体育与健康教学参考书（修订版） 郑厚成-郑厚成 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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郑厚成 编

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• 郑厚成
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• 课程标准
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店铺： 中流砥柱图书专营店

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040406412

商品编码：28631428295

丛书名： 体育与健康教学参考书(修订版)

开本：16开

出版时间：2014-08-01

体育与健康教学参考书（修订版） 郑厚成-郑厚成

基本信息
书    名	体育与健康教学参考书（修订版） 郑厚成
外文书名		出版社	高等教育出版社
作    者	郑厚成	原作者
出版时间	2014.08	I S B N	9787040406412
套装书	否	引进版	否
装    帧	平装	版    次	2
字    数	350 (千字)	配套资源
页    数	219	开    本	16开
丛书系列
重点项目	中职课程改革国家规划新教材及配套;
获奖信息
编辑推荐
内容简介
本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材《体育与健康》（南方版、北方版）（修订版）的配套教学用书，目的是为教师实施体育教学和开发体育课程提供理论与实践方面的参考。全书内容分为教育篇、课程篇、教学篇、组织篇、方法篇和评价篇6个部分。 本书力求根据体育与健康课程改革的基本特点，用新的观念去诠释现代教育思想、课程概念、教学理念和教学组织、模式、方法及评价，同时用18个具体案例进行教学指导，旨在提高教师的素养和专业发展水平。 本书根据未来社会对教师的要求，提出了一个全新的命题，即究竟是给予教师一个完整的教育知识框架，还是给予其具体的教学技能手段？希望通过本书的努力，能使教师从“课程实施者”走向“课程开发的研究者或参与者”。 本书封三附有助教光盘，教师可根据需要获取有关“体育与健康”课程教学的教学指导文件、教师论文、电子演示文稿、电子教案、练习图谱、教学视频和活动视频等资源。 本书还配有网络资源，通过封四所设的学习卡/防伪标，登录http：//sve.hep.com.cn，进入“文化课”的“体育与健康”课程，可获取相关教学资源，还可查询图书真伪。 本书可供中等职业学校体育与健康教师使用。
作者简介
目    录
营 销 语
精彩书评
书    摘

《中小学体育与健康课程标准解读与教学实践》 一、 编委会 主编：李明教授 副主编：张伟博士 编委：王芳副教授、赵刚副教授、刘敏副教授、陈静副教授、杨勇讲师、吴丽讲师、朱强讲师、孙红讲师 二、 内容简介 本书是一部面向广大中小学体育与健康教育工作者，旨在深入解读国家《中小学体育与健康课程标准》（以下简称“新课标”）精神，并提供丰富、详实、可操作的教学实践指导的参考著作。本书并非对某一特定教材或教辅材料进行编写，而是聚焦于新课标的核心理念、课程目标、内容体系、评价方式等关键要素，提供系统性的理论支撑和多元化的实践范例。 第一部分：新课标精神解读与课程发展趋势 本部分将从宏观层面，深刻剖析新课标的出台背景、核心理念及重大变革。我们将重点阐述新课标如何从“健康第一”的指导思想出发，强调体育在促进学生身心全面发展、培养终身体育意识和能力方面的重要作用。 第一章：新课标的时代价值与改革意义 分析当前我国体育与健康教育面临的挑战与机遇。 阐释新课标如何回应时代需求，回应社会关切，提升体育与健康教育的科学性、时代性和育人价值。 强调新课标在促进学生健康成长、提升国家体育后备人才质量、建设健康中国战略中的地位。 第二章：核心理念深度解析 “健康第一”的内涵与实践： 深入探讨“健康第一”不仅仅是身体健康，更包含心理健康、社会适应能力和道德品格的全面发展。如何将健康理念贯穿于体育教学全过程。 “全面发展”的育人观： 论述体育与健康教育如何促进学生身体素质、运动技能、意志品质、团队精神、规则意识等方面的协同发展。 “终身体育”的意识培养： 探讨如何通过课堂教学，激发学生对体育运动的兴趣，培养自主锻炼的习惯，为终身健康奠定基础。 “育体与育人”的融合： 强调体育教学的育人功能，如何将体育运动的实践过程转化为德育、智育、美育的生动载体。 第三章：新课标下的课程目标与评价体系 解读课程目标： 详细分析新课标在不同学段（小学、初中、高中）设定的具体课程目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等维度。 构建多元评价体系： 探讨如何突破传统单一的体能测试模式，构建包括过程性评价、表现性评价、自评互评、作品评价在内的多元化、过程性、发展性的评价体系。 评价方法与工具： 提供具体的评价方法建议，如观察记录、表现性任务、作品集、访谈、问卷等，并附带常用评价量表的示例。 第二部分：新课标下的课程内容体系与教学设计 本部分将聚焦于新课标提出的课程内容框架，结合不同学段的特点，提供具体的教学设计思路和方法。我们将强调内容的科学性、系统性、多样性与趣味性。 第四章：身体素质训练的科学化与个性化 体能训练要素： 详细介绍心肺耐力、力量、速度、柔韧性、灵敏性等核心体能要素的训练原则、方法和在不同学段的应用。 训练计划的制定： 提供科学制定学期、学期、周、日训练计划的框架和方法，考虑学生个体差异和发展规律。 专项体能训练： 结合不同体育项目特点，讲解专项体能训练的要求和方法。 第五章：运动技能学习的阶梯式发展 技能分类与学习规律： 分析不同类型运动技能（如跑、跳、投掷、球类、体操、游泳等）的学习特点和发展规律。 教学步骤与技巧： 提供分解教学、示范模仿、分解练习、完整练习、反馈调整等有效的运动技能教学步骤和技巧。 游戏化与情境化教学： 探讨如何运用游戏和情境创设，提高学生学习运动技能的兴趣和效率。 第六章：体育健身课程的设计与实施 健身课程类型： 介绍操舞类（广播操、健身操、舞蹈）、力量训练类（徒手、器械）、耐力训练类（跑、走、骑行）等多种健身课程形式。 课程设计原则： 强调课程的趣味性、有效性、安全性，以及根据学生年龄、体能水平和兴趣进行个性化选择。 实践案例分享： 提供不同学段、不同形式的健身课程设计范例，包括课程目标、内容安排、教学环节、器材准备等。 第七章：体育教学中的“健康教育”要素融合 运动伤害预防与处理： 重点讲解常见运动伤害的预防措施、初步判断及紧急处理方法。 运动与营养： 介绍运动前后、运动中的合理营养补充原则，以及健康饮食的重要性。 运动卫生与安全： 强调场地、器材的安全检查，运动环境的卫生要求，以及学生在运动中的安全意识培养。 心理健康与运动： 探讨运动对缓解压力、培养积极心态、提高抗挫折能力的作用，以及如何通过体育活动促进学生心理健康。 生活化体育活动： 鼓励学生将体育运动融入日常生活，如步行上学、课间活动、居家锻炼等。 第三部分：新课标下的教学方法创新与课堂管理 本部分将为教师提供实用的教学策略和课堂管理技巧，帮助教师更好地贯彻新课标精神，提高教学实效。 第八章：情境教学与体验式学习 创设生动教学情境： 探讨如何通过故事、角色扮演、模拟比赛等方式，创设富有吸引力的教学情境，激发学生参与。 引导学生主动体验： 强调让学生在运动中亲身感受、自主探索，从而获得更深刻的理解和体验。 案例分析： 提供具体情境教学和体验式学习的案例，展示其在不同运动项目中的应用。 第九章：合作学习与探究式教学 团队协作的价值： 论述合作学习在培养学生团队精神、沟通能力、解决问题能力方面的重要性。 组织形式与策略： 提供小组合作、同伴互教、集体攻关等合作学习的组织形式和具体策略。 鼓励质疑与探究： 探讨如何通过提问、引导、提供资源，鼓励学生对运动技术、规则、训练方法等进行自主探究。 第十章：信息技术与体育教学的融合 信息化教学工具： 介绍如何利用多媒体课件、教学视频、运动分析软件、在线学习平台等信息技术辅助教学。 数字化资源的应用： 探讨如何搜集、整理和应用各种体育教学相关的数字化资源。 虚拟现实与增强现实在体育教学中的应用前景。 十一章：课堂组织与安全管理 高效的课堂组织： 提供分组、集合、器材发放与回收、活动区域划分等高效课堂组织的策略。 安全意识的植入： 强调在课堂的每一个环节，都要贯穿安全教育，将安全理念内化于学生心中。 突发事件的应对： 针对可能发生的运动伤害、纪律问题等突发事件，提供相应的处理预案。 第四部分：教师专业发展与课程改革展望 本部分旨在为教师提供持续专业发展的建议，并对未来体育与健康课程改革的趋势进行展望。 十二章：教师专业发展与素养提升 新课标下的教师角色定位： 探讨教师从知识传授者转变为学生学习的引导者、促进者。 终身学习与自我反思： 鼓励教师通过阅读、研讨、培训等多种途径，不断提升专业知识和教学技能。 教学研究与案例撰写： 引导教师进行教学反思，撰写教学案例，分享教学经验。 十三章：家校社协同，构建健康教育共同体 家校合作的重要性： 探讨如何与家长沟通，形成教育合力，共同促进学生健康成长。 社会资源的利用： 鼓励教师积极与社区、体育场馆、专业机构等建立联系，拓展体育教学资源。 十四章：未来体育与健康课程改革展望 个性化、自主化学习的趋势。 评价方式的进一步创新与完善。 体育与健康教育与其他学科的融合。 人工智能等新技术对体育教学的影响。 五、 适用对象 本书适用于全国各级各类中小学体育与健康教育教师，教研员，体育院校师范生，以及关心青少年体育健康教育的教育管理者和相关研究人员。 六、 本书特色 紧扣新课标： 全面、深入解读新课标的每一个要点，确保内容的时效性和权威性。 理论与实践并重： 在深入阐释理论观点的同时，提供大量具体、可操作的教学案例和实践指导。 体系完整，结构清晰： 内容涵盖新课标的方方面面，逻辑结构严谨，便于读者系统学习。 强调育人功能： 突出体育与健康教育在促进学生全面发展、培养健全人格方面的作用。 面向一线教师： 语言通俗易懂，贴近教学实际，力求为教师提供切实有效的帮助。 通过阅读本书，广大体育与健康教育工作者将能更深刻地理解新课标的精髓，掌握科学的教学理念和方法，从而有效提升教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书带来的不仅仅是知识的更新，更是教学理念的重塑。郑厚成先生以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，为我们勾勒出了新时代体育与健康教学的蓝图。我尤其喜欢书中关于“体育育人”的理念阐释，它强调体育不仅仅是身体素质的锻炼，更是人格塑造、价值培养的重要途径。书中关于如何通过体育活动来培养学生的抗挫能力、团队精神和责任感，让我深受启发。 最让我感到惊喜的是，书中还对体育教学中的安全问题给予了高度重视，并提供了详尽的安全防范措施和应急处理预案。这对于保障学生在体育活动中的安全至关重要。此外，书中对于体育器材的正确使用、场地设施的维护以及如何预防运动损伤等内容，也进行了详细的介绍，这无疑为一线教师提供了非常实用的操作指南。总而言之，这本书是一本集理论性、实践性、指导性于一体的优秀教学参考书，强烈推荐给所有从事体育与健康教学的同行们。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容之丰富，远远超出了我的预期。作为一名长期在教学一线工作的教师，我一直都在寻找能够真正帮助我提升教学水平的书籍，而《体育与健康教学参考书（修订版）》无疑就是这样一本宝藏。郑厚成先生在书中对于体育教学的各个环节都进行了细致入微的分析，从课程目标的制定、教学内容的组织，到教学方法的选择、教学评价的设计，每一个方面都考虑得非常周全。 我尤其欣赏书中关于“运动技能学习”和“健康行为养成”的章节。作者不仅仅是简单地介绍了一些运动技能的分解和练习方法，更是深入探讨了运动技能学习的心理学规律，以及如何通过有效的教学策略来帮助学生克服学习过程中的困难。同时，在健康行为养成方面，书中提供了一系列行之有效的指导策略，能够帮助学生树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。这本书让我感觉，体育与健康教学不再仅仅是“教”一些运动动作，而是真正地在“育”人。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我在教育教学道路上的一盏指路明灯！读完之后，我感觉自己对体育与健康教学的理解上升到了一个新的高度。作者郑厚成先生的文字功底非常深厚，但又不会显得过于晦涩难懂，他善于用生动形象的比喻和贴近实际的例子来阐释复杂的教学理论。我特别喜欢书中关于课程设计的部分，它不仅仅是列举了一些教学内容，而是教会读者如何根据不同的年龄段、不同的教学环境，以及学生的不同需求，来构建一个既科学又富有吸引力的体育与健康课程体系。 让我感到惊喜的是，书中还深入探讨了教学评价的多种维度和方法。它不再局限于传统的体能测试，而是强调了过程性评价、表现性评价以及自我评价等多种方式的结合。这让我意识到，评价的真正目的不仅仅是为了分数，更是为了促进学生的全面发展，激发他们的学习兴趣和内在动机。书中提供的评价量表和工具设计得非常人性化，很容易上手，并且能够真实地反映学生的学习过程和进步情况。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最初拿到这本书时，并没有抱太大的期望，毕竟市面上的教学参考书鱼龙混杂。然而，这本书完全颠覆了我的看法。郑厚成先生在这本书中展现出的对体育与健康教育的深刻洞察力，以及他将理论与实践相结合的卓越能力，都让我由衷地佩服。书中对于课程内容的编排，尤其是关于如何将健康知识融入体育活动，以及如何培养学生健康的生活方式，给我带来了很多启发。 让我印象最深刻的是，书中并没有止步于理论层面，而是提供了大量具体的教学案例和活动设计。这些案例都非常贴近课堂实际，而且具有很强的操作性。我尝试着将书中介绍的一些互动游戏和小组合作项目运用到我的教学中，效果出奇地好。学生们的参与度明显提高，课堂气氛也变得更加活跃。这本书不仅仅是一本参考书，更像是一位经验丰富的导师，为我提供了宝贵的指导和支持。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我留下了极其深刻的印象，它以一种非常系统且富有条理的方式，剖析了体育与健康教学的方方面面。作者郑厚成先生的专业功底可见一斑，他不仅理论知识扎实，更重要的是，他将这些理论巧妙地融入到实际教学场景中，使得这本书既具有学术深度，又不失实用性。我特别欣赏书中关于教学目标设定的部分，它不再是生硬地罗列，而是引导读者思考如何将体育锻炼与学生的身心健康发展紧密结合，如何通过体育课程培养学生的团队协作精神、规则意识以及终身体育的意识。 此外，在教学方法的探讨上，书中提供了多种多样的创新思路，从传统的课堂教学模式，到更具互动性和参与性的游戏化教学、项目式学习，甚至是如何利用现代科技辅助教学，都进行了详细的阐述和案例分析。我尤其对书中关于差异化教学的建议印象深刻，作者强调要关注到每个学生的个体差异，并提供相应的支持和挑战，以确保所有学生都能在体育活动中获得成功和乐趣。这种以学生为中心的教学理念，正是当前教育改革所倡导的，也让这本书显得格外具有前瞻性。