童趣水墨課程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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易中華 編

圖書標籤:

• 水墨畫
• 兒童畫
• 繪畫教程
• 藝術啓濛
• 親子教育
• 創意繪畫
• 國畫
• 少兒美術
• 繪畫技巧
• 藝術學習

店鋪： 博庫網旗艦店

齣版社： 嶺南美術

ISBN：9787536263529

商品編碼：26429474324

開本：16

齣版時間：2017-11-01

基本信息

• 商品名稱：童趣水墨課程
• 作者：編者:易中華
• 定價：37
• 齣版社：嶺南美術
• ISBN號：9787536263529

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2017-11-01
• 印刷時間：2017-11-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：52

目錄

**單元 水墨畫我未瞭
第一課 什麼是水墨畫？
第二課 畫水墨畫前的準備
第二單元 跟著感覺走
第三課 頑皮的點
第四課 多變的綫
第五課 韆姿百媚的麵
第六課 點、綫、麵的聚會
第三單元 與大師同行
第七課 走進齊白石爺爺的小院
第八課 與米羅叔叔一起搞怪
第九課 和夏加爾爺爺一起做夢
第四單元 感受生活
第十課 可愛的小動物
第十一課 我*好的朋友
第十二課 媽媽的愛
第五單元 感受中華文化經典
第十三課 給古詩配畫
第十四課 用水墨“講”一個成語故事
第十五課 講講身邊愛的故事
後記

童趣水墨課程：一場穿越時空的藝術之旅 在中國傳統文化的璀璨星河中，水墨畫以其獨特的韻味與東方美學，占據著舉足輕重的地位。它不僅僅是一種繪畫技法，更是一種哲學，一種精神的寄托，一種與自然對話的語言。然而，在當今快節奏的社會中，許多珍貴的傳統藝術似乎正逐漸被遺忘在曆史的角落。當稚嫩孩童的純真視角遇上古老的水墨意境，會碰撞齣怎樣的火花？這正是“童趣水墨課程”想要探索的答案。 本課程旨在為青少年打造一個充滿趣味與啓發的藝術學習平颱，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，接觸、理解並創作屬於自己的水墨畫。我們相信，藝術的種子不應隻在專業院校中萌芽，而應在每一個充滿好奇心的童心裏播撒，讓傳統文化在新生代的手中煥發新的生命。 一、 溯源與傳承：品味水墨的醇厚底蘊 “童趣水墨課程”並非單純的技法教授，而是將孩子們帶入水墨畫的源頭活水之中。課程伊始，我們將帶領小畫傢們一同追溯水墨畫的曆史淵源，從新石器時代的陶器紋飾，到漢唐的壁畫，再到宋元的山水人物，領略中國畫的脈絡與發展。我們會選取那些最能打動人心的經典作品，比如顧愷之的《洛神賦圖》中的飄逸靈動，王希孟的《韆裏江山圖》中的壯麗遼闊，以及八大山人筆下的孤寂與禪意。 然而，這些大師名作，並非僅僅是陳列在博物館裏的冰冷展品。我們將以孩童易於理解和接受的方式，解讀畫作背後的故事、情感和哲思。比如，在講解山水畫時，我們會引導孩子們觀察自然中的山巒疊嶂、雲捲雲舒，讓他們體會畫傢“外師造化，中得心源”的創作過程。我們會用生動的故事講述文人墨客的雅趣生活，讓他們感受水墨畫所承載的士人情懷。 此外，課程還將介紹水墨畫的常用筆法、墨法、皴法等基礎知識，但這一切都將融入輕鬆的講解和趣味的互動之中。我們會將復雜的技法分解為一個個小遊戲，比如用不同的力度和水分來“畫”齣水流的湍急與靜謐，用乾濕不同的墨來錶現山石的嶙峋與圓潤。我們不追求一蹴而就的精湛，而是鼓勵孩子們的每一次嘗試，每一次探索，讓他們在玩樂中掌握基礎。 二、 創意啓濛：讓想象力在宣紙上自由飛翔 “童趣水墨課程”的核心在於激發孩子們的創造力。我們深知，孩童的世界是天馬行空的，他們的想象力是藝術最寶貴的土壤。因此，課程設計將打破傳統水墨畫的固有程式，鼓勵孩子們用自己的眼睛去看，用心去感受，用自己的想法去錶達。 主題式創作： 我們會設置一係列富有童趣的主題，例如“我的夢幻動物園”、“住在雲朵裏的傢”、“未來的城市”、“神奇的水下世界”等等。孩子們可以根據自己的喜好和想象，自由選擇題材，創作齣獨一無二的作品。 玩轉墨色： 水墨畫的魅力在於其豐富多變的墨色變化。課程將引導孩子們探索墨色的無限可能，從濃、淡、乾、濕、潑、染等技法中發掘樂趣。我們會鼓勵他們嘗試用撞色、暈染等方式，創造齣意想不到的色彩效果，讓畫麵充滿活力與生命力。 筆墨遊戲： 基礎筆法將化身為一係列趣味盎然的遊戲。例如，用“點”來描繪五彩斑斕的花朵，用“綫”來勾勒活潑的小動物，用“寫意”來捕捉瞬間的情感。孩子們將在遊戲中熟練運用各種筆觸，讓筆尖在宣紙上跳躍，畫齣心中所想。 寫生與速寫： 走齣畫室，親近自然是培養觀察力和錶現力的重要途徑。我們會組織戶外寫生活動，讓孩子們用眼睛捕捉大自然的美，用畫筆記錄下季節的變幻、植物的姿態、動物的神情。即使是簡單的速寫，也能讓他們學會抓住事物的關鍵特徵。 跨界融閤： 除瞭傳統水墨元素，課程還將適時引入一些現代創意元素，例如剪紙、拼貼、拓印等，鼓勵孩子們將不同媒介的藝術形式與水墨畫相結閤，拓展創作的邊界，創造齣更具個性和時代感的作品。 三、 過程導嚮：嗬護每一顆藝術的心靈 在“童趣水墨課程”中，我們更看重學習的過程，而非僅僅是最終的成品。我們堅信，每一個孩子都是獨一無二的藝術傢，他們的創作都應該被尊重和鼓勵。 個性化指導： 每位孩子都有自己的藝術潛能和學習節奏。課程將提供個性化的指導，關注每個孩子的特點和需求，幫助他們剋服睏難，發掘自身優勢。老師的角色更像是一位引路人，而非一個發號施令者。 安全自由的創作環境： 我們緻力於為孩子們營造一個安全、寬鬆、充滿鼓勵的創作環境。在這裏，他們可以大膽嘗試，不怕犯錯，每一次“失敗”都可能是一次寶貴的學習機會。我們鼓勵孩子們之間的交流與分享，但絕不強求模仿。 注重情感錶達： 水墨畫不僅僅是技巧的堆砌，更是情感的抒發。課程將引導孩子們將自己的情感、想法融入到作品中，用畫麵講述自己的故事，錶達自己的喜怒哀樂。我們希望孩子們通過繪畫，學會更深刻地認識自己，錶達自己。 定期展示與交流： 定期舉辦小型畫展和作品分享會，為孩子們提供一個展示自己纔華的平颱，讓他們感受到創作的成就感和快樂。同時，這也促進瞭孩子們之間的交流與學習，互相藉鑒，共同進步。 四、 課程特色：讓學習充滿驚喜與收獲 “童趣水墨課程”擁有諸多獨具匠心的課程特色，旨在讓孩子們在沉浸式的藝術體驗中，收獲知識、技能和感悟。 精選優質材料： 我們為孩子們準備瞭優質的宣紙、墨汁、毛筆、硯颱等傳統繪畫材料，讓他們能夠真正體驗水墨的質感和韻味。同時，也會根據不同年齡段和課程需求，引入環保、安全的輔助材料。 小班教學模式： 為瞭保證教學質量和每個孩子的學習效果，課程將實行小班教學模式，確保老師能夠關注到每一位學生，給予及時有效的指導。 名師引導與實踐： 課程將邀請經驗豐富的國畫老師和兒童教育專傢共同設計和授課。他們不僅具備深厚的藝術功底，更懂得如何與孩子溝通，激發他們的學習興趣。 親子互動環節： 部分課程將設置親子互動環節，鼓勵傢長參與到孩子的藝術創作中來，增進親子關係，共同感受水墨的魅力。 文化拓展： 除瞭繪畫本身，課程還會穿插一些與中國傳統文化相關的小知識，例如介紹中國傳統節日、民俗故事、詩詞歌賦等，讓孩子們在藝術學習的同時，也能對中華文化有更深入的瞭解。 五、 學習目標：播種藝術的種子，收獲繽紛的童年 通過“童趣水墨課程”，我們希望孩子們能夠： 初步瞭解中國水墨畫的魅力與傳承。 掌握基礎的水墨繪畫技法，並能嘗試運用。 激發想象力和創造力，培養獨立思考和解決問題的能力。 提高觀察能力、審美能力和藝術錶現力。 培養耐心、專注力和持之以恒的學習態度。 增強對中國傳統文化的認同感和自豪感。 在藝術創作中找到樂趣，釋放天性，留下美好的童年迴憶。 “童趣水墨課程”是一扇通往中國傳統藝術殿堂的大門，更是一次充滿驚喜與啓發的成長之旅。我們期待與孩子們一起，用一支支稚嫩的畫筆，在潔白的宣紙上，繪就齣斑斕的童年，繪就齣對傳統文化的無限熱愛，繪就齣屬於他們自己的藝術夢想。讓水墨的韻味，在孩子們的指尖流淌，在他們的心中綻放，成為伴隨他們一生最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

這本《童趣水墨課程》就像一個神奇的魔法盒子，裏麵裝滿瞭創意和驚喜。我一直認為水墨畫是“大人”的藝術，因為它需要沉穩的心性，需要深厚的功底。但這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法。它用一種非常有趣、非常接地氣的方式，將水墨的魅力帶到瞭孩子們的身邊。書中對“留白”的運用，讓我印象特彆深刻。它不是簡單地告訴你“留白是空”，而是通過“讓畫麵喘口氣”、“留齣一片想象的天空”這樣的比喻，讓孩子們理解留白的美感和重要性。我記得書中有一個章節，是用簡單的幾筆勾勒齣一隻在水邊飲水的梅花鹿，鹿的身體用淡墨暈染，而它周圍的水麵，則大片留白，寥寥幾筆的漣漪，便勾勒齣靜謐的氛圍。這種“少即是多”的哲學，讓我看到瞭水墨畫的精髓所在。此外，書中還提供瞭大量的“範例”，但這些範例並非僵硬的拷貝，而是鼓勵孩子們在範例的基礎上進行“二次創作”。比如，畫完一隻小鳥，可以嘗試讓它飛到不同的樹枝上，或者讓它與不同的背景互動。這種開放式的教學方式，極大地激發瞭孩子們的創造力和想象力。這本書不僅僅是教孩子畫畫，更是教他們如何去觀察生活，如何去感受美，如何用自己的方式去錶達。

評分☆☆☆☆☆

這本書《童趣水墨課程》，就像一位充滿智慧的引路人，帶我領略瞭水墨畫的無窮魅力。我之前一直覺得水墨畫是“難學”的，因為它需要掌握很多筆法和技巧。但這本書卻用一種非常輕鬆、非常有趣的方式，將水墨的奧秘展現在我麵前。它沒有那些枯燥的理論，而是用生動的語言和形象的比喻，讓我直觀地感受水墨的韻味。我特彆喜歡書中關於“墨色變化”的講解。它不是簡單地告訴你“濃、淡、乾、濕”，而是通過“讓墨水打個哈欠”、“給它一點點水”這樣充滿童趣的比喻，讓我去感受墨色在紙上自然暈染、滲透的美感。這種“隨性而為”的創作方式，讓我擺脫瞭對“畫對”的執念，更注重享受創作的過程。書中關於“意境”的解讀，也讓我受益匪淺。它不是讓你去描繪每一個細節，而是讓你去捕捉事物的神韻。比如，畫一幅竹子，隻需要幾根綫條，幾片葉子，就能展現齣它的挺拔與風骨。這種“以形寫神”的藝術手法，讓我看到瞭水墨畫的獨特魅力。這本書讓我明白，水墨畫並非隻能是高高在上的藝術，它也可以如此親切，如此充滿生命力。

評分☆☆☆☆☆

《童趣水墨課程》這本書，給我最大的感受就是“減法藝術”的魅力。我一直覺得水墨畫就是用“黑白灰”來錶現，似乎有些單調。但這本書卻告訴我，正是這種“少”，纔蘊含著無限的可能。它沒有用那些復雜的描摹，而是用最簡潔的筆觸，最巧妙的留白，勾勒齣畫麵中的靈魂。書中關於“簡筆”的講解，讓我受益匪淺。它不是讓你去畫得“像”，而是讓你去捕捉事物的“神”。比如，畫一隻小鳥，隻需要寥寥幾筆，就能勾勒齣它的神態；畫一棵竹子，幾根綫條，幾片葉子，便能展現齣它的挺拔與風骨。這種“以形寫神”的藝術手法，讓我看到瞭水墨畫的獨特魅力。我尤其喜歡書中關於“虛實相生”的運用。它不是讓你把畫麵填滿，而是讓你去留白，去想象。比如，畫一片朦朧的山景，隻需要用淡墨暈染齣山巒的輪廓，而山腳下的景象，則留給觀者自己去想象。這種“虛”與“實”的結閤，讓畫麵更加耐人尋味。這本書讓我重新認識瞭水墨畫，它不是簡單的黑白，而是充滿瞭意境和詩意。它讓我看到瞭水墨畫的另外一種可能性，一種充滿生命力和想象力的水墨畫。

評分☆☆☆☆☆

《童趣水墨課程》這本書，給我最大的感受就是“減法藝術”的魅力。我一直覺得水墨畫就是用“黑白灰”來錶現，似乎有些單調。但這本書卻告訴我，正是這種“少”，纔蘊含著無限的可能。它沒有用那些復雜的描摹，而是用最簡潔的筆觸，最巧妙的留白，勾勒齣畫麵中的靈魂。書中關於“簡筆”的講解，讓我受益匪淺。它不是讓你去畫得“像”，而是讓你去捕捉事物的“神”。比如，畫一隻小鳥，隻需要寥寥幾筆，就能勾勒齣它的神態；畫一棵竹子，幾根綫條，幾片葉子，便能展現齣它的挺拔與風骨。這種“以形寫神”的藝術手法，讓我看到瞭水墨畫的獨特魅力。我尤其喜歡書中關於“虛實相生”的運用。它不是讓你把畫麵填滿，而是讓你去留白，去想象。比如，畫一片朦朧的山景，隻需要用淡墨暈染齣山巒的輪廓，而山腳下的景象，則留給觀者自己去想象。這種“虛”與“實”的結閤，讓畫麵更加耐人尋味。這本書讓我重新認識瞭水墨畫，它不是簡單的黑白，而是充滿瞭意境和詩意。它讓我看到瞭水墨畫的另外一種可能性，一種充滿生命力和想象力的水墨畫。

評分☆☆☆☆☆

這本《童趣水墨課程》真是一次意想不到的驚喜！一直以來，我總覺得水墨畫是屬於大師們的殿堂，是那些筆觸沉穩、意境深遠的藝術，對於我這樣一個連毛筆都拿不穩的“門外漢”來說，簡直是遙不可及。然而，這本書完全顛覆瞭我的固有印象。它並非枯燥地講解技法，而是巧妙地將水墨的魅力融入孩子們的生活和認知中。書中的每一個章節，都仿佛開啓瞭一扇通往奇妙世界的門。我尤其喜歡關於“點”的練習，書中用小圓點勾勒齣可愛的動物，或是散落的水滴，簡單卻極具錶現力。這讓我意識到，原來水墨的起點如此容易，隻需要大膽地去嘗試，去感受墨色在紙上暈染開來的那種流動感。書中還穿插瞭許多有趣的互動小遊戲，比如讓孩子模仿小動物的腳步來畫齣它們的痕跡，或者用手指蘸墨點齣星星點點的夜空。這些設計不僅讓學習過程充滿趣味，更重要的是，它鼓勵孩子去觀察、去發現生活中的美，並將這份感受轉化為手中的筆觸。我看著我的孩子，從一開始小心翼翼地落筆，到後來信手拈來，用那些看似簡單的點、綫、麵，創造齣一個個充滿生命力的畫麵，那種成就感是無法言喻的。這本書不僅僅是一本教程，更像是一本陪伴孩子探索藝術、認識世界的啓濛書。它讓我看到瞭水墨畫的無限可能，也讓我重新審視瞭自己對藝術的理解。即使是成年人，也能從中找到屬於自己的那份童真與創作的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我是一名業餘愛好者，一直想學習水墨畫，但總被那些繁瑣的筆法和深奧的理論所睏擾。《童趣水墨課程》這本書，就像一位溫柔的嚮導，引領我一步步走進水墨的世界。它沒有那些復雜的術語，而是用最貼近生活的語言，講述著水墨的奧秘。我尤其喜歡書中關於“墨韻”的講解。它不是讓你去刻意追求某種效果，而是鼓勵你去感受墨色在紙上自然暈染、滲透的美感。書中有一個練習，是用毛筆蘸滿水分，然後輕觸紙麵，看著墨色像小小的水滴一樣散開，形成一朵朵模糊的花瓣。這種隨性而為的創作方式，讓我擺脫瞭對“畫對”的執念，更注重享受創作的過程。我還被書中關於“意境”的解讀所吸引。它不是讓你去描繪每一個細節，而是讓你去捕捉事物的神韻。比如，畫一幅月夜，隻需要幾筆淡墨勾勒齣遠山的輪廓，加上幾點疏星，便能營造齣寜靜緻遠的意境。這種“以少勝多”的藝術手法，讓我對水墨畫有瞭全新的認識。這本書讓我明白，水墨畫並非隻能是高高在上的藝術，它也可以如此親切，如此充滿生命力。它讓我看到瞭水墨畫的另外一種可能性，一種充滿詩意和生活氣息的水墨畫。

評分☆☆☆☆☆

我是一名美術老師，一直在尋找能夠激發學生對傳統水墨興趣的創新教學方法。《童趣水墨課程》這本書的齣現，簡直就是及時雨。它最大的亮點在於，將抽象的水墨技法，轉化為孩子們能夠理解和操作的具象化步驟。例如，書中關於“暈染”的講解，並沒有直接用術語，而是通過“讓墨水在紙上散步”、“給它一點水，看它能跑多遠”這樣生動的比喻，讓孩子們直觀地感受墨色與水的互動。這種遊戲化的教學方式，大大降低瞭學習門檻，也消除瞭孩子們對“畫不好”的恐懼。我將書中的一些練習環節引入課堂，孩子們錶現齣瞭前所未有的熱情。他們不再是被動地模仿，而是主動地去探索，去創造。書中關於“墨分五色”的講解，也做得非常齣色。它通過觀察不同深淺的墨色在不同情境下的應用，比如用濃墨畫齣粗壯的樹乾，用淡墨點綴飄渺的雲霧，讓孩子們理解到墨色變化所帶來的豐富錶現力。我尤其喜歡書中關於“寫生”的練習，它鼓勵孩子們從身邊的自然事物入手，比如一朵小花，一片葉子，然後用最簡潔的水墨語言去錶現。這不僅僅是技能的訓練，更是對生活的熱愛和對美的感悟。這本書為我提供瞭大量寶貴的教學資源和靈感，讓我的課堂更加生動有趣，也讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，愛上瞭水墨藝術。

評分☆☆☆☆☆

作為一個從小對繪畫就充滿好奇，但又常常被傳統水墨的嚴謹所嚇退的人，《童趣水墨課程》就像一股清泉，滋潤瞭我乾涸的藝術渴望。這本書並非簡單的“兒童簡筆畫”升級版，它在保留水墨精髓的同時，巧妙地融入瞭兒童的視角和思維方式。我特彆欣賞書中對“意境”的淺顯易懂的解讀。比如，它不是直接教你如何畫一棵樹，而是引導你去感受風吹過樹葉的沙沙聲，去想象陽光透過枝葉灑下的斑駁光影。然後，用寥寥幾筆，便能捕捉到那種自然的韻味。這種“寫意”的方式，讓我擺脫瞭對細節的過分追求，更注重捕捉事物最本質的形態和神韻。書中關於“留白”的講解也讓我茅塞頓開。我常常糾結於畫麵的“填滿”，生怕留白會顯得空洞。但這本書卻告訴我，留白不是“沒有”，而是“有”，它是給觀者想象的空間，是畫麵的呼吸。通過書中那些充滿詩意的留白處理，我學會瞭如何讓畫麵更加輕盈、靈動，也體會到瞭水墨畫“計白當黑”的妙處。我嘗試著跟著書中的例子，去畫一輪明月，隻用瞭幾筆淡墨，但那輪廓的模糊、光暈的暈染，加上大片的留白，便勾勒齣一幅寜靜緻遠的夜景。這種“少即是多”的哲學，讓我對水墨畫有瞭更深層次的理解，也讓我對自己的創作充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開《童趣水墨課程》這本書時，我最先被吸引的是它那封麵設計——簡潔淡雅，卻又充滿童趣。翻閱書中內容，這種感覺愈發強烈。它不是那種陳詞濫調的“兒童畫冊”，也不是晦澀難懂的理論書籍，而是一種充滿智慧和溫度的引導。書中用最簡單、最直白的語言，講述著水墨的奧秘。我尤其喜歡它關於“墨色層次”的講解，它不是簡單地告訴你“濃墨、淡墨”，而是通過“讓墨水慢慢變胖”、“讓它打個哈欠”這樣充滿想象力的比喻，讓孩子去感受墨色從濃鬱到稀疏的變化過程。這不僅僅是技法的傳授，更是一種對繪畫過程的詩意解讀。書中還穿插瞭許多引導性的問題，比如“你覺得這片葉子是什麼顔色的？”，“風吹過的時候，樹枝會怎麼搖擺？”這些問題，鼓勵孩子去觀察、去思考，將繪畫與他們的日常生活聯係起來。我試著按照書中的指導，用簡單的墨點畫齣一隻小貓，從耳朵到尾巴，每一個細節都得到瞭細緻但又不失寫意的描繪。它讓我明白，水墨畫並非隻能畫山水花鳥，也可以如此貼近生活，如此充滿趣味。這本書最大的價值在於，它打破瞭藝術的壁壘，讓普通人也能輕鬆地走進水墨的世界。我不再認為水墨是遙不可及的，它就在我的手中，就在我的筆尖。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對水墨畫的印象就是“黑白灰”，總覺得它缺乏色彩的活力，尤其是對於喜歡鮮艷色彩的孩子們來說，可能很難提起興趣。但《童趣水墨課程》這本書完全打破瞭我的這種偏見。它用一種非常巧妙的方式，將水墨的魅力展現得淋灕盡緻。書中對“筆觸”的講解，不是簡單的“提、按、頓、挫”，而是通過“小雨滴”、“小蟲子爬”、“大象鼻子甩”這樣的形象比喻，讓孩子們感受不同筆觸所帶來的不同質感和動感。這讓我想起瞭書中畫小鬆鼠的章節，用短短的、有力的筆觸勾勒齣它蓬鬆的尾巴，用輕柔的點觸錶現它靈動的眼睛，寥寥幾筆，便活靈活現。我印象深刻的是，書中還鼓勵孩子嘗試用“水”來創造驚喜。比如，在墨未乾時用清水去“提”齣高光，或者用濕潤的筆觸去暈染齣模糊的背景。這些技巧，看似簡單，卻能為畫麵帶來意想不到的豐富效果，讓水墨畫不再是單一的色彩，而是充滿瞭層次感和呼吸感。這本書就像一位循循善誘的良師，它不強求你畫得多像，而是鼓勵你去感受，去錶達，去玩轉墨色。它讓我看到瞭水墨畫的另外一種可能，一種充滿生命力和無限創意的水墨畫。