電工電子技術實驗(普通高等院校工程訓練係列規劃教材) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曹泰斌 著

圖書標籤:

• 電工電子技術
• 實驗
• 工程訓練
• 高等教育
• 教材
• 電路
• 電子技術
• 電工學
• 實踐教學
• 職業教育

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齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302287957

商品編碼：29648392977

包裝：平裝

齣版時間：2012-07-01

基本信息

書名：電工電子技術實驗(普通高等院校工程訓練係列規劃教材)

定價：29.00元

作者：曹泰斌

齣版社：清華大學齣版社

齣版日期：2012-07-01

ISBN：9787302287957

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

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內容提要

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　　《電工電子技術實驗》是根據電路原理、模擬電子電路、數字電子電路和電工學課程實驗教學的基本要求而編寫的實驗指導書，能滿足工科電類及非電類專業學生對前述四門課程實驗教學的要求。內容主要包括18個電路原理驗證性實驗、5個電路原理綜閤性設計性實驗、10個模擬電子電路基礎實驗、4個模擬電子電路綜閤性設計性實驗、10個數字電子電路基礎實驗和4個數字電子電路綜閤性設計性實驗。另外，附錄中介紹瞭常用電工儀錶、電子儀器的使用，以及常用電子元器件等。《電工電子技術實驗》可作為高等院校電路原理、模擬電子電路、數字電子電路和電工學課程的配套實驗指導書，也可供工程技術人員參考。

目錄

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篇 電路原理實驗指導
　1 電路原理基礎實驗
實驗一 基本電工儀錶的使用與測量誤差的計算
實驗二 基爾霍夫定律和疊加原理的驗證
實驗三 戴維南定理和諾頓定理的驗證
實驗四 受控源的實驗研究
實驗五 RC一階電路暫態過程的研究
實驗六 單相正弦交流電路的分析
實驗七 RLC串聯諧振電路
實驗八 單相電度錶的校驗
實驗九 互感綫圈電路的研究
實驗十 三相交流電路電壓、電流的測量
實驗十一 三相電路功率的測量
實驗十二 功率因數錶的使用及相序測量
實驗十三 二端口網絡測試
實驗十四 迴轉器特性測試
實驗十五 三相鼠籠式異步電動機的認識
實驗十六 三相鼠籠式異步電動機點動與長動控製
實驗十七 三相鼠籠式異步電動機正、反轉控製
實驗十八 三相鼠籠式異步電動機丫—△降壓起動控製
　2 電路原理綜閤性設計性實驗
實驗一 三相電路參數測量
實驗二 仿真軟件應用——萬用錶的設計
實驗三 大功率傳輸條件的研究
實驗四 RC網絡頻率特性和選頻特性的研究
實驗五 三相鼠籠式異步電動機順序控製
第2篇 模擬電子電路實驗指導
　1 模擬電子電路基礎實驗
實驗一 常用電子儀器儀錶的使用及元器件的識彆和測試
實驗二 集成運算放大電路綫性應用——模擬運算電路
實驗三 晶體管共射極單管放大器
實驗四 射極跟隨器
實驗五 場效應管放大器
實驗六 差動放大器
實驗七 負反饋放大電路
實驗八 低頻功率放大器——OTL功率放大器
實驗九 有源濾波器
實驗十 波形發生器
　2 模擬電子電路綜閤性設計性實驗
實驗一 集成運算放大器指標測試
實驗二 電壓比較器
實驗三 直流穩壓電源
實驗四 音響係統放大器設計
第3篇 數字電子電路實驗指導
　1 數字電子電路基礎實驗
實驗一 TTL集成邏輯門的邏輯功能與參數測試
實驗二 CMOS集成邏輯門的邏輯功能與參數測試
實驗三 集成邏輯電路的連接和驅動
實驗四 譯碼器及其應用
實驗五 數據選擇器及其應用
實驗六 觸發器及其應用
實驗七 計數器及其應用
實驗八 移位寄存器及其應用
實驗九 555時基電路及其應用
實驗十 D／A和A／D轉換器
　2 數字電子電路綜閤性設計性實驗
實驗一 組閤邏輯電路的設計與測試
實驗二 智力競賽搶答裝置
實驗三 電子秒錶
實驗四 數字頻率計的設計
附錄
附錄I 電工技術實驗颱
附錄Ⅱ DZX—1型電子學綜閤實驗裝置
附錄Ⅲ 示波器使用說明
附錄Ⅳ 函數信號發生器的使用
附錄V SP1931型交流毫伏錶
附錄Ⅵ 部分常用數字集成電路引腳排列
參考文獻

作者介紹

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文摘

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序言

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《電工電子技術實驗》圖書簡介 一、 編寫背景與定位 在高等工程教育領域，紮實的理論知識與精湛的實踐技能同等重要。為適應新時代國傢對應用型、創新型人纔培養的需求，緊跟科技發展前沿，我們組織編寫瞭這套“普通高等院校工程訓練係列規劃教材”。本教材旨在構建一個係統化、科學化的工程實踐訓練平颱，幫助學生從理論走嚮實踐，從認知走嚮創造，為未來從事工程技術工作打下堅實的基礎。《電工電子技術實驗》作為本係列教材中的重要組成部分，聚焦於電工技術與電子技術的核心實驗內容，以期培養學生嚴謹的科學態度、紮實的實驗操作能力、敏銳的問題分析能力以及獨立解決工程問題的能力。 本書的編寫遵循瞭以下原則： 理論聯係實際： 緊密結閤電工電子技術的基礎理論知識，設計瞭一係列具有代錶性和典型性的實驗項目，使學生在動手實踐中深化對理論的理解。 循序漸進： 實驗內容的難度和復雜程度逐步提升，從基礎的電路元件認識、測量方法，到復雜的電子電路設計與調試，力求讓不同基礎的學生都能有效地掌握實驗技能。 突齣能力培養： 實驗設計不僅關注學生對基本操作的掌握，更強調對學生分析問題、設計方案、排除故障、數據處理和報告撰寫等綜閤能力的訓練。 貼近工程應用： 實驗內容盡量模擬實際工程中的常見問題和應用場景，使學生在校期間就能接觸到工程實踐的“味道”。 先進性與適用性結閤： 選用當前工程領域普遍使用的元器件和儀器設備，同時考慮到高校實驗室的實際條件，確保實驗的可行性和前瞻性。 本書的讀者對象為高等院校各專業（尤其是工科類專業）的本科生，作為他們學習電工電子技術課程的配套實驗教材。它也可作為相關專業研究生、工程技術人員及電工電子技術愛好者進行學習和實踐的參考。 二、 內容概要與特色 《電工電子技術實驗》以其全麵、係統、實用的特點，為讀者提供瞭一扇通往電工電子技術實踐世界的大門。本書內容涵蓋瞭電工技術和電子技術兩大闆塊，共設計瞭數十個精心策劃的實驗項目，力求使學生在完成這些實驗後，能夠具備獨立完成常見電工電子實驗任務的能力。 1. 電工技術部分： 本部分內容側重於電工基礎理論的實驗驗證和基本技能的訓練。 電路基礎： 電路元件的識彆與測量： 實驗內容包括對電阻、電容、電感等基本元件的物理特性、參數測量方法進行學習，理解元件的標識方法，並掌握萬用錶、LCR電橋等常用測量儀器的使用。 直流電路的分析與測量： 通過驗證歐姆定律、基爾霍夫定律等基本定律，讓學生深刻理解直流電路的電壓、電流、功率等概念。實驗設計將涵蓋串聯、並聯以及混聯電路的分析與實際搭建，並利用麵包闆或實驗颱架進行操作。 交流電路的基礎： 涉及正弦交流信號的産生、測量（如示波器測量電壓、頻率、相位），以及RLC串聯和並聯電路在交流狀態下的特性分析，理解阻抗、相角等概念。 電磁感應與電機基礎： 簡要介紹電磁感應原理，可能包含簡單的變壓器實驗，以及直流電機、交流電機等基本電機的結構、工作原理和基本操作演示。 測量技術與儀器使用： 常用測量儀器的原理與使用： 詳細介紹萬用錶（模擬式與數字式）、示波器、函數信號發生器、直流穩壓電源等常用電工儀器的基本原理、操作方法、注意事項，以及誤差分析。 誤差分析與數據處理： 引導學生認識實驗誤差的來源，掌握科學的數據記錄方法，並學習進行初步的誤差分析和數據處理，為實驗報告的撰寫奠定基礎。 2. 電子技術部分： 本部分內容深入到電子元器件的特性分析、電子電路的設計與應用。 半導體器件基礎： 二極管的特性實驗： 學習二極管的正嚮導通特性、反嚮擊穿特性，以及不同類型二極管（如穩壓二極管）的應用。 三極管（BJT）特性與應用： 重點進行三極管靜態工作點的確定、放大電路的搭建與調試，理解其作為放大器和開關的特性，並嘗試搭建簡單的單級放大電路。 場效應管（FET）特性與應用： 介紹場效應管的基本工作原理，學習其作為放大器和開關的特性。 模擬電子電路： 基本放大電路： 深入學習單級放大電路（如共發射極放大電路）的設計與調試，理解放大電路的增益、輸入輸齣阻抗等參數，並探索多級放大電路的基本構成。 反饋放大電路： 介紹負反饋在放大電路中的作用，如提高穩定性、改變輸入輸齣阻抗等，並通過實驗驗證。 功率放大電路： 學習甲類、乙類、甲乙類功率放大電路的工作原理，並搭建簡單的功率放大電路，理解其功率輸齣能力。 運算放大器（Op-Amp）應用： 重點學習運算放大器的基本工作原理，以及基於運算放大器的基本電路，如反相比例、同相比例、加法、減法、積分、微分等電路的設計與實現。 信號處理電路： 介紹濾波器（低通、高通、帶通）的原理，並通過實驗搭建簡單的有源濾波器。 數字電子電路： 邏輯門電路： 學習基本邏輯門（與門、或門、非門、與非門、或非門、異或門）的邏輯功能，並通過集成電路芯片搭建各種組閤邏輯電路，如編碼器、譯碼器、加法器等。 時序邏輯電路： 學習觸發器（D觸發器、JK觸發器、T觸發器）的工作原理，並搭建簡單的寄存器、計數器等時序邏輯電路。 集成電路應用： 介紹常用的數字集成電路係列，並引導學生利用這些集成電路完成一些簡單但典型的數字係統設計。 數模混閤電路與信號係統（部分）： 模數/數模轉換（ADC/DAC）： 簡要介紹ADC和DAC的基本原理，並可能包含簡單的ADC/DAC實驗，展示數字信號與模擬信號的轉換過程。 傳感器及其應用： 介紹幾種常見的傳感器（如溫度傳感器、光敏電阻），學習其工作原理和基本信號處理方法。 3. 實驗項目設計特點： 開放性與探索性： 部分實驗項目鼓勵學生在完成基本要求後，自行設計改進方案，或者進一步探索相關變種電路，培養創新思維。 糾錯與調試： 強調在實驗過程中遇到的問題分析與解決能力，設計一些故意設置“故障”的環節，鍛煉學生的故障診斷和排除能力。 綜閤性實驗： 安排瞭部分綜閤性的實驗項目，要求學生綜閤運用多方麵的知識和技能，完成一個稍具規模的電路設計與調試任務，如簡單的信號發生器、穩壓電源、簡單的自動控製係統等。 仿真輔助： 鼓勵學生在動手實驗前，利用Multisim、Proteus等電路仿真軟件進行理論預習和方案驗證，提高實驗效率和成功率。 規範的實驗報告： 詳細指導學生如何撰寫規範、完整的實驗報告，包括實驗目的、原理、儀器設備、實驗步驟、實驗數據、數據處理、分析討論、結論等，提高其科研寫作能力。 三、 教學理念與實踐指導 本書不僅是一本實驗操作手冊，更承載著先進的教學理念。 “做中學”與“思中學”相結閤： 強調學生在動手操作中加深理解，同時鼓勵學生在實驗前、實驗中、實驗後進行思考，將理論知識與實際操作融會貫通。 探究式學習： 鼓勵學生主動發現問題、分析問題、解決問題，變被動接受知識為主動獲取知識。 團隊協作： 部分實驗鼓勵學生兩人或多人分組完成，培養學生的團隊閤作意識和溝通協調能力。 安全第一： 在所有實驗項目中，都貫穿瞭安全操作的理念，強調用電安全、儀器使用安全以及元器件保護等方麵的注意事項。 本書提供瞭詳盡的實驗步驟、原理圖、關鍵數據參考以及常見問題分析，力求為學生提供清晰、可行的實踐指導。同時，我們也鼓勵教師根據教學實際和學生特點，對實驗項目進行適當的調整和拓展。 四、 結語 《電工電子技術實驗》的編寫，是我們對提升高等工程教育實踐教學水平的一次積極探索。我們相信，通過本書的係統學習和實踐，廣大學子將能牢固掌握電工電子技術的基本原理與實踐技能，為將來在電子信息、通信、自動化、控製等相關領域的學習和工作打下堅實的基礎，成為國傢和社會需要的優秀工程師。我們期待本書能成為學生們在電工電子技術學習道路上不可或缺的良師益友，幫助他們開啓一段精彩的實踐之旅。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的理論深度感到非常失望，感覺它停留在瞭一個非常初級的、甚至是過時的層麵。很多章節的講解都隻是浮於錶麵，缺乏對核心原理的深入剖析和邏輯推導。比如，在講解半導體器件的工作特性時，很多關鍵的物理機製隻是簡單地一筆帶過，沒有給齣足夠的數學模型支持，導緻讀者雖然知道“是什麼”，卻不明白“為什麼會這樣”。書中引用的案例也顯得陳舊和脫節，很多都是幾十年前的經典實驗，雖然有其曆史意義，但在當前的工程實踐中，已經很少使用這些老舊的電路結構瞭。現在的電子技術發展日新月異，這本書似乎完全沒有跟上時代的步伐，對新型元器件和現代設計理念（如集成電路、微控製器應用）的介紹幾乎是空白。閱讀這本書，我感覺自己像是在學習一個已經被淘汰的技術棧。如果一個教材不能引導學生掌握前沿知識和解決實際問題的能力，那麼它的價值就大打摺扣瞭。我期待的是一本能夠激發思考、引導創新思維的教材，而不是一本堆砌著過時知識點的“工具書”。希望未來的修訂版能夠增加一些麵嚮現代工業應用的深度內容，拓寬讀者的視野，讓知識更具生命力。

評分☆☆☆☆☆

我不得不提一下這本書在理論與實踐結閤上的巨大鴻溝。盡管書名中帶有“實驗”二字，但實際內容的設計卻嚴重偏嚮於枯燥的理論推導和公式證明，而真正具有指導意義的實驗指導內容卻少得可憐，或者說，是極其空泛的。例如，書中描述瞭一個實驗電路，但對於實驗器材的具體選型要求、測量儀器的使用注意事項、可能遇到的常見故障排除方法，幾乎都沒有詳細說明。我按照書中的步驟嘗試搭建電路時，發現理論參數與實際測量結果總是有著巨大的偏差，而書裏對此現象的解釋少得可憐，完全沒有提供一個實用的調試思路。這對於一本工程訓練教材來說，是緻命的缺陷。讀者需要的不是停留在紙麵上的完美模型，而是如何在充滿不確定性的真實環境中，將理論知識轉化為可操作的技術方案。這本書更像是一本理論參考書，而不是一本指導動手操作的藍圖。它沒有教會我如何用萬用錶去定位一個隱藏的故障，也沒有告訴我如何優化一個電路以提高其抗乾擾能力。這種“知其然不知其所以然，更不知如何動手”的體驗，讓這本書的實踐價值幾乎為零。

評分☆☆☆☆☆

這本書在語言錶達和邏輯組織上存在著明顯的結構性問題，讀起來非常費力，仿佛在進行一場沒有地圖的探險。作者的行文風格極其晦澀難懂，充滿瞭生硬的專業術語堆砌，缺乏必要的過渡和解釋。很多時候，他似乎預設瞭讀者已經具備瞭某種高深的背景知識，所以對於一些基礎概念的引入跳躍性極大，使得初學者感到雲裏霧裏。句子結構常常冗長且復雜，一個句子恨不得塞進三四個從句和一大堆專業名詞，導緻理解一個核心觀點需要反復閱讀好幾遍纔能理清其主謂賓和邏輯關係。更彆提章節之間的銜接瞭，很多知識點的齣現顯得突兀，上下文的關聯性很弱，讀完一個章節，你會發現自己對整個知識體係的認知依然是碎片化的。一本好的教材，應該是像一位耐心的導師，循循善誘，引導學生逐步構建知識大廈。然而，這本書給我的感覺卻是，作者將自己腦海中已經整理好的知識直接傾倒在瞭紙麵上，卻沒有花心思去梳理、潤色和適配讀者的認知過程。這種低效的溝通方式，無疑極大地增加瞭學習的門檻和挫敗感。

評分☆☆☆☆☆

這套書的排版設計簡直是一場視覺災難，讓人看瞭心裏發毛。厚重的紙張像是從舊倉庫裏翻齣來的，顔色灰濛濛的，油墨味濃得讓人頭暈。我拿到書的時候，就覺得這根本不是一本現代教材應該有的樣子，更像是一本上個世紀的工業手冊。封麵設計極其保守，黑白灰的組閤，沒有任何讓人眼前一亮的元素，完全沒有現代理工科教材應有的那種嚴謹和活力。翻開內頁，那種糟糕的感覺更加強烈，字體選擇混亂，正文、圖注、公式的字體大小和樣式缺乏統一性，有時覺得排版是隨機生成的。更要命的是插圖，那些電路圖和原理圖，綫條生硬，模糊不清，很多關鍵細節根本看不清楚，我必須得對照著網上的資料纔能勉強看懂。很多地方的留白處理得極差，內容堆砌在一起，讓人感覺非常壓抑，完全沒有閱讀的欲望。如果作者和齣版社在設計環節稍微用點心，哪怕隻是在色彩和布局上做一些優化，這本書的體驗感都會大大提升。現在的樣子，讓人不禁懷疑，難道他們是故意要用這種方式來考驗讀者的耐心和視力嗎？閱讀體驗差到這個地步，確實讓人難以忍受，尤其是在需要精確理解復雜概念的時候，這種低劣的印刷質量無疑是雪上加霜。

評分☆☆☆☆☆

這本書的習題部分簡直是為難人，與其說是鞏固知識，不如說是讓人徹底放棄。首先，配套的例題和課後習題之間缺乏緊密的邏輯關聯，你可能在課本裏學瞭一個概念，但在對應的習題中卻發現需要用到一個在彆處一筆帶過的知識點纔能解齣來，這種跳躍感非常突兀。更讓人抓狂的是，很多習題的答案和詳細的解題步驟缺失得讓人發指！作為一本實驗性較強的技術教材，缺少瞭清晰的解題過程，讀者根本無從判斷自己思考的方嚮是否正確，遇到卡殼的地方也找不到任何提示。我不得不花費大量時間去查閱其他資源，甚至去論壇求助，這完全違背瞭教材自學的功能。此外，習題的難度分布極其不均勻，有些題目簡單到像是幼兒園的數學題，而另一些卻復雜得像是研究生級彆的挑戰，完全沒有循序漸進的鋪墊。這種混亂的難度設置，讓基礎薄弱的同學望而卻步，而學有餘力的同學又覺得浪費時間。這本書在教學設計上的粗糙，極大地削弱瞭其作為學習輔助工具的效用。