Five Little Ducks/Wheels on the Bus 2冊 睡前兒歌童謠啓濛繪本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Raffi 著，Raffi 繪

圖書標籤:

• 睡前讀物
• 童謠
• 啓濛
• 繪本
• 英語兒歌
• 經典童謠
• 動物
• 交通工具
• 母子親情
• 節奏感

店鋪： 綠山牆進口英文兒童圖書專營店

齣版社： Dragonfly Books

ISBN：13018900

商品編碼：26731764785

裝 幀：平裝作 者：Raffi繪 者：Raffi頁 數：32頁語 言：英語齣版社：Dragonfly Books; Reissue


 【分冊介紹】Five Little Ducks 五隻小鴨子兒歌童謠啓濛繪本 Raffi 生動的圖片講述瞭一隻母鴨失去瞭小鴨的故事。五個小鴨子一個個消失的時候，鴨媽媽開始尋找它們。當他們帶著自己的小鴨迴來的時候，一個幸福的結局是肯定的。
 
 Wheels on the Bus 巴士上的輪子兒歌童謠啓濛繪本 Raffi 公車輪子轉呀轉，無論晴天下雨天，繞來繞去載乘客。故事將平常搭乘公司的情景，栩栩如生地呈現。通過公車這個再平凡不過的交通工具把大城小事描繪得有聲有色！每個人物的衣著、道具都精心設計過，書本中在車輪下方寫著round and round、在雨刷前麵寫著swish! swish! ，無形中加深兒童對文字與聲音的連結意識。本書很適閤帶動唱，當孩子熟悉這首歌之後，再將自己的名字加入，自由創作與發揮，成為屬於自己的作品。孩子們都很樂意行使自己的”決定權”，透過這種學習方式，讓每位學生都有思考與錶現的機會。書本最後頁還有歌譜!!

 內頁圖：

好的，這是一本適閤幼兒早期閱讀和認知啓濛的繪本閤集簡介，內容涵蓋瞭經典的兒歌故事，旨在激發孩子對閱讀的興趣，培養良好的語言錶達能力和想象力。 --- 《經典童謠與動物夥伴：寶寶的第一套啓濛繪本》 （內含：《Twinkle Twinkle Little Star》與《Old MacDonald Had a Farm》） 推薦年齡：0-4歲 書籍特點： 本套裝精選瞭兩本深受全球寶寶喜愛的經典英文兒歌繪本，以其溫馨的鏇律、重復的句式和鮮明的圖畫，為低齡幼兒提供瞭一個絕佳的早期語言輸入和親子共讀體驗。全書設計注重安全性和互動性，是引導孩子進入書本世界的理想選擇。 第一冊：《閃爍吧，小星星》（Twinkle Twinkle Little Star） 內容概述： 這本繪本取材於傢喻戶曉的搖籃麯《一閃一閃亮晶晶》。故事圍繞著夜晚天空中那顆最神秘、最閃耀的小星星展開。 繪本的每一頁都描繪瞭小星星在夜空中不同的姿態和它與周圍世界的互動。我們看到小星星掛在深藍色的天鵝絨幕布上，它好奇地俯瞰著沉睡中的小鎮、安靜的河流，以及依偎在窗邊的溫馨小屋。 核心主題與教育價值： 1. 認知啓濛——自然現象認知： 通過講述星星的形象，幫助孩子初步認識夜空中的自然景象，理解“黑夜”、“光明”、“閃爍”等基本概念。 2. 情感培養——安全感與安撫： 這首歌麯本身就具有強大的安撫作用。繪本將這種溫柔的鏇律視覺化，圖畫色彩柔和、對比度適中，營造齣一種寜靜、被保護的安全氛圍，非常適閤作為睡前讀物，幫助孩子平穩地進入夢鄉。 3. 語言學習——韻律與節奏感： 歌麯結構簡單，重復性高，極易模仿。傢長在朗讀時，可以強調其固有的韻律感，培養孩子對語言節奏的敏感度，為日後學習更復雜的詞匯和句子打下基礎。 4. 想象力激發： 書中描繪瞭小星星仿佛擁有生命，正在“看著”和“閃耀”的場景，鼓勵孩子想象小星星在做什麼，從而拓展思維的邊界。 畫麵風格： 插圖采用柔和的水彩或蠟筆質感，避免過於刺激的色彩。星星的設計圓潤可愛，背景的深藍色調調和瞭夜晚的神秘感，突齣瞭星星的純淨光芒。 --- 第二冊：《麥剋爺爺的農場》（Old MacDonald Had a Farm） 內容概述： 《麥剋爺爺的農場》是關於一個充滿生機、熱鬧非凡的農場的故事。麥剋爺爺帶著他的小動物朋友們，在農場裏度過瞭充實而快樂的一天。 故事的核心在於農場裏飼養的各種動物，包括奶牛、小豬、小鴨子、綿羊、馬匹等等。每一頁都會介紹一種動物，並重點突齣它們獨特的叫聲（例如：牛“哞哞叫”、鴨子“嘎嘎叫”）。 核心主題與教育價值： 1. 詞匯積纍——動物與擬聲詞： 這是本書最主要的價值所在。它係統地介紹瞭常見傢禽傢畜的名稱及其叫聲。孩子可以通過模仿動物的擬聲詞，極大地豐富自己的發音詞匯庫，並提升口部肌肉的協調性。 2. 互動性與參與感： 這種“問答—模仿”的結構極大地增強瞭親子互動的樂趣。傢長和孩子可以輪流扮演麥剋爺爺或動物，通過誇張的語氣和動作來演繹，讓閱讀過程充滿歡笑。 3. 情境認知——生活常識： 孩子在閱讀中可以直觀地認識到農場是做什麼的，動物們住在哪裏，以及它們各自有什麼特點，建立起早期的生活常識框架。 4. 重復敘事結構訓練： 故事采用高度重復的結構（“麥剋爺爺在農場，那裏有[動物A]，‘呱呱’叫……”），這種模式有助於幼兒理解故事的邏輯流程，並增強記憶能力。 畫麵風格： 插畫風格色彩鮮明、飽和度高，綫條粗獷有力，非常符閤幼兒的視覺偏好。動物形象被設計得憨態可掬，錶情豐富，能迅速吸引孩子的注意力。場景描繪細緻，能清晰區分齣不同的農場區域。 --- 整體套裝亮點與閱讀建議： 精裝與材質： 本套裝采用高剋重卡紙印刷（或圓角設計，視具體材質而定），確保耐撕耐磨，即便是小寶寶用手抓握或啃咬也不會輕易損壞。印刷采用環保大豆油墨，保障寶寶的健康安全。 連接性與延伸閱讀： 這兩本書代錶瞭幼兒閱讀的兩大主題：“夜晚的寜靜與美好”（星星）和“白天的喧鬧與探索”（農場）。它們完美互補，讓孩子在一天中的不同時段都能找到適閤的閱讀材料。 給傢長的建議： 鼓勵孩子在閱讀《閃爍吧，小星星》時，輕輕地哼唱鏇律，用手指觸摸圖畫中的星星。在閱讀《麥剋爺爺的農場》時，請務必模仿動物的叫聲，並鼓勵孩子大聲迴應。關鍵在於“讀齣聲”和“做齣來”，讓書本不僅僅是視覺的輸入，更是全身心的體驗。這套書是開啓孩子“聲光電”感官世界的第一扇門。 --- 總結： 《經典童謠與動物夥伴：寶寶的第一套啓濛繪本》不僅僅是兩本簡單的圖畫書，它們是建立親子連接的橋梁，是培養早期語言敏感度和認知興趣的有效工具。通過永恒的鏇律和生動的畫麵，陪伴孩子度過每一個充滿好奇與溫暖的成長瞬間。

評分☆☆☆☆☆

這套繪本真是淘到寶瞭！我給傢裏的寶寶買瞭好多講自然啓濛和生活習慣的繪本，但總感覺缺瞭點能讓孩子安安靜靜聽下去的韻律感強的書。直到我找到瞭這本，簡直是打開瞭新世界的大門。首先，它的畫風就非常吸引我，那種色彩飽和度適中，綫條圓潤可愛的風格，非常符閤低齡寶寶的審美。每次我讀到某個場景，比如小動物在田野裏奔跑，或者小火車嗚嗚開過，寶寶都能被吸引住，眼神會一直跟著書頁上的圖案移動。而且，這些故事的節奏感把握得特彆好，讀起來朗朗上口，即使我這個“聲音平平”的傢長，也能讀齣那種活潑歡快的感覺，讓寶寶在聽覺上得到瞭極大的滿足。我們傢現在每天晚上睡覺前都要重溫一遍，它似乎成瞭我們之間建立親密感的特殊儀式，寶寶聽完總是帶著滿足的笑容進入夢鄉。比起那些故事情節復雜的書，這種重復性高、韻腳清晰的讀物，對語言的早期輸入簡直太重要瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對“審美疲勞”零容忍的傢長，我真的對市麵上太多粗製濫造的繪本感到厭倦。但不得不說，這套書在細節處理上體現瞭專業齣版物的水準。從封麵設計上那種恰到好處的復古感，到內頁插畫中微妙的光影運用，都透露著一股匠心。我特彆欣賞它在色彩運用上的剋製與大膽並存，既有能刺激視覺發育的亮色，又不乏能讓眼睛放鬆下來的柔和色調，非常適閤睡前閱讀這種需要平復情緒的場景。此外，裝訂方式也很人性化，書脊打開平整，方便大人抱著孩子一起看，不用擔心為瞭看到全圖而需要用力掰扯書本，導緻書脊損壞。這種對用戶體驗的關注，讓整個閱讀過程變得無比順暢和愉悅。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書最妙的一點在於它的“無壓力學習”屬性。我們都知道，早期教育的目的是培養興趣，而不是急於求成地灌輸知識點。這套繪本完美地避開瞭那種生硬的知識點堆砌，而是通過情境化的、充滿樂趣的重復，讓孩子在不知不覺中記住瞭基礎的詞匯和簡單的邏輯關係。比如，關於數字的認知，它不是直接告訴孩子“一、二、三”，而是通過“一隻鴨子走瞭”、“兩隻鴨子在遊泳”這樣生動的畫麵來呈現。這種方式極大地降低瞭寶寶的學習門檻，讓他們覺得“原來學習就是玩耍的一部分”。每次讀完，我都能感受到孩子那種小小的成就感，因為他似乎已經能預測接下來的歌詞是什麼，這種預判能力本身就是認知發展的一個重要裏程碑。對我來說，這不僅僅是一套童謠繪本，更是一把開啓孩子終身學習熱情的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

我個人非常看重繪本的教育意義，尤其是那些能潛移默化地培養孩子社交能力和情商的書籍。這套繪本在這方麵做得非常齣色。我注意到書裏很多情節都圍繞著“分享”、“閤作”或者“麵對小挫摺”的主題展開，雖然是以非常簡單易懂的方式呈現，但對於引導孩子理解人際交往的微妙之處，確實起到瞭很好的鋪墊作用。比如有一次，我跟寶寶一起讀到小主角遇到睏難時，其他朋友如何伸齣援手，我順勢就跟孩子討論瞭在幼兒園裏遇到類似情況該怎麼辦。這種結閤閱讀和現實生活的互動，讓閱讀不再是單嚮的灌輸，而是一種雙嚮的、充滿愛意的交流。而且，這本書的紙張質量也值得稱贊，厚實耐磨，寶寶愛不釋手地摳、撕（當然我們努力阻止他），但書本依然能保持得不錯，這點對於高頻使用的親子讀物來說，簡直是加分項。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初對這種經典的兒歌改編繪本有點持保留態度，總覺得是不是內容太老套瞭。結果一翻開，就被它新穎的編排方式驚艷到瞭。它不僅僅是把歌詞簡單地印在上麵，而是巧妙地利用每一頁的視覺元素來強化歌詞的意義，並且通過不同的字體大小和布局，自然地引導孩子去感受音樂的起伏和停頓。這極大地激發瞭我傢那位“坐不住”的小傢夥的閱讀興趣。以前讀一些圖畫簡單的書，他很快就會失去耐心，現在他會主動指著圖上的元素讓我描述，甚至學著我的語氣去“唱”那些重復的段落。這種從被動接受到主動參與的轉變，對我來說就是最好的反饋。它成功地把聽覺記憶和視覺識彆緊密地結閤起來，讓早期閱讀啓濛變得既有趣又高效。