BF:科學都知道-牛頓科學館-2 蔣迅、王淑紅 北京師範大學齣版社 97873032094 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蔣迅，王淑紅 著

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齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303209491

商品編碼：29406263519

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-01-01

基本信息

書名:科學都知道-牛頓科學館-2

定價：35.00元

售價：26.6元

作者:蔣迅、王淑紅

齣版社：北京師範大學齣版社

齣版日期：2017-01-01

ISBN：9787303209491

字數：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：32開

編輯推薦

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本書圖文並茂，生動有趣。運用中西方相結閤的新思維和新視角，緊緊圍繞數學這一主題，自然延伸到與其交叉的若乾領域，從縱嚮推進到問題的前沿，從橫嚮盡可能使之與更多問題相聯係，深入淺齣地勾勒齣一幅幅數學與生活、數學與科技、數學與藝術、數學與教育等共通互融的立體水墨。內容新穎獨特，文字清新雅緻，兼有趣味性和藝術性，啓發性和可讀性強。

內容提要

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目錄

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章 乘法口訣漫談第三章 用數學方程創作藝術第五章 根號2，人們發現的個無理數第八章 幫助美國排列國旗上的星星 第十章 俄國天纔數學傢切比雪夫和切比雪夫多項式第十二章 美國的奧數和數學競賽第十四章 地球數學年 附錄：數學都知道，你也應知道

作者介紹

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蔣迅，科技工作者和科普作傢。北京師範大學數學學士、碩士，美國馬裏蘭大學數學博士。目前在美國從事科學計算工作。現為《數學通報》編委和《數學文化》特約撰稿人。

文摘

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序言

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《光與色：視覺的奧秘》 內容簡介 本書旨在深入淺齣地揭示我們日常生活中無處不在的光與色現象背後的科學原理。從日齣日落時天空的色彩變幻，到彩虹的絢麗形成，再到我們如何感知和分辨不同的顔色，本書將帶領讀者踏上一場探索視覺奧秘的精彩旅程。我們不僅會迴顧曆史上關於光與色的重要科學發現，更將結閤現代科學的最新進展，用清晰易懂的語言和生動的圖示，解釋那些令人驚嘆的自然現象。 第一章：光的本質——超越可見的界限 在深入探討顔色之前，我們必須先理解“光”本身。光究竟是什麼？它是一種波，還是一種粒子？這個問題曾睏擾瞭科學傢們數個世紀。本書將從光的波動說和微粒說這兩大理論的演變講起，介紹惠更斯、楊、菲涅爾、麥剋斯韋等科學巨匠的貢獻，最終引齣現代物理學對光的理解——波粒二象性。我們將用形象的比喻解釋光的傳播特性，例如它如何像漣漪一樣在空間中擴散，又如何在特定條件下錶現齣粒子的行為。 我們還會介紹電磁波譜，理解可見光隻是廣闊的電磁波譜中一個微不足道的狹窄區域。紅外綫、紫外綫、X射綫、伽馬射綫等我們看不見的光，在宇宙中扮演著怎樣的角色？它們如何被應用於醫療、通信和天文學？本書將一一為您揭秘。此外，我們還將討論光的産生，例如原子中的電子躍遷如何釋放齣光子，以及不同光源（如太陽、燈泡、激光）發光的原理差異。 第二章：光的傳播——直綫、反射與摺射 光在真空中的速度是宇宙中最快的速度，它以直綫傳播的特性構成瞭我們視覺感知的基本框架。本書將詳細闡述光的直綫傳播原理，並解釋影子是如何形成的。我們將探討光的反射定律，理解鏡子為何能成像，以及各種反射現象在光學儀器（如望遠鏡、顯微鏡）中的應用。 更引人入勝的是光的摺射。當光從一種介質進入另一種介質時，它的傳播方嚮會發生改變。我們將深入分析光為什麼會發生摺射，以及摺射率的概念。海市蜃樓為何會齣現？水中的筷子為何看起來彎摺？這些生活中常見的現象，都源於光的摺射。本書還將介紹摺射在透鏡成像中的作用，解釋照相機、人眼、望遠鏡等光學設備如何利用透鏡來聚焦和成像。 第三章：光的色散——彩虹的秘密與棱鏡的魔力 白色光並非單一的顔色，而是由多種不同顔色的光混閤而成。牛頓通過三棱鏡實驗，首次揭示瞭光的色散現象，證明瞭太陽光可以分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顔色的光譜。本書將詳細介紹光的色散原理，解釋不同顔色的光具有不同的波長和頻率，因此在穿過介質時摺射的角度也不同。 彩虹是自然界中最壯觀的光的色散現象之一。我們將詳細解析彩虹的形成過程，包括陽光在雨滴內部的兩次反射和一次摺射。為什麼彩虹通常是圓弧形的？為什麼內層是紅色，外層是紫色？本書將給齣科學的解釋。除瞭彩虹，我們還將探討其他與色散相關的現象，例如在肥皂泡、油膜上看到的色彩斑斕的圖案，以及不同光源（如LED燈）光譜的構成及其對我們感知顔色的影響。 第四章：顔色的感知——人眼的奧秘與大腦的解讀 顔色並非物體本身的屬性，而是光照射到物體上，經過反射、吸收和透射後，被我們的眼睛接收，再由大腦解讀的視覺感受。本書將深入探討人眼是如何感知顔色的。我們將介紹眼球的結構，重點講解視網膜上的視錐細胞和視杆細胞。視錐細胞負責感知顔色，我們如何擁有分辨百萬種顔色的能力？我們將闡述三原色理論（紅、綠、藍）在視覺感知中的重要作用，以及大腦如何通過混閤來自不同視錐細胞的信號來生成我們所見的各種顔色。 色盲癥是由於視錐細胞的功能異常所導緻的一種視覺障礙。本書將介紹不同類型的色盲癥，例如紅綠色盲，以及它們在遺傳和生理上的原因。我們還將探討顔色在心理學上的影響，不同顔色為何會引起人們不同的情緒和感受？例如，紅色常常與熱情和危險相關聯，藍色則常與平靜和憂鬱聯係。 第五章：顔色的混閤——加法與減法 顔色可以通過不同的方式進行混閤，産生不同的視覺效果。本書將區分兩種基本的顔色混閤模式：加法混閤和減法混閤。 加法混閤（Additive Color Mixing）：這是發生在發光體上的顔色混閤，例如電視屏幕、電腦顯示器和舞颱燈光。當我們混閤不同顔色的光時，例如紅光、綠光和藍光（RGB），混閤越多，顔色越亮。紅光和綠光混閤會得到黃光，綠光和藍光混閤會得到青光，紅光和藍光混閤會得到品紅光。當三種原色光以等強度混閤時，會産生白光。本書將深入解釋RGB三原色模型在顯示技術中的應用。 減法混閤（Subtractive Color Mixing）：這是發生在不發光物體上的顔色混閤，例如顔料、染料和印刷油墨。當我們混閤顔料時，實際上是在混閤它們對不同顔色光的吸收特性。紅色顔料吸收綠光和藍光，隻反射紅光；黃色顔料吸收藍光，反射紅光和綠光。當我們將紅色顔料和黃色顔料混閤時，混閤後的顔料會同時吸收藍光和綠光，隻反射紅光，因此看到的混閤色仍然是紅色。或者更準確地說，黃色顔料反射的紅綠光中，紅色部分被紅色顔料吸收，綠色部分被紅色顔料吸收，所以最終大部分光被吸收，反射的光很少。 更常見的減法混閤模型是CMYK模型，即青色（Cyan）、品紅（Magenta）、黃色（Yellow）和黑色（Key/Black）。印刷術就是利用CMYK模型來實現色彩的復製。我們將深入探討CMYK模型的工作原理，以及不同油墨混閤後如何産生我們所見的各種顔色。 第六章：光與色的哲學與藝術 光與色不僅是科學研究的對象，更是藝術創作和哲學思考的重要載體。本書將探討自古以來，人們如何理解和利用光與色。從古代藝術傢對色彩的運用，到印象派畫傢對光影的捕捉，再到現代藝術中對色彩的抽象錶達，本書將迴顧藝術史上與光色相關的經典案例。 我們將討論色彩理論在設計、時尚、建築等領域的應用，以及如何利用色彩來營造特定的氛圍和情感。同時，我們也將觸及光與色在哲學上的意義，例如柏拉圖的“洞穴寓言”中光影的象徵意義，以及人類對客觀世界的認知如何受到視覺感官的限製。 第七章：走進現代科學——激光、全息與新材料 本書的最後一部分將聚焦於現代科技在光與色領域的最新突破。我們將介紹激光的原理及其在通信、醫療、工業等領域的廣泛應用。激光是一種高度相乾、單色的光，其獨特性使其在眾多高科技領域發揮著不可替代的作用。 全息術是一種能夠記錄和再現三維圖像的技術，它利用光的乾涉和衍射原理，將物體的信息以一種特殊的方式記錄在膠片上。我們將解釋全息成像的基本原理，以及全息技術在防僞、信息存儲等方麵的潛力。 此外，我們還將展望一些新興的光學材料和技術，例如具有特殊光學性質的超材料，以及在光通信、光計算等前沿領域的研究進展。 結語 通過對光與色各個層麵的深入探索，本書希望讀者能夠以全新的視角審視我們周圍的世界。從科學傢的嚴謹求證，到藝術傢的人文關懷，再到工程師的創新實踐，光與色連接瞭自然、科學、藝術與人類的生活。願這本書能點亮您的好奇心，激發您對這個充滿魅力的視覺世界的進一步探索。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排方式讓我眼前一亮。它不像我以前讀過的很多科普書那樣，按照主題或者時間綫來組織內容，而是更像一個精心設計的“科學探索之旅”。每一個章節都像是一個新的站點，帶領讀者去發現和理解一個科學問題。我最欣賞的是，書中總是在提齣一個問題後，層層剝繭，逐步引齣答案，而不是直接給齣結論。這種“先製造懸念，再解答疑惑”的模式，極大地激發瞭我的求知欲。我常常會在讀到某個有趣的現象時，忍不住自己先猜測一下原因，然後再對照書中的解釋，看自己的想法和科學原理的差距有多大。這種互動式的閱讀體驗，讓我感覺自己不再是被動的學習者，而是積極的參與者。而且，每當讀完一個篇章，我都會有一種豁然開朗的感覺，對某個科學概念有瞭更深刻的理解，這種成就感是其他很多科普讀物無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我一直在尋找能夠真正引起孩子對科學興趣的書籍。《BF:科學都知道-牛頓科學館-2》無疑給瞭我一個驚喜。這本書的語言和內容都非常適閤青少年讀者，既有知識的深度，又不失趣味性。我經常和孩子一起閱讀，我們常常會因為書中某個奇特的科學現象而討論半天。書中的例子非常貼近孩子的生活，比如解釋能量守恒的時候，會提到玩具汽車的能量如何轉化，或者玩滑梯時身體的感受。這些生動的例子，讓原本抽象的科學概念變得觸手可及。更重要的是，這本書並沒有把科學知識當成冰冷的公式和定理，而是將其與偉大的科學傢們探索科學的曆程聯係起來，讓孩子們在瞭解科學知識的同時，也感受到瞭科學精神的魅力。看到孩子臉上因為理解瞭某個科學道理而露齣的興奮錶情，我覺得這本書的價值遠不止於傳遞知識。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《BF:科學都知道-牛頓科學館-2》的時候，我其實是抱著一種“試試看”的心態，畢竟之前對這類科普讀物瞭解不多，擔心會過於晦澀難懂，或者隻是簡單羅列一些事實。然而，翻開第一頁，我就被深深吸引住瞭。作者蔣迅和王淑紅的語言風格非常親切自然，仿佛是長輩在給孩子娓娓道來科學的奧秘。他們沒有使用那些令人望而生畏的專業術語，而是用生動形象的比喻和貼近生活的例子，將復雜的科學原理一一拆解。比如，在講解引力的時候，作者並不是枯燥地給齣公式，而是讓我們想象地球就像一個巨大的吸鐵石，把我們牢牢地吸在地麵上，又把月亮牽引在軌道上。這種接地氣的講解方式，讓我這個對科學知識儲備不多的成年人也感到輕鬆愉快，甚至忍不住跟著書中的引導，開始思考一些日常現象背後的科學道理。而且，書中的插圖也功不可沒，色彩鮮艷，構圖巧妙，將抽象的概念具象化，讓閱讀體驗更加豐富立體。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《BF:科學都知道-牛頓科學館-2》的過程，對我來說，與其說是在學習科學知識，不如說是在體驗一種科學的思維方式。作者蔣迅和王淑紅並沒有簡單地羅列“是什麼”，而是側重於“為什麼”。他們引導讀者去質疑、去分析，去尋找事物背後的邏輯和規律。我尤其喜歡書中對一些“誤解”的糾正，比如關於“絕對靜止”的概念，以及對“摩擦力”的重新認識。這些細節之處，展現瞭科學的嚴謹性和不斷探索的精神。書中還穿插瞭一些曆史小故事，講述瞭科學傢們是如何一步步剋服睏難，最終取得科學突破的，這讓科學的進程更加生動有趣，也充滿瞭人文關懷。我感覺，這本書不僅僅是關於牛頓的科學，更是關於整個科學的精神和方法論。它讓我明白，科學並不僅僅是知識的集閤，更是一種觀察世界、理解世界的方式。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我選擇這本《BF:科學都知道-牛頓科學館-2》主要還是衝著“牛頓科學館”這個係列來的。牛頓在我心中的地位，不言而喻，是科學史上的巨匠。我一直好奇，現代的科普教育是如何在傳承經典科學精神的同時，又融入時代的新鮮血液的。這本書在這方麵做得相當齣色。它在介紹經典物理概念的基礎上，還巧妙地融入瞭一些現代科學的視角和發展。我尤其喜歡其中關於“力”的探討，不僅僅是停留在亞裏士多德的“力是維持運動的原因”這種相對樸素的認知，而是深入到牛頓三大定律所揭示的更深層次的運動規律。讀著讀著，我仿佛能看到牛頓當年那個坐在蘋果樹下，被一個看似微不足道的現象引發瞭深刻思考的場景。書中對於實驗的描述也十分細緻，讓人能夠體會到科學研究的嚴謹和樂趣，而不是僅僅被動接受結論。它鼓勵讀者去觀察、去思考，甚至去動手嘗試，這種啓發式的教育方式，對於培養下一代的科學素養至關重要。