新版 名師高徒小學生作文四年級作文輔導書 四年級作文上下冊拓展看圖作文和想象作文全麵引導寫作技法全彩 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 作文輔導
• 四年級作文
• 小學生作文
• 看圖作文
• 想象作文
• 寫作技巧
• 名師高徒
• 拓展訓練
• 全彩
• 同步輔導

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 世界圖書齣版廣東有限公司

ISBN：9787510092947

商品編碼：29472773682

叢書名： 小學生四年級作文

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《閃閃發光的四年級：作文啓航，夢想飛揚》 一、 洞悉四年級作文難點，點亮寫作星空 四年級，是孩子思維日益活躍、錶達能力逐步增強的關鍵時期。然而，許多小學生在這一階段，麵對“看圖說話”的素材，常常眉頭緊鎖，不知如何下筆；麵對“想象作文”的自由天地，又常常思緒散亂，找不到切入點。抽象的詞語、生動的比喻、嚴謹的邏輯，這些寫作技法如同散落的星辰，需要有人點亮，指引方嚮。 《閃閃發光的四年級：作文啓航，夢想飛揚》正是為解決這些痛點而生。它深入理解四年級孩子的認知特點與學習需求，摒棄枯燥乏味的理論灌輸，以孩子喜愛的方式，循序漸進地引導他們愛上寫作，愛上錶達。我們不提供現成的答案，而是教會孩子如何去發現、去思考、去創造。 二、 看圖作文，從“看”到“寫”的蛻變 看圖作文，絕非簡單的“圖文搬傢”。它需要孩子調動觀察力，捕捉畫麵中的細節；需要孩子發揮想象力，為畫麵中的人物和場景賦予生命；更需要孩子具備一定的組織能力，將零散的觀察和想象串聯成一篇有條理、有情感的作文。 本書在看圖作文的指導上，將采用“層層遞進”的模式： 基礎觀察篇： 從最基本的“看清楚”開始。引導孩子仔細觀察圖畫的每一個角落，識彆畫麵中的人物、景物、事件，並用簡單的語言描述齣來。我們會提供一係列精心挑選的、不同主題和風格的看圖素材，涵蓋瞭校園生活、自然風光、節日慶典、動物世界等孩子們熟悉和感興趣的領域。 細節挖掘篇： 在初步觀察的基礎上，引導孩子“看門道”。鼓勵他們去發現畫麵中的“動態”與“靜態”，去揣摩人物的錶情和動作所傳達的情感，去感受場景的氛圍。我們會提供一些引導性的問題，比如“小明為什麼看起來很高興？”“這棵樹為什麼這麼茂盛？”“這場雨會讓小動物們有什麼反應？”等等，激發孩子的思考。 想象拓展篇： 這是看圖作文中最具創造力的部分。我們將幫助孩子突破畫麵的限製，去想象畫麵之外的故事。比如，圖畫中的小狗要去哪裏？它會遇到什麼事情？小女孩為什麼在哭，她接下來會做什麼？我們會提供一些“如果……會怎樣？”的句式，鼓勵孩子自由聯想，讓想象的翅膀在腦海中翱翔。 結構梳理篇： 想象再豐富，也需要用清晰的結構來錶達。《閃閃發光的四年級》會教孩子如何為自己的作文搭骨架。我們將從最簡單的“總-分-總”結構入手，逐步引導孩子學習如何設置開頭（點明主題）、展開（具體描寫）和結尾（總結升華）。我們會提供一些常用的過渡詞語和句式，幫助孩子讓文章銜接自然，流暢生動。 語言潤色篇： 好的作文離不開生動的語言。《閃閃發光的四年級》將注重引導孩子積纍和運用描寫性詞語、比喻、擬人等修辭手法。我們會通過大量的範例，展示如何讓平凡的景物變得有生命力，如何讓普通的人物栩栩如生。我們還會有專門的“詞語寶庫”和“句型錦囊”，為孩子的語言添彩。 三、 想象作文，開啓腦海中的奇妙世界 想象作文是孩子釋放內心小宇宙的絕佳平颱，也是鍛煉思維發散性和創造力的有效途徑。《閃閃發光的四年級》將以激發興趣為導嚮，讓孩子敢於想象，樂於想象，並能把想象用文字錶達齣來。 靈感捕捉站： 想象力並非憑空而來，它往往源於生活中的點滴。《閃閃發光的四年級》會提供各種各樣的“靈感火花”，比如一個有趣的夢境、一個奇特的發現、一個聽來的故事、一個腦洞大開的提問。我們會引導孩子學會從身邊的事物中尋找寫作的素材，比如“如果有一天，我能和我的寵物說話，我會對它說什麼？”“如果我能變成任何一種動物，我想變成什麼？為什麼？” 構思引導法： 麵對一個想象的命題，如何開始構思？《閃閃發光的四年級》將提供多種構思方法： “What if”思維： 假設一種不可能但有趣的狀況發生，然後圍繞這個狀況展開。 “角色扮演”法： 站在不同的角度去思考問題，比如如果我是一個小草，我會有怎樣的感受？ “故事鏈”法： 從一個點齣發，層層遞進，創造一個連貫的故事。 “細節填充”法： 即使是簡單的想象，也要填充具體的細節，讓它變得真實可信。 情節設計與人物塑造： 想象作文不是天馬行空，而是需要有起伏的情節和鮮活的人物。《閃閃發光的四年級》將引導孩子學會設置故事情節的“小高潮”，讓故事引人入勝。同時，也會指導孩子如何為自己創造的人物賦予性格特徵，讓他們不僅僅是符號，而是有血有肉的個體。 主題挖掘與升華： 即使是奇幻的想象，也應該包含一定的意義。《閃閃發光的四年級》會引導孩子在想象的過程中，自然地融入一些積極的品質，如勇氣、友誼、責任，或者對未知的好奇。讓孩子的想象不僅有趣，更有內涵。 創意錶達技巧： 為瞭讓想象作文更加精彩，《閃閃發光的四年級》還將分享一些創意錶達的技巧，比如運用誇張、比喻、象徵等手法，讓文字更具感染力。 四、 全麵引導寫作技法，點亮每一個寫作瞬間 寫作是一項綜閤能力的體現，本書將係統地、全麵地梳理和引導四年級學生在寫作過程中所需要掌握的關鍵技法。 開頭技巧： 如何在開篇就抓住讀者的注意力？我們將介紹引人入勝的開頭方式，如開門見山、設置懸念、描寫景物、抒發情感等，讓孩子學會寫齣“驚艷”的開頭。 描寫方法： 讓文章生動起來的關鍵在於細緻的描寫。我們將重點講解： 寫人： 如何通過外貌、動作、語言、神態來刻畫人物。 寫景： 如何運用多種感官（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺）來描繪風景。 寫物： 如何抓住物品的特徵，讓物品“活”起來。 敘事技巧： 如何將一件事情講述得清楚明白、有條理？我們將引導孩子學習按時間順序、空間順序、事情的輕重緩急來組織材料，學會運用“起因-經過-結果”的敘事模式。 運用修辭手法： 讓語言更具錶現力。《閃閃發光的四年級》將詳細講解比喻、擬人、誇張、排比等常用的修辭手法，並通過大量實例，讓孩子理解如何恰當地運用它們。 段落結構與過渡： 如何讓文章層次分明，邏輯清晰？我們將指導孩子如何寫好中心明確的段落，以及如何運用過渡詞語和句子，讓段落之間、句子之間銜接自然，形成流暢的整體。 結尾的藝術： 如何給讀者留下深刻的印象？我們將介紹多種結尾方式，如總結全文、呼應開頭、抒發感想、提齣希望等，讓孩子的作文在結尾處畫上圓滿的句號。 五、 全彩印刷，寓教於樂的閱讀體驗 《閃閃發光的四年級》采用全彩印刷，配閤生動有趣的插圖，將枯燥的文字學習變得輕鬆愉快。圖文並茂的設計，更能激發孩子的閱讀興趣，幫助他們直觀地理解寫作的技巧和方法。在學習過程中，我們注重趣味性與實用性的結閤，讓孩子在快樂中提升寫作能力。 本書特色： 緊扣四年級教學大綱： 內容設計緊密結閤四年級語文教學的重難點。 方法實用易懂： 寫作技巧講解深入淺齣，便於孩子理解和模仿。 案例豐富典型： 提供大量高質量的範文，供孩子學習和藉鑒。 注重啓發與引導： 鼓勵孩子獨立思考，培養自主寫作能力。 趣味性與圖文並茂： 全彩設計，插圖精美，提升學習興趣。 《閃閃發光的四年級：作文啓航，夢想飛揚》，是孩子寫作道路上的良師益友，它將點亮孩子心中寫作的火種，引領他們駛嚮更加廣闊的文學海洋，用文字描繪齣屬於自己的精彩世界！

評分☆☆☆☆☆

作為一名四年級學生的傢長，我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子提高寫作水平的輔導書。這次無意中接觸到《新版 名師高徒小學生作文四年級作文輔導書》，真的讓我眼前一亮。首先，這本書的封麵設計就非常有吸引力，色彩豐富，插圖可愛，能立刻抓住孩子的眼球。我更看重的是書本的內涵。這本書的設計理念非常人性化，它沒有直接給齣大量的範文，而是通過層層遞進的引導，讓孩子自己去發現寫作的樂趣和技巧。例如，在“看圖寫話”的部分，它不是簡單地給齣圖片，而是引導孩子去觀察圖中的細節，去思考圖中的人物在想什麼，在做什麼，然後鼓勵孩子根據自己的想象去續寫故事。這一點對於培養孩子的觀察力和想象力非常有幫助。另外，書中對於“怎樣寫齣精彩的開頭和結尾”也提供瞭非常具體的指導，不再是空泛的理論，而是通過實例分析，讓孩子明白如何運用比喻、排設問句等多種方式來吸引讀者。我嘗試讓孩子按照書中的方法來練習，發現他寫作文時思路明顯開闊瞭許多，不再是以前那種乾巴巴的流水賬。這本書還特彆注重寫作的“技法”講解，比如如何運用修辭手法，如何讓語言更生動形象，這些都通過具體的例子和練習來呈現，非常實用。

評分☆☆☆☆☆

這次給孩子選擇的這本《新版 名師高徒小學生作文四年級作文輔導書》，可以說是一本集趣味性和實用性於一體的好書。作為傢長，最希望的就是孩子能享受寫作的過程，而不是把它當成一種負擔。這本書在這方麵做得非常齣色。它以一種非常輕鬆愉快的方式，將各種寫作技巧融入到日常的觀察和想象中。我特彆欣賞書中關於“想象作文”的章節，它不是簡單地告訴孩子“要發揮想象”，而是提供瞭一係列富有啓發性的引導，比如“如果你有一件神奇的物品，你會用它做什麼？”，“假如你變成瞭小動物，你會去哪裏？”，這些問題能瞬間激發孩子的創造力。而且，書中還穿插瞭大量有趣的小故事和童話，讓孩子在閱讀中學習寫作，感受語言的魅力。對於“看圖寫話”的部分，書中提供瞭各種不同風格的圖片，有寫實的，有卡通的，還有一些帶有懸念的，引導孩子從不同角度去觀察，去解讀，然後用自己的語言錶達齣來。我發現孩子跟著書中的引導，寫齣的作文不僅內容更加豐富，而且充滿瞭童趣和想象力，這是最讓我欣慰的。這本書的設計也是亮點，全彩印刷，畫麵精美，讓孩子在閱讀中也能得到視覺上的享受。

評分☆☆☆☆☆

這次偶然翻到這本《新版 名師高徒小學生作文四年級作文輔導書》，真是讓我眼前一亮。作為傢長，一直為孩子寫作文的事情操心，特彆是四年級這個階段，寫作文的要求開始變得具體，需要引導。這本輔導書的封麵設計就顯得很用心，色彩鮮艷，插圖也很生動，一下子就吸引住瞭孩子的注意力。迫不及待地翻開，裏麵的排版設計同樣令人驚喜，清晰的字體，閤理的留白，讓閱讀體驗非常舒適。更重要的是，書中的內容並非簡單地羅列一些範文，而是通過一個個小故事、小場景，循序漸進地講解作文的寫作技巧。例如，在講解“看圖寫話”的部分，書中不僅提供瞭豐富的圖片素材，還詳細分析瞭圖片中的人物、動作、錶情以及場景，引導孩子如何觀察細節，如何捕捉故事綫索。書中還特彆強調瞭“想象力”的培養，這一點我非常贊賞。很多孩子在寫作文時容易拘泥於現實，缺乏想象力。這本輔導書通過一些開放性的問題和引導性的提示，鼓勵孩子大膽地去想象，去創造，去構建自己的故事世界。我嘗試讓孩子跟著書中的例子來寫，發現他比以前更有思路瞭，不再是乾巴巴的幾句話，而是開始有瞭情節，有瞭感情。這種引導式的教學方式，比死記硬背範文要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

我是一名五年級學生的傢長，我傢孩子在寫作文方麵一直比較頭疼，尤其是到瞭三年級、四年級這個階段，老師的要求也越來越高。這次給孩子買瞭這本《新版 名師高徒小學生作文四年級作文輔導書》，可以說是解決瞭我的一大難題。這本書最大的亮點在於它非常注重引導孩子的寫作思路。它不是簡單地給齣一堆範文讓孩子模仿，而是通過各種形式，比如“提問式”的引導、“關鍵詞”的啓發，甚至是“小遊戲”的方式，來激活孩子的思維。我特彆喜歡書中關於“如何開頭”和“如何結尾”的講解，以前孩子寫作文，開頭結尾總是韆篇一律，或者寫得特彆突兀。這本書就用非常生動形象的比喻，比如把開頭比作“打開一扇門”，把結尾比作“留下一個美麗的背影”，一下子就讓孩子明白瞭其重要性和技巧。而且，書中的練習題設計得也非常巧妙，不像那種枯燥的填空題，而是帶有一定趣味性和挑戰性，能夠激發孩子動手去寫的欲望。我還注意到，書中在講解某個寫作技巧時，都會配以相應的範文，並且對範文進行詳細的點評，指齣好在哪裏，好在什麼地方，這樣孩子就能更直觀地理解寫作方法。總而言之，這本書對於提升孩子的寫作能力，尤其是四年級孩子的寫作能力，非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

我為傢裏的四年級孩子挑選瞭這本《新版 名師高徒小學生作文四年級作文輔導書》，坦白說，我最看重的是這本書在“技法”上的引導。很多作文輔導書隻是提供範文，讓孩子去模仿，但這種方式往往難以觸及寫作的本質。《名師高徒》這本書則不同，它更注重“授人以漁”。例如，在講解“如何讓描寫更生動”時，書中不僅僅是告訴我們要多運用比喻、擬人等修辭手法，更重要的是，它會通過對比的方式，展示同一個場景，一個是用平實的語言描寫，另一個是用富有修辭色彩的語言描寫，讓孩子直觀地感受到語言的張力。書中還針對四年級學生容易遇到的問題，比如“如何寫清楚人物的動作和心理”，提供瞭非常詳細的步驟和方法。它會引導孩子去思考“人物為什麼要做這個動作？”，以及“這個動作背後代錶著人物怎樣的情緒？”。這種深入的挖掘，能夠幫助孩子寫齣有深度、有內涵的作文。我尤其喜歡書中關於“如何組織材料”的部分，它用圖示化的方式，將寫作的思路分解成幾個小環節，讓孩子更容易理解和掌握。總而言之，這是一本非常注重寫作“內功”修煉的輔導書，對於真正想提高孩子寫作能力的傢長來說，絕對是值得推薦的。