F6新華正版 作文笑傳上下 全套共2冊 趣味寫作寶典 小學生作文 3-4-5-6年級作文大 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 作文指導
• 小學作文
• 趣味寫作
• 寫作寶典
• 3-6年級
• 作文素材
• 幽默作文
• 新華書店
• 正版圖書
• 作文笑傳

店鋪： 醉玉銘山圖書專營店

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115334855

商品編碼：26546503345

叢書名： 作文笑傳

齣版時間：2014-01-01

基本信息：

商品名稱：	作文笑傳（上下共2冊）	開本：	0
作者：	鬍元華//何捷	頁數：
定價：	36	齣版時間：	2014-01-01
ISBN號：	9787115334855	印刷時間：
齣版社：	人民郵電	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

目錄：

......

精 彩 頁： 內容提要：

......

作者簡介：

《奇趣妙筆：作文的快樂探險》 點燃想象的火花，點亮語言的星辰 在浩瀚的文字世界裏，每一個孩子都蘊藏著無限的創造力，等待著被喚醒，去編織屬於自己的精彩故事。我們深知，寫作並非枯燥的程式，而是充滿驚喜的旅程。為此，我們精心打造瞭這套《奇趣妙筆：作文的快樂探險》，它將帶領小學生們，特彆是三至六年級的同學們，以一種前所未有的輕鬆、有趣、高效的方式，擁抱作文，愛上寫作。 告彆“紙上談兵”，走進“妙趣橫生” 許多孩子在麵對作文題目時，常常感到束手無策，腦海中一片空白，或是抓耳撓腮，思緒雜亂。傳統的作文指導，有時過於強調技巧和套路，卻忽略瞭寫作最本質的樂趣——錶達自我，分享感受，構建想象。這套《奇趣妙筆》正是要打破這種僵局，它以“趣味”為核心，以“實踐”為導嚮，讓寫作變成一場場精彩絕倫的探險，一次次激動人心的發現。 亮點一：海量靈感，觸手可及，讓“無話可說”成為過去式 “不知道寫什麼”是許多小學生作文的“頭號敵人”。《奇趣妙筆》深諳此道，在內容編排上，我們精選瞭貼近小學生生活、充滿童趣和想象力的各類素材。這些素材涵蓋瞭校園生活、傢庭趣事、奇幻冒險、自然探索、曆史故事、名人軼事等方方麵麵，每一個主題都經過精心提煉，包含著豐富的細節和引人入勝的情節，如同一個個閃爍著光芒的“靈感寶箱”。 主題包羅萬象，總有一款能打動你： 從“我最喜歡的玩具”的溫暖迴憶，到“如果我有一雙翅膀”的奇妙幻想；從“一次難忘的旅行”的見聞，到“我的英雄夢想”的豪情壯誌；從“幫助彆人”的暖心瞬間，到“保護環境”的責任擔當。我們搜羅瞭最能引起孩子共鳴的話題，讓孩子在閱讀素材的過程中，就能被激發興趣，腦海中自然湧現齣無數個可以下筆的切入點。 細節描寫生動形象，讓錶達更具象： 我們不僅僅是提供一個籠統的主題，更重要的是，我們會展示如何通過具體的、生動的細節來描繪。例如，描寫一隻小貓，我們會引導孩子去觀察它的毛色、眼神、動作、叫聲；描寫一場雨，我們會描述雨滴的形狀、聲音、落在地麵和屋頂的感覺，以及雨後的清新空氣。這些詳細的描寫，就像一把把鑰匙，打開瞭孩子觀察世界、錶達感受的“感官之門”。 故事性敘述，引導孩子學會“講故事”： 寫作的本質是溝通，而故事是最能打動人心的溝通方式。《奇趣妙筆》中的素材，很多都以生動的故事形式呈現，它展示瞭如何設置懸念，如何塑造人物，如何推進情節。孩子在閱讀這些故事時，潛移默化地就學會瞭如何將零散的思緒整閤成一個有起伏、有吸引力的故事。 亮點二：技巧點撥，潤物無聲，讓“寫不好”悄然改變 “寫不好”的另一個重要原因是，孩子缺乏對寫作技巧的認識和運用。然而，直接灌輸理論往往枯燥乏味，效果甚微。《奇趣妙筆》將寫作技巧的講解，巧妙地融入到趣味性的內容之中，讓孩子在享受閱讀和創作的樂趣的同時，自然而然地掌握寫作的“秘訣”。 “看圖說話”的視覺啓發： 我們精心挑選瞭一係列富有錶現力的圖片，引導孩子觀察圖片中的人物、景物、事件，並從中提取信息，發揮想象，組織語言。這對於初學者來說，是最直觀、最容易上手的一種寫作方式，能夠有效鍛煉孩子的觀察能力和聯想能力。 “改寫與續寫”的邏輯訓練： 提供一篇簡單的短文，讓孩子進行改寫，比如改變人物的身份、改變故事的結局；或者提供一個故事的開頭，讓孩子進行續寫。這個過程能夠幫助孩子理解故事的結構，學習如何進行情節的拓展和轉摺，提升邏輯思維能力。 “擬人與比喻”的修辭運用： 很多時候，孩子們的語言顯得平淡，缺乏生動性。書中會通過生動的例子，展示如何運用擬人、比喻等修辭手法，讓語言變得活潑起來。比如，描寫風，“風兒像個頑皮的孩子，在樹林裏捉迷藏”；描寫太陽，“太陽公公咧開嘴笑瞭，金色的光芒灑滿瞭大地”。孩子在欣賞這些優美語句的同時，也學會瞭如何運用這些“語言的魔術”。 “開頭與結尾”的點睛之筆： 一篇好的文章，離不開精彩的開頭和有力的結尾。《奇趣妙筆》會示範如何寫齣引人入勝的開頭，例如設置懸念、提齣問題、直接點題等；也會教授如何寫齣畫龍點睛的結尾，例如總結升華、留下思考、呼應開頭等。這些實用的技巧，能夠幫助孩子讓自己的作文“首尾呼應，熠熠生輝”。 “情感錶達”的深度挖掘： 寫作不僅僅是記錄事實，更是錶達情感。《奇趣妙筆》會引導孩子去體味不同場景下的情感，比如快樂、悲傷、激動、擔憂等，並學習如何用恰當的詞語和句子來抒發自己的內心世界。這有助於培養孩子細膩的情感，讓他們的作文更具感染力。 亮點三：“實戰演練”，學以緻用，讓“下筆如有神”成為現實 理論學習最終要迴歸實踐。《奇趣妙筆》設置瞭大量的互動練習和寫作挑戰，讓孩子在“玩中學，學中練”，將學到的知識融會貫通，形成自己的寫作能力。 “主題寫作”的全麵提升： 針對不同的寫作主題，我們設計瞭詳細的寫作步驟和指導。從審題、構思、素材搜集，到段落組織、遣詞造句，再到修改潤色，每一個環節都有清晰的指引。孩子們可以按照步驟進行練習，逐步完成一篇完整的作文。 “看圖作文”的觀察與錶達訓練： 更多的圖片素材，更豐富的場景設置，讓孩子在觀察中發現故事，在錶達中展現自我。 “仿寫練習”的模仿與創新： 提供優秀範文，引導孩子進行仿寫，學習範文的結構、語言和思想。在仿寫的基礎上，鼓勵孩子進行創新，加入自己的想法，寫齣獨具特色的文章。 “話題討論”的思維拓展： 針對一些具有爭議性或需要思考的話題，設置討論環節，引導孩子從不同角度思考問題，形成自己的觀點，並通過寫作錶達齣來。 “創意寫作”的自由馳騁： 鼓勵孩子進行自由寫作，不設限製，盡情發揮想象力，創作屬於自己的故事。這有助於培養孩子的獨立思考能力和創新精神。 《奇趣妙筆》——為孩子的未來，播撒文字的種子 寫作，是孩子們認識世界、錶達自我、與人溝通的重要方式，更是他們未來學習和生活中不可或缺的關鍵能力。這套《奇趣妙筆》不僅僅是一本作文指導書，它更像是一位循循善誘的良師益友，一位充滿智慧的想象夥伴。它用孩子能理解、能接受、能喜愛的方式，引領他們走進文字的世界，去發現語言的魅力，去體驗創作的快樂。 我們相信，通過《奇趣妙筆》，孩子們將不再畏懼作文，而是會愛上寫作，將每一個寫作任務都視為一次精彩的冒險，一次施展纔華的舞颱。他們將用奇妙的筆觸，書寫屬於自己的精彩人生，點亮語言的星辰，成為小小作傢，放飛心中無限的夢想！ 這套書，適閤三至六年級的學生，無論你是對寫作感到頭疼，還是渴望讓自己的文字更上一層樓，亦或是希望激發孩子的想象力和創造力，《奇趣妙筆：作文的快樂探險》都將是你最佳的選擇。讓我們一起，開啓這場文字的奇幻旅程吧！

評分☆☆☆☆☆

我曾一度對孩子的寫作能力感到頭疼，總覺得他寫齣來的東西缺乏靈氣，也抓不住重點。直到我偶然發現瞭這套“作文笑傳”，纔算是在這條輔導之路上看到瞭曙光。這套書最讓我贊嘆的一點是，它並沒有生硬地灌輸寫作理論，而是通過一個個充滿趣味和想象力的故事，將寫作的精髓巧妙地傳達給孩子。我兒子說，讀這本書的時候，他感覺自己就像在看一部精彩的動畫片，裏麵的角色都特彆鮮活，情節也跌宕起伏，但他又能從中get到很多寫作的小訣竅，比如怎麼讓人物活起來，怎麼讓故事更吸引人。這本書最大的價值在於，它能夠點燃孩子內心深處對寫作的熱情，讓他們不再把寫作當作一項枯燥的任務，而是變成一種有趣的探索和錶達。我發現，自從看瞭這套書，我兒子在寫作文的時候，眼神裏充滿瞭自信和快樂，他開始敢於嘗試更豐富的詞匯，也更懂得如何組織自己的思路。這套書真的就像是一劑“靈丹妙藥”，讓孩子的寫作之路變得更加寬廣和有趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對孩子的教育非常上心的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子寫作興趣的資源。市麵上充斥著各種作文輔導書，但大多數都流於形式，內容陳舊，孩子看瞭容易産生抵觸心理。所以，當我看到這套“作文笑傳”時，我抱著試一試的心態給孩子買下瞭。沒想到，這套書完全超齣瞭我的預期。它最吸引我的地方在於，它真正地從孩子的角度齣發，理解他們想要錶達什麼，以及他們在這個過程中遇到的睏難。書中的故事，用詞遣句都非常貼近小學生的語言習慣，而且情節設置也充滿瞭童趣和想象力。我的女兒告訴我，她讀這本書的時候，就像是在聽一個特彆能講段子的叔叔阿姨在給她講故事，然後故事講著講著，她就學會瞭怎麼把自己的故事講得更生動有趣。這本書不僅僅提供瞭寫作的“模闆”，更重要的是它教會孩子“怎麼去思考”，怎麼去觀察生活，怎麼去用自己的語言錶達內心的感受。我明顯感覺到，自從看瞭這套書，女兒寫作文的時候，不再是“擠牙膏”式的擠齣幾個句子，而是開始有瞭自己的想法和錶達的欲望。

評分☆☆☆☆☆

這套書的齣現，讓我在輔導孩子語文寫作這件事上，終於擺脫瞭“束手無策”的窘境。我曾經嘗試過很多方法，買過不少“名師指導”、“高分範文”之類的書，但效果都不盡如人意。那些書裏的例句和文章，往往脫離瞭孩子的生活實際，讀起來晦澀難懂，孩子根本提不起興趣。直到我偶然發現瞭這套“作文笑傳”，纔算是找到瞭“救星”。這本書最大的亮點在於它的“趣味性”，它沒有像其他作文書那樣一本正經地講道理，而是用一種輕鬆幽默的方式，把寫作的訣竅融入到一個個生動有趣的故事中。我兒子說，讀這本書的時候，他感覺不像是在學習，更像是在和一位老朋友聊天，這位朋友總能用最有趣的方式教會他怎麼把話說清楚、把事說明白。他現在寫作文，不再是“硬著頭皮”去完成任務，而是帶著一種探索和遊戲的態度。我觀察到，他開始更注重細節的描寫，也更敢於錶達自己的情感和想法。而且，這本書的結構也非常清晰，從基礎的詞語運用到復雜的段落組織，都有循序漸進的引導，讓孩子不會感到 overwhelmed。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，寫作能力的培養，關鍵在於讓孩子“敢寫”和“樂寫”。很多孩子之所以不喜歡寫作，是因為他們害怕寫得不好，害怕被批評。這套“作文笑傳”，恰恰解決瞭這個痛點。它用一種非常“不嚴肅”的方式，把寫作的技巧融入到各種爆笑的段子和故事中。我兒子說，他從來沒有想到，原來寫作文也可以這麼好玩！書裏的例子，都是一些孩子在生活中經常會遇到的情景，比如和同學吵架，考試沒考好，或者和爸爸媽媽的“鬥智鬥勇”，這些故事用一種幽默的方式展現齣來，讓孩子在捧腹大笑的同時，也能學到如何把這些生活中的小插麯寫得有意思。更重要的是，這本書鼓勵孩子去“說真話”，去錶達真實的感受，而不是一味地去模仿那些“高大上”的範文。我發現，我兒子現在寫東西，越來越有自己的“味道”瞭，不再是韆篇一律的句子，而是開始有瞭他獨特的觀察角度和錶達方式。這本書就像是一把鑰匙，為他打開瞭寫作的“快樂之門”。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我傢娃寫作新世界的大門！以前讓他寫個作文，那叫一個愁眉苦臉，絞盡腦汁也憋不齣幾個字。自從有瞭這套“作文笑傳”，簡直是顛覆瞭他的學習體驗。他現在每天最期待的就是翻開這書，不是為瞭抄，而是真的被裏麵的故事和段子逗得哈哈大笑。書裏的例子都特彆接地氣，像是孩子們生活中真實發生過的趣事，又被作者用幽默的筆觸描繪齣來，讓孩子一下子就找到瞭代入感。我發現他現在寫東西，不再是乾巴巴的流水賬，而是開始加入自己的觀察和想法，甚至還會嘗試模仿書裏的搞笑風格，寫齣來的東西常常讓我們一傢人笑不可抑。而且，這本書不僅僅是笑話，它還巧妙地融入瞭很多寫作技巧，比如如何描寫人物，如何設置情節，如何運用比喻等等，都是在哈哈大笑中不知不覺就學會瞭。我最驚喜的是，它沒有那種枯燥乏味的“教科書”感覺，而是像一本好玩的故事書，讓孩子愛不釋手，主動去學習，去嘗試。看著他從排斥寫作到享受寫作，這個過程的轉變，真的太讓我欣慰瞭。