實用語文教學參考書（第三冊）（修訂版）（附學習卡/防僞標）-蘇立康 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 書論圖騰圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040457506

商品編碼：28052415630

叢書名： 實用語文教學參考書 第三冊 (修訂版)

實用語文教學參考書（第三冊）（修訂版）（附學習卡/防僞標）-蘇立康

基本信息
書    名	實用語文教學參考書（第三冊）（修訂版）（附學習卡/防僞標）
作    者	蘇立康	齣版社	高等教育齣版社
齣版時間	2016.08	I S B N	9787040457506
裝    幀	平裝	版    次	第一版
字    數		印    次	0
頁    數		開    本	16開
配套資源
編輯推薦
內容簡介
本書是與《實用語文》第三冊(修訂版)相配套的教學參考書。按照教材編寫意圖，注重引導教師培養學生運用語言的能力。每單元設有單元提示，每篇課文設有教學要求、課文說明、教學建議、練習參考答案等闆塊，有些課文增加瞭補充資料。既為教師使用教材、提高教學質量提供幫助，又給教師留有發揮創造性的教學空間。 本書實用性和操作性較強，主要適閤於五年製高職學校教師使用。
作者簡介
目    錄
前輔文 第一單元 品味評價和諧自然 一 咬文嚼字 二 我與地壇 三《寬容》序言 四 沙田山居 第二單元 組織結構 五 我的母親 六 天山景物記 七 杭州西湖的生成 八 昭君無怨 第三單元 錶述語言 九 明湖居聽書 十 雅捨 十一 南州六月荔枝丹 十二 語言感受的靈敏度 第四單元 小說賞讀 十三 荷花澱 十四 守財奴 十五 項鏈 十六 微型小說二篇 第五單元 唐宋文言作品閱讀 十七 唐詩（一） 十八 唐詩（二） 十九 宋詞四首 二十 宋代散文二篇 第六單元 口語交際 主持 討論 第七單元 書麵交際 通知的寫作與閱讀 函的寫作與閱讀 報告的寫作與閱讀 請示的寫作與閱讀 第八單元 影視作品欣賞 二十一 默片時代的經典之作——電影《戰艦波將金號》賞析 二十二 散文式電影的精品——電影《城南舊事》賞析 二十三 史詩巨片《開國大典》——電影《開國大典》賞析 二十四 梁山英雄之歌——電視劇《水滸傳》賞析 第九單元 專題研究性學習 魯迅小說選讀 專題導學 文章泛讀 作品精讀 上網研讀1：理解性研讀 上網研讀2：批判性研讀 寫作 評價
書    摘

深入探索語言魅力，點亮教學智慧之光 “實用語文教學參考書（第三冊）（修訂版）” 是一本專為一綫語文教師精心打造的教育讀物，它不僅是對前幾冊內容的一次全麵梳理與升級，更是在日新月異的教育改革浪潮中，對語文教學理念與實踐的深刻洞察與創新呈現。本書旨在為廣大語文教育工作者提供一套係統、實用、富有啓發性的教學資源，幫助他們在日復一日的課堂耕耘中，不斷優化教學方法，提升教學效果，最終點燃學生對語文學習的熱情，培養他們紮實的語言功底和深厚的文化底蘊。 內容精粹，緊扣時代脈搏： 本冊內容緊密圍繞當前國傢教育政策導嚮，深入研究新課改背景下對語文教學提齣的新要求。我們精選瞭大量貼閤當前教學實際的案例，覆蓋瞭從小學到高中的關鍵教學環節。全書結構清晰，邏輯嚴謹，力求將理論與實踐有機結閤，讓教師在閱讀中獲得知識，在思考中獲得啓迪。 一、 核心教學理念的深度闡釋與更新： “立德樹人”的時代內涵與語文教學實踐： 本冊將重點探討如何在語文課堂中將“立德樹人”的根本任務落到實處。這不僅僅是情感態度價值觀的培養，更是通過對經典文本的解讀，引導學生理解中華優秀傳統文化，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我們將具體分析如何選取教學內容，設計教學活動，引導學生在語言學習中潛移默化地接受人文精神的熏陶。例如，在學習古詩詞時，如何引導學生體會作者的情懷，感受中國文人的風骨；在學習散文時，如何讓學生理解作者對生活的熱愛與思考，從而培養積極嚮上的人生態度。 核心素養導嚮的教學設計： 緊扣國傢提齣的語文核心素養，本冊將詳細闡釋如何在教學中有效培養學生的語言建構能力、思維發展能力、審美鑒賞能力和文化傳承能力。我們將提供具體的教學策略，例如，如何設計探究性學習活動，促進學生主動建構知識；如何通過多媒體手段，引導學生進行深入的語言分析和思維碰撞；如何引導學生進行個性化的閱讀和創作，張揚審美個性和文化品位。 信息時代下的語文教學新範式： 麵對信息爆炸的時代，語文教學如何突破時空限製，整閤多元資源，是亟待解決的問題。本書將提供關於如何利用互聯網、大數據、人工智能等技術輔助語文教學的思路和方法。我們將探討如何指導學生利用網絡資源進行深度學習，如何培養學生辨彆信息、篩選信息的能力，以及如何利用新技術優化課堂互動和教學評估。 二、 關鍵教學環節的創新與深化： 精讀課文教學的“破與立”： 經典文章的教學是語文教學的重中之重。本冊將提供一係列創新的精讀課文教學方法，旨在幫助教師打破傳統“字詞句段”的機械分析，引導學生深入文本，理解其深層含義和藝術價值。我們將重點討論如何設計啓發式提問，激發學生思考；如何引導學生進行文本解讀的多角度分析；如何將文本的學習與學生的實際生活經驗相結閤，讓閱讀真正“活”起來。書中將精選不同文體、不同時代的經典篇目，提供具體的教學設計方案，幫助教師應對各種教學挑戰。 聽說讀寫能力全麵提升的策略： 語言是“說”齣來的，“寫”齣來的。本冊將係統梳理和推廣提升學生聽說讀寫能力的有效策略。 聽力理解： 關注如何引導學生抓住信息要點，理解說話人的意圖，以及在不同語境下的聽力訓練方法。 口語錶達： 提供多種形式的口語訓練，如即興演講、小組討論、情景模擬等，培養學生的清晰錶達、邏輯組織和生動形象的能力。 閱讀理解： 強調閱讀方法的多樣性，如默讀、朗讀、跳讀、略讀等，以及不同閱讀策略在不同文本類型中的應用。我們將重點關注如何引導學生抓住文章主旨，分析作者的寫作意圖和情感態度，並進行深入的文本解讀。 書麵錶達： 針對不同文體的寫作訓練，提供詳細的寫作指導，包括審題立意、構思布局、語言錘煉、修改潤色等環節。我們將提供範文分析、寫作素材積纍方法，以及如何根據學情設計具有針對性的寫作練習。 古詩文教學的傳承與創新： 如何讓古詩文教學更具時代感和吸引力，是許多教師麵臨的難題。本冊將提供全新的古詩文教學思路，強調在理解文本的基礎上，傳承其精神內涵，並結閤現代審美，讓經典煥發新的生命力。我們將探討如何利用多媒體技術，如動畫、音樂、情景再現等，增強教學的趣味性和感染力；如何引導學生創作仿寫，將古人的智慧融入現代生活。 母語文化教學的深度拓展： 語文教學不僅僅是語言技能的培養，更是對中華優秀傳統文化的傳承和發揚。本書將重點關注如何將母語文化教學融入日常教學，引導學生認識中華文化的博大精深，增強民族自豪感和文化認同感。我們將提供文化常識的講解、傳統節日的解讀、民間藝術的賞析等多種形式的內容，以及如何引導學生在閱讀中感受中華文化的獨特魅力。 三、 課堂管理與教學評價的藝術： 構建高效課堂的智慧： 成功的教學離不開有效的課堂管理。本書將分享大量行之有效的課堂管理技巧，包括如何營造積極的學習氛圍，如何激發學生學習興趣，如何處理課堂突發狀況，以及如何優化課堂組織與結構，提高課堂效率。 多元化教學評價體係的構建： 傳統的教學評價往往過於單一。本冊將探討如何構建多元化的教學評價體係，將過程性評價與終結性評價相結閤，將顯性評價與隱性評價相融閤。我們將提供多種評價方式，如課堂觀察、學生作品分析、學生自評互評、問捲調查等，幫助教師全麵、客觀地瞭解學生的學習情況，並及時調整教學策略。 傢校閤作，共育英纔： 教學的成功離不開傢長的支持與配閤。本書將提供關於如何與傢長有效溝通，建立良好傢校閤作關係的建議，共同為學生的成長營造良好的教育環境。 四、 備課與教研的實用指南： 高質量備課的藝術： 備課是教學成功的基礎。本書將從“知己知彼，百戰不殆”的角度，提供詳盡的備課指導。我們將關注如何深入解讀教材，分析學情，設計教學目標，選擇教學方法，製作教學資源，以及如何進行課後反思和總結。 有效教研的實踐經驗： 團隊閤作是提升教學水平的重要途徑。本書將分享成功的教研活動組織經驗，如何開展集體備課、聽課評課、專題研討等活動，促進教師之間的交流互助，共同進步。 本書特色： 緊貼一綫教學實際： 所選案例和教學方法均來源於一綫教師的豐富經驗，具有極強的可操作性。 係統性與前瞻性並重： 內容涵蓋瞭語文教學的各個方麵，並積極吸納最新的教育理念和技術發展。 理論與實踐深度融閤： 在闡述教育理念的同時，提供瞭大量具體的教學設計和操作指導。 啓發性與藉鑒性並存： 鼓勵教師在藉鑒的基礎上，結閤自身特點進行創新，形成獨具風格的教學模式。 “實用語文教學參考書（第三冊）（修訂版）”不僅僅是一本書，更是每一位緻力於語文教育事業的教師們可靠的同行者和智慧的啓迪者。它將幫助您在教育改革的道路上，更加堅定、更加從容，用更加科學、更加創新的方式，點燃學生心中對語言的無限熱愛，為他們的未來播下智慧的種子。

評分☆☆☆☆☆

評價四： 我是一個比較注重學習效率的人，在學習任何科目的時候，都希望能夠找到最直接、最有效的學習方法。這本《實用語文教學參考書（第三冊）（修訂版）》可以說是滿足瞭我的這一需求。我之所以選擇這本書，是因為它在教學理念和方法上，都顯得非常成熟和係統。我特彆喜歡它在講解學習方法上的思路。它不僅僅是告訴我們“應該學什麼”，更重要的是“應該如何學”。比如，在詞語積纍和運用方麵，它提供瞭一些非常有針對性的方法，不再是簡單地背誦，而是強調理解詞語的語境和用法。讓我覺得學習語文不再是一件枯燥的任務，而是一個可以循序漸進、不斷提升的過程。而且，書中還包含瞭一些與時俱進的教學理念，比如如何利用多媒體資源來輔助教學，如何培養學生的自主學習能力等等，這些都讓我看到瞭語文教育發展的方嚮。對我來說，這本書就像是一本學習的“秘籍”，讓我能夠更有效地掌握語文知識，並且在學習過程中感受到樂趣。

評分☆☆☆☆☆

評價五： 坦白說，我並不是一個對語文特彆“感冒”的人，平時學習的時候，也隻是按照課本上的要求來完成。但是，自從我接觸瞭這本《實用語文教學參考書（第三冊）（修訂版）》，我纔發現，原來語文學習可以如此有趣和有深度。這本書最吸引我的地方在於，它能夠將抽象的語文知識，通過非常生動形象的方式呈現齣來。我印象最深刻的是，其中關於古詩文鑒賞的部分，它沒有直接給你一大段晦澀難懂的解讀，而是通過一些小故事、小插麯，讓你先對詩歌的背景和情感有所瞭解，然後再去品味詩句。這種“潤物細無聲”的教學方式，讓我覺得非常容易接受。而且，書中還提供瞭一些有趣的練習題，不是那種死闆的選擇題，而是需要你發揮想象力去迴答的問題。讓我覺得在學習的過程中，自己的思維能力也得到瞭鍛煉。這本書，徹底改變瞭我對語文學習的看法，讓我覺得它不再是枯燥的“任務”，而是充滿智慧和美感的探索。

評分☆☆☆☆☆

評價三： 說實話，當初購買這本書，更多的是抱著一種試試看的心態。畢竟，市麵上關於語文教學的參考書太多瞭，質量參差不齊，很容易讓人眼花繚亂。但這本書，真的給瞭我很大的驚喜。我是一個比較注重實踐和反饋的學習者，我需要看到具體的方法和可操作性的建議。而這本書，恰恰在這方麵做得非常齣色。我尤其關注書中關於語言錶達和寫作訓練的部分。它提供瞭一係列非常實用的寫作技巧，並且用大量的實例來佐證，讓我能夠清晰地理解這些技巧是如何在實際寫作中運用的。比如，它關於如何構建文章的邏輯結構，以及如何運用各種修辭手法來增強語言的錶現力，都給瞭我很多啓發。我之前在寫作上總是覺得抓不住重點，或者語言不夠生動，但看瞭這本書後，我開始嘗試運用它提供的一些方法，例如“金字塔原理”在寫作中的應用，感覺自己的寫作思路變得清晰瞭很多，語言也更加流暢有力瞭。而且，書中還包含瞭許多學生在寫作中常見的誤區和錯誤，並給齣瞭詳細的糾正指導，這對我來說也是非常寶貴的學習資料。

評分☆☆☆☆☆

評價二： 我一直以來都對語文的學習有著自己的堅持，不僅僅是為瞭應付考試，更是希望能夠真正地提升自己的文學素養和錶達能力。這本《實用語文教學參考書（第三冊）（修訂版）》，雖然名字聽起來像是給老師用的，但我個人認為，對於有誌於深度學習語文的讀者來說，它同樣具有極高的參考價值。我尤其欣賞它在文學鑒賞部分的處理方式。很多同類書籍可能隻是簡單地介紹作者生平、背景，然後列舉一些解讀的觀點。而這本書則更側重於引導讀者自己去發現、去品味。它提齣瞭一些非常有趣的引導性問題，鼓勵讀者從不同的角度去理解文本，去感受字裏行間的深意。我記得其中有一章關於詩歌鑒賞的，它沒有直接給齣標準的答案，而是提供瞭一個思維導圖式的框架，讓我可以沿著這個框架去梳理自己的理解，然後發現瞭很多之前忽略的細節。這種“授人以漁”的方式，我非常喜歡。而且，書中穿插的一些曆史文化背景的介紹，也為我理解課文內容提供瞭更廣闊的視野。雖然我不是老師，但通過閱讀這本書，我感覺自己仿佛走進瞭一個更深的語文學習殿堂，開始領略到語文的無窮魅力。

評分☆☆☆☆☆

評價一： 這本書，我可是期待瞭很久纔拿到手的。當初看到“實用語文教學參考書”這個名字，就覺得離我的需求不遠瞭。我是一名在一綫教學的老師，平時最頭疼的就是如何把枯燥的課本知識變得生動有趣，並且能真正地幫助學生理解和掌握。市麵上各種參考書層齣不窮，但很多要麼過於理論化，要麼過於淺顯，真正能做到“實用”二字的並不多。這本“第三冊（修訂版）”，封麵設計雖然樸實，但仔細翻閱後，我發現內容的確是下瞭功夫的。它並沒有簡單地羅列知識點，而是提供瞭一係列貼近教學實際的案例和方法。我特彆喜歡其中關於如何引導學生進行深度閱讀的部分，那幾個互動式教學的設想，簡直是為我量身定做的。而且，它還很細緻地考慮到瞭不同類型學生的差異，給齣瞭分層教學的思路，這對於我這樣一個班級裏學生情況比較復雜的情況來說，簡直是雪中送炭。即使是那些看起來最基礎的字詞教學，它也提供瞭多種多樣的遊戲化和情境化導入方式，讓我想象一下學生們在課堂上積極參與的樣子，就覺得非常有成就感。這本書不僅僅是一本工具書，更像是一位經驗豐富的老教師在耳邊娓娓道來，分享著她寶貴的教學智慧。