义务教育教科书 英语(PEP)抄写本 四年级下册 人教版 PEP 小学英语抄写本 四年级 4年级下册

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店铺: 途创图书专营店
出版社: 浙江教育出版社
ISBN:9787553613857
商品编码:27503245594
丛书名: 英语(PEP)抄写本四年级下册
出版时间:2013-12-01

具体描述

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《义务教育教科书 英语(PEP)抄写本 四年级下册》简介 一、 编写理念与目标 这本《义务教育教科书 英语(PEP)抄写本 四年级下册》是为配合人民教育出版社出版的“PEP”版小学英语四年级下册教材而精心编写的。其核心编写理念在于“在模仿中学习,在书写中巩固”,旨在通过系统性的抄写练习,帮助四年级学生扎实掌握教材中的词汇、短语、句子及篇章,提升英语的听、说、读、写各项技能,为后续的英语学习打下坚实的基础。 本书的目标是: 1. 强化词汇记忆与拼写能力: 通过反复抄写,让学生熟悉并牢固记忆教材中出现的每一个单词,准确掌握其拼写规律,为口语表达和阅读理解提供坚实的词汇支撑。 2. 培养语感与句子结构意识: 引导学生模仿标准句型进行抄写,在潜移默化中理解句子结构,感受英语的表达习惯和语感,逐步提升造句能力。 3. 提升阅读理解能力: 抄写过程中,学生需要仔细辨认每个单词和句子,这有助于他们对阅读材料的理解更加深刻和准确。 4. 锻炼书写规范与美观: 培养学生良好的英语书写习惯,注意单词的连写、大小写、标点符号的使用,以及篇章的整体布局,提升书写的美感和规范性。 5. 增强学习兴趣与自信心: 通过有层次、有针对性的练习,让学生在完成抄写任务的过程中获得成就感,激发学习英语的兴趣,培养积极的学习态度。 二、 内容构成与编排特色 本书的编排紧密围绕PEP四年级下册教材的单元主题和知识点展开,力求科学、系统、实用。 1. 词汇专练: 分单元词汇: 针对教材每个单元的新授词汇,设置独立的抄写板块。每个单词都配有清晰的中文释义和英文例句,引导学生在语境中理解和记忆。 重点词汇巩固: 将教材中出现频率高、难度较大的词汇进行提炼,设计专项练习,反复强化学生对这些核心词汇的掌握。 拼写规则引导: 对于一些特殊的拼写规律(如:以不发音的e结尾的单词,以及一些不规则的复数形式等),会在抄写练习中有所提示或设计专项练习,帮助学生理解和应用。 2. 短语与搭配: 常用短语抄写: 收集教材中出现的、具有代表性的常用短语和固定搭配,引导学生规范抄写,理解其在句子中的应用。 语块练习: 鼓励学生将短语视为一个整体进行记忆和运用,培养“语块”意识,有助于提高表达的流利度和自然度。 3. 句子模仿与仿写: 句型操练: 选取教材中出现的典型句型,如疑问句、否定句、陈述句、祈使句等,让学生逐字逐句地抄写,体会句子的语法结构和语序。 引导仿写: 在学生掌握了基础句型后,会提供一些简单的替换词或情境提示,鼓励学生尝试仿写与例句结构相似的句子,锻炼主动造句能力。 情景对话练习: 针对教材中的对话内容,设计抄写练习,让学生在模拟对话情境中练习句子表达。 4. 篇章抄写与阅读理解: 短文摘抄: 选取教材中部分篇幅适中、内容精彩的短文或故事片段,让学生进行抄写。这不仅能锻炼长篇幅的书写能力,也能加深对故事情节和相关词汇、句型的理解。 连贯性练习: 通过篇章抄写,培养学生对文本连贯性的感知,理解句子之间的逻辑关系。 5. 书写规范指导: 田格设计: 本书采用科学合理的田格设计,为学生提供标准的书写空间,帮助他们练习字母的大小、倾斜度、笔画连接等。 书写示范: 在部分区域,会提供标准规范的字母、单词或句子书写示范,供学生参考和模仿。 易错点提示: 对于学生在书写中常出现的错误,如字母混淆、大小写错误、标点遗漏等,会进行适时提示和纠正。 三、 使用建议 1. 同步教材学习: 建议学生在学习完PEP四年级下册教材的某个单元后,立即进行本抄写本对应单元的练习,实现学、练、巩固的同步。 2. 注重质量而非数量: 抄写时,要力求做到“抄准、抄对、抄好”。与其机械地重复,不如带着理解和思考去抄写。 3. 朗读与抄写结合: 抄写过程中,可以尝试一边读一边写,或者抄写完成后再进行朗读,这样有助于加深对词汇和句子的记忆,同时锻炼听力与口语。 4. 定期复习: 抄写本中的内容应定期复习,尤其是一些重点词汇和句型,可以定期回顾之前抄写过的内容,查漏补缺。 5. 家长与教师指导: 家长或教师可以定期检查学生的抄写情况,及时纠正错误,鼓励学生。对于一些难点,可以进行额外的讲解和指导。 6. 循序渐进: 鼓励学生从易到难,从单词到句子,再到篇章,逐步提升抄写难度和要求。 四、 学习价值与意义 《义务教育教科书 英语(PEP)抄写本 四年级下册》不仅仅是一本简单的练习册,它承载着培养学生扎实英语功底的重要使命。通过持之以恒的抄写练习,学生将: 构建坚实的英语基础: 词汇的准确掌握是英语学习的基石,规范的书写是语言表达的基础。本书通过抄写,帮助学生构建起牢固的词汇和书写基础。 内化语言规则: 在模仿抄写中,学生会不知不觉地内化英语的语音、词汇、语法和语用规则,为更高级的学习打下内隐知识基础。 提升学习效率: 抄写作为一种主动的学习方式,比被动记忆更能激发学生的学习潜能,有效提升学习效率。 培养良好学习习惯: 坚持抄写练习,有助于培养学生认真细致、持之以恒的学习态度和良好的学习习惯,这些习惯将受益终身。 为个性化学习奠定基础: 扎实的抄写基础,使得学生在后续的学习中,能够更专注于理解和运用,而不是被基础知识所困扰,从而为更具创造性和个性化的英语学习铺平道路。 总之,这本《义务教育教科书 英语(PEP)抄写本 四年级下册》是小学英语学习过程中不可或缺的辅助工具。它以其科学的编排、严谨的内容和实用的练习,助力广大四年级小学生在英语学习的道路上稳步前行,不断进步。

用户评价

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这本书的排版布局简直是教科书级别的范例,清晰、有序,让人一眼就能抓住重点。内页的网格划分得非常精准,每一行、每一格的间距都经过了精心的计算,确保孩子们在书写时能够保持字迹的工整和规范,这对培养良好的书写习惯至关重要。我观察到,它在不同练习区域之间的过渡处理得非常自然流畅,没有那种生硬的割裂感。比如,从基础的字母练习到稍微复杂一点的单词默写,其版式的微调都体现了对认知规律的深刻理解。页面的留白也处理得恰到好处,既保证了足够的书写空间,又避免了页面显得过于拥挤和压抑。我特别喜欢它在某些关键知识点旁预留的小小的提示区域,虽然篇幅不大,但设计得极其巧妙,像是一个温柔的提醒者,而不是生硬的教条。整体来看,这本手册的视觉引导性非常强,能够有效地引导学生将注意力集中在需要练习的核心内容上,对于提升学习效率,绝对是事半功倍的辅助工具。

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从耐用性和环保角度来看,这本书的用材选择也体现了出品方的社会责任感。纸张虽然手感细腻,但吸墨性控制得非常好,即便是使用钢笔或油性笔书写,墨水也不会轻易洇开扩散到下一页,这极大地提高了书本的实际使用价值。而且,纸张的颜色是一种柔和的米白,而不是刺眼的纯白,这对于长时间阅读和书写,对保护视力无疑是一个巨大的加分项。我注意到,书本的装订方式似乎采用了更环保的胶合技术,没有使用过多的塑料粘合剂,在环保意识日益增强的今天,这种对细节的坚持更显难能可贵。一本好的学习用书,理应是伴随孩子度过一段时间的学习伙伴,其物理品质的稳定和环保性,直接关系到它能否“陪跑”到最后。这本书在这方面做到了坚固与环保的完美统一,让人使用起来感到既放心又舒心。

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这本书的封面设计简直让人眼前一亮,色彩搭配既活泼又不失稳重,很符合小学生的审美。拿到手里,纸张的质感也出乎意料地好,那种略带纹理的触感,让人感觉很亲切。我一直很注重工具书的实用性,而这本从装帧到内页的每一个细节处理,都透露出一种精心打磨的用心。特别是那种恰到好处的光泽度,即使在强光下书写,也不会有刺眼的反射光,这对保护孩子的视力实在是太重要了。翻开扉页,字体印刷的清晰度和字号的选择也非常科学,完全符合教材的规范,让人感觉非常舒服。那种扑面而来的“学习”气息,不是那种枯燥的压迫感,而是充满希望和引导的氛围,让人很期待接下来的学习旅程。我尤其欣赏它在细节上的坚持,比如边缘的裁切非常平整,书脊的装订也显得十分牢固,即便是经常翻阅,也不容易散页,这种耐用性对于需要反复使用的学习资料来说,简直是福音。总的来说,这本书给我的第一印象是:这是一本用心制作、品质上乘的工具书,光是看着它摆在书架上,就觉得心里踏实了不少。

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作为一名长期关注孩子教育的家长,我非常看重学习材料对孩子学习态度的影响。这本学习用书在“激励”层面做得非常到位,它不是那种冷冰冰的知识堆砌,而是充满了鼓励和引导的温度。每一次翻阅,都能感受到一种积极向上的力量。尤其是在一些基础巩固的板块,它的难度梯度设计得非常平滑,确保了孩子不会因为一下子遇到太难的挑战而产生畏难情绪。这种循序渐进的设置,让孩子在完成每一个小任务时,都能获得即时的成就感。我试着让孩子用了一下,他自己就能找到节奏,并且非常乐意去填充那些空白,这说明教材的引导性已经深入到对学习兴趣的激发层面了。这种潜移默化的影响远比死板的说教有效得多。好的学习工具,首先要能吸引孩子“想用”,而这本书显然做到了这一点,它成功地将“任务”转化成了“挑战”和“乐趣”,这才是教育的真谛所在。

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深入体验后,我发现这本书在内容编排的逻辑性和系统性上,达到了一个很高的水准。它显然是经过了教学专家的周密考量,确保了知识点的覆盖面既全面又紧密贴合教学大纲的要求。每一单元的知识点都是层层递进的,前面的练习为后面的巩固打下坚实的基础,形成了一个非常稳固的学习闭环。我特别留意了练习的重复性和多样性之间的平衡。它既保证了关键知识点需要足够的重复练习来加深记忆,又通过变换练习的形式(比如从模仿抄写到简单的填空应用),避免了机械重复带来的枯燥感。这种设计极大地锻炼了孩子的综合运用能力,而不仅仅是机械记忆。此外,书中的设计思路明显考虑到了不同学习进度的孩子,既能满足基础扎实的孩子进行强化训练的需求,也能为稍慢一些的孩子提供必要的、有针对性的弥补空间,体现了教育的包容性和个性化关怀。

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