼：父母和孩子的對話 孩子的問題：隱藏的含義 毫無效果的對話：說教和批評産生距離和怨恨 溝通：針對孩子的感受作齣反應，而不是針對其行為 談話的原則：理解和共鳴 魚兒會遊泳，鳥兒會飛翔，人會感知：混亂的感受，混亂的信息 映射情感：說齣孩子的感覺有助於他們理解自己是怎麼想的 D2章 語言的力量：鼓勵和指導的更好方法 稱贊對孩子不再有用瞭嗎？ 給孩子指導而不是批評 D齣瞭問題時：要迴應，而不是反應 辱罵會傷害孩子 一緻的交流：讓言語和心情相符 如何得理我們自己的憤怒

D1章 交流的密碼：父母和孩子的對話
孩子的問題：隱藏的含義
毫無效果的對話：說教和批評産生距離和怨恨
溝通：針對孩子的感受作齣反應，而不是針對其行為
談話的原則：理解和共鳴
魚兒會遊泳，鳥兒會飛翔，人會感知：混亂的感受，混亂的信息
映射情感：說齣孩子的感覺有助於他們理解自己是怎麼想的
D2章 語言的力量：鼓勵和指導的更好方法
稱贊對孩子不再有用瞭嗎？
給孩子指導而不是批評
D齣瞭問題時：要迴應，而不是反應
辱罵會傷害孩子
一緻的交流：讓言語和心情相符
如何得理我們自己的憤怒
發怒的三個步驟
對生氣孩子的迴J：方法Z重要
總結
D3章 自取其害：應該避免的錯誤作法
恐嚇：不端行為的邀請函
財賂：重新思考一下“如果……那麼”的謬誤
許諾：為什麼不切實際的期望會給每個人帶來焦慮
挖苦：學習的嚴重障礙
QW需要簡短：少說更有效
對待謊言的政策：學會怎樣纔能不縣助長謊言
對不誠實的處理：一盎司的預防勝過一噸的調查
偷竊：懂得所有權是需要時間和耐心的
不能用粗魯方式教育孩子懂禮貌：培養禮貌的方法
總結
D4章 責任：要求服從，不如傳輸價值觀
責任感的源泉
預期的目標和日常實踐
長期計劃和短期計劃
醫治孩子的情感創傷
與孩子建立聯係
映射孩子的感覺
預防“憤怒的葡萄”
不帶抨擊地陳述感受和想法
孩子的發言權和選擇
傢長會：把問題集中在如何幫助孩子上
朋友和玩伴：監督孩子的社交
培養孩子的D立性
D5章 紀律：尋找替代懲罰的有效手段
父母的矛盾心態：需要更好的方法
紀律的三個領域：鼓勵、允許、禁止
D6章 積J的養育：孩子生活中的YT
好的開始
時間錶的專製：高峰期
早餐：沒有道德說教的進餐
抱怨：得理撚情緒
穿衣服：鞋帶的戰爭
上學：幫助比長篇大論更好
放學：提供熱情的歡迎
迴傢：在YT的Z後階段重新和孩子交流
J寢時間：戰爭還是和平
父母的特權：不需要孩子的許可證
電視：裸露和死亡
D7章 妒忌：不幸的傳統
新生兒誕生：仿佛兄弟姐妹之間的入侵
誕生：介紹入侵者
錶達妒忌：對話好於病癥
同情的話語：妒忌的消除
質量或平等：愛要惟一，而人不均一
離婚和再婚：妒忌的另一個竟技場
D8章 孩子焦慮的一些來源：提供情感上的安全感
因為擔心被拋棄而産生的集慮：通過準備工作讓孩子安心
由於內疚而産生的集慮：簡潔更加有效
因不信任或者不耐煩而産生的集臣：給孩子成長的空間
由於父母之間的衝突産生的焦慮：內戰導緻的後果
由於生命的終結而産生的集慮：神秘麵紗下的謎團
D9章 性和人類價值觀：需要審慎處理的重要問題
父母自己對性的態度
性感覺的開始
性和上廁所訓練
迴答問題
裸體
禁止的遊戲
髒話
性教育
分享孩子的性經曆
成熟的愛
D10章 總結：如何養育孩子
紀律：對感受要寬容，對行為要嚴格
關於而有效地對待孩子是可能的

後記

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在綫試讀
D1章　交流密碼：父母和孩子的對話 　　孩子的問題：隱藏的含義 　 和孩子對話是一門有規則的D特藝術，有它自己的含義。孩子在交談時很少是無知的，他們的信息裏經常有需要解讀的密碼。 　 十歲的安迪問他的爸爸： “在哈萊姆，有多少孩子被拋棄?”安迪的父親是一個律師，他很高興看到兒子對社會問題感興趣，於是他J這個問題發錶瞭一通長長的演說，然後又去查瞭數據。但是安迪還是不滿意，繼續問同樣的問題：“在紐約被拋棄的孩子有多少?美國呢?歐洲呢?全SJ呢?” 　　……

《孩子把你的手給我》是一部極具感染力的作品，它以一種近乎詩意的方式，深刻地探討瞭成長、陪伴以及親子關係中那些常常被忽略的細膩情感。本書並非一本說教式的育兒指南，也不是一部情節跌宕起伏的小說，而更像是一扇窗戶，邀請讀者透過它，去看見、去感受、去理解孩子內心深處最純粹的聲音和最真實的渴望。 故事從一個看似平凡的傢庭切入，沒有宏大的背景，沒有戲劇性的衝突，主人公是一個正在經曆成長陣痛的孩子，以及他身邊那些以不同方式試圖理解並引導他的成年人。作者以極其細膩的筆觸，勾勒齣孩子在成長過程中所麵臨的種種睏惑與掙紮。這些睏惑可能源於對未知世界的好奇，對規則的挑戰，對自我身份的探索，又或者僅僅是對於成人世界不解的沉默。書中對於孩子行為的解讀，超越瞭簡單的“乖”與“不乖”的評判，而是深入到行為背後的動機和情感需求。當孩子因為一件小事而哭鬧不止時，作者並沒有簡單地將其歸結為“任性”，而是會引導讀者去體會那份被忽視的委屈，那份不被理解的焦躁。 “把你的手給我”這句書名，不僅僅是一個簡單的呼喚，更是一個象徵。它象徵著孩子對於安全感、信任和聯結的深切需求。在孩子的世界裏，一雙溫暖而堅定的手，代錶著被接納、被保護，以及與世界建立聯係的橋梁。作者通過描繪孩子伸齣手，等待迴應的種種情景，讓我們看到瞭孩子在麵對成長中的不確定性時，內心深處對於支持和引導的渴望。這種渴望，或許是通過一個緊握的眼神，或許是通過一個微小的身體接觸，又或許是通過一次欲言又止的低語來錶達。 本書的敘事風格是舒緩而富有節奏的。作者仿佛是一位耐心的觀察者，靜靜地注視著孩子的一舉一動，並用充滿溫情的文字將之記錄下來。書中沒有枯燥的理論，沒有生硬的說教，取而代之的是一個個鮮活的場景，一段段真摯的對話，以及一些充滿哲思的片段。例如，當孩子沉浸在自己的幻想世界裏，用積木搭建起一個屬於自己的城堡時，作者會引導我們去看到那份創造力，那份專注，以及那份在現實世界之外尋找到的自由。當孩子因為一次失敗而垂頭喪氣時，作者會讓我們體會到那份挫敗感，以及對下一次嘗試的猶豫。 書中對於成人角色的刻畫同樣精彩。父母、老師，甚至是一些偶然遇到的陌生人，都在孩子的成長之路上扮演著各自的角色。作者並沒有將他們塑造成完美的教育者，而是展現瞭他們在麵對孩子時的各種復雜情緒：愛、焦慮、無奈、欣喜，甚至偶爾的失落。這些成年人也同樣在學習如何去理解和迴應孩子，他們在一次次的嘗試中摸索，在一次次的錯誤中成長。他們的掙紮和睏惑，恰恰構成瞭親子關係中真實的肌理。 《孩子把你的手給我》最打動人心的地方在於，它讓讀者有機會重新審視自己的童年，重新連接那些曾經的自己。當我們讀到書中孩子那些天馬行空的想象，那些純真無邪的疑問，那些簡單而又深刻的情感時，我們可能會在不經意間發現，那些曾經被我們遺忘的童年片段，那些曾經被我們壓抑的內心需求，都開始重新浮現。這是一種自我療愈的過程，也是一種與內在小孩和解的契機。 書中對“傾聽”的強調，是另一個核心主題。作者認為，真正的傾聽，不僅僅是聽到孩子的聲音，更是去理解聲音背後的情緒和需求。這需要放下成人的優越感，放下固有的思維模式，以一種平等和尊重的態度去接納孩子的一切。當孩子試圖錶達一些含糊不清的想法時，成年人的耐心追問和鼓勵，能夠幫助孩子梳理自己的思緒，建立自信。反之，如果成年人急於否定或打斷，則可能扼殺孩子錶達的意願。 “把你的手給我”也象徵著一種信任的建立。孩子需要知道，當他們伸齣手時，會有人迴應，會有人接住。這種信任的建立，是孩子安全感的重要來源，也是他們未來敢於探索世界，敢於麵對挑戰的基礎。作者通過許多生活化的細節，展現瞭這種信任是如何在日常的點滴中慢慢積纍起來的。比如，在孩子摔倒時，及時上前扶起；在孩子分享一件小事時，認真地傾聽和迴應；在孩子遇到睏難時，給予鼓勵和支持。 這本書也提醒我們，成長是一個漫長而復雜的過程，其中充滿瞭未知和不確定。孩子需要在成長的過程中，逐漸學會如何去認識自己，如何去適應環境，如何去與他人建立聯係。而成年人的角色，不是去控製和規劃孩子的人生，而是去陪伴他們，去引導他們，去支持他們，讓他們能夠在這個過程中，找到屬於自己的節奏和方嚮。 《孩子把你的手給我》並非一本提供標準答案的書，它更像是一麵鏡子，讓我們看到自己與孩子的相處模式，看到那些可能存在的誤區。它鼓勵我們放慢腳步，去感受親子關係中的美妙瞬間，去體會那些平凡生活中的不平凡。它告訴我們，即使是最微小的互動，也可能蘊含著深刻的意義。 讀完這本書，讀者可能會對“愛”有更深的理解。愛不僅僅是給予物質，更是給予陪伴、理解、尊重和信任。當孩子伸齣手，尋求那雙溫暖的手時，他們所要的，不僅僅是一個簡單的擁抱，更是希望能夠感受到那份無條件的愛和支持，讓他們知道，他們是被看見的，是被珍視的，是可以依靠的。 總而言之，《孩子把你的手給我》是一部能夠觸動靈魂的作品。它用最溫柔的力量，喚醒瞭我們內心深處對親情的珍視，對童年的懷念，以及對美好關係的嚮往。它是一麯獻給成長、陪伴與愛的贊歌，它會讓你在閱讀的過程中，不禁反思，不禁感悟，並最終在閤上書本的那一刻，更加懂得如何去珍惜，如何去迴應，那些屬於生命中最寶貴的牽絆。這本書，會讓你在喧囂的世界中，找到一份寜靜，一份溫暖，一份對於如何與孩子建立更深層連接的啓示。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字有一種奇特的魔力，它不直接告訴你答案，而是用一種近乎耳語的方式引導你進入一個全然不同的心境。我記得翻開扉頁時，那種紙張特有的微澀感，配閤著字體排布的疏朗，就已經暗示瞭這不是一本快消品。它更像是一麵鏡子，映照齣那些我們極力想忽略的童年碎片，那些在成人世界裏被層層包裝、打磨得光滑圓潤的記憶棱角，在這裏被重新暴露齣來。作者對於情緒細微波動的捕捉，簡直達到瞭令人驚嘆的地步。比如描寫一次期待已久的見麵，那種從心底漫上來，帶著點忐忑又充滿雀躍的復雜感受，被拆解成瞭好幾個層次的細節，每一個細節都精準無誤地擊中瞭我的某個舊日體驗。我讀到某些段落時，需要放下書，走到窗邊，看著外麵流動的車輛發呆，不是因為內容有多麼沉重，而是那種共鳴感太強瞭，強到需要片刻的抽離來消化。這本書似乎在提醒我們，成長並非是一個綫性的進步過程，而更像是一次次與內在那個“小小的我”的和解，或者說，是一場漫長的、充滿妥協的談判。它沒有提供任何現成的療愈方案，但光是能被這樣深刻地理解和呈現齣來，本身就是一種無聲的慰藉。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事結構，初看之下有些跳躍，像是一係列不連貫的速寫，但當你沉浸其中半小時以上，便會發現這恰恰是其高明之處。它模擬瞭記憶的運作方式——不是按照時間順序，而是依照情感的引力場進行串聯。某一個現在的情境，突然就被某個童年微不足道的場景拽瞭迴去，緊接著又被一種未完成的期待推嚮未來。我特彆欣賞作者處理“時間”的方式，那種“過去從未真正過去”的哲學意味，通過具體的物件和場景被具象化瞭。比如說，廚房裏那把用瞭二十年的木勺，它承載的重量感，遠超其材質本身的重量。讀到此處，我立刻想起瞭我傢舊廚房裏相似的一件物品，那種氣息、那種光影，都仿佛穿透瞭紙頁，重新迴到瞭我身邊。這本書的對話部分處理得極其剋製，很多關鍵的信息都是在沉默中傳遞的，那種“心照不宣”的默契或者說隔閡，比任何直白的爭吵都更具殺傷力和感染力。它考驗著讀者的耐心，但迴報是豐厚的——你會發現自己正在構建屬於自己的情感地圖，那些散落在人生各處的點，被這本書悄悄地連上瞭綫。

評分☆☆☆☆☆

這本書在語言運用上的大膽與精妙，讓我時常需要放慢閱讀速度，甚至倒迴去重讀幾遍，隻為細細品味那措辭的選擇。它避開瞭所有陳詞濫調，拒絕使用任何“安全”的形容詞。作者似乎擁有一種天賦，能夠將最日常、最普通的情境，通過一個極其獨特的視角進行摺射，使其煥發齣近乎刺眼的新鮮感。例如，描述“等待”這個動作時，它沒有用“焦急”或“不耐煩”，而是用瞭一種近乎物理學的描述，關於空氣的密度變化，關於光綫穿過窗簾時形成的灰塵軌跡，將內在的焦慮轉化為可感知的外部環境變化。這種對感官細節的極緻關注，使得閱讀過程變成瞭一場多重感官的體驗。我感覺自己不隻是在閱讀文字，而是在同時經曆氣味、溫度和觸覺。更難能可貴的是，它處理悲傷時，也保持瞭一種冷靜的、近乎科學的觀察姿態，不煽情，但力量十足。這種不動聲色的力量，比聲嘶力竭的控訴更令人動容，因為它要求讀者自己去完成情感的拼圖，去感受那份被剋製住的巨大情感洪流。

評分☆☆☆☆☆

這本書的節奏把握，如同一個技藝高超的音樂傢在演奏一首復雜的交響樂。開篇的幾個章節，像低音提琴一樣緩慢而深沉，奠定瞭略帶憂鬱的基調，隨後，隨著敘事綫的推進，一些高音的、突兀的記憶片段被插入，如同小提琴的快速切分音，節奏陡然加快，製造齣一種內在的緊張感。而作者處理這些情緒高潮的方式非常成熟，它不是簡單地推嚮爆發，而是在即將達到臨界點時，突然引入一段極其平靜的自然描寫，比如夜空、潮汐，或者是一片雪地的寂靜。這種對比和張力，使得讀者在情感釋放之前，得到瞭一次必要的喘息。這種韻律感，使得閱讀體驗極其流暢，幾乎沒有“卡殼”的感覺，即使麵對復雜的情感漩渦，也能保持一種被引導的愉悅。讀完最後一頁，那種餘韻久久不散，仿佛聽完瞭一麯終章，但腦海裏還在自動播放著那鏇律的尾音和迴響，讓人久久無法迴歸現實的喧囂。

評分☆☆☆☆☆

從題材上看，這本書似乎圍繞著一個相對封閉的傢庭環境展開，但其觸及的主題卻是極度普世的。它探討瞭“被看見”的需求與“自我保護”之間的永恒張力。傢庭關係中的那些微妙的權力動態、未言明的期待、以及習慣性的情感退讓，都被作者解剖得體無不完膚。我最欣賞的一點是，它並未將任何角色塑造成絕對的“反派”或“英雄”。每個人都有著自己的局限、自己的創傷，以及在特定情境下做齣的，當時看來似乎唯一的選擇。讀完後，我反復思考瞭書中的幾對關鍵人物之間的互動，那種既相互依賴又相互疏遠的復雜性，真實到讓人有些心痛。它迫使我反思自己生命中那些模糊不清的關係邊界。這本書的價值不在於提供一個清晰的道德標杆，而在於提供一個極其精密的、關於“人與人如何共同存在”的案例研究。它教會你，很多時候，愛與傷害，往往是一枚硬幣的兩麵，並且它們常常在同一刻發生。