2018尖子生学案九年化学下册粤科版YK(含教材习题答案)广东科技版初中化学9年下学期 图片色 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王秀波 编

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• 尖子生学案
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店铺： 枫林艺扬图书专营店

出版社： 吉林人民出版社

ISBN：9787546361093

商品编码：28080974243

丛书名： 尖子生学案九年级化学下(粤科)

开本：32开

出版时间：2011-08-01

初中化学精讲精练：面向基础巩固与能力提升的综合性学习资源 适用对象： 初中九年级学生（特别是面临初高中衔接阶段的学生）、初中化学教师、对初中化学有系统学习需求的自学者。 本书特色与内容结构： 本书旨在为初中九年级的学生提供一套全面、深入且侧重于应用与提升的化学学习辅助材料。全书内容严格依据义务教育化学课程标准（2022年版核心素养要求）进行编排，力求在夯实基础知识的同时，有效培养学生的科学探究能力、逻辑推理能力和解决实际问题的能力。 第一部分：核心概念精讲与思维导图构建 (Fundamental Concepts Elucidation and Mind Mapping) 本部分侧重于对九年级化学核心知识点的深度解析，摒弃简单的概念罗列，采用结构化的方式帮助学生建立清晰的知识网络。 第一章：电解质溶液与酸碱盐基础 离子与离子化合物： 深入探讨离子的形成、电荷与结构，离子化合物的形成条件与基本性质。对比离子化合物与共价化合物在微观结构上的差异。 酸、碱、盐的电离理论： 详述阿伦尼乌斯理论（作为基础认知）及更深入的溶液酸碱性概念。重点解析强电解质与弱电解质的概念及其对溶液导电性的影响。 酸碱盐的命名、分类与化学性质： 详细讲解各类酸、碱、盐的系统命名法。重点剖析酸、碱、盐之间的相互转化关系，通过典型反应实例（如复分解反应的条件与应用）进行强化训练。 pH值的意义与测定： 讲解pH值与溶液酸碱性的精确关系，介绍石蕊试纸、pH试纸和酸碱指示剂在不同情境下的应用及误差分析。 第二章：重要的化学反应类型与能量变化 化学反应的微观本质： 从原子、分子的重新组合角度理解化学反应的发生，引入反应速率的初步概念。 氧化还原反应的初步认识： 介绍氧化和还原的初步概念，通过常见金属与酸的反应，引导学生理解电子转移的意义（不涉及复杂的化合价计算，侧重反应现象与实质）。 化学反应中的能量转化： 区分吸热反应和放热反应，分析常见现象（如燃烧、中和反应）与能量变化的关系。初步介绍化学能与电能的简单联系（如电池的原理示意）。 第二部分：实验探究与技能强化训练 (Experimental Inquiry and Skill Reinforcement) 本部分聚焦于化学实验操作的规范性、数据处理能力以及对实验原理的理解。 第三章：常见物质的制备与性质验证 气体的实验室制备与收集： 系统梳理氧气、二氧化碳、氢气等关键气体的制备原理（包括但不限于碳酸钙与稀盐酸、过氧化氢分解等）、净化（除杂）和收集方法（排水法、向上排空气法、向下排空气法）。强调发生装置和收集装置的选择依据。 气体的性质检验： 详细介绍如何使用科学的方法（如点燃法、通入澄清石灰水、紫色/蓝色石蕊试纸等）准确区分和检验已制得的气体。 物质的分离与提纯技术： 详细讲解过滤、蒸发、溶解、结晶等基本分离操作的原理、关键步骤和注意事项。通过实例（如食盐水的蒸发提纯）深化理解。 第四章：实验设计与误差分析 探究实验设计： 针对某一化学现象（如催化剂的探究、反应速率的影响因素），指导学生如何设置对照组、控制变量法进行科学探究。 数据记录与处理： 强调化学实验中准确记录原始数据的重要性，教授简单的平均值计算和初步的图表法表达实验结果。 安全与环保： 强调实验操作中的“三防”（防火、防爆、防中毒）和“三无”（无污染、无泄漏、无残留）原则，介绍废液、废渣的规范处理流程。 第三部分：计算能力与综合应用模块 (Calculation Proficiency and Integrated Application Module) 此部分是本书的重点突破难点，旨在将理论知识与量化分析有效结合。 第五章：化学计算的基石——摩尔与化学方程式 摩尔质量、阿伏伽德罗常数与物质的量的应用： 详尽解释摩尔（mol）的概念，系统讲解摩尔质量、标准状况下的气体摩尔体积（$V_m$）的运用。通过大量实例，确保学生熟练掌握“物质的量”这一核心桥梁。 化学方程式的定量计算： 细致讲解“已知一种物质的量，求另一种物质的量”的步骤，以及“已知质量求质量”的计算流程。强调解题格式的书写规范性（列出已知、设、写出方程式、代入数据、求解、答）。 质量守恒定律在计算中的应用： 讲解如何利用反应前后原子种类和总质量不变的原理，简化复杂混合物的化学计算。 第六章：溶液浓度的精确计算 质量分数（%）的深入计算： 讲解稀释、浓缩、加溶质、加溶剂、溶液混合等常见情景下的质量分数变化计算。 物质的量浓度（mol/L）的建立： 详细介绍物质的量浓度（$c$）的定义，并重点训练其与质量分数、密度之间的相互转化计算（特别是需要密度参与的混合计算题型）。 第七章：化合价与化学式的综合运用 化合价规则的巩固： 再次回顾化合价的判断原则，作为后续判断反应类型和理解电子得失的基础。 化合物化学式的确定： 涉及“归一法”和“十字交叉法”在确定化合物化学式中的灵活运用，以及利用元素质量比反推化学式的练习。 本书的教学设计亮点： 1. 例题精选与详析： 每个知识点后均配有由易到难的例题，所有例题均提供详细的解题思路和步骤推导，确保学生“知其然，更知其所以然”。 2. “易错点辨析”专栏： 针对初学者在理解概念或进行计算时常犯的错误进行归纳和剖析，提前规避学习中的“陷阱”。 3. 同步练习模块（不含教材习题答案）： 针对每一讲的知识点设计适量的基础巩固题和能力提升题，帮助学生及时检测学习效果，练习题的难度设计梯度合理，旨在帮助学生建立扎实的解题信心。 本书的编写风格严谨、逻辑清晰，注重培养学生对化学规律的系统性认识，是初中学生稳固基础、冲击高分、迈向高中化学学习的理想伴侣。

评分☆☆☆☆☆

初三的下学期，时间管理是重中之重，所有资料都必须高效且精准。这本书的排版布局在这方面给了我很大的信心。清晰的字体和适度的留白，使得长时间阅读时眼睛不容易疲劳，这对于需要高强度学习的阶段来说至关重要。而且，从视觉上看，重点和次重点的区分做得很好，知识点之间的逻辑关系一目了然，不会让人感觉信息过载。如果它内部结构划分得当，比如能将知识点、例题解析、同步练习和章节小测验有机结合起来，形成一个完整的学习闭环，那就太棒了。我希望它不是那种把所有东西一股脑塞给学生的资料，而是能够让学生自主规划学习进度的工具。一个好的学案应该能引导学生自我检测，自我调整，培养其学习的内驱力和自律性，而不是完全依赖老师或家长的督促。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前买过不少市面上的化学辅导资料，很多都徒有其表，内容堆砌严重，要么是照搬教材，要么就是超纲太多，让孩子无所适从。但是这本书，从我初步的感受来看，似乎走了一条更务实的路线。它很贴合“粤科版”的教学进度和侧重点，这一点非常重要，毕竟不同版本的教材，侧重的深度和顺序是不一样的。我特别关注了其中关于实验探究部分的讲解，这部分往往是拉开差距的关键。好的学案应该能将抽象的化学反应过程可视化，通过详细的步骤解析和原理阐述，让学生真正理解“为什么这么做”以及“可能出现什么结果”。如果它能提供一些真实的课堂典型错题分析，那就更完美了。我希望这本书能像一位经验丰富的老教师，在我家孩子遇到瓶颈时，能够精准地指出问题所在，并提供建设性的优化方案，而不是简单地给出标准答案。这种由浅入深、层层递进的教学设计，才是真正能提升学习效率的王道。

评分☆☆☆☆☆

关于配套资源的丰富程度，这也是我衡量一本教辅价值的重要标准之一。虽然我手里拿的是实体书，但现在很多优秀的学案都会提供线上资源的延伸，比如微课视频、错题巩固模块或者定期的线上模考服务。如果这本书能在这方面有所建树，哪怕只是提供一个官方的答疑平台入口，都将极大地增强它的实用价值。毕竟，化学学习中很多困惑是即时性的，如果孩子遇到难题能迅速得到专业解答，学习的连贯性就能得到保证。我更看重它对于教材中那些晦涩难懂的实验原理的深度解读，光靠文字描述有时难以到位。如果能有配套的图解或流程图，将复杂的实验步骤拆解得更加直观易懂，那么这本书的价值就不仅仅停留在“习题解答”层面，而是真正成为一个多维度的学习辅助系统。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏的是它那种面向“尖子生”的定位，这通常意味着它不会满足于基础知识的覆盖，而是会深入到一些更精妙的考点和变式训练中去。对于基础已经比较扎实的孩子来说，重复做大量简单的习题是浪费时间，他们需要的是能够激发思维、拓展视野的“高阶思维挑战”。我期待这本书能在那些容易混淆的概念之间建立清晰的界限，比如氧化还原反应中的得失电子守恒与化合价升降的相互联系，或者溶液中离子共存问题的综合判断。这些是中考中经常用来区分拔尖学生的关键点。如果这本书能提供一些高质量的、带有详细解题思路的例题和变式练习，帮助孩子在面对复杂情景题时，能够迅速找到突破口，那么它就完全物超所值了。我希望它不仅仅是一本习题集，更是一本思维训练手册，能让孩子在做题的过程中学会“思考化学”，而不是“死记化学”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，那种充满活力的色彩搭配，一下子就抓住了我的眼球。作为一名正在为九年级化学下册做冲刺的家长，我当时在书店里看到它，就有一种“就是它了”的感觉。那种略带磨砂质感的纸张，握在手里非常舒服，不像有些教辅书那样轻飘飘的，感觉内容会很扎实。特别是那个“尖子生学案”的字样，虽然有点俗套，但确实给我注入了一针强心剂，仿佛拿到了通往高分的秘密武器。我仔细翻阅了目录结构，发现它对每一个知识点的梳理都非常细致，不仅仅是罗列考点，更像是为学生构建了一个完整的知识地图。很多时候，教材上的内容过于精炼，学生理解起来需要额外的引导，而这本书在这方面显然做了很多功课。我尤其看重它是否能帮助孩子建立起知识间的内在联系，而不是零散地记忆公式和概念。希望它的编排逻辑能够真正体现出“学案”的精髓，即引导学生主动探究和解决问题的过程，而不是被动接受答案。期待它在实际使用中，能展现出与之匹配的深度和广度。