现货2017中学教材全解学案版高中思想政治必修4-生活与哲学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薛金星 编

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店铺： 书论图腾图书专营店

出版社： 陕西人民教育出版社

ISBN：9787545010480

商品编码：28219551858

丛书名： 中学教材全解学案版高中思想政治必修4-生活与

开本：16开

出版时间：2016-06-01

中学教材全解 高中思想政治 必修4生活与哲学 人教实验版 学案版 2017版

作 者：李涛

出版社：陕西新华出版传媒集团

主编：李涛

字 数：390千字

版 次：2011年7月第1版2017年6月第6次修订

印 次：2017年6月第6次修订

印 张：11.5

页 数：184页

开 本：大16K

纸 张：胶版纸

I S B N ：978-7-5450-1048-0-01

包 装：平装

定价：29.8

第一单元 生活智慧与时代精神1

第一课 美好生活的向导1

第一框 生活处处有哲学1

一 哲学就在我们身边2

二 哲学是指导人们生活得更好的艺术2

第二框 关于世界观的学说4

一 哲学是系统化理论化的世界观4

二 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结5

一 全面把握哲学的内涵6

二 本课易错易混点归纳6

三 不同的语言，丰富的哲学6

第二课 百舸争流的思想9

第一框 哲学的基本问题9

一 什么是哲学的基本问题9

二 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题10

第二框 唯物主义和唯心主义12

一 唯物主义和唯心主义的分歧12

二 唯物主义及其基本形态12

三 唯心主义及其基本形态13

四 哲学史上的“两个对子”和基本派别14

一 全面理解哲学的基本问题15

二 物质和意识的关系问题不等于物质和意识的辩证关系问题16

三 正确理解唯物主义和唯心主义的对立16

四 本课易错易混点归纳16

五 远离封建迷信，树立科学世界观16

第三课 时代精神的精华19

第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华19

一 时代精神的总结和升华19

二 社会变革的先导20

第二框 哲学史上的伟大变革21

一 马克思主义哲学的产生22

二 马克思主义哲学的基本特征22

三 马克思主义中国化的重大理论成果23

一 真正的哲学不等于科学的哲学24

二 全面认识哲学的作用25

三 本课易错易混点归纳25

四 习近平总书记治国理政新理念新思想新战略的哲学思考25

单元测评方案28

第一单元过关检测试卷28

第二单元 探索世界与追求真理31

第四课 探究世界的本质31

第一框 世界的物质性31

一 自然界的物质性32

二 人类社会的物质性33

第二框 认识运动把握规律35

一 运动是物质固有的根本属性35

二 运动是有规律的36

一 利用规律绝不是改造或创造规律38

二 理解规律含义要把握三对关系38

三 本课易错易混点归纳38

四 建立法治化市场化去产能机制，推动产业升级38

第五课 把握思维的奥妙41

第一框 意识的本质41

一 意识是物质世界长期发展的产物41

二 意识是人脑的机能42

三 意识是客观存在的反映42

第二框 意识的作用44

一 人能够能动地认识世界44

二 人能够能动地改造世界45

三 一切从实际出发实事求是46

一 不能说“电脑也能思维”47

二 从六方面理解意识48

三 “意识的能动作用”与“物质的决定作用”地位不同48

四 尊重客观规律与发挥主观能动性48

五 本课易错易混点归纳48

六 全国生态保护“十三五”规划49

第六课 求索真理的历程52

第一框 人的认识从何而来52

一 实践及其特点52

二 实践是认识的基础53

第二框 在实践中追求和发展真理55

一 真理是客观的55

二 真理是具体的有条件的56

三 追求真理是一个过程56

一 准确理解实践是认识的基础的表现58

二 正确理解真理是主观与客观（理论与实践）具体的历史的统一58

三 正确理解认识发展的过程58

四 本课易错易混点归纳59

五 在实践中深化改革、促进发展59

单元测评方案62

第二单元过关检测试卷62

第三单元思想方法与创新意识65

第七课 唯物辩证法的联系观65

第一框 世界是普遍联系的65

一 联系的普遍性66

二 联系的客观性66

三 联系的多样性67

四 世界是普遍联系的观点的方法论要求67

第二框 用联系的观点看问题68

一 坚持整体与部分的统一69

二 掌握系统优化的方法69

一 并非任何两个事物之间都存在联系71

二 联系的客观性与意识的能动作用的关系71

三 本课易错易混点归纳72

四 《巴黎协定》正式生效共同应对气候变化72

第八课 唯物辩证法的发展观75

第一框 世界是永恒发展的75

一 发展的普遍性75

二 发展的实质75

第二框 用发展的观点看问题77

一 前途是光明的道路是曲折的77

二 做好量变的准备促进事物的质变78

一 发展与联系的关系80

二 表格记忆法比较运动、变化和发展80

三 走出新旧事物认识上的三个误区80

四 全面把握量变引起质变80

五 本课易错易混点归纳81

六 抵制网络低俗语言净化网络语言环境81

第九课 唯物辩证法的实质与核心84

第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力84

一 矛盾的同一性和斗争性84

二 矛盾的普遍性和特殊性85

第二框 用对立统一的观点看问题87

一 坚持两点论与重点论的统一88

二 坚持对具体问题作具体分析89

一 同一和斗争不是矛盾的双方91

二 判断主要矛盾和矛盾的主要方面需“两看”91

三 具体问题具体分析和一切从实际出发的关系92

四 本课易错易混点归纳92

五 人民币加入SDR的利与弊92

第十课 创新意识与社会进步95

第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求95

一 辩证否定观95

二 辩证法的革命批判精神与创新意识97

第二框 创新是民族进步的灵魂98

一 创新推动社会生产力的发展99

二 创新推动生产关系和社会制度的变革99

三 创新推动人类思维和文化的发展100

一 表格对比理解辩证的否定观与形而上学的否定观的区别101

二 创新意识的哲学依据101

三 全面理解理论创新与实践创新的关系102

四 本课易错易混点归纳102

五 创新引领“中国制造”转型“中国智造”102

单元测评方案105

第三单元过关检测试卷105

第四单元 认识社会与价值选择109

第十一课 寻觅社会的真谛109

第一框 社会发展的规律109

一 社会存在与社会意识110

二 社会基本矛盾运动111

三 社会历史发展的总趋势111

第二框 社会历史的主体113

一 人民群众是历史的创造者113

二 群众观点和群众路线114

一 社会存在与社会意识的关系、物质与意识的关系比较116

二 历史唯物主义与历史唯心主义的区别116

三 注意区分社会发展的三大动力117

四 全面理解党的群众路线和从群众中来到群众中去的哲学依据117

五 本课易错易混点归纳117

六 重视广大人民的作用更加关注民生117

第十二课 实现人生的价值120

第一框 价值与价值观120

一 人的价值121

二 价值观及其导向作用122

第二框 价值判断与价值选择123

一 自觉遵循社会发展的客观规律124

二 自觉站在最广大人民的立场上124

第三框 价值的创造与实现126

一 在劳动和奉献中创造价值127

二 在个人与社会的统一中实现价值127

三 在砥砺自我中走向成功128

一 表格法对比价值、人生价值与价值观三个概念129

二 世界观与价值观的关系129

三 “真理标准”与“价值标准”的辩证关系130

四 表格法理解个人利益与集体利益的辩证关系130

五 正确认识影响人生价值的创造与实现的两大因素130

六 本课易错易混点归纳130

七 80后村医贺星龙创造不平凡的人生131

单元测评方案134

第四单元过关检测试卷134

模块备考方略

模块复习方案（138）

模块测评方案（152）

本书习题答案与解析（156）

《中学教材全解》是教辅策划人薛金星先生的扛鼎之作，它集薛先生终生学习教育理念之精华，汇数十位育人实践教育精英之灵气，开讲解类教辅图书之先河。该系列图书与时俱进，年年修订，畅销不衰。

《中学教材全解（学案版）》是在“4E高效学习法”[Effective(高效)=Essential（渗透本质）+Earnest（认真执着）+Enjoyable（快乐心境）]理论指导下，突破重难点、专练疑难点、全面覆盖高考考点的讲练结合类图书。本书从学前预习、课堂学习到课下复习，再到学后备考，为整个学习过程提供了全流程的解决方案。在知识讲解层面上，以如何透彻把握知识本质为根本出发点，通过360°全方位讲解，让读者做到彻底领悟、轻松掌握。在知识系统构建层面上，配制清晰的系统结构图，帮助读者站在学科知识系统的高度把握知识，最终形成稳固的知识网络体系，甚至是跨学科的知识体系。在技巧规律方法总结层面上，立足知识本质特性，运用多种辅助手段，使读者能举一反三、触类旁通，达到做一题会一类题的目的。在学习心理心境培养层面上，通过一些特殊栏目的设置（如页脚等），引导读者养成追根溯源、发散思维、主动探究、乐观自信的良好习惯。

 

《中学教材全解（学案版）》高中思想政治必修4是配套人教实验版必修4教材使用的教辅用书，依据《课程标准》《考试大纲》的要求和教材内容编写，包括“生活智慧与时代精神”“探索世界与追求真理”“思想方法与创新意识”“认识社会与价值选择”四个单元。本书的定位是“精讲+精练”：从课节学习、单元测评、书末备考三大部分设置本书栏目。

依据课堂知识学习习惯，讲解上从三个等级逐级递进，从教材走向高考；练习上逐步强化，从基础题到能力题递进训练。

【教材要点导学】结合本课知识结构图和必须解决的重点问题高效指导本课预习。

【教材内容精解】对本框知识进行精准讲解，彻底解决听课中可能存在的疑惑，同时配以经典例题加以诠释。

【本框专项训练】对本框知识点进行多角度全方位训练，既注重基础又强化能力。

【教材深度拓展】对教材知识进行深度拓展，重在方法、规律和易错点的总结，对热点问题进行全面分析。

【高考零距离】从“读—思—解”的角度对考题进行全方位剖析，重在解题思维方法的指导。

【本课强化训练】对本课知识进行全面训练，以提升能力。

完全按照统考试题的出题模式设置测试题，设置分值和测试时间，训练考场实战能力。

模块知识学完后，通过设置的【模块复习方案】、【模块测评方案】等对本书知识进行系统的总结，把模块知识网络化，答题模板化，以更加有效地完成对本模块知识的复习和备考。

：在图书内文中设置二维码，既包含对教材探究问题的解答，也包括对重要知识点的拓展，让学习变得更有趣味。

好的，这是一份不包含您提供图书内容的详细图书简介，力求自然流畅，避免AI痕迹，字数在1500字左右： 《思想的星辰：探索人生与世界的辩证之光》 在纷繁复杂的世界面前，我们常常感到迷茫，对生活的意义、社会的变迁、以及个体的价值产生诸多疑问。人类的思想史，便是无数智者探寻这些终极命题的伟大征程。本书《思想的星辰》并非枯燥的理论说教，而是一次充满洞察力的思想漫游，旨在引领读者穿越古今中外的智慧长河，点亮认识世界、理解人生的辩证之光。 本书的第一部分，我们将一同走进“思维的起点”。从古希腊哲学家对“万物本源”的追问，到东方智慧对“道”的体悟，我们将追溯哲学思想的萌芽。赫拉克利特的“变动不居”与巴门尼德的“永恒不变”，看似矛盾，实则揭示了世界存在的不同维度。当我们审视身边的事物，从四季的更迭到生命的新陈代谢，无不印证着变化的规律。然而，在快速变化之中，总有一些核心的价值、不变的真理，支撑着我们的认知框架。如何在这“变”与“不变”之间找到平衡，理解事物的本质与现象，将是这一部分的重点。我们将探讨，思维的起点并非一成不变的教条，而是不断追问、质疑、探索的精神。 紧接着，我们将深入“世界的本质与规律”。物质与意识的关系，是哲学中最核心的问题之一。我们如何认识我们所处的客观世界？意识是我们对世界的反映，但这种反映是消极的被动接受，还是积极的主动建构？我们将考察唯物主义和唯 Idealism 的不同路径，理解它们各自的深刻见解。从亚里士多德的“四因说”到培根的“归纳法”，人类认识世界的方法也在不断演进。本书将梳理这些方法论的演变，并尝试将其应用于我们日常的观察与分析。更进一步，我们将触及“规律”的概念。宇宙的运行有其自身的秩序，社会的演进亦有其脉络。理解这些规律，并非为了被动地适应，而是为了更主动地把握未来。我们将探讨“联系”与“发展”这两大规律，理解事物是如何相互关联、又如何在时间和空间中不断变化和前进的。例如，在一个全球化的时代，我们无法孤立地看待任何一个国家或地区，任何一个事件的发生都可能牵一发而动全身。而“发展”则告诉我们，事物的发展并非直线前进，而是螺旋上升，充满曲折与反复。 进入第三部分，我们将聚焦“人的主体性与价值”。作为具有能动性的人，我们并非被动地被环境塑造，而是能够主动地认识世界、改造世界，并塑造自我。人的“实践”能力，是连接主观世界与客观世界的重要桥梁。我们通过劳动、创造，将思想转化为现实，从而实现自我价值。本书将探讨“认识”与“实践”的辩证统一。我们对世界的认识，离不开实践的检验；而实践的深化，又会促进我们认识的更新。在此基础上，我们将深入探讨“自由”与“必然”的关系。我们常说“自由”，但这种自由是否是绝对的？认识到事物发展的必然性，是否就意味着丧失了自由？相反，对必然性的深刻理解，恰恰是我们做出更明智选择、获得真正自由的前提。我们将分析，在遵守社会规范、自然规律的前提下，我们如何最大化地实现个人潜能，做出真正属于自己的选择。 第四部分，我们将目光投向“社会形态与历史前进”。人类社会并非静止的图景，而是不断演进发展的过程。从原始社会到阶级社会，再到我们今天的时代，每一种社会形态都有其独特的运行逻辑和发展规律。我们将探讨“社会存在决定社会意识”的观点，理解经济基础与上层建筑之间的相互作用。生产力的发展如何推动生产关系的变革？思想文化又如何反作用于社会发展？本书将尝试揭示历史发展的内在动力，理解社会变革的必然性与偶然性。我们将探讨“社会公德”与“个人道德”的相互关系，理解在集体与个体之间，我们如何找到和谐共处之道。在理解社会大背景的同时，我们也要关注个体在历史进程中的作用。每个人，看似渺小，但千千万万个体的力量汇聚在一起，就能推动历史前进的巨轮。 在本书的最后部分，我们将回归“人生的意义与价值的追寻”。当我们将上述的哲学思考融入个体生命，又会发现怎样的人生图景？“情”与“理”的冲突与调和，是我们每个人在生活中都会遇到的课题。理性的思考可以帮助我们做出明智的判断，而情感的体验则构成了我们丰富多彩的人生。如何让感性与理性相互补充，而不是相互排斥？我们将探讨“理想”与“现实”之间的张力。没有理想的人生是苍白的，但脱离现实的理想则如空中楼角。如何在脚踏实地中仰望星空，是每个人需要思考的问题。最终，我们将引导读者思考“真善美”的价值追求。这些抽象的概念，在我们的生活中又该如何体现？通过对真理的探求，对善良的实践，对美的鉴赏，我们能否构建一个更有意义、更有价值的人生？ 《思想的星辰》不仅仅是一本书，它更是一扇窗，一扇通往更深刻理解世界与人生的大门。它所提供的，并非现成的答案，而是激发读者自主思考的火花。它鼓励你带着批判性的眼光审视一切，用辩证的思维去分析问题，用丰富的想象去构筑未来。愿这本书能成为你思想旅途中的一颗闪耀星辰，指引你走出迷茫，在认识的道路上不断前行，最终点亮属于自己的生命之光。

评分☆☆☆☆☆

当我翻阅这本《现货2017中学教材全解学案版高中思想政治必修4-生活与哲学》时，我仿佛置身于一个思想的海洋，而这本书就是我的指南针。它不仅仅是知识的罗列，更是一种思维方式的训练。在“人的价值与人的全面发展”这一章节，我被书中提出的“人的价值是多方面的”这一观点所打动。它不再将人的价值局限于物质财富或社会地位，而是强调了人的主体性、创造性以及对他人的贡献。书中用了很多例子，比如那些默默无闻的科研人员，他们的付出或许不为大众所知，但他们的工作推动了社会的进步，他们的价值是无法用金钱衡量的。这让我重新审视了自己的价值，也更懂得去尊重和欣赏身边每一个人的独特之处。此外，书中对“哲学基本问题”的探讨，虽然是哲学中最基础的概念，但作者通过深入浅出的方式，将其与我们的日常生活紧密联系起来，让我们思考“我们是谁？我们从哪里来？要到哪里去？”这些终极问题。这种引导性的提问方式，鼓励我独立思考，形成自己的哲学观，而不仅仅是记住几个哲学流派的名字。

评分☆☆☆☆☆

初次拿到这本《现货2017中学教材全解学案版高中思想政治必修4-生活与哲学》，我带着一种既好奇又略带忐忑的心情翻开了它。首先吸引我的是书中对哲学概念的阐释方式，它不像我之前读过的某些哲学书籍那样晦涩难懂，而是将那些看似遥不可及的抽象理论，通过生动形象的比喻和贴近生活的实例，逐一剖析。例如，在讲解“认识论”时，作者并没有仅仅停留在“实践是认识的基础”这一句话上，而是通过一系列生活中的小故事，比如我们如何从观察到的现象推断天气变化，或者通过尝试不同的烹饪方法来掌握一项技能，来层层递进地展示实践在认识形成过程中的核心作用。我尤其喜欢书中对“联系的观点”的解读，它让我意识到，我们看待事物时，不能孤立地看待，而要看到事物之间千丝万缕的联系。书中用了一个很巧妙的例子，将一个看似简单的物品，比如一把勺子，分解开来，从它的原材料（金属矿石）、加工过程（冶炼、锻造）、运输、销售，再到最终的使用（吃饭、搅拌），以及它可能带来的文化象征意义，都一一呈现，让我们深切体会到事物的普遍联系。这种深入浅出的讲解方式，不仅降低了哲学学习的门槛，更重要的是，它能够真正地引发我的思考，让我主动去挖掘和理解其中的道理，而不是被动地接受知识。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书在内容组织上花了很大的心思，每一章的衔接都显得非常自然流畅，就好像一条清晰的脉络，引领着我一步步深入理解。在探讨“意识的作用”时，它不仅仅强调了意识对物质的能动作用，更重要的是，它将这种作用细化到了我们如何通过意识去改造世界，如何通过设定目标、制定计划来实现理想。我特别欣赏书中关于“创新思维”的部分，它鼓励我们打破常规，挑战权威，敢于提出自己的疑问。书中列举了历史上一些伟大的发明家和思想家，他们正是凭借着敢于质疑的精神，才最终改变了世界。这让我意识到，创新并非遥不可及，它就蕴藏在我们每一个人的意识之中，关键在于我们如何去激发和运用它。这本书也提醒了我，在追求物质生活的同时，不能忽视精神层面的满足，它呼吁我们关注个体的内心世界，追求更高层次的精神境界，这对于在快节奏的现代社会中保持心理健康非常有益。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最直观的感受是，它仿佛是一位经验丰富的老师，循循善诱地引导我去探索思想政治学科的奥秘。在学习“辩证法”的部分，我被书中提供的案例所深深吸引。作者并非照本宣科地介绍“肯定一切”和“否定一切”的片面性，而是通过一些历史事件和社会现象，来具体地展示事物发展过程中，既有进步的否定，也有保守的否定，以及如何辩证地看待这些否定。我印象最深的是关于“量变引起质变”的讨论，书中没有只讲“水加热到100度会变成蒸汽”这样简单的例子，而是扩展到了社会发展、科技进步等方面，通过列举大量的数据和图表，直观地展现了微小变化累积到一定程度后所产生的巨大飞跃。这让我明白，任何宏大的成就，都离不开日积月累的努力。同时，书中对“矛盾的普遍性与特殊性”的讲解也让我茅塞顿开。过去我常常因为事物之间存在差异而感到困惑，但这本书告诉我，矛盾正是事物发展的动力，而理解和处理好这些矛盾，才能推动事情向好的方向发展。这种理论与实践相结合的讲解方式，让我在理解抽象概念的同时，也能将其应用于分析现实问题，提升了我的分析和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的另一个深刻印象是它对“社会主义市场经济”的解读。在学习这一部分内容时，我发现它并没有停留在理论框架的介绍，而是将经济学的原理与现实生活中的具体案例相结合，让我们看到理论如何落地，以及经济规律在日常生活中的体现。书中用了很多生动的例子，比如我们去超市购物，从商品的价格波动到商家如何通过促销来吸引顾客，再到国家如何通过宏观调控来稳定物价，都为我们揭示了市场经济运行的内在逻辑。我尤其喜欢书中对“供求关系”的分析，它用非常通俗易懂的语言，解释了为什么某些商品会涨价，而另一些商品会降价，以及这种供求关系如何影响着我们的消费决策。此外，书中还讨论了“公平与效率”之间的关系，它并没有简单地给出答案，而是引导我们去思考如何在发展经济的同时，兼顾社会的公平正义，这让我对我们国家的经济发展有了更深刻的理解，也让我意识到，作为一名公民，我们也应该积极参与到经济发展和社会建设中来。