新闻心理学——新闻学高级教程丛书 9787309019148 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张骏德，刘海贵 著

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出版社： 复旦大学出版社

ISBN：9787309019148

商品编码：29637698744

包装：平装

出版时间：2004-07-01

基本信息

书名：新闻心理学——新闻学高级教程丛书

定价：11.00元

作者：张骏德,刘海贵

出版社：复旦大学出版社

出版日期：2004-07-01

ISBN：9787309019148

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.200kg

编辑推荐

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内容提要

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本书为“新闻学高级教程丛书”之一。本书是尝试构建新闻心理学体系中的一本专著。就新闻采访对象、记者、写作、编排、受众等方面的心理学应用做了较为系统探讨，提出了一套较为完整的新闻心理学理论，观点。

目录

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修订说明
前言
章　采访对象心理
节 原始心理状态
第二节 接受采访的良好状态
第三节 不要干扰采访对象
第四节 采访中的心理感应规律
第二章　记者心理
节 采访准备与活动效应
第二节 创造访问条件与活动效应
第三节 谈话提问的技能
第四节 调查会的效应与主持技能
第五节 观察的效应与技能
第六节 采访记录的技能
第七节 主题的选择与深化
第三章　写作心理
节 求真——博取信誉
第二节 求新——先睹为快
第三节 求短——一目了解
第四节 求活——引人入胜
第五节 求强——潜移默化
第六节 求深——解渴释疑
第四章　编排心理
节 编辑的思维方式
第二节 编辑的心理卫生
第三节 标题的魅力
第四节 版面的美感
第五章　受众心理
节 新奇心理
第二节 得益心理
第三节 求知心理
第四节 接近心理
第五节 对比心理
第六节 逆反心理
第六章　新闻敏感
节 新闻工作者的素质
第二节 综合性的判断能力
第三节 敏捷的思维能力
第四节 联想思维能力
第五节 新闻敏感的培养
第七章　记者修养与心理学
节 作风修养
第二节 知识修养
第三节 职业道德修养
第四节 技能修养
第五节 情感修养

作者介绍

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张骏德，1942年3月生，上海嘉定人。1964年7月复旦大学新闻系（五年制）毕业留校任教，现为复旦新闻学院教授、博士生导师。先后开设课程有《新闻采访与写作》、《新闻评论》、《广播电视概论》、《电视采访》、《广播电视新闻写作》、《广播电视专题研究》（研究生课）、《新

文摘

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序言

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《新闻心理学》 前言 在信息爆炸的时代，新闻不仅仅是事件的报道，更是连接公众与世界的桥梁。而在这座桥梁的背后，隐藏着深刻的心理学原理。新闻工作者如何在纷繁复杂的信息洪流中捕捉真相，如何以最有效地方式传递信息，如何触动受众的情感，激发他们的思考，最终实现新闻的社会价值？《新闻心理学》一书，正是为了深入剖析这些关键问题而创作。 本书旨在为新闻学领域的师生、研究者以及从业人员提供一个系统、深入的理论框架和实践指导，帮助读者理解新闻传播过程中的心理机制，掌握运用心理学原理优化新闻内容和传播策略的方法。我们相信，对新闻心理学的深刻理解，不仅能提升新闻作品的质量和影响力，更能引导新闻业朝着更加负责任、更具人文关怀的方向发展。 第一章：新闻心理学概述：理解媒介与人的交织 新闻心理学，顾名思义，是研究新闻传播过程中人与信息、人与媒介之间的心理互动规律的学科。它跨越了新闻学与心理学的边界，将心理学理论和研究方法应用于新闻的生产、传播和接受等各个环节。本章我们将界定新闻心理学的核心概念，阐述其研究对象、范畴以及在当代新闻实践中的重要意义。 新闻心理学的定义与研究范畴： 我们将从新闻活动出发，探讨其涉及的认知、情感、动机、态度、行为等心理过程。新闻的受众是谁？他们如何接收、理解和评价新闻信息？新闻如何影响受众的心理状态和社会认知？新闻工作者在信息采集、编辑、传播过程中又面临怎样的心理挑战？这些都是新闻心理学需要回答的关键问题。 新闻心理学的理论基础： 本章将梳理与新闻心理学密切相关的心理学理论，包括认知心理学（如信息加工理论、图式理论、认知失调）、社会心理学（如社会认知、群体动力、说服传播、刻板印象）、发展心理学（不同年龄段受众的心理特点）以及传播心理学等。理解这些理论，能够帮助我们更好地解释和预测新闻传播中的现象。 新闻心理学在新闻实践中的价值： 本章将具体阐述新闻心理学如何指导新闻采写（如受众心理分析、信息组织）、新闻编辑（如标题拟定、视觉呈现）、新闻传播（如媒介选择、传播渠道优化）以及媒介的社会责任（如避免心理偏见、维护社会心理健康）。 第二章：受众心理：解码信息的接收者 理解新闻的接收者是新闻心理学的核心课题之一。受众并非被动的信息接收器，他们带着自身的认知结构、情感状态、价值观和需求来解读新闻。本章将深入剖析受众在接收新闻过程中的心理活动。 受众的注意与选择性感知： 在海量信息面前，受众的注意力是有限的。本章将探讨哪些因素能够吸引受众的注意（如新颖性、重要性、冲突性、人格化），以及受众如何通过选择性注意、选择性理解和选择性记忆来过滤和加工信息。 受众的认知加工过程： 我们将详细介绍受众如何理解新闻内容。这包括信息的编码、存储和提取过程。例如，信息是否符合受众已有的认知图式？信息是否清晰、易于理解？信息是否能够引发受众的联想？ 受众的情感反应与心理需求： 新闻不仅仅传递事实，更能够引发情感共鸣。本章将分析新闻如何触发受众的恐惧、同情、愤怒、喜悦等情感，以及受众通过阅读新闻满足的心理需求（如信息需求、娱乐需求、社会认同需求、安全需求）。 受众的态度形成与改变： 新闻的报道方式和内容对受众的态度具有重要的影响。我们将探讨说服传播理论在新闻中的应用，分析信息源的可信度、信息内容的说服力以及受众的个体差异如何影响态度的形成和转变。 不同受众群体的心理特点： 本章还将关注不同年龄、性别、文化背景、社会阶层受众的心理特点，以及这些特点如何影响他们对新闻的解读和反应，强调新闻传播的差异化和包容性。 第三章：新闻信息与认知：构建现实的心理机制 新闻信息如何塑造我们的世界观？本章将聚焦新闻信息本身的心理特性，以及它如何影响受众的认知过程，从而构建个体和社会对现实的感知。 新闻的框架效应（Framing）： “框架”是指新闻报道中所呈现的特定视角和信息组织方式。本章将深入探讨框架效应如何影响受众对事件的理解和判断，例如，将一个事件框定为“经济问题”或“社会问题”，将导向截然不同的受众认知。 新闻的议程设置（Agenda Setting）： 媒体通过选择报道哪些话题，以及报道的强度和频率，来影响公众对重要议题的认知。本章将分析议程设置理论的心理机制，以及媒体如何“告诉人们思考什么”。 象征传播与隐喻的运用： 新闻报道常常会使用象征和隐喻来简化复杂信息，引发情感共鸣。本章将分析这些修辞手法的心理作用，以及它们如何潜移默化地影响受众的理解和态度。 叙事的力量： 人们天生喜爱故事。本章将探讨新闻叙事如何通过情节、人物、冲突等元素吸引受众，以及讲故事的心理学原理如何被应用于新闻报道，使其更具感染力和记忆度。 信息过载与认知负荷： 在信息爆炸的时代，如何有效传递信息，避免信息过载，减轻受众的认知负荷，是新闻工作者面临的重要挑战。本章将探讨与此相关的心理学原理。 第四章：新闻工作者的心理：信息生产的内在动力 新闻工作者是信息生产者，他们的职业行为、决策过程深受心理因素的影响。本章将聚焦新闻工作者的内在心理世界。 新闻工作者的动机与价值取向： 探索新闻工作者投身新闻事业的内在动机，如追求真相、服务公众、社会责任感、个人成就感等，以及这些动机如何影响其新闻判断和报道选择。 新闻决策的心理过程： 分析新闻工作者在信息采集、筛选、编辑等环节面临的心理压力、伦理困境，以及这些决策过程中的认知偏差、群体思维等心理现象。 职业倦怠与心理调适： 新闻工作常常伴随着高强度的工作压力、负面信息接触和公众的质疑，易导致职业倦怠。本章将探讨职业倦怠的心理根源，并提供心理调适的方法。 新闻工作者的社会身份与群体认同： 探讨新闻工作者如何形成职业身份认同，以及其所处的媒体环境和工作团队对个体心理的影响。 记者的心理素质训练： 强调培养记者敏锐的观察力、强大的心理承受能力、良好的沟通技巧和批判性思维能力的重要性。 第五章：媒介呈现与心理影响：视觉、语言与情感的互动 新闻的呈现方式对受众的心理体验和信息解读有着至关重要的作用。本章将深入分析视觉、语言以及情感在新闻呈现中的心理学机制。 视觉呈现的心理学： 探讨图片、视频、图表等视觉元素如何吸引受众注意力，传递信息，引发情感，以及视觉构图、色彩运用、镜头语言等对受众心理的影响。 语言的心理魔力： 分析新闻报道中使用词语、句式、修辞手法等对受众认知和情感的潜在影响。例如，词语的褒贬义、句式的长短、比喻和类比的运用等。 新闻中的情感引导： 探讨新闻报道如何通过情感叙事、案例选择、细节刻画等方式来引导受众的情感体验，以及这种情感引导的伦理考量。 声音与音乐的心理效应： 在广播、电视、网络视频等媒介中，声音和音乐也扮演着重要的角色。本章将分析它们如何影响受众的情绪和对新闻内容的理解。 多媒体融合的心理挑战与机遇： 随着新媒体的发展，多媒体融合成为趋势。本章将探讨不同媒介形式融合时，如何更好地调动受众的心理积极性，提升传播效果。 第六章：网络新闻与新媒体心理：虚拟空间的认知与互动 互联网和新媒体的兴起，带来了全新的新闻传播形态和受众行为模式，也带来了新的心理学研究课题。本章将聚焦网络新闻与新媒体的心理学研究。 信息过载与信息茧房： 探讨网络时代信息爆炸带来的信息过载问题，以及算法推荐可能导致的“信息茧房”现象，分析其对受众认知多样性和批判性思维的影响。 社交媒体与新闻传播： 分析社交媒体作为信息传播渠道的特点，如信息传播速度快、互动性强、UGC（用户生成内容）兴盛等，以及社交媒体如何影响新闻的生产、传播和接受。 虚假信息与认知偏差： 深入研究虚假信息（fake news）的传播机制、心理诱因以及对个体和社会的危害。探讨辟谣的心理学策略，以及如何提升受众的媒介素养。 互动性与参与感的心理满足： 探讨网络平台提供的互动功能（评论、点赞、分享等）如何满足受众的参与感、归属感和表达欲，以及这种互动性对新闻传播的影响。 用户行为分析与个性化推荐的心理学： 分析基于用户行为的个性化推荐技术如何影响受众的新闻接触，以及其潜在的心理影响。 第七章：新闻心理学与社会责任：媒介伦理与心理健康 新闻心理学不仅关注传播效果，更关乎新闻的社会责任。本章将探讨新闻心理学在维护媒介伦理、促进社会心理健康方面的作用。 新闻报道对社会心理的影响： 分析新闻报道如何影响公众的集体情绪、社会信任、社会凝聚力，以及负面新闻的过度传播可能带来的社会焦虑和恐慌。 避免心理偏见与刻板印象： 探讨新闻报道中可能存在的各种心理偏见（如确认偏差、群体内偏袒、刻板印象），以及如何通过提升新闻工作者的媒介素养和反思意识来避免这些偏见。 新闻的心理伦理： 关注新闻报道对弱势群体、受害者及其家庭的心理影响，探讨新闻伦理在保护个体心理隐私、避免二次伤害方面的作用。 危机报道与心理援助： 分析在突发事件和危机时刻，新闻报道如何发挥积极作用，提供有效信息，稳定公众情绪，甚至提供心理援助。 媒介素养教育的心理学基础： 强调提升公众媒介素养对于构建健康、理性的媒介环境的重要性，并从心理学角度分析媒介素养教育的有效途径。 结论：新闻心理学：通往更理性、更人文的新闻未来 《新闻心理学》一书的最终目的，是帮助我们更好地理解新闻这一复杂的社会现象，以及它与个体和社会心理之间的深刻联系。通过对新闻心理学的深入学习和应用，我们不仅能够提升新闻作品的传播力和影响力，更重要的是，能够引导新闻业朝着更加负责任、更加注重人文关怀的方向发展。 在未来的新闻实践中，对受众心理的深刻洞察，对信息呈现方式的精巧设计，对自身职业心理的清晰认知，以及对社会责任的坚守，将是每一位新闻工作者不可或缺的素养。本书希望成为读者探索新闻心理学世界的指南，激发读者在新时代背景下，以更加科学、更加人文的视角，去理解、去实践、去创新新闻传播。最终，我们共同努力，构建一个更理性、更包容、更富有人文关怀的新闻生态。

评分☆☆☆☆☆

作为一名新闻从业者，最近一直想在理论层面提升自己，于是就找了这套《新闻学高级教程丛书》。虽然还没有深入阅读这本书，但光是翻看目录和作者介绍，就让我对即将展开的学习充满了期待。我特别关注其中关于新闻伦理和新闻事实判断的部分，觉得这对于我们每天面对海量信息，如何在纷繁复杂的世界中保持客观、准确和负责任的报道至关重要。书中提到的那些经典案例分析，我相信会给我带来很多启发，帮助我更好地理解新闻的本质，以及如何在实践中避免常见的误区。我期待这本书能带我走出“只懂怎么做新闻，却不甚明了为何如此”的迷茫，让我对新闻生产的内在逻辑有更深层次的认知。毕竟，新闻工作不仅仅是技能的运用，更是对社会责任的担当，而这种担当的根基，离不开深厚的理论武装。我还会特别留意书中关于新技术对新闻业影响的探讨，比如大数据、人工智能在新闻采集、生产和传播中的应用，这在当下信息爆炸的时代尤其具有现实意义。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在思考，在信息爆炸的时代，新闻的传播效果不仅仅取决于信息的客观性，更取决于它能否有效地触达并影响受众的心理。这本书《新闻心理学——新闻学高级教程丛书》正好触碰到了我的这个关注点。我之所以选择这本书，是因为它似乎能够提供一种新的视角来审视新闻生产。我期待书中能够深入探讨诸如信息过滤、社会化媒体传播中的心理动态、以及受众对新闻信息产生的归因和判断等方面的议题。我尤其好奇书中是否会分析一些成功的或失败的新闻案例，并从心理学角度进行解读，例如，为什么某些新闻能在社交媒体上迅速走红，而另一些则无人问津。我希望能够从中学习到如何更精准地把握受众的心理需求和接收习惯，从而创作出更具传播力、更能引发深度思考的新闻内容。对我而言，这本书的价值在于它能够连接新闻传播的“术”与“道”，让我在实践中更有方向感。

评分☆☆☆☆☆

最近在学习如何更有效地进行公众沟通，尤其是涉及到一些社会热点事件的报道和解释。一直对心理学在新闻传播中的应用非常感兴趣，所以当看到这本《新闻心理学——新闻学高级教程丛书》时，就觉得它非常契合我当前的需求。虽然我还没有开始正式阅读，但仅仅是从书名就能联想到很多有趣的内容。我想这本书应该会深入探讨受众的心理需求、信息接受的心理机制，以及如何通过心理学原理来提升新闻报道的吸引力和影响力。例如，如何理解公众的情绪反应，如何引导舆论走向，以及如何在危机时刻进行有效的沟通策略。我预想书中会包含很多关于认知偏差、社会认同、情感驱动等方面的内容，这些对于理解和预测受众行为，以及设计更具穿透力的新闻内容，都有着至关重要的作用。我非常期待能从中学习到一些实用的技巧和理论框架，以便在实际工作中更好地把握受众心理，创作出更能引起共鸣、更有说服力的新闻作品。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，优秀的新闻作品不仅要传递信息，更要触动人心，引发思考。而这种“触动”和“引发”，很大程度上与新闻内容背后的心理学原理息息相关。这本《新闻心理学——新闻学高级教程丛书》的书名就直击了我的兴趣点。我尤其期待书中能够深入剖析那些能够引起公众强烈情感共鸣的新闻案例，探究其背后的心理驱动因素。比如，为什么有些故事会让我们热泪盈眶，有些事件会激起我们的愤怒，而另一些新闻则会让我们产生强烈的好奇心。我希望这本书能为我揭示这些“为什么”，让我明白如何更好地运用心理学原理来构建引人入胜的叙事，如何运用色彩、文字、节奏等元素来调动受众的情感。同时，我也想了解一下，在追求新闻效果的同时，如何避免操纵受众的情绪，如何保持新闻的专业性和伦理性。这本书在我看来，就像一把钥匙，能够开启理解新闻与人内心世界之间深刻联系的大门。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对新闻传播的内在机理充满好奇的读者，尤其对如何让新闻内容更具吸引力和影响力深感兴趣。这本《新闻心理学——新闻学高级教程丛书》的书名立刻就吸引了我，因为它暗示着一种将心理学理论与新闻实践相结合的深度探索。我非常期待书中能够详细阐述人类在接收和处理新闻信息时所表现出的各种心理现象，比如注意力分配的规律、信息加工的偏见、以及群体心理在新闻传播中的作用。我希望通过阅读这本书，能够更深刻地理解受众的认知模式和情感反应，从而在新闻选题、内容策划和传播方式上做出更明智的决策。我脑海中已经浮现出书中可能会探讨的各种情境，比如如何运用故事叙述来引发读者的共情，如何通过视觉设计来增强新闻的冲击力，以及如何处理那些可能引起争议或敏感的新闻内容。我相信这本书将为我提供一个更系统、更科学的框架，来理解新闻如何与人的内心产生连接。