冀教版河北大学出版社信息技术小学第2二册4四年级计算机 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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北京教育科学研究院 编

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店铺： 书论图腾图书专营店

出版社： 北京出版社

ISBN：9787200109023

商品编码：28244830211

丛书名： 义务教育教科书 信息技术 第二册

开本：16开

出版时间：2014-06-01

《妙趣横生的计算世界》 面向读者： 小学四年级学生 内容概述： 《妙趣横生的计算世界》是一本专为小学四年级学生设计的，集趣味性、知识性和实践性于一体的计算机入门读物。本书旨在带领孩子们踏入一个充满无限可能的信息技术殿堂，激发他们对计算机科学的好奇心与求知欲，培养他们运用计算机解决问题的基本能力，并为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。 本书内容丰富，结构清晰，语言生动活泼，图文并茂，力求让抽象的计算机概念变得直观易懂，让枯燥的学习过程充满乐趣。我们不追求技术上的高深莫测，而是从孩子们的生活经验出发，引导他们认识计算机，了解计算机，并初步掌握一些基础的计算机操作技能。 第一章：初识我的新朋友——计算机 认识计算机的“身体”： 这一章我们将带领小朋友们认识计算机的各个组成部分，比如看起来像电视屏幕的显示器、发声的“嘴巴”——扬声器、用来“写字”和“思考”的键盘和鼠标。我们会用生动有趣的比喻，比如把显示器比作“眼睛”，把键盘比作“手”，把鼠标比作“手指”，让孩子们轻松理解这些硬件的名称和基本功能。还会介绍一些我们生活中常见到的电脑，比如台式机、笔记本电脑，甚至是我们手机和平板电脑，让孩子们明白，这些都属于计算机家族的成员。 计算机的“大脑”和“记忆”： 接下来，我们将简单介绍计算机的“大脑”——中央处理器（CPU）以及它的“记忆”——内存和硬盘。我们会用“大脑”来比喻CPU，它负责思考和处理信息；用“短期记忆”来比喻内存，它能快速存取数据，但关机后就会消失；用“长期记忆”来比喻硬盘，它可以永久保存我们的文件和程序。我们会通过一些简单的生活场景来类比，例如我们学习新知识时，大脑需要思考，而课本和笔记本则是我们用来记录和复习的“记忆”。 计算机的“神奇魔法”： 孩子们会了解到，计算机不仅仅是一个工具，更是一个充满魔法的助手。它可以帮助我们学习知识，比如观看有趣的动画片，阅读电子书，做数学题；它可以帮助我们娱乐，比如玩益智游戏，听音乐，看电影；它还可以帮助我们创作，比如画画，写故事，编辑照片。我们会通过列举孩子们熟悉的例子，如在线学习平台的课程，音乐播放器的使用，家长们常用的办公软件等，来展示计算机的强大功能。 第二章：鼠标和键盘的快乐游戏 鼠标探险记： 这一章将是孩子们第一次真正与计算机互动。我们将详细介绍鼠标的使用方法，包括如何握持鼠标，如何移动光标，如何进行单击、双击和右键单击。我们会设计一些小游戏，例如“指点江山”，让孩子们练习准确地将光标移动到指定位置；“双击乐园”，通过快速的双击操作完成任务，培养他们的协调性和反应能力。同时，也会介绍鼠标的一些高级功能，比如滚动滚轮来查看长篇内容。 键盘魔法师： 键盘是计算机的另一件重要工具。本章将带领孩子们认识键盘上的各种按键，包括字母键、数字键、符号键、功能键（如Shift、Ctrl、Alt）以及回车键、空格键、删除键和方向键。我们会通过有趣的练习，比如“字母连连看”，让孩子们熟悉键盘布局；“数字跳跳糖”，练习输入数字和简单的运算；“符号寻宝”，寻找并输入各种符号，从而掌握基本的打字技巧。我们会强调准确性和指法的重要性，但也会以轻松的方式引导，鼓励孩子们多加练习。 组合键的力量： 孩子们将初步了解一些常用的组合键，比如Shift键和大写字母的配合，Ctrl+C（复制）和Ctrl+V（粘贴）在复制粘贴中的应用。我们会用生动的故事来解释这些组合键的作用，例如“复制粘贴小助手”，让孩子们明白如何快速地复制和移动文字或图片，提高他们的操作效率。 第三章：点亮屏幕的五彩世界——认识操作系统 我的桌面，我的王国： 孩子们将认识操作系统的“桌面”，它是我们进入计算机世界的第一站。我们会介绍桌面上的图标、任务栏、开始菜单等基本元素，并讲解它们各自的功能。例如，图标就像“快捷方式”，点击它们就能快速打开应用程序；任务栏就像“工作台”，显示我们正在运行的程序；开始菜单则是进入所有程序和设置的“大门”。 我的文件，我的宝藏： 这一章将教会孩子们如何管理自己的文件和文件夹。我们会介绍“文件”和“文件夹”的概念，并用“文件”比喻书本上的知识点，用“文件夹”比喻书架上的书本，让孩子们明白如何将文件分类整理。我们将引导他们学习创建文件夹、重命名文件和文件夹、复制、移动和删除文件等基本操作，培养他们良好的文件管理习惯。 打开我的应用程序： 孩子们将学会如何打开和关闭应用程序，例如我们常用的画图软件、文本编辑器等。我们会通过实例演示，例如打开画图软件，让孩子们随意涂鸦，体验创作的乐趣；打开文本编辑器，尝试写简单的句子，感受文字的魅力。同时，也会讲解如何正确地关闭应用程序，以免造成数据丢失。 第四章：画出心中的彩虹——基础图形绘制 画笔和颜料： 本章将以孩子们最容易接受和喜爱的方式——绘画，来引导他们接触计算机。我们将介绍操作系统自带的简单画图工具，例如“画图”程序。我们会从最基础的工具开始，例如画笔、橡皮擦、填充颜色、形状工具（直线、矩形、圆形、椭圆等）。 创意无限的涂鸦： 孩子们将学习如何运用这些工具来创作属于自己的图画。我们会提供一些引导性的练习，例如“画一棵树”，“画一个太阳”，“画一个笑脸”。通过这些练习，孩子们不仅能熟悉工具的使用，更能发挥自己的想象力和创造力，将心中的色彩呈现在屏幕上。 保存我的得意之作： 在完成画作后，我们将教导孩子们如何保存自己的作品，以及如何下次打开它们。这进一步巩固了文件管理的知识，也让孩子们感受到创作成果的满足感。 第五章：写下我的小故事——基础文本输入与编辑 我的第一篇短文： 这一章将引导孩子们尝试使用简单的文本编辑器，例如“记事本”，来书写简单的文字。我们会从输入汉字、拼音输入法的使用开始，让孩子们熟悉汉字输入的过程。 编辑的魔力： 孩子们将学习如何修改和编辑文字，例如删除、插入、复制和粘贴文字。我们会设计一些小练习，例如“改正我的错别字”，“把这句话换个位置”，让他们体会到文本编辑的便捷性。 排版的小技巧： 简单介绍段落、字体、字号等概念，让孩子们初步了解如何让文字更美观。虽然不会涉及复杂的排版，但能让他们意识到文字呈现方式的重要性。 第六章：快乐探索网络世界 网络是什么？ 这一章将初步介绍“互联网”的概念，将其比喻成一张连接全世界的“信息高速公路”。我们会用简单的语言解释，为什么我们需要网络，以及网络能为我们带来什么。 安全上网的“交通规则”： 在享受网络便利的同时，我们也会重点强调网络安全。我们会用生动有趣的方式，向孩子们灌输一些基本的网络安全意识，例如不随意点击不明链接，不轻易透露个人信息，不与陌生人随意聊天等，并强调遇到问题要及时告诉家长或老师。 网络上的“百科全书”和“游乐园”： 简单介绍搜索引擎的使用，让孩子们知道如何在网络上查找他们感兴趣的信息，例如关于动物的知识、关于太空的奥秘等。同时，也会介绍一些适合儿童的、安全的在线学习平台和益智游戏，让他们体验网络在学习和娱乐方面的价值。 本书特色： 故事化教学： 将计算机知识融入一个个生动有趣的故事和场景中，让学习过程充满趣味性。 游戏化实践： 设计了大量的小游戏和互动练习，让孩子们在玩中学，在学中玩。 图文并茂： 精美的插图和清晰的截图，帮助孩子们更直观地理解计算机操作。 循序渐进： 内容由浅入深，从最基础的硬件认知到简单的软件应用，符合四年级学生的认知特点。 安全意识贯穿： 在教授操作技能的同时，始终强调网络安全和信息保护的重要性。 鼓励探索与创新： 激发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们主动探索计算世界的奥秘。 《妙趣横生的计算世界》不仅仅是一本教科书，更是一扇通往广阔信息技术世界的大门。我们希望通过本书，让每一个孩子都能爱上计算机，并从中获得自信与快乐，为他们未来的学习和生活注入新的活力。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我立刻被它那种循序渐进的教学设计所吸引。它没有一开始就抛出复杂的编程语言或者网络协议，而是从最基础的“认识电脑”开始，一步步引导读者建立起对计算机的初步认知。书中关于“输入设备”和“输出设备”的讲解，用了很多形象的比喻，比如把键盘比作“打字的小工匠”，鼠标比作“指路的向导”，显示器比作“神奇的画板”，这些生动的描述，让孩子们一下子就能明白它们的功能。更让我惊喜的是，这本书还涉及到了“文件和文件夹”的管理，用“整理书架”和“收纳盒子”来类比，将看似抽象的文件管理概念变得直观易懂。孩子们可以从中学会如何给文件命名、如何分类存放，甚至是如何进行简单的复制和粘贴，这对于培养他们良好的信息组织能力非常有帮助。书中还提到了“安全上网”的一些基本常识，比如不随意点击不明链接，不随意透露个人信息等等，这些都是非常实用且重要的信息素养教育。整本书的编排结构清晰，语言通俗易懂，图文并茂，非常适合作为小学阶段信息技术启蒙读物，为孩子们未来的信息技术学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我不得不赞叹这本书在培养孩子逻辑思维能力方面所做的努力。它在讲解“程序”的概念时，不是简单地定义，而是通过一系列简单的“指令游戏”来让孩子们亲身体验。例如，通过“给机器人下达指令”的活动，孩子们需要思考如何将一个复杂的任务分解成一系列简单、有序的步骤，才能让机器人准确地完成。这种“分解任务”和“排序指令”的过程，正是编程思维的核心。书中还引入了“流程图”的概念，用图形化的方式来表示程序的执行过程，孩子们可以通过绘制简单的流程图来规划自己的“小游戏”或者“小故事”，这不仅锻炼了他们的逻辑推理能力，也激发了他们的创造力。另外，关于“算法”的介绍，虽然篇幅不长，但却巧妙地将“解决问题的方法”与“电脑执行任务的步骤”联系起来，让孩子们明白，每一个程序的背后，都蕴含着一套精妙的解决问题的“招式”。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子们在玩乐中，悄悄地提升了他们的逻辑思维和解决问题的能力，为他们日后应对更复杂的信息技术挑战做好了铺垫。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，就像是与一位充满智慧的朋友一同探索信息技术的奥秘。它不像一些教材那样，枯燥地列举知识点，而是通过大量贴合生活实际的案例，将信息技术巧妙地融入其中。比如，在介绍“信息搜索”时，它不是简单地说“在网上搜”，而是引导孩子们思考“我想要找什么？”、“我应该用什么关键词？”、“如何在众多信息中找到最准确的答案？”，这种由表及里、由浅入深的提问方式，能够有效地培养孩子独立思考和解决问题的能力。书中对“图片处理”的介绍也很有意思，它将复杂的图像编辑功能，通过简单的“涂鸦”和“加滤镜”等小游戏来呈现，让孩子们在轻松的氛围中，体验到信息技术在艺术创作中的应用，激发他们的创造力和想象力。此外，关于“多媒体技术”的讲解，也很有启发性，它不仅仅是展示视频和音频，更是在引导孩子们思考如何利用这些技术来表达自己的想法，讲述自己的故事。这本书的精髓在于，它不仅仅是教授“怎么做”，更是引导孩子们思考“为什么这样做”，以及“这样做能带来什么”。这是一种高层次的信息技术教育，能够真正地帮助孩子们理解和运用信息技术，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这是一本充满趣味和启发的读物，它以一种非常贴近孩子视角的方式，将信息技术的概念生动地呈现在我们面前。书中那些色彩斑斓的插图，仿佛一个个跳跃的音符，将枯燥的知识变得活泼有趣。我尤其喜欢它对于“信息”这个概念的讲解，从我们身边每天接触到的各种信息，比如红绿灯的颜色、老师的指令、甚至是一朵花的形状，都巧妙地引出了信息技术的核心——如何收集、处理和传递信息。书中的例子都非常贴近小学生的生活，比如如何给家长发一条简单的短信，如何通过网络查找一本自己喜欢的童话故事。这种“润物细无声”的教学方式，让孩子们在不知不觉中就对信息技术产生了浓厚的兴趣，不再觉得它是一个遥不可及的神秘领域。此外，书中对于计算机硬件的介绍也很有趣，通过拟人化的手法，把主板、内存、硬盘这些“大家伙”描绘成了一个个辛勤工作的小伙伴，让孩子们了解它们各自的职责，以及它们是如何协同工作的。这种“故事化”的讲解，避免了生硬的专业术语，让孩子们更容易理解和记忆。总的来说，这本书就像一位耐心细致的老师，又像一个神通广大的朋友，带领孩子们在信息技术的奇妙世界里轻松遨游。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我印象深刻的是它对于“信息安全”和“信息伦理”的关注。在信息爆炸的时代，孩子们接触到的信息越来越多元，如何辨别信息的真伪，如何保护个人隐私，已经成为一项刻不容缓的课题。这本书并没有回避这些略显严肃的话题，而是用非常温和且贴近孩子的方式进行了阐述。比如，在讲解“网络陷阱”时，书中用了一些生动的比喻，将钓鱼网站比作“披着羊皮的狼”，将网络谣言比作“会传播的病毒”，让孩子们能直观地认识到网络世界的风险。更重要的是，它强调了“尊重他人”的数字公民意识，比如在网络交流中要注意礼貌用语，不传播不良信息，不侵犯他人的知识产权等等。这些内容虽然看似简单，但却对塑造孩子正确的信息道德观念至关重要。书中还提到了“版权”的概念，用“自己的作品”和“别人的作品”来区分，引导孩子们理解原创的重要性，以及尊重他人劳动成果的必要性。这本书不仅仅是教授技术操作，更是注重培养孩子成为一个负责任、有道德的网络公民，这一点值得高度肯定。