初中生必背古诗文61篇 优+ 教育部《语文课程标准》指定篇目 编写张瑞征 诵国风经典赏巨读精华 中国 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张瑞征 编

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店铺： 华下博文图书专营店

出版社： 中国少年儿童出版社

ISBN：9787514807639

商品编码：29452655470

丛书名： 初中生必背古诗文 61篇

开本：32开

出版时间：2012-07-01

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《中国古典诗文精华赏析》 内容简介： 本书精选了中国文学史上具有代表性、艺术价值极高、思想内涵丰富的古典诗文作品，旨在带领初中生走进中华传统文化的瑰丽殿堂，领略古人高洁的情操、深沉的思绪以及精妙的语言艺术。我们深知，诗词歌赋不仅是文字的排列组合，更是情感的抒发、哲理的探索、时代的印记。因此，本书在选篇上，严格遵循教育部《语文课程标准》中对初中阶段提出的阅读和鉴赏要求，力求全面展现古典诗文的魅力。 篇章选粹与深度解读： 本书的选篇涵盖了从先秦诸子散文到唐宋明清的诗歌、词、曲、赋等多种体裁，既有耳熟能详的经典名篇，也有一些虽不那么广为人知却同样值得品味的佳作。每一篇作品都经过精心的编排和深入的解读，力求让读者在品读文字的同时，更能理解其背后的文化语境、创作背景以及作者的内心世界。 先秦诸子散文的智慧之光： 我们选取了《论语》、《孟子》、《庄子》等经典著作中的片段，这些篇章不仅蕴含着深刻的人生哲理，更是中华民族传统美德的源头。例如，《论语》中的“三人行，必有我师焉”展现了虚心学习的态度；《孟子》中的“生于忧患，死于安乐”则揭示了社会发展的客观规律。本书将详细解读这些篇章的字词含义，剖析其哲学思想，并引导读者思考这些古老的智慧如何在现代社会中依然闪耀着光芒。 汉魏六朝的慷慨悲歌与清新雅致： 这一时期的诗歌，从建安风骨的慷慨激昂，到陶渊明田园诗的清新淡雅，展现了社会变革时期的复杂情感。我们会重点解读曹操的《短歌行》，体会其“对酒当歌，人生几何”的豪迈与无奈；也会深入赏析陶渊明的《饮酒·其五》，感受其“采菊东篱下，悠然见南山”的超然物外，理解中国文人对自然与自由的向往。 唐诗的巅峰之作： 唐诗是中国诗歌的黄金时代，本书将汇集唐代众多名家名篇。李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘了壮丽的山河，也抒发了其浪漫奔放的性情；杜甫的“国破山河在，城春草木深”则道尽了安史之乱的悲凉与忧国忧民的情怀；白居易的《琵琶行》以其真挚的情感和细腻的笔触，讲述了感人至深的离别与共鸣。本书将引导读者品味唐诗的意境之美，语言之精妙，以及诗人对社会现实的深刻洞察。 宋词的婉约与豪放： 宋词以其独特的韵味，承载了文人丰富的情感。李清照的《声声慢》，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”将女性的愁绪刻画得入木三分；苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”则展现了英雄豪迈的气概和对历史的感慨。本书将分析宋词的格律特点，品味其婉约与豪放的不同风格，理解词人是如何通过寥寥数语，勾勒出复杂的情感世界。 元曲的生动活泼： 元曲以其通俗流畅、贴近生活的特点，在文学史上占有重要地位。我们将选取一些经典的元曲小令，例如关汉卿的《锦上花·送情》，“你可知道，我与你，情意长”的质朴表达，以及马致远的《天净沙·秋思》，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的意境营造，让读者感受元曲的独特魅力。 明清小品的精巧雅趣： 明清时期的小品文，以其短小精悍、语言生动、富含哲理而著称。本书将选取如《醉翁亭记》、《陋室铭》等名篇，带领读者领略古人寄情山水、安贫乐道的精神境界，以及他们对生活哲学的独特理解。 赏析方法与学习指导： 本书的编写不仅仅是提供作品的原文，更重要的是提供一套科学有效的赏析方法。 字词注解与疏通： 对于文言文中较为生僻的字词，我们都进行了详细的注解，并对其在文中的具体含义进行疏通，确保读者能够准确理解文本。 句意分析与结构梳理： 对关键句子的含义进行深入剖析，并结合全篇作品，梳理文章的结构脉络，帮助读者把握作品的整体思路。 艺术特色赏析： 针对不同体裁和风格的作品，本书将重点赏析其在语言运用（如修辞手法、意象选择、韵律节奏）、表达方式（如叙述、描写、抒情、议论）、艺术手法（如象征、对比、烘托）等方面的独到之处。 文化背景解读： 深刻理解一篇作品，离不开对其所处时代背景、作者生平经历、社会风俗以及相关历史事件的了解。本书将适时补充相关的文化背景知识，帮助读者更全面地理解作品的思想内涵。 情感体验与主旨升华： 我们鼓励读者在阅读过程中，积极代入作者的情感，体会作品所传达的喜怒哀乐。同时，引导读者从作品中提炼出其核心思想，思考其对人生的启示意义。 诵读指导： 诗文的生命在于诵读。本书将在适当的地方提供诵读指导，例如提示朗读的语调、节奏和情感处理，帮助读者通过朗读来加深对作品的理解和记忆。 特色与价值： 系统性与完整性： 本书选篇覆盖了初中阶段学习古诗文的主要范围，力求为学生构建一个系统、完整的古典诗文知识体系。 深度与广度并存： 在保持学术严谨性的同时，本书注重语言的可读性，力求将深奥的古典诗文用浅显易懂的语言呈现给初中生，既有深度又不失趣味性。 人文情怀的培养： 通过阅读这些优美的诗文，我们希望能够潜移默化地培养学生的爱国情怀、民族自豪感以及高尚的人文素养。 语文素养的提升： 本书不仅是古诗文的赏析，更是对学生阅读理解能力、语言表达能力、思维逻辑能力以及审美能力的全面训练。 适用对象： 本书主要面向初中生，是他们学习、理解、鉴赏和记忆教育部《语文课程标准》指定篇目古诗文的理想读物。同时，也适用于对中国古典诗文感兴趣的广大读者，作为了解和学习中国传统文化的入门读物。 结语： “腹有诗书气自华”。我们相信，通过本书的引导，初中生们不仅能够掌握必备的古诗文知识，更能在悠扬的诗句中，感受中华民族千载传承的智慧与情感，点亮自己的人生，塑造高尚的品格，成为具有深厚文化底蕴的新一代。让我们一同踏上这场穿越时空的文化之旅，品读古韵，传承经典。

评分☆☆☆☆☆

作为一名语文老师，我一直在寻找一本能够真正帮助学生建立对古诗文兴趣的读物，直到我遇到了这本《初中生必背古诗文61篇》。这本书的编排非常有匠心，它不是简单地罗列课文，而是将“诵国风经典赏巨读精华”这一理念贯穿始终。作者张瑞征老师在解读诗文时，非常注重引导学生从“声”和“情”两方面去体会。比如，对于《诗经》中的一些篇章，他会强调其音乐性，鼓励学生尝试朗诵，体会其中的节奏和韵律。这一点对于初中生来说至关重要，很多时候，学生觉得古诗文难，就是因为失去了“诵读”的乐趣。 此外，这本书的赏析部分，视角非常独特。它不是照搬教材的解读，而是结合了文学史、文化背景，甚至是一些生动有趣的典故，让孩子们在理解诗文内容的同时，也能窥见古代文人的生活和情趣。比如，对一些脍炙人口的名篇，除了字词的解释，还会挖掘出一些不为人知的创作背景，或者作者当时的心境，这些都极大地激发了学生的求知欲。而且，书中对于“精华”的提炼也非常到位，不会让学生感到信息过载，而是抓住最核心、最有价值的部分进行解读，让学生能够举一反三，触类旁通。这本书真正做到了“育人”，而不仅仅是“教书”。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是初中生语文学习的“定海神针”！作为一名家长，我为孩子选择了这本《初中生必背古诗文61篇》，简直是太明智了。市面上古诗文的选本很多，但真正能做到“精”和“准”的却不多。这本书的选篇，完全契合了教育部《语文课程标准》的要求，孩子在学校里学习的重点，这里几乎都有涵盖，而且还进行了一定的拓展和深化，这一点非常赞。 更让我惊喜的是，它不仅仅是简单地把诗文罗列出来。张瑞征老师编写的导读和赏析部分，简直就是为初中生量身定制的“通关秘籍”。语言通俗易懂，但又不失专业性，能够帮助孩子一下子抓住诗文的精髓，理解作者的情感和写作背景。不像有些参考书，洋洋洒洒一大堆，孩子看了反而更加迷糊。这里面的一些“诵国风经典赏巨读精华”的解读，真的就像一股清流，让古诗文不再是枯燥的文字，而是充满了生命力的故事和情感。孩子告诉我，以前背诵这些诗文觉得很吃力，现在有了这本书的引导，背诵速度加快了，而且理解得也更透彻了，甚至还能主动去品味其中的韵味。这一点，是我最看重的。

评分☆☆☆☆☆

这本书对我而言，是一次意外的惊喜，也是一次深刻的文化体验。我并不是一名学生，但我对古诗文一直抱有浓厚的兴趣，这本书的题目《初中生必背古诗文61篇》虽然看起来很学术，但其副标题“优+ 教育部《语文课程标准》指定篇目 编写张瑞征 诵国风经典赏巨读精华 中国”让我产生了好奇。当我翻开它，立刻就被其精巧的设计和深刻的内涵所吸引。 张瑞征老师的编写风格非常独特，他不仅仅是在讲解诗文，更像是在进行一场跨越时空的对话。他通过对“国风经典”的“巨读精华”解读，让那些看似古老而陌生的篇章，变得鲜活生动，充满了人情味。我尤其喜欢书中对于一些诗文的意境描绘，他能够用简洁而富有画面感的语言，将诗中的景象、情感，甚至是声音，都生动地展现在读者面前，让人仿佛身临其境。这种“读”进去、“感”悟到的体验，是阅读其他很多书籍都无法比拟的。它让我看到了中国传统文化深厚的底蕴，也让我更加热爱我们自己博大精深的语言文字。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对中国传统文化有着浓厚兴趣的读者，我一直渴望找到一本能够带领我深入领略古诗文魅力的书籍。这本《初中生必背古诗文61篇》虽然定位是面向初中生，但其“诵国风经典赏巨读精华”的宗旨，以及张瑞征老师的精妙编写，让我这个成年读者也受益匪浅。我尤其喜欢书中对于古诗文的“原汁原味”呈现，既保留了原有的韵味，又通过现代的语言进行解读，让那些曾经遥不可及的经典，变得鲜活而亲切。 书中对于“经典”的挑选，非常精准，涵盖了从《诗经》到唐宋八大家等各个时期、各个流派的代表作。而且，在赏析部分，张瑞征老师并没有陷入繁琐的考据，而是着重于挖掘诗文的意境和情感，带领读者去感受诗人当时的心境，去体会那种“言有尽而意无穷”的艺术魅力。我曾经因为某个古代诗人的某一句诗而困扰，但在这本书的解读下，我仿佛一下子打通了任督二脉，彻底理解了那一句诗所蕴含的深意。这种“解惑”的能力，正是这本书的价值所在，它不仅仅是知识的传授，更是思想的启迪。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习古诗文，最重要的是要“读懂”和“感悟”，而这本书恰恰在这两个方面做得非常出色。它所收录的61篇古诗文，都是教育部《语文课程标准》明确要求的篇目，这为孩子打下坚实的古诗文基础提供了保障。但难能可贵的是，这本书并没有止步于简单的“背诵”，而是通过“诵国风经典赏巨读精华”的宗旨，引导学生进行深度阅读。张瑞征老师的编写，非常注重引导学生“读出声来”，通过反复诵读，体会诗文的音韵美和节奏感，这对于初中生来说，是培养语感和记忆力的绝佳途径。 更让我欣赏的是，书中对于每一篇古诗文的解读，都力求“见仁见智”的深度。它不仅仅是解释字面意思，更会引导学生去思考诗文背后的情感、哲理，以及作者的人生际遇。有时候，一段简短的赏析，就能让孩子豁然开朗，从之前的“死记硬背”变成“主动理解”。孩子告诉我，读了这本书，以前觉得很抽象的诗句，现在都能在他的脑海中勾勒出一幅画面，或者感受到一种强烈的情绪。这种“由浅入深，由表及里”的引导方式，是很多同类书籍所欠缺的。可以说，这本书不仅仅是一本工具书，更像是一位循循善诱的良师益友。