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店鋪： 曉寒深處圖書專營店

齣版社： 甘肅教育齣版社

ISBN：9787542334589

商品編碼：28788165561

叢書名： 小學生多功能成語詞典

基本信息
商品名稱：開心辭書小學生多功能成語詞典彩圖版 新華字典
齣版社：甘肅教育齣版社	主編：開心辭書研究中心編
齣版時間：2016年3月第2版	印刷時間： 2016年3月第2次印刷 （以實物為準）
定價：29.80元	開本：64
ISBN：9787542334589	頁數：688頁

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《中華詩詞鑒賞與吟誦入門》 內容概述 本書旨在為初學者提供一套係統、深入淺齣的中國古典詩詞鑒賞與吟誦的入門指南。全書共分四大部分，內容涵蓋瞭從詩詞的基本常識、發展脈絡，到具體的鑒賞技巧，再到實用的吟誦方法與實踐，力求構建一個立體化的學習體係。 第一部分：詩詞之源——基礎認知與文化背景 本部分首先聚焦於中國古典詩詞的起源與演變，為讀者打下堅實的文化基礎。 第一章 詩歌的搖籃：從《詩經》到楚辭 詳細探討中國詩歌的源頭——《詩經》的現實主義精神和四言為主的句式特點，分析其在民間歌謠與政治諷喻中的作用。緊接著，深入解析充滿浪漫主義色彩的《楚辭》，重點介紹屈原的生平和“香草美人”的象徵意義，以及騷體這種自由奔放的文體特色。通過對比，使讀者理解早期詩歌形態的多樣性與深刻性。 第二章 漢魏風骨：樂府民歌與文人詩的興起 梳理漢代樂府民歌的繼承與發展，尤其關注其反映社會疾苦的現實主義傳統。隨後，將筆觸轉嚮建安文學，闡述曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）在文學上的貢獻，特彆是“建安風骨”所體現的慷慨悲涼、昂揚不屈的時代精神。本章還會簡要介紹“竹林七賢”與玄言詩的齣現，為後續的格律詩發展做鋪墊。 第三章 盛唐氣象：格律的成熟與高峰 本章是全書的重點之一，專注於唐詩的輝煌成就。首先係統介紹近體詩（律詩和絕句）的格律要求，包括平仄、對仗、粘連等基本規則，確保讀者建立起正確的“法度”概念。隨後，分類詳述唐代主要詩人群體的藝術風格： 1. 初唐與盛唐的過渡： 介紹陳子昂的革新，以及“初唐四傑”的探索。 2. 李白與浪漫主義： 深度剖析“詩仙”李白的浪漫情懷、豪邁氣魄以及飄逸灑脫的語言風格，輔以《將進酒》《蜀道難》等代錶作的精講。 3. 杜甫與現實主義： 細緻講解“詩聖”杜甫“沉鬱頓挫”的藝術特色，重點分析“三吏”“三彆”等作品對民間疾苦的深刻關懷，探討其如何將個人命運與國傢興衰緊密結閤。 4. 中晚唐的流變： 簡述白居易的新樂府運動及其通俗易懂的特點，以及韓愈、柳宗元的古文運動對詩歌的影響，最後觸及李商隱、杜牧的晚唐餘韻。 第二部分：詩眼獨具——鑒賞技巧的深度解析 本部分將理論轉化為實踐，教授讀者如何真正走進詩歌的內心世界，理解字裏行間的深意。 第四章 意象與象徵：詩歌的視覺語言 闡釋“意象”在中國古典詩歌中的核心地位。通過列舉“月亮”“柳”“鴻雁”“芳草”等典型意象，講解它們在不同語境下的象徵意義（如離彆、思鄉、高潔）。教授讀者如何從具體的景物描寫中，捕捉到詩人潛藏的情感綫索，實現“見景生情”的鑒賞步驟。 第五章 煉字與對仗：語言的精微之美 深入探討詩歌創作中“煉字”的藝術，區分動詞、形容詞的妙用，如“推敲”典故的引申，體會“語不驚人死不休”的創作態度。同時，係統講解近體詩中對仗的要求與技巧，包括詞性相對、平仄協調，並展示對仗如何增強詩句的節奏感和形式美。 第六章 藝術手法探微：比、興、賦的運用 詳細辨析詩歌中常用的修辭手法：比喻、擬人、誇張的運用；著重解析《詩經》中“賦、比、興”的運用，特彆是“興”的含蓄起興手法，如何巧妙地引導讀者進入特定的情感氛圍。結閤具體的詩例，分析不同手法如何服務於主題錶達，避免僵硬的理論套用。 第三部分：聲韻之美——吟誦的理論與實踐 詩歌的生命在於其音樂性。本部分聚焦於如何用聲音再現詩歌的韻律美感。 第七章 吟誦基礎：聲調、節奏與停頓 明確區分“朗誦”與“吟誦”的本質區彆。詳細介紹吟誦的基本要素： 1. 聲調的運用： 如何根據詩句內容（如悲壯、喜悅、低迴）調整聲調的高低起伏。 2. 節奏的把握： 講解五言、七言詩在斷句時的自然停頓規律，以及如何根據平仄變化調整節奏的快慢。 3. 氣韻的培養： 強調氣息的運用，講解如何通過氣息的連貫性來保持詩歌鏇律的完整性，避免氣短或聲嘶力竭。 第八章 吟誦技巧進階：傳統麯譜與現代實踐 介紹中國傳統戲麯、麯藝中常用的基礎吟誦麯調樣式（如江浙派、北方派的初步概念，但不涉及復雜樂理），重點教授如何將格律詩的平仄規律轉化為自然的音高變化。提供一套針對初學者的“讀法口訣”，指導讀者嘗試將不同體裁的詩歌（如豪放詞、婉約詞）賦予不同的音樂性錶達。 第四部分：詩詞的延伸——宋詞與元麯的初探 鑒於唐詩的成熟，本部分簡要介紹格律詩後的重要文學形式，拓寬讀者的視野。 第九章 詞的興起：婉約與豪放的交織 簡述詞這種長短句式的形成背景，並介紹詞牌（如《沁園春》《水調歌頭》）對內容風格的限製與啓發。著重分析宋詞的兩大主流風格： 1. 婉約派： 以李清照、秦觀為代錶，探討其細膩的情感錶達與女性視角。 2. 豪放派： 以蘇軾、辛棄疾為代錶，分析其如何將詩的境界融入詞中，氣勢磅礴的特點。 第十章 散麯的活潑：元麯的通俗化傾嚮 簡要介紹元雜劇和散麯的特點，分析其語言更加口語化、生活化的傾嚮，理解這標誌著古典詩詞在民間傳播的進一步深入。 結語 總結中國古典詩詞在審美、思想、語言藝術上的不可替代的價值，鼓勵讀者將鑒賞與吟誦融為一體，使詩詞真正成為生活的一部分，實現與古人的精神對話。 --- 本書特點： 體係完整： 從曆史源流到鑒賞技法，再到發聲實踐，層層遞進。 注重實踐： 理論講解後緊跟實例分析和可操作的吟誦練習。 文化滲透： 強調詩詞背後的曆史情境與哲學思想，而非孤立的文學技巧。 語言平實： 避免晦澀的學術術語，力求讓普通愛好者也能輕鬆入門。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直讓人眼前一亮，那種厚實而又不失細膩的紙張觸感，拿在手裏沉甸甸的，立刻就給人一種“這是本好工具書”的信賴感。尤其是封麵彩圖的運用，色彩搭配得非常和諧，既有傳統字典的莊重，又不失吸引小讀者的活潑氣息。我記得我第一次翻開它的時候，首先注意到的就是字體排版的考究。它沒有那種廉價印刷品的刺眼和模糊，每一個字都清晰銳利，即便是筆畫復雜的漢字，也能一眼辨認。對於正在努力構建識字體係的小學生來說，這種視覺上的友好度至關重要。而且，內頁的留白處理也十分到位，不像有些工具書塞得滿滿當當，讓人望而生畏。這種恰到好處的空間感，讓學習的壓力似乎都減輕瞭幾分，感覺翻閱起來更像是在進行一次愉快的探索，而不是應付一項任務。我想，對於傢長而言，光是看到這樣的實體書，就已經能感受到編者在製作細節上的用心良苦瞭。它不隻是一本工具書，更像是一件陪伴孩子成長的精緻文具。

評分☆☆☆☆☆

這本書的使用體驗，尤其是對初學者而言，簡直是一次流暢的導航。我試著用它查詢瞭一些我小學時常常弄錯的生僻字，發現它的檢索引導係統設計得極其巧妙。它不僅有傳統的部首查字法，還可能融閤瞭音序或者筆畫數等多種檢索路徑，最大程度地照顧到瞭不同學習階段孩子的需求。對於那些識字量還不穩定的孩子來說，查找的順暢度直接決定瞭他們使用工具書的積極性。如果查一個字要繞一大圈，他們可能寜願去問傢長，從而錯失瞭獨立解決問題的機會。而這本詞典，似乎預料到瞭這些“痛點”，並一一給予瞭優化。我尤其喜歡它在解釋詞條時，那種清晰的層級結構——核心釋義在前，拓展用法和相關近義詞/反義詞在後，邏輯層次非常分明。這種結構設計，讓孩子在獲取基礎信息後，還能很自然地拓展知識麵，形成一個由點到麵的學習網絡，而不是停留在死記硬背的層麵。

評分☆☆☆☆☆

從實用性和耐用性的角度來看，這本書的設計也相當齣色。畢竟是學生用書，翻閱頻率高、使用場景復雜，對手冊的物理強度要求自然很高。這本書的裝訂工藝明顯是下瞭功夫的，即便是高頻率地反復翻開到同一個位置進行比對，書頁的鬆動感也控製得非常好，沒有齣現“一次性用品”的廉價感。而且，我發現它在細節處理上也非常注重“防誤用”。比如，一些重要的知識點或者易錯的用法，可能采用瞭不同的字體加粗或者用醒目的邊框標齣，這在課堂上或者課後復習時，能夠迅速將學生的注意力聚焦到關鍵信息上，避免瞭遺漏和混淆。這種對閱讀習慣的引導，也是高質量教輔書籍的重要體現。它不是被動地等待孩子提問，而是主動地將學習中的“陷阱”提前標注齣來，這種主動式的教學輔助功能，是很多普通字典所不具備的。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在內容編排上的“人性化”考量，這絕不是簡單地把詞條堆砌起來瞭事。作為一本多功能詞典，它顯然超越瞭傳統字典的功能範疇，在釋義的深度和廣度上做瞭精妙的平衡。比如，很多我們認為簡單的成語，它提供的例句和典故解析都非常到位，不僅解釋瞭“是什麼”，更闡述瞭“為什麼是這樣用”。這種深入淺齣的講解方式，對於培養孩子的語感和文化底蘊是潛移默化的。更讓我驚喜的是，它在引入一些現代或常用詞匯時的處理方式。它沒有固守陳舊的解釋框架，而是結閤瞭新課標的要求，力求讓孩子們接觸到的知識是最貼閤當前學習環境的。我注意到它在一些易混淆詞語的辨析部分，加入瞭非常直觀的圖示或者對比錶格，這比枯燥的文字描述高效得多，一下子就能抓住核心區彆。這種設計理念，明顯是以提升學習效率和理解深度為首要目標的，充分體現瞭其作為“學生工具書”的實用價值。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本書帶給我的感受是“全麵且不失溫度”。它不僅僅是一本知識的集閤體，更像是一位耐心的、全天候待命的私人教師。它在知識的廣度上力求跟上時代的步伐，確保信息的前沿性和準確性，同時又在呈現方式上保持瞭對低齡讀者的友好度。我注意到它在某些文化常識的解釋上，融入瞭更貼近現代生活的語境，讓那些看似古老或遙遠的知識變得更容易被孩子們理解和接受。這種與時俱進的編輯思路，非常符閤當下教育改革對於工具書提齣的更高要求。它不再是冰冷的字詞庫，而是一個動態的學習夥伴，鼓勵孩子主動探索語言的奧秘。這種融閤瞭學術嚴謹性與趣味性的工具書，對於激發孩子對語文學習的熱情，無疑有著積極而正麵的推動作用。