男孩女孩学习大不同(10周年纪念版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[美] 迈克尔·古里安（MichaelGurian） 著

图书标签:

• 男孩教育
• 女孩教育
• 性别差异
• 儿童心理
• 亲子关系
• 教育方法
• 成长指南
• 10周年纪念版
• 家庭教育
• 两性教育

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 浙江人民出版社

ISBN：9787213084676

商品编码：24915685061

出版时间：2018-01-01

作  者:(美)迈克尔·古里安(Michael Gurian) 著；玉冰 译 定  价:69.9 出 版 社:浙江人民出版社 出版日期:2018年01月01日 页  数:308 装  帧:平装 ISBN:9787213084676 ●10周年纪念版序 了解大脑差异，打造美好课堂
●PART 1 男孩女孩的学习方式如何不同
●01 大脑是如何学习的：男孩女孩的天生不同
●大脑的性别差异是一个宽泛的范畴
●大脑怎样运作
●男孩女孩的大脑有哪些不同
●为何会有如此不同
●02 大脑差异给男孩女孩带来的不同影响
●学习方式上的差异
●智力能力上的差异
●学校环境下的男孩女孩
●创建美好课堂
●PART 2 创建男孩女孩都能受益的美好课堂
●03 创建美好的幼儿园和学前班课堂
●情感纽带与依恋关系是学前教育的重要基础
●为幼儿园和学前班营建良好的社区环境
●把好营养关，让孩子的学习事半功倍
●男孩的攻击性行为，如何应对才适度
●幼儿园和学前班的纪律管束技巧
●室外课堂是学前教育的核心部分
●部分目录

内容简介

世界性别科学领域的先驱及男孩教育专家迈克尔·古里安根据神经科学和脑科学的前沿研究成果，就性别差异对学习的影响，以及男孩女孩学习特点、方法的不同进行了详细阐释。
古里安研究所在过去20年来将性别科学研究成果大规模应用于教育领域，全美各地教师通过培训理解了男孩女孩的差异，在实践过程中改进教学方式，不仅提高了学生成绩，缩小了男女生分数的差距，对学生的处罚也相应减少，打架事件降低了35%，食堂捣乱现象降低了25%。
《男孩女孩学习大不同(给教师和家长的教导指南10周年纪念版)》为教育工作者及3～18岁孩子家长提供了针对男孩女孩的详尽教导指南。
(美)迈克尔·古里安(Michael Gurian) 著；玉冰 译 迈克尔·古里安（Michael Gurian），美国有名社会哲学家，家庭咨询师，企业顾问，《纽约时报》畅销书作家。
美国性别科学领域先驱人物，从事大脑生物学和性别差异领域研究三十多年，学术活动遍布哈佛大学、斯坦福大学等世界名校，深受美国主流媒体青睐。
被誉为“人民的哲学家”。他积极倡导将神经生物学、脑科学的研究引入人们的教育、生活和公共事务的管理中。
古里安研究所创始人。用性别科学解读领导力的靠前人。曾为谷歌、波音、百事、NASA等大型企业和政府机构提供咨询及培训服务。

《男孩女孩学习大不同》（10周年纪念版）：一本洞悉性别差异，赋能成长的教育指南 在教育孩子、引导他们成长的道路上，每一个家长和教育工作者都渴望找到最有效的方法。然而，我们常常会忽略一个至关重要的因素——性别差异。男孩和女孩在认知方式、学习习惯、情感表达、兴趣偏好以及社交模式上，都存在着天生的、由生理和心理因素决定的根本性不同。正是基于对这些差异的深刻洞察，《男孩女孩学习大不同》（10周年纪念版）应运而生，它不仅是一本书，更是一份关于如何理解、尊重并因势利导孩子性别特质的珍贵指南，旨在帮助我们在教育过程中打破常规，实现真正的个性化引导，最终赋能孩子，让他们在各自的特质中闪耀光芒。 十年沉淀，智慧升华：纪念版的价值所在 《男孩女孩学习大不同》自问世以来，便以其前瞻性的视角和扎实的科学依据，在无数家庭和教育机构中引起了热烈反响。此次推出的10周年纪念版，更是凝聚了十年来的教育实践反馈和最新科学研究成果，对原有的内容进行了全面升级和深度拓展。它并非简单地重复过去的经验，而是对“男孩女孩大不同”这一核心理念进行了更精细化的阐释，并融入了更多前沿的心理学、脑科学和教育学研究发现，使其理论体系更加完善，实践指导更加精准，适用性也更强。这本书在十年间，已经成为许多家长和教育者们解决孩子成长困惑的“定海神针”，它提出的理念和方法，已被证明是行之有效的，并且随着社会的发展和我们对儿童发展理解的加深，这份智慧也在不断地升华。 超越刻板印象：科学解读性别差异的根源 本书最核心的价值在于，它从科学的角度出发，深入剖析了男孩女孩在生理、心理、认知等层面的差异。它摒弃了社会文化强加的刻板印象，而是聚焦于大脑结构和激素水平等生物学基础，以及由此产生的行为模式和学习风格上的差异。例如，书中会详细探讨男性大脑和女性大脑在某些功能区域的结构和连接上的细微差别，以及这些差别如何影响信息处理的速度、空间认知能力、语言能力、情绪感知和处理方式等。同时，它也强调了环境因素和成长经历对性别特质形成的影响，并指出，虽然存在普遍性的性别差异，但每个孩子都是独一无二的个体，不应被简单地标签化。这种科学而 nuanced 的解读，能够帮助读者建立起对性别差异的客观认识，避免陷入“男孩子就应该怎样，女孩子就应该怎样”的误区，从而更加精准地理解和支持自己的孩子。 深度剖析学习机制：从源头解决教育难题 本书将性别差异的洞察，巧妙地融入到儿童的学习过程分析中。它详细地解释了男孩和女孩在面对不同学习任务时的内在驱动力、注意力分配模式、信息接收偏好以及解决问题的方式。例如，对于一些需要抽象思维和长期专注的学习内容，男孩和女孩可能表现出不同的学习路径和策略；在需要精细操作和语言表达的任务中，他们的优势和劣势也可能有所不同。书中通过大量的案例和研究数据，清晰地呈现了这些差异，并在此基础上，为家长和教育者提供了针对性的教育建议。这不仅仅是关于“如何教”，更是关于“为什么这样教更有效”。理解了学习机制背后的性别差异，我们就能更有效地设计教学内容，选择更合适的教学方法，从而激发孩子的学习兴趣，提高学习效率，避免不必要的挫败感。 从情感连接到社交互动：全方位理解孩子 《男孩女孩学习大不同》不仅仅关注学习和认知，更深入地触及了孩子的情感发展和社交模式。它揭示了男孩和女孩在情绪表达、情绪识别、压力应对以及与同伴互动方式上的差异。例如，男孩可能倾向于通过行动来表达情绪，而女孩则可能更善于用语言描述；在处理冲突时，男孩可能更容易表现出直接和竞争性的行为，而女孩则可能更倾向于寻求合作和维护关系。这些差异会深刻影响孩子的人际关系，无论是家庭内部的情感沟通，还是在学校和社区中的社交适应。本书提供了宝贵的见解，帮助我们理解孩子的情感需求，学习如何更有效地与不同性别的孩子进行情感连接，以及如何引导他们建立健康、积极的社交技能，从而促进他们的全面心理健康发展。 实践指导，落地生根：为家长和教育者赋能 这本书最令人称道之处在于其高度的实践性。它提供的不仅仅是理论，更是切实可行的操作指南。在对性别差异进行深入剖析后，作者们为家长和教育者提供了大量具体、可操作的建议，涵盖了家庭教育、学校教学、课外活动、亲子沟通等各个方面。例如，书中可能会提供如何为男孩和女孩设计不同类型的游戏来锻炼其优势能力，如何调整课堂提问和反馈方式以适应不同性别学生的学习节奏，如何帮助孩子理解和接纳自己与异性之间的不同，以及如何营造一个既尊重性别特质又鼓励个性发展的家庭和学习环境。这些建议并非生搬硬套，而是强调“因材施教”的原则，鼓励读者根据自己孩子的具体情况进行灵活运用。这本书将复杂的理论转化为易于理解和执行的实践方法，真正赋能家长和教育者，让他们能够更有信心地应对育儿和教育的挑战。 10周年纪念版的新增亮点：与时俱进的智慧 作为10周年纪念版，《这本书》在保留核心价值的同时，更注入了新的活力和深度。它可能包含了： 最新的脑科学和心理学研究成果： 整合了近十年在性别差异研究领域的最新发现，对原有理论进行了更新和补充。 更丰富的跨文化视角： 考虑到全球化背景下，文化对性别认知的影响，增加了跨文化案例的分析。 对数字时代下性别差异的新思考： 探讨了在互联网、社交媒体等数字环境中，男孩和女孩的性别特质如何体现，以及如何引导他们在数字世界中健康成长。 针对青少年性别认同和发展的深入探讨： 随着孩子年龄的增长，性别认同和发展会更加复杂，纪念版可能对这一阶段的挑战和支持提供了更细致的指导。 更新的实践案例和互动式学习工具： 提供了更多来自不同地区、不同背景的真实案例，并可能增加了自测题、反思练习等互动内容，帮助读者更好地内化和应用书中的知识。 结语：理解，是爱的开始；尊重，是成长的力量 《男孩女孩学习大不同》（10周年纪念版）不仅仅是一本关于“区分”的书，更是一本关于“理解”和“赋能”的书。它提醒我们，孩子的成长不是一条单一的、标准化的轨道，而是由他们独特的性别特质、内在潜能和外部环境共同塑造的丰富旅程。通过这本书，我们能够更深刻地理解男孩和女孩，更科学地引导他们的学习和发展，更有效地建立与他们的情感连接。这份对性别差异的深刻洞察，以及由此衍生的智慧和实践方法，将帮助我们成为更有智慧、更有同理心的家长和教育者，最终帮助我们的孩子，在接纳自己独特性的同时，充分发挥潜能，自信、快乐地成长，成为最好的自己。这十年，是智慧的沉淀，更是对未来教育方向的有力指引。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我以前对性别差异的认识还停留在“男孩要勇敢，女孩要文静”这种比较浅的层面，读了这本书之后，简直像被打开了一扇新世界的大门。它没有回避那些可能让人觉得不适的敏感话题，比如青春期到来时，男孩和女孩在心理上会经历怎样截然不同的挣扎和转变。我尤其欣赏它对“社交发展”那一章节的论述，详细对比了男孩群体中那种更偏向“竞争性”和“层级感”的玩伴关系，和女孩世界里那种强调“亲密合作”和“情感联结”的友谊模式，这解释了我自己童年时为什么总搞不懂为什么男孩们总喜欢争个你高我低，而女孩们又那么在意谁和谁走得更近。更重要的是，它强调了环境塑造的重要性，如果我们的引导方式一味地压制了某一方面的特质——比如强迫爱表达的男孩去安静地看书，或者要求内敛的女孩必须在众人面前表演——反而会造成他们内心深处的扭曲和不适。这本书让我深刻认识到，真正的教育不是要抹平差异，而是要为这些差异提供适宜的土壤，让每一种“不同”都能健康地开花结果，这对于家长来说，无疑是一个极大的启发，也让我对未来的教育规划有了更清晰的方向。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对细节观察非常敏锐的人，这本书最让我感到“相见恨晚”的地方，在于它对日常生活中那些细微互动模式的剖析，简直是教科书级别的精准。比如，书中提到了男孩倾向于在游戏中建立清晰的“规则系统”，任何对规则的挑战都会引发激烈的争论，而女孩的游戏互动则更灵活，更注重情绪的维护和角色的扮演，为了一团和气，规则可以随时变通。这跟我家两个孩子玩游戏时的情景完全吻合！每当他们为争夺一个玩具或一个角色的归属而争执时，我过去都是以“公平”为最高准则去仲裁，但这本书让我意识到，男孩需要的可能是一个明确的、可执行的仲裁结果，而女孩需要的可能是一个被认可的、充满同理心的情绪出口。这本书的结构安排也非常巧妙，每一章都围绕一个核心差异点展开，提供了大量易于理解的图表和对比分析，使得信息吸收效率非常高。它让我从“管教”的焦虑中走出来，转而进入了“理解”和“陪伴”的境界，真正做到了因材施教，让养育孩子这件事变得更加有章可循，也更有乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我必须要说，这本书的深度远超出了我最初的预期，它不仅仅关注学龄前或小学阶段的表层行为差异，而是将眼光放到了更长远的个体发展轨迹上。它探讨了社会文化如何反过来塑造或固化了这些生理上的倾向，比如社会对“男子气概”和“女性特质”的期待，是如何在不知不觉中给孩子带来了额外的压力和束缚。我印象最深的是关于“风险承受能力”的分析，男孩似乎天生对探索未知环境和挑战物理极限更感兴趣，而女孩则可能更倾向于关注安全性和预测性，这种差异如果得不到适当的引导，可能会影响他们成年后的职业选择和生活决策。这本书的厉害之处在于，它不满足于描述“是什么”，更进一步探讨了“为什么会这样”，并且引导我们思考，作为家长和教育者，我们应该如何做，才能最大程度地减少外部环境的负面干预，让孩子能够根据自己的天性健康成长。它提供了一种“去性别标签化”的视角，鼓励我们去看见孩子个体本身的需求，而不是他们头顶上被贴上的性别标签所预设的成长路径。

评分☆☆☆☆☆

这本书我翻了好几遍，每次都有新的感触，特别是它对不同性别孩子成长过程中那些微妙差异的捕捉，简直太到位了。我记得我邻居家有个小男孩，从小就特别爱拆装东西，连他妈妈给他买的玩具，没过两天就研究得七零八落，大人都觉得他太能折腾了，但这书里解释得挺清楚，这其实是男孩天生对空间感和机械原理的好奇心在作祟。反观我自己的女儿，她对色彩和情感的细腻度就高得多，比起动手拆东西，她更喜欢给娃娃梳头、给玩具排队，而且她对人际关系的变化特别敏感，大人一句没说对，她就能察觉到气氛不对。这本书没有简单地把这些归结为“男孩子就是这样，女孩子就是那样”的刻板印象，而是深入探讨了背后的生理和心理发展路径的差异，让你理解，哦，原来这都是发展阶段的正常现象。它提供的建议也非常实用，不是那种空泛的口号，而是针对具体情境的指导，比如男孩在处理挫折时更容易爆发出来，而女孩可能更倾向于内化，学会了这些，我跟孩子交流的时候就更有耐心了，也更能理解他们行为背下的真正动机。这本书让我不再用单一的标准去衡量所有孩子，而是学会欣赏每一个孩子独一无二的成长节奏和闪光点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格非常流畅且富有洞察力，不像有些教育类书籍那样干巴巴地堆砌理论，它更像是请了一位经验丰富、观察入微的资深教育专家坐在你对面，跟你娓娓道来，分享他多年来观察到的一个个生动的案例。我特别喜欢作者在分析问题时，总是会采取一种平衡的视角，不偏袒任何一方，而是客观地呈现出不同性别的孩子在认知能力、情绪表达、甚至运动协调性上可能存在的平均趋势上的差异。比如，书中提到女孩通常在语言记忆方面表现更早成熟，这让我突然明白了为什么我女儿上幼儿园时，背诵儿歌和复述故事的能力总是领先于同龄的男孩。这种基于科学观察的论述，让我对很多育儿中的困惑都有了豁然开朗的感觉。它提供的工具箱里装满了“如何应对”的策略，比如当男孩对安静的课堂活动感到不耐烦时，可以尝试引入短时高强度的身体活动来帮助他们重新集中注意力；或者，当女孩因为友谊中的小摩擦而情绪低落时，需要更侧重于倾听和情绪疏导，而不是简单地要求她们“不要小题大做”。读完后，我感觉自己像拥有了一份针对不同“型号”孩子的定制化使用说明书，清晰而实用。