具体描述
用户评价
我是在一个偶然的机会下了解到这本《2018秋英才教程一年级语文上册》的，当时觉得“部编人教版”这个标签很有吸引力，而且“课本全析与语文素质培养”的宣传语也让我觉得它能提供更深入的学习指导。收到书后，我首先关注的是它的内容是否真的能“全析”课本，以及是否能有效地“培养”孩子的语文素质。 从内容上看，这本书对课文的分析，更多的是一种“复述”式的讲解，而不是“深挖”式的解析。它会告诉你课文讲了什么，但很少去探讨“为什么”这样讲，或者“如何”这样表达。对于一年级的孩子来说，他们需要的不仅仅是信息的传递，更需要的是引导他们去思考、去发现。这本书在这方面做得不够，显得有些“浅尝辄止”。 在“字词句段篇”的解析上，这本书给我的感觉是“碎片化”的。它会列举很多词语和句子，但缺乏一个清晰的逻辑线索将它们串联起来，也没有很好地将它们与课文的整体内容有机地结合起来。这使得孩子在学习时，容易顾此失彼，难以形成一个整体的认知。 至于“语文素质培养”这部分，我觉得它的设计更偏向于“技巧训练”，而非“素养提升”。它提供的很多练习，都集中在一些基础的语言技能上，比如词语的辨析、句子的仿写等等。这些固然是语文学习的一部分，但真正的素质培养，应该包含更广泛的内容，比如阅读的兴趣、表达的勇气、以及对语言的感知力等等，这些在这本书中体现得不够。 总体而言，这本书的内容虽然丰富，但缺乏深度和系统性。它更像是一本“参考书”，能够提供一些基础的知识点和练习，但如果想要让孩子在语文学习上有一个质的飞跃，或者培养他们真正对语文的热爱，这本书的作用可能就相对有限了。
评分关于这本《送赠品4样 2018秋英才教程一年级语文上册 部编人教版 新世纪英才字词句段篇课本全析与语文素质培养》，我当时是抱着一种“锦上添花”的心态购入的，想着给孩子提供额外的学习资源，辅助他的语文学习。收到书后，它的“赠品”确实不少，看上去挺吸引人的，但我更关注的是书籍本身的内容。 初次翻阅，我发现这本书在“字词”部分，虽然提供了大量的词语和相应的解释，但很多解释显得比较生硬，缺乏趣味性。对于一年级的孩子来说，他们需要的是能够触动他们好奇心、激发他们学习兴趣的方式。例如，对一些常用词语的解释，如果能结合生动的故事或者形象的图画，效果会更好。而这本书更多的是一种“告知式”的讲解，让孩子被动接受，而不是主动探索。 在“句段篇”的分析上，这本书的深度也有些欠缺。它更多的是对课文内容的简单梳理和概括，缺乏对句子结构、修辞手法以及篇章组织方式的深入剖析。对于一年级的孩子，他们需要的是循序渐进的引导，让他们慢慢理解语言的奥秘，而这本书在这方面的设计显得过于简单化，难以真正培养他们的语感和理解能力。 “语文素质培养”的部分，感觉更像是一些基础的语言训练。比如，一些填空题、选择题，或者简单的写作练习。这些练习固然有其价值，但它们更侧重于知识点的巩固，而不是对孩子综合语言能力的全面提升。真正的语文素质培养，应该包含阅读的乐趣、表达的自信、想象力的发挥、以及对文化的热爱等等，而这本书在这方面似乎有所缺失。 总的来说，这本书在内容编排上，给我的感觉是“面面俱到”但“样样不深”。它提供了很多内容，但似乎没有在任何一个方面做到极致，很难给孩子留下深刻的印象，也难以真正激发他们对语文学习的热情。
评分这本书我实在不敢恭维，翻开目录就能看到大量的“送赠品”，感觉就像是超市打折促销的廉价商品，而不是一本严肃的教材。我当初选择这本书，很大程度上是因为它的“部编人教版”标签，以为至少在内容权威性和教学体系上有所保障。然而，当我真正开始研究它的内容时，却发现所谓的“全析”和“素质培养”更像是噱头，实际内容空洞乏味，根本没有深入分析，更谈不上培养学生的语文素养。 那些所谓的“字词句段篇”分析，简直是在浪费我宝贵的时间。它只是简单地罗列了一些词语和句子，然后给出一个非常表面的解释，甚至有些解释都有些牵强附会。对于一年级孩子来说，他们需要的不仅仅是死记硬背，更需要的是理解和运用。这本书完全没有抓住这一点，它提供的分析过于浅显，缺乏启发性，很难让孩子真正理解词语的含义和句子的用法。更别提什么“篇章”分析了，那简直是惨不忍睹，完全是支离破碎的片段堆砌，没有任何逻辑性和系统性。 至于“语文素质培养”这个目标，我只能呵呵了。这本书提到的素质培养，基本上就是一些非常公式化的练习，比如让孩子抄写汉字，或者进行一些简单的填空题。这些练习对于提高孩子的语言能力毫无帮助，反而可能让孩子对语文学习产生厌烦情绪。真正的语文素质培养，应该包括阅读理解、写作表达、口语交际、文化感悟等多个方面，需要有系统性的指导和丰富的实践活动。这本书在这方面可以说是完全空白，根本没有提供任何有价值的参考。 而且，书中的排版和设计也让人非常不舒服。字号太小，行间距太挤，大量的插图质量不高，有些甚至显得粗制滥造。这对于一年级孩子的视力健康和学习体验都非常不利。我花了相当多的精力试图从这本书中找到一些亮点，希望能为孩子找到一个好的学习帮手，但最终却让我大失所望。这本教材不仅没有起到应有的作用，反而可能对孩子的学习造成负面影响。 总而言之，这本“送赠品4样 2018秋英才教程一年级语文上册 部编人教版 新世纪英才字词句段篇课本全析与语文素质培养”是一本名不副实的书。它打着“部编人教版”和“全析”、“素质培养”的旗号，却在内容上敷衍了事，缺乏深度和启发性。那些所谓的赠品更是让人感觉廉价和不尊重。我强烈建议家长们在选择教材时，务必擦亮眼睛，不要被虚假的宣传所迷惑。
评分说实话，买这本书的时候，我就是图它“部编人教版”的标签，觉得权威可靠，加上“2018秋”和“一年级语文上册”这些关键词，以为能找到一份贴合教学大纲、内容扎实的学习资料。然而，当我真正打开这本书，浏览了一番之后，感觉它更像是一个“拼盘”，把市面上一些常见的学习模式零散地拼凑在了一起，缺乏一个贯穿始终的、有逻辑的教学思路。 书中的“字词句段篇”解析，很多时候只是简单地罗列词语，然后给出几个例句。对于一年级的孩子来说，他们需要的是更形象、更贴切的解释，最好能结合图画或者生活中的例子。这本书在这方面做得比较欠缺，很多时候的例句也比较成人化，孩子理解起来会有一定的难度。而且，对于一些多音字、形近字，以及词语的辨析，也只是蜻蜓点水，没有深入讲解。 “课本全析”这个说法，我觉得有些名不副实。它更像是对课本内容的一个概括性介绍，并没有深入挖掘课文背后的文化、情感或者写作技巧。例如，对于一些古诗词，它可能只给出拼音和简单的意思，却没有引导孩子去感受诗人的情感，或者去体会诗歌的韵律美。这使得学习过程变得比较枯燥，难以激发孩子对文学的热爱。 更让我感到失望的是，“语文素质培养”这部分的内容。它更多的是一些比较基础的语言练习，比如让孩子仿写句子、写短语等等。这些练习固然有一定作用，但它并没有涉及到更广泛的素质培养，比如阅读的习惯、表达的自信、想象力以及批判性思维的培养。感觉这部分更像是完成任务，而不是真正意义上的素质提升。 这本书的整体风格比较平淡，没有太多亮点能够吸引孩子的注意力。排版和插图也显得比较普通，缺乏设计感。总的来说，它是一本合格的课本辅导书，但远谈不上优秀，更没有达到“全析”和“素质培养”的高度。
评分刚拿到这本《2018秋英才教程一年级语文上册》，说实话，当时就被那个“送赠品4样”的字样吸引了，觉得挺划算的，想着给孩子多点学习辅助材料总归是好的。翻开一看，内容主要围绕“字词句段篇”的解析和“语文素质培养”展开。对于一年级的孩子来说，学习内容循序渐进、深入浅出是关键，这本书在这方面做得似乎有些不足。 它的“字词”解析部分，虽然提供了很多词语，但有些解释略显生硬，没有考虑到一年级孩子的认知水平，没能通过生动有趣的方式来帮助他们理解和记忆。例如，一些成语的解释，更多的是直白的释义，而不是结合故事或者场景来讲解，这样孩子可能就少了 quella “aha moment”的惊喜。句子的分析也比较模式化，缺乏对于句子结构和表达方式的细致拆解，更别提引导孩子去仿写或者运用了。 “课本全析”的说法，我觉得有些夸大其词了。这本书更像是对课本内容的一个基础梳理，并没有真正做到“全析”。对于课文的深度解读、作者的创作意图、以及其中蕴含的文化内涵，这本书几乎没有涉及。这对于培养孩子的阅读理解能力和人文素养来说，是远远不够的。一年级的孩子，他们需要的是启发，是引导他们去思考，去发现，而不是简单地告诉他们“是什么”。 更让我感到困惑的是，书中的“语文素质培养”部分，感觉像是一些零散的、缺乏系统性的练习题。比如，一些抄写、填空、连线之类的基础练习，这些固然是语文学习的一部分，但距离真正的“素质培养”还有很大一段距离。素质培养应该包含更广泛的内容，比如阅读的乐趣、表达的自信、对语言的感知力等等，而这本书似乎更侧重于知识点的掌握，而忽略了学习过程中的趣味性和体验感。 总体来说，这本教材在细节的处理上，以及在真正激发孩子学习兴趣和培养语文综合能力方面，还有很大的提升空间。我希望未来的教材能够更加注重内容与孩子认知水平的契合，以及学习过程的趣味性和启发性。
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