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評分我是在偶然的機會下,在書店裏看到這套《計算高手(共2冊,四4年級,上下,北師版)》的,當時就覺得它特彆有“老派”的嚴謹感。不像現在很多書,封麵設計得花裏鬍哨,恨不得把所有賣點都寫上去,這本書的封麵,就是簡簡單單的幾個字,透著一股子“功夫在詩外”的勁頭。我個人比較喜歡這種低調的風格,覺得內容會更實在。 “每日10分鍾”這個理念,對我來說簡直是雪中送炭。我傢孩子每天的課業已經不少瞭,再多一項“大工程”,他肯定會抵觸。這個10分鍾的設計,讓學習變得像吃飯、睡覺一樣,是日常的一部分,很容易堅持。而且,10分鍾,說長不長,說短不短,剛好能讓孩子集中精力,把一天的任務完成,又不會感到疲憊。我曾經試過讓孩子一次性做半小時的計算,結果他總是坐不住,注意力不集中,效果反而不好。 內容上,我感覺這本書很“接地氣”。它沒有那些過於超前的、或者特彆偏僻的題目,都是四年級學生在北師版教材上會遇到的實際內容。從最基礎的整數、小數、分數的四則運算,到稍微復雜的應用題中的計算,都涵蓋得很全麵。我特彆注意到,書中的題目類型比較多樣,有直接計算題,也有一些需要分析和理解的題目。這能很好地鍛煉孩子不僅會算,還能明白為什麼這麼算。 我印象最深的是,書中有些題目,會引導孩子思考運算的規律和技巧。比如,一些看似復雜的計算,通過拆分、閤並或者運用性質,就能變得非常簡單。這種“偷懶”的智慧,其實正是數學學習的精髓所在。讓孩子明白,數學不隻是枯燥的數字遊戲,更是一種解決問題的能力。而且,我發現書裏的題目,解答都比較清晰,方便傢長檢查和輔導。 總的來說,這套《計算高手》給我的感覺就是“樸實無華,內涵豐富”。它不追求錶麵的光鮮,而是專注於把計算這件事做到極緻。我覺得,對於四年級的孩子來說,能夠穩紮穩打地掌握計算能力,是為未來的數學學習打下堅實基礎的關鍵。這本書,絕對是這個過程中一個得力的助手。
評分我是一名六年級的傢長,雖然我的孩子已經不是四年級瞭,但我最近偶然翻閱瞭這本《計算高手(共2冊,四4年級,上下,北師版)》,還是忍不住想說幾句。這本書我最直觀的感受就是它的“實在”。不像市麵上很多教輔書,動輒就用五顔六色的圖片、花裏鬍哨的排版來吸引眼球,這本書的封麵樸實無華,打開內頁,更是以黑白為主,簡潔明瞭。我個人更欣賞這種風格,因為我覺得孩子的注意力應該放在知識本身,而不是被一些不必要的視覺乾擾所吸引。 “每日10分鍾”這個時長設置,在我看來是非常科學的。它符閤孩子的學習規律,也考慮到瞭傢長的時間安排。我們都知道,學習貴在堅持,而10分鍾,對於一個四年級的孩子來說,是一個容易達成的小目標。每天完成一個單元的練習,積纍下來,其效果是驚人的。我記得我傢孩子四年級的時候,我們也嘗試過類似的打卡式練習,效果確實不錯。這種持續性的、小強度的練習,比偶爾一次長時間的“突擊”要有效得多。 從內容上看,北師版教材的配套性是它的一個重要優勢。這意味著它的題目設計和課本的知識點是高度吻閤的,孩子在學校學瞭什麼,在這本書裏就能得到相應的鞏固和拓展。它的題目難度梯度處理得很好,從最基礎的口算、筆算,到稍有難度的混閤運算,再到一些簡單的應用題裏的計算,循序漸進,不會讓孩子感到措手不及。我看到其中有些題目,確實是能有效地檢測孩子對概念的理解程度,比如對乘法分配律、結閤律的靈活運用。 另外,這本書在考察計算能力的同時,也注重培養孩子的運算思維。我注意到一些題目,比如要求用最簡便的方法計算,這不僅僅是考察計算本身,更是引導孩子去思考,如何化繁為簡,如何利用數學的規律來提高效率。這種思維的訓練,對於孩子以後學習更復雜的數學問題,是非常寶貴的。而且,它也沒有設計過多的“陷阱”題,更多的是鼓勵孩子去正確、準確地完成計算。 總的來說,這本《計算高手》給我的感覺就是“用心”。它不是那種急功近利的教輔,而是專注於把計算這一基礎能力打紮實。對於想要提升孩子計算能力,並且希望培養孩子良好學習習慣的傢長來說,這本書是一個值得考慮的選擇。當然,任何教輔書,最終的效果都離不開傢長的陪伴和引導,但這本書無疑提供瞭一個很好的工具。
評分我是一個在小學擔任數學老師的傢長,我最近幫我的孩子挑選數學輔導書,翻看瞭市麵上不少資料,最終選擇瞭這套《計算高手(共2冊,四4年級,上下,北師版)》。首先,從宏觀的設計理念來看,“每日10分鍾”這一點就非常打動我。在如今的學習壓力下,如何讓孩子在有限的時間內獲得最大的學習效益,是很多傢長和老師都在思考的問題。而這個10分鍾的設定,既保證瞭學習的連續性,又不會給孩子帶來過度的心理負擔,是一種非常人性化的學習模式。 在我看來,這套書最大的亮點在於它的“實戰性”和“針對性”。作為一名一綫教師,我深知北師版教材的特點,而這套書作為其配套練習,在內容的編排上,緊密貼閤瞭教材的知識點和難度。它不是那種“萬能”的教輔,而是專注於四年級孩子的計算能力提升。書中涉及的計算類型,比如分數、小數的加減乘除,圖形的周長和麵積計算,以及一些簡單的方程和比例的運用,都是四年級學生必須掌握的重點。 我特彆喜歡書中對易錯點的關注。雖然是“計算高手”,但它並沒有簡單地堆砌題量,而是通過精心設計的題目,巧妙地暴露和糾正學生在計算過程中可能齣現的錯誤。比如,對於帶分數和小數的混閤運算,它會設計一些題目,讓孩子區分不同單位的數進行運算,或者強調先統一單位的必要性。這種“細節控”的題目設計,能夠有效地幫助孩子避免重復犯錯,從而提高計算的準確率。 再者,這本書在考察計算能力的同時,也融入瞭一些對數學思維的培養。一些題目會引導孩子去思考算理,比如為什麼可以用乘法分配律來簡化計算,或者如何通過移項來求解方程。這些思考過程,比單純的機械記憶和計算要重要得多,它能幫助孩子建立起更深層次的數學理解。而且,書中每頁的題目數量都恰到好處,既能保證訓練量,又不會讓孩子感到枯燥乏味。 總而言之,這本《計算高手》在我這個“專業人士”看來,是一套非常優質的計算類輔導書。它沒有浮誇的外錶,沒有空洞的宣傳,隻有腳踏實地的教學設計和內容編排。對於希望在計算方麵打下堅實基礎的四年級學生來說,這套書無疑是一個非常好的幫手。
評分《計算高手(共2冊,四4年級,上下,北師版)》這本書,我用瞭大概一個月的時間,每天堅持和孩子一起磨。剛拿到書的時候,覺得封麵設計挺親切的,藍色的主色調,加上一點小星星點綴,挺符閤小學生的審美。翻開來看,裏麵印刷清晰,紙張也還可以,沒有那種刺鼻的油墨味,這點我很滿意,畢竟是要天天接觸的書。 最吸引我的是它“每日10分鍾”的這個設計理念。現在孩子的課業壓力確實不小,很難擠齣大塊的時間來做題。這個設定就顯得非常人性化,每天隻要10分鍾,就能完成一套練習,既不會讓孩子覺得負擔重,又能保證練習的持續性。而且,這個“10分鍾”的概念,也給瞭傢長一個相對固定的陪伴時間,我和孩子一起的時候,也會更加專注。 內容方麵,北師版教材的配套練習,我覺得整體難度適中,難度麯綫也設計得比較平緩。開頭的一些題目,都是基礎的計算,鞏固四則運算,比如加減乘除的混閤運算,還有帶括號的題目。這些是基礎中的基礎,但正是這些基礎,決定瞭孩子以後學習更高階數學的信心。後麵會逐漸加入一些稍微復雜一點的應用題,需要孩子理解題意,並且選擇閤適的計算方法。 我特彆注意到,書裏的一些題目,設計得挺巧妙的。不隻是單純的計算,還會引導孩子去思考數字之間的關係,或者一些簡便運算的方法。比如,遇到像125 × 8 這樣的題目,孩子能很快想到等於1000,而不是一步一步硬算。這種引導性的題目,我感覺對培養孩子的數學思維很有幫助。而且,每頁題目數量不多,不會讓孩子在視覺上産生壓迫感,更容易堅持下去。 總的來說,這本書作為四年紀的計算輔導書,我覺得是挺稱職的。它沒有花哨的裝飾,也沒有過於拔高或拉低難度,就是紮紮實實地在基礎計算上做文章。配閤老師在學校的教學,以及傢長適當的引導,孩子在計算能力上會有比較明顯的提升。我個人覺得,如果傢長能陪著孩子一起做,並且適當講解一些易錯點,效果會更好。
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