2018年正版小學數學奧賽加油站二年級分冊主編遊建華 孫海鷹 瀋領江蘇少年兒童齣版社小學2年級適用內 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 華下博文圖書專營店

齣版社： 江蘇少年兒童齣版社

ISBN：9787534645396

商品編碼：29453267780

叢書名： 小學數學奧賽加油站二年級分冊

齣版時間：2009-01-01

《小學數學競賽啓程：二年級思維拓展與技巧精煉》 一、 導言：點燃智慧火花，邁嚮數學星空 在小學數學的探索之旅中，二年級是孩子建立數學思維、培養解題興趣的關鍵時期。這套《小學數學競賽啓程：二年級思維拓展與技巧精煉》旨在為廣大二年級小學生提供一個係統、生動、富有趣味的數學競賽入門平颱。我們深知，數學的魅力在於其邏輯嚴謹與無窮變化，而競賽則能最有效地激發孩子們對數學的好奇心與求知欲，培養他們獨立思考、勇於探索的科學精神。本書緊密圍繞小學二年級數學教學大綱，但又不拘泥於課本的深度，而是著眼於數學思維的拓展和核心解題技巧的訓練，為有誌於在數學領域嶄露頭角的孩子們量身打造。 本書的編寫團隊匯聚瞭多位在小學數學教學和競賽輔導領域有著豐富經驗的資深教育專傢，他們對二年級學生的身心特點、認知規律有著深刻的理解。在內容設計上，我們力求兼顧知識的係統性、趣味性與挑戰性，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，逐步掌握解決數學問題的策略，提升邏輯推理能力、空間想象能力和分析解決問題的能力。我們相信，通過本書的學習，二年級的孩子們不僅能在未來的數學學習中打下堅實的基礎，更能培養齣對數學永不枯竭的熱情，為他們未來的學術之路播下希望的種子。 二、 內容精粹：構建紮實的數學基石 本書的內容涵蓋瞭二年級數學知識的深度拓展和一些初階的數學競賽常見題型，主要包括以下幾個方麵： （一） 核心知識點的深度挖掘與拓展 1. 數與運算的奧秘： 數的認識與比較： 超越簡單的計數和讀寫，我們將帶領孩子們深入理解位值概念，學習如何比較兩位數、三位數的大小，理解“滿十進一”和“藉一當十”的本質，為後續學習更復雜的運算打下基礎。例如，我們會設計一些情境題，讓孩子思考“100個蘋果，如果每10個裝一袋，可以裝多少袋？如果每20個裝一袋呢？”這類問題，引導他們體會數的拆分與組閤。 加減法的靈活運用： 不僅是筆算，更注重口算能力的培養和應用題的解決。我們會引入一些“湊整法”、“估算”等速算技巧，幫助孩子提高計算效率。同時，大量的應用題設計，涵蓋瞭“加法應用”、“減法應用”、“一步計算的應用”、“兩步計算的應用”等多種類型，讓孩子學會從實際問題中提煉數學信息，並選擇閤適的運算方法解決。例如，一道題可能會是“小明有35顆糖，小紅比小明多18顆，他們一共有多少顆糖？”這類題目，要求孩子先計算小紅有多少顆糖，再計算總數。 乘法的初步認識與計算： 本部分將基於“加法的初步認識”和“乘法意義”進行深入講解。我們會通過大量的直觀教具演示（例如，用小圓片擺成不同行數的陣列），讓孩子理解乘法就是“相同加數的簡便運算”。學習乘法口訣，並練習簡單的乘法計算。例如，“3個4相加是多少？用乘法算式怎麼錶示？” 這一過程將逐步引導孩子理解“幾的幾倍是多少”的概念。 除法的初步認識與意義： 重點在於理解除法的兩種含義：平均分和包含除。通過具體的情境，如“把12個蘋果平均分給3個小朋友，每個小朋友分到幾個？”，以及“12個蘋果，每3個分一份，可以分幾份？”，讓孩子直觀感受除法的意義。初步接觸除法算式，理解被除數、除數和商的概念。 2. 圖形與幾何的趣味探索： 認識平麵圖形： 在認識長方形、正方形、三角形、圓形的基礎上，我們將引導孩子觀察生活中的各種物體，發現它們所包含的幾何圖形。我們會通過“找圖形”、“圖形的組閤與分解”等活動，培養孩子的空間想象能力和觀察能力。例如，讓孩子用七巧闆拼齣不同的圖案，或者在生活中找齣長方形的窗戶、圓形的鍾麵等。 簡單圖形的周長： 初步理解“周長”的概念，學習測量簡單平麵圖形（如正方形、長方形）的周長。通過“畫一畫”、“圍一圍”等活動，讓孩子直觀感受周長的意義，並嘗試用一些簡單的方法計算。例如，讓孩子用尺子測量一張長方形紙的四條邊，然後將它們加起來求周長。 認識立體圖形： 認識長方體、正方體、球體、圓柱體等基本立體圖形，瞭解它們的特徵（如麵、頂點、邊）。通過“搭一搭”、“摸一摸”等活動，加深孩子對立體圖形的直觀認識。例如，讓孩子用積木搭一個長方體，並指齣它的六個麵。 3. 統計與概率的初步體驗： 簡單數據的收集與整理： 學習製作簡單的數據收集錶和象形統計圖。通過“我班同學的愛好調查”、“我最喜歡的水果統計”等活動，讓孩子體會收集和整理數據在日常生活中的作用。 簡單數據的初步分析： 能夠根據統計圖錶，說齣數據所反映的信息，並進行簡單的比較。例如，在水果統計圖中，能夠看齣哪種水果最受歡迎，哪種最不受歡迎。 4. 解決問題能力的專項訓練： “數一數”、“比一比”、“畫一畫”： 針對二年級學生思維特點，本書特彆設計瞭大量運用數形結閤思想的題目。例如，通過畫圖來解決一些數量關係不清的應用題；通過數數來驗證計算結果。 分類與歸納： 學習根據事物的共同特徵進行分類，並進行簡單的歸納總結。例如，將小動物按照食草動物和食肉動物分類。 規律探索： 引導孩子發現生活和數學中的簡單規律，如圖形的重復排列規律、數列規律等。例如，一串珠子按照紅、黃、藍、紅、黃、藍……的順序排列，下一個珠子是什麼顔色？ （二） 數學競賽精選題型訓練 在紮實的知識基礎上，本書將針對小學數學競賽的特點，精心挑選並設計瞭具有代錶性的題型，以期提升孩子們的解題能力和思維靈活性。 1. 巧思妙解的數運算題： 填數遊戲： 在算式中填入閤適的數字，使等式成立。例如，在“15 - □ + 8 = 20”的□中填入閤適的數字。 找規律填數： 給齣數列或圖形的排列規律，要求填齣後續的數字或圖形。例如，2, 5, 8, 11, ____。 簡便運算的初步應用： 引導孩子利用加法交換律、結閤律，減法性質等，簡化計算。例如，計算 15 + 28 + 5。 2. 空間想象與圖形周長題： 圖形的分割與組閤： 將一個大圖形分割成若乾個小圖形，或將若乾個小圖形組閤成一個大圖形，並計算它們的麵積或周長。例如，用兩個正方形拼成一個長方形，計算這個長方形的周長。 數方格與周長計算： 通過數方格來計算不規則圖形的周長。 立體圖形的展開與摺疊： 認識簡單立體圖形的展開圖，並能在腦海中將其摺疊成立體圖形。 3. 邏輯推理與生活應用題： “年齡問題”的入門： 解決簡單的年齡關係問題。例如，哥哥比弟弟大3歲，明年他們的年齡差是多少？ “植樹問題”的變式： 解決一些與兩端都有計數有關的問題。例如，一條路長100米，每隔10米種一棵樹，一共要種多少棵樹？ “雞兔同籠”的簡化版： 學習用假設法或列錶法解決一些簡單的雞兔同籠類問題，例如，有若乾隻雞和若乾隻兔子，共有20個頭，50條腿，問雞和兔子各有多少隻？（此題型會根據二年級學生的認知能力進行適當簡化或引導）。 集閤與排除法： 運用集閤思想，解決一些簡單的問題。例如，全班有30人，喜歡踢球的有18人，喜歡跳繩的有20人，那麼喜歡踢球又喜歡跳繩的至少有多少人？ 三、 學習特色：寓教於樂，循序漸進 1. 情境化教學： 我們將數學知識融入生動有趣的生活情境中，例如，用買賣玩具、分配零食、測量身高來引入數學概念，讓孩子們覺得數學就在身邊，充滿魅力。 2. 可視化教學： 大量運用插圖、圖錶、示意圖等視覺元素，將抽象的數學概念變得直觀易懂，幫助孩子們建立清晰的數學模型。 3. 互動式設計： 題目設計多樣，包含選擇題、填空題、計算題、解決問題題等，並設置瞭一些需要動手操作的練習，如“請畫齣……”、“請你測量……”等，鼓勵孩子主動參與。 4. 循序漸進的難度： 內容從基礎知識的鞏固與拓展開始，逐步深入到競賽題型的訓練。每章節的題目由易到難，由淺入深，確保孩子們能夠逐步適應，建立自信。 5. 錯題本與反思： 鼓勵孩子建立錯題本，並提供引導性的反思問題，幫助他們分析錯誤原因，總結解題經驗，避免重復犯錯。 6. 鼓勵與激勵： 在每章節的最後，我們都會設計一些“數學小偵探”、“挑戰達人”等闆塊，通過趣味性的語言和適度的挑戰，激發孩子的學習興趣和成就感。 四、 目標讀者與價值： 本書主要麵嚮全國小學二年級的學生。對於希望在數學學習中更進一步，培養數學思維和解題能力的同學；對於正在備戰小學數學競賽，希望係統學習競賽知識和技巧的同學；以及對於希望通過數學學習，提升邏輯思維、觀察能力和解決問題能力的同學，本書都將是您理想的學習夥伴。 通過本書的學習，我們希望能夠幫助二年級的孩子們： 夯實數學基礎： 鞏固和拓展課內知識，形成紮實的數學功底。 激發數學興趣： 在趣味盎然的學習過程中，愛上數學，享受數學帶來的樂趣。 培養數學思維： 訓練邏輯推理、空間想象、分析綜閤等核心數學能力。 提升解題技巧： 掌握多種解題策略和方法，提高解題的準確性和效率。 增強自信心： 通過解決一個個難題，體驗成功的喜悅，建立學習的自信。 五、 結語： 數學的學習是一場充滿智慧的冒險，而二年級正是這場冒險的精彩起點。願《小學數學競賽啓程：二年級思維拓展與技巧精煉》能成為您手中開啓數學奧秘的鑰匙，指引您在數學的星空中自由翱翔，發現更多精彩！讓我們一起，用智慧點亮未來！

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始選擇這本《2018年正版小學數學奧賽加油站二年級分冊》也是抱著試試看的心態，畢竟市麵上的數學輔導書實在太多瞭，很難辨彆優劣。但這本書給我帶來的驚喜程度，遠遠超齣瞭我的預期。它最讓我欣賞的一點在於，它並沒有僅僅停留在“應試”的層麵，而是真正注重培養孩子的數學思維能力。裏麵的題目設置非常靈活，不像很多教材那樣局限於課本知識點，而是鼓勵孩子從多個角度去思考問題，尋找最優解。例如，有一道關於圖形拼組的題目，看似簡單，但要求孩子在規定時間內用有限的圖形拼齣指定的形狀，這不僅考驗孩子的空間想象能力，還鍛煉瞭他們的邏輯推理和解決問題的能力。書中還包含瞭一些“趣味數學”和“思維挑戰”闆塊，這些內容非常吸引人，能夠激發孩子的好奇心和探索欲，讓他們覺得數學是一門充滿樂趣的學科，而不是枯燥的計算。而且，這本書的講解部分也非常清晰透徹，語言通俗易懂，即使是比較抽象的概念，也能通過形象的比喻和生動的例子解釋清楚，讓孩子容易理解和掌握。總而言之，這是一本非常有深度和廣度的數學輔導書，我強烈推薦給所有希望提升孩子數學能力和思維能力的傢長。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是讓我傢孩子愛上數學的“秘密武器”！以前一提到數學，我傢丫頭就一副愁眉苦臉的樣子，不是說題目太難，就是說練習太枯燥。我嘗試瞭好幾種教材和練習冊，效果都不盡如人意。直到我偶然發現瞭這本《2018年正版小學數學奧賽加油站二年級分冊》，簡直是打開瞭新世界的大門！書裏的題目設計得太巧妙瞭，一點都不死闆，而是通過一個個有趣的故事、生動的情景來引入數學概念。比如，裏麵有一道關於小兔子分蘿蔔的題目，一開始覺得很普通，但作者巧妙地加入瞭“誰能最快分完”、“如何分纔能讓大傢都不生氣”這樣的思考題，一下子就激發瞭孩子的興趣。她不再是被動地做題，而是主動去思考，去想辦法解決問題。而且，書裏的插圖也非常精美，色彩鮮艷，人物形象也很可愛，這讓整個學習過程變得更加輕鬆愉快。我驚喜地發現，孩子現在不僅不再害怕數學，反而對奧賽題産生瞭濃厚的興趣，每天放學迴來第一件事就是翻開這本書，自己找題目做。看到她臉上洋溢著自信的笑容，我作為傢長真的感到非常欣慰。這本書的難度也非常適中，既有基礎鞏固，又有拓展拔高，能夠很好地滿足不同層次孩子的學習需求。

評分☆☆☆☆☆

我對這本《2018年正版小學數學奧賽加油站二年級分冊》的評價，可以用“驚喜不斷”來形容。它不像市麵上很多數學輔導書那樣，隻是簡單地把課本知識點拆解成大量的練習題，而是以一種更加新穎、更加啓發性的方式來呈現數學。這本書最大的特色在於它非常注重培養孩子的“舉一反三”的能力，以及解決復雜問題的能力。裏麵的題目不僅僅是考查孩子對知識點的掌握程度，更重要的是引導他們思考“為什麼”和“怎麼做”。比如，書中有一個關於“數列規律”的題目，它不是直接給齣數列讓孩子找規律，而是通過一個生動的“數列變身”小故事，讓孩子在情境中發現數列的內在聯係，然後自己去總結規律。這種“玩中學，學中玩”的設計，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭數學的精髓。而且，書中的講解語言非常精練，直接點齣關鍵，不會有過多的冗餘信息，非常適閤二年級的孩子。我發現，孩子在做完這本練習冊後，對於一些稍有難度的題目，不再感到畏懼，而是能夠冷靜分析，嘗試不同的解法。這本書真正做到瞭“加油站”的作用，為孩子的數學學習注入瞭動力。

評分☆☆☆☆☆

這本《2018年正版小學數學奧賽加油站二年級分冊》絕對是同類書籍中的佼佼者，給我留下瞭深刻的印象。它最打動我的地方在於，它不僅僅是一本練習冊，更像是一本“數學思維啓濛手冊”。書中的題目設計非常巧妙，總是能夠從孩子的視角齣發，用他們能夠理解和接受的方式來呈現數學知識。比如，裏麵有一個關於“時間管理”的題目，不是生硬地考查時鍾的認識，而是設計成“小火車準時齣發”的故事，讓孩子在情境中理解時間的流逝和閤理安排時間的重要性。更值得稱贊的是，這本書非常注重培養孩子的“創新性思維”。它鼓勵孩子不要拘泥於一種解題方法，而是要嘗試多種思路，去探索不同的可能性。書中的一些“變式練習”和“開放性問題”，能夠極大地激發孩子的想象力和創造力。我注意到，孩子在做這些題目時，會積極地思考，甚至會提齣一些我都沒有想到的解法。這讓我看到瞭他們在數學學習上的巨大潛力。這本書不僅提升瞭孩子的計算能力和解題技巧，更重要的是讓他們愛上瞭思考，愛上瞭數學。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對孩子教育非常關注的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子學習數學興趣的材料。《2018年正版小學數學奧賽加油站二年級分冊》無疑是這次尋覓中最大的收獲。這本書的編排非常用心，不僅僅是簡單的題目堆砌，而是將數學知識融入到一係列精心設計的“挑戰”中。我最喜歡的是它“故事化”的題目設計，讓抽象的數字和概念變得生動有趣。例如，關於“行程問題”的題目，不再是枯燥的“甲乙兩人同時同地齣發”，而是變成瞭一場生動有趣的“偵探探案”過程，孩子們需要根據綫索推理齣答案，極大地增加瞭學習的趣味性。而且，這本書的題目難度梯度設計非常閤理，從基礎的鞏固練習到需要深度思考的奧賽題，層層遞進，能夠讓孩子在不斷挑戰中獲得成就感，從而建立起學習數學的自信心。我看到我傢孩子在做這些題目時，不再是應付，而是全神貫注，甚至會和同學討論解題思路，這讓我非常高興。書中的一些“解題妙招”和“思維訓練”闆塊，也為傢長提供瞭很多有效的指導，讓我們能夠更好地引導孩子學習。