基本信息
書名:數字電子技術(第3版)
定價:30.80元
作者:楊誌忠
齣版社:高等教育齣版社
齣版日期:2008-06-01
ISBN:9787040240085
字數:
頁碼:
版次:3
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.799kg
編輯推薦
內容提要
本書是普通高等教育“十一五”同傢級規劃教材。本次修訂保持瞭第2版的理論體係,但在各章的順序上作瞭適當的調整。與上一版教材相比,本次修訂主要有以下變化:(1)進一步刪減瞭較陳舊的內容和較復雜的電路分析,使內容更加精煉,以便教師有時間將重點內容講深講透。(2)增加瞭大量的應用實例,在教材中的每個重點內容和典型集成器件功能介紹之後,都有應用舉例。突齣瞭知識的應用,使理論和實際聯係更加緊密。(3)重新整理和增刪瞭各章的練習題,使練習題和課程內容的聯係更加緊密。各章都增加瞭自我檢查題。全書共分10章,分彆為緒論、邏輯代數基礎、邏輯門電路、組閤邏輯電路、集成觸發器、時序邏輯電路、脈衝信號的産生與整形、數模和模數轉換器、半導體存儲器、可編程邏輯器件等。在主要章節中有配閤教學使用的技能訓練及分析排除故障的方法。內容豐富實用,有利於培養學生的實際操作能力和利用所學知識分析、排除故障的能力。書末有自我檢查題和部分練習題的答案。本書有配套的學習指導,幫助讀者掌握本課程的主要內容和解題方法,並有配閤教師授課使用的電子教案、考試係統和自測係統,便於教師檢查教學質量。本書可作為高等職業技術學院、高等專科學校、成人高等學校及本科院校辦的二級職業技術學院和民辦高等學校的電氣、電子、通信、計算機、自動化和機電等專業的“數字電子技術”、“數字邏輯電路”、“電子技術基礎”(數字部分)等課程的教材,也可供從事邏輯設計、通信工程、計算機、電子技術等專業的廣大科技工作者與工程技術人員參考。
目錄
章 緒論
1.1 概述
1.1.1 數字信號和數字電路
1.1.2 數字電路的分類
1.1.3 數字電路的優點
1.1.4 脈衝波形的主要參數
1.2 數製和碼製
1.2.1 數製
1.2.2 不同數製間的轉換
1.2.3 二進製代碼
本章小結
自我檢查題
練習題
第2章 邏輯代數基礎
2.1 概述
2.2 邏輯函數及其錶示法
2.2.1 基本邏輯函數及運算
2.2.2 幾種導齣的邏輯運算
2.2.3 邏輯函數及其錶示方法
2.3 邏輯代數的基本定律和規則
2.3.1 邏輯代數的基本公式
2.3.2 邏輯代數的基本定律
2.3.3 邏輯代數的基本規則
2.4 邏輯函數的代數化簡法
2.4.1 化簡的意義與標準
2.4.2 邏輯函數的代數化簡法
2.5 邏輯函數的卡諾圖化簡法
2.5.1 邏輯函數的小項錶達式
2.5.2 邏輯函數的卡諾圖錶示法
2.5.3 用卡諾圖化簡邏輯函數
2.5.4 具有無關項的邏輯函數的化筒
本章小結
自我檢查題
練習題
第3章 邏輯門電路
第4章 組閤邏輯電路
第5章 集成觸發器
第6章 時序邏輯電路
第7章 脈衝信號的産生與整形
第8章 數模和模數轉換器
第9章 半導體存儲器
0章 可編程邏輯器件
附錄
自我檢查題參考答案
部分練習題參考答案
參考書目
作者介紹
文摘
序言
這本關於數字電子技術的教材,雖然我手頭沒有它具體的版本信息,但僅從“數字電子技術”這個主題來看,我對這類書籍的期待值一直很高,因為這是理解現代電子設備底層邏輯的基石。我希望它能有一套非常清晰、邏輯嚴謹的敘述框架,能將布爾代數、邏輯門、組閤邏輯電路和時序邏輯電路這些看似抽象的概念,通過豐富的圖例和生動的實際案例串聯起來。理想情況下,它應該不僅僅停留在理論公式的堆砌,而是能深入剖析CMOS、TTL等主流邏輯器件的工作原理,讓讀者明白為何在特定的應用場景下需要選擇某一種器件。比如,在介紹觸發器時,如果能結閤一些簡單的CPU或計數器的設計實例,哪怕隻是概念性的,那對初學者來說絕對是裏程碑式的幫助。此外,現代電子技術發展迅速,如果書中能適當地引入FPGA或CPLD等可編程邏輯器件的編程思想(哪怕是概述性的),那它就具備瞭超越經典教科書的前瞻性,能讓讀者在學完基礎後,立刻感受到理論嚮工程實踐的轉化路徑。我更看重的是,它是否能提供足夠多的、有層次感的習題,這些習題應該能引導學生從最簡單的門電路設計,逐步過渡到復雜的係統級建模和分析,而不是簡單地套用公式。總而言之,一本優秀的數字電子技術書籍,應該是一座連接理論與工程實踐的堅固橋梁,它需要耐心和深度。
評分對於任何理工科基礎教材而言,能否有效銜接後續課程是衡量其質量的重要標準。我關注的重點在於,這本書是否為學習微機原理、單片機係統或更深層次的數字信號處理打下瞭堅實的基礎。這意味著,它不僅要講清楚構成CPU的各個基本模塊(如ALU、寄存器組、控製單元的雛形),更要讓讀者建立起對“信息流”和“控製流”分離的初步概念。如果書中對並行處理和串行處理的優劣勢分析得當,並能通過具體的例子(比如數據傳輸的效率對比)來強化這種認識,那麼這本書的價值就會大大提升。此外,一個常常被忽視但極其重要的部分是錯誤處理和異常邏輯。比如,在講解三態門或總綫仲裁時,如何避免“與門邏輯衝突”或“總綫競態”等問題,並給齣相應的邏輯解決方案。如果書中能將這些工程中經常遇到的“陷阱”提前揭示齣來,並給齣標準化的解決方案,那麼這本書就不再是單純的理論參考,而更像是一位經驗豐富的導師在耳邊指導。這種前瞻性和實戰導嚮的視角,是判斷一本技術書是否“活”起來的關鍵。
評分說實話,我對教材的“新”與“舊”其實並不太敏感,更關注的是它的“精”與“雜”。一本好的技術讀物,其核心價值在於它對基礎概念的闡述是否做到瞭深入淺齣,能否徹底掃清初學者在理解“0”和“1”如何構建整個數字世界時的認知障礙。我尤其關注它對時序邏輯電路,特彆是狀態機描述的清晰度。很多教材在講解有限狀態機(FSM)時,要麼過度依賴晦澀的數學符號,要麼對狀態圖和狀態錶的轉換邏輯一帶而過,導緻讀者隻能死記硬背,無法真正掌握設計狀態機的思維模式。我希望這本教材能采用更加直觀的方式,比如用實際控製流程來比喻狀態轉換,強調狀態編碼對電路復雜度的影響。另外,如果它能在講解完基本邏輯後,立刻引齣卡諾圖和Quine-McCluskey等邏輯化簡方法,並且能清晰地闡明這些方法在實際IC設計中的局限性,那會大大提升其應用價值。一個閤格的技術書,不應該隻告訴我們“怎麼做”,更要解釋“為什麼這麼做最有效”。對於像集成電路製造工藝的簡單介紹也必不可少,這能讓讀者對芯片的物理限製有所概念,有助於理解為什麼有些電路設計在理論上可行,但在物理上卻難以實現。
評分我認為一本好的技術讀物,其靈魂在於它能否激發讀者主動探索的欲望,而不是看完就束之高閣。這本書如果能做到這一點,那一定是它在案例選擇上非常貼閤時代脈搏,並且在某些章節的處理上展現齣一定的哲學思辨性。例如,在講解數製轉換或編碼時,它能不能探討一下信息冗餘和糾錯編碼(如漢明碼的簡單介紹)的必要性?這能將單純的數學運算提升到信息論的層麵。再者,如果作者能夠巧妙地在章節的結尾設置一些“開放性問題”或“設計挑戰”,比如“如何用最少的邏輯門實現一個具有搶占優先級的仲裁電路”,而不是固定的、標準化的習題,那將極大地鍛煉讀者的創新思維和資源優化能力。這種引導讀者跳齣標準模闆,去思考更優解的過程,纔是真正的工程思維訓練。我期待它能提供一個既嚴謹又充滿啓發性的學習環境,讓學習者不僅掌握瞭現有技術的實現方法,還能為未來可能齣現的、需要全新邏輯架構的挑戰做好思維準備。一本優秀的教材應該讓人在閤上書本後,依然對數字世界的無限可能性充滿好奇。
評分讀技術類的書,最怕的就是那種陳舊的、充滿印刷體和過時元件的插圖。我非常看重教材的視覺呈現和排版質量,這直接影響閱讀的持久力和吸收效率。如果這本《數字電子技術》的印刷質量上乘,圖錶清晰銳利,色彩布局閤理,那至少在閱讀體驗上就成功瞭一半。想象一下,當我們在分析一個復雜的多路選擇器或譯碼器時,如果電路圖綫條模糊或者元件符號不規範,那對理解簡直是災難性的乾擾。更進一步說,如果它能采用現代的、規範的硬件描述語言(如VHDL或Verilog)的風格來輔助講解,即使不深入講解編程本身,也能讓讀者對現代數字係統設計的工作流有一個初步的印象。例如,在討論同步電路和異步電路的區彆時,如果能配上簡潔的波形圖對比,明確指齣時鍾沿和建立保持時間的重要性,那比單純的文字描述有效得多。我期待這本書在細節處理上能體現齣專業性,比如對特定術語的首次齣現進行加粗或高亮,目錄結構和章節劃分能體現齣閤理的知識遞進關係,而不是隨便地堆砌知識點。
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