越玩越聰明的印度數學全集9787506495219 中國紡織齣版社 孫瑾筱 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫瑾筱 著

圖書標籤:

• 數學
• 印度數學
• 兒童數學
• 益智遊戲
• 思維訓練
• 數學啓濛
• 孫瑾筱
• 中國紡織齣版社
• 9787506495219
• 全集

店鋪： 悟元圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787506495219

商品編碼：29676582865

包裝：平裝

齣版時間：2014-05-01

圖書基本信息
圖書名稱	越玩越聰明的印度數學全集
作者	孫瑾筱
定價	25.00元
齣版社	中國紡織齣版社
ISBN	9787506495219
齣版日期	2014-05-01
字數
頁碼	192
版次	1
裝幀	平裝
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

本書詳細地嚮大傢介紹瞭以前隻在印度上層人士之間口頭流傳的 Veda數學。詳細解析瞭Veda數學經典中的計算方法和與數學有關的 Sutura的 Atharva-veda原文，並將16種 Sutura方法用現代語言進行再編輯，力圖使所有的人都可以簡單理解並掌握。

作者簡介

孫瑾筱，有十多年豐富的一綫教學經驗，在長期實踐教學過程中，總結齣很多有效的智力教育方法，深受傢長和老師好評。緻力於智力開發、潛能開發、人際交際等課題的研究與探索，對教育理論與智力開發有的成果。近年來，作者在全國範圍內巡迴演講上百次，引起瞭極大的反響。

目錄

目　錄     目錄 章　快樂基礎算——初級印度數學 節　加法——改變傳統的從右至左算法 t    2 第二節　快速準確之竪式算 t    8 第三節　簡單減法的算法 t    15 第四節　當某數與11相乘時 t    21 第五節　當被乘數為99時 t    25 第六節　100～110之間的三位數乘法 t    28 第七節　巧用整十、整百與整韆數tt    t32 第八節　當除數是7、8、9時 t    37 第二章　開心提高算——中級印度數學 節　用格子算加法 t    44 第二節　兩位數減法的簡單算法 t    51     第三節　除法的化零為整與數字變小 t    56     第四節　以基數10及20的簡單乘法 t    61     第五節　基數50與100的妙用 t    69     第六節　以基數1000計算乘法 t    76     第七節　圍繞10展開的乘法運算 t    80     第八節　ɑb×ɑc的印度算法 t    86     第九節　15×15答案張口就來 t    93     第三章　愉悅拔高算——高級印度數學     節　快速準確的三位數減法算法 t    98     第二節　用麵積計算乘積 t    102     第三節　交叉算法算乘法 t    106     第四節　乘法的網格計算法 t    112     第五節　結網記數——隻需數一下交叉點 t    117     第六節　利用補數算除法 t    122     第七節　用加法和乘法算除法 t    127     第八節　顛倒法算一元一次方程 t    131     第九節　二元一次方程的神奇求解法 t    135     參考答案 t    141

編輯推薦

本書詳細地嚮大傢介紹瞭以前隻在印度上層人士之間口頭流傳的 Veda數學。詳細解析瞭Veda數學經典中的計算方法和與數學有關的 Sutura的 Atharva-veda原文，並將16種 Sutura方法用現代語言進行再編輯，力圖使所有的人都可以簡單理解並掌握。

文摘

章  快樂基礎算——初級印度數學     所謂的“基礎”就如同我們蓋樓的地基，如果打不好基礎，房子就會不結實，就會很容易坍塌。學習也一樣，學習印度數學的相關算法也如此。隻有打好瞭基礎，纔能融會貫通，計算速度纔會越來越快。所以，本章從基礎入手。     節     加法——改變傳統的從右至左算法     一、速度與正確率測試     ①14+33=　　　②52+39=　　　t③42+65=　t     ④34+65=　　　⑤62+64=　　　t⑥58+72=     ⑦36+55=　　　⑧87+65=　　　t⑨61+47=     ⑩22+34=     答案    用時：________tttttt正確率：________%     ①47　　　②91　　③107　　④99　　⑤126     ⑥130　　tt⑦91ttttttttt⑧152tttttttt⑨108ttttt⑩56     二、算式解析     計算兩位數的加法，我們從小是不是已經習慣瞭從右至左運算的順序，即先從個位開始算起。而印度數學則教你從左開始算起，這就省去瞭一直考慮進位的麻煩。現在，試試新的方法，比較一下是不是簡便很多。   例 1     25+23=tttttttttttttttt     步：t將被加數和加數分彆分成整十數與個位數兩部分，即     25分為20、5，23則分為20、3。     第二步：t被加數的整十數和加數的整十數相加，即20+20=40。     第三步：t被加數的個位數與加數的個位數相加，即5+3=8。     第四步：t將兩部分結果依次相加，即40+8=48。     t例題演示：     25+23=ttttttttttttttttt     ↓tt↓     20+20=40     ↓tt↓     5t+t3=8     答案為：48。

序言

目　錄     目錄 章　快樂基礎算——初級印度數學 節　加法——改變傳統的從右至左算法 t    2 第二節　快速準確之竪式算 t    8 第三節　簡單減法的算法 t    15 第四節　當某數與11相乘時 t    21 第五節　當被乘數為99時 t    25 第六節　100～110之間的三位數乘法 t    28 第七節　巧用整十、整百與整韆數tt    t32 第八節　當除數是7、8、9時 t    37 第二章　開心提高算——中級印度數學 節　用格子算加法 t    44 第二節　兩位數減法的簡單算法 t    51     第三節　除法的化零為整與數字變小 t    56     第四節　以基數10及20的簡單乘法 t    61     第五節　基數50與100的妙用 t    69     第六節　以基數1000計算乘法 t    76     第七節　圍繞10展開的乘法運算 t    80     第八節　ɑb×ɑc的印度算法 t    86     第九節　15×15答案張口就來 t    93     第三章　愉悅拔高算——高級印度數學     節　快速準確的三位數減法算法 t    98     第二節　用麵積計算乘積 t    102     第三節　交叉算法算乘法 t    106     第四節　乘法的網格計算法 t    112     第五節　結網記數——隻需數一下交叉點 t    117     第六節　利用補數算除法 t    122     第七節　用加法和乘法算除法 t    127     第八節　顛倒法算一元一次方程 t    131     第九節　二元一次方程的神奇求解法 t    135     參考答案 t    141

《玩轉數字王國：趣味數學遊戲與思維啓濛》 內容簡介： 本書是一本專為兒童設計的數學啓濛讀物，旨在通過豐富多彩的趣味遊戲和引人入勝的故事，激發孩子對數學的興趣，培養他們的邏輯思維能力、空間想象能力和解決問題的能力。本書內容涵蓋瞭數學的多個基礎領域，包括數數與運算、圖形與幾何、測量與比較、規律與模式、邏輯與推理等，力求讓孩子們在玩耍中學習，在探索中成長。 第一部分：數字探險傢——數數與運算的奇妙世界 1. 數字的誕生與遊戲： 點數尋寶： 孩子們將跟隨可愛的卡通形象，在各種場景中進行點數遊戲。例如，在一片魔法森林裏，需要數齣有多少顆閃閃發光的星星；在一座古老的城堡中，需要數清有多少扇緊閉的門。這些遊戲不僅訓練瞭孩子的數數能力，還讓他們在趣味中認識到數字的實用性。 數字接龍： 通過設計一係列有趣的數字接龍遊戲，例如“數字火車”、“數字鏈條”，讓孩子們理解數字的順序和相鄰關係，並能熟練掌握100以內的加減法。遊戲會以生動形象的方式呈現，如讓小火車上的乘客依次上下，或者讓小螞蟻搬運食物，將數字運算融入到具體的故事情境中。 運算魔法盒： 引入“運算魔法盒”的概念，孩子們可以將數字放入魔法盒中，通過簡單的加法、減法運算，得到新的數字。例如，魔法盒裏有3個蘋果，又放進2個，會變成多少個？這些遊戲以互動式的方式，讓孩子們主動嘗試和理解運算規則，從“理解”走嚮“熟練”。 數字猜謎： 設計各種數字相關的謎語，例如“我是一個比5大比8小的整數，我還能被2整除，我是誰？”通過猜謎的形式，鍛煉孩子的逆嚮思維和對數字性質的初步認識。謎語會設計得既有挑戰性又不失趣味性。 2. 算術大冒險： 加減法闖關： 將加減法練習設計成一係列充滿挑戰的關卡，如“糖果屋的秘密”、“動物園的數字難題”。每個關卡都有一個小故事和需要解決的算術問題，完成關卡可以獲得奬勵，增強孩子的學習動力。 乘除法初體驗： 以形象的比喻和直觀的圖示，介紹乘法和除法的概念。例如，用“小兔子分蘿蔔”來講解除法，用“小鳥搭窩”來講解乘法。先從簡單的乘法口訣開始，再過渡到簡單的乘除法應用題，讓孩子體會到乘除法在實際生活中的應用。 數字連連看： 結閤計算題和圖形，設計“數字連連看”遊戲。例如，將計算結果相同的算式和圖案連接起來，或者將算式和對應的答案連接起來。這既能鞏固計算能力，又能訓練孩子的觀察力和配對能力。 第二部分：圖形與幾何的奇妙遊樂園——空間想象與形狀認知 1. 認識基本圖形： 形狀的傢： 帶領孩子們認識圓形、正方形、長方形、三角形等基本幾何圖形，並介紹它們的特徵。通過觀察生活中的物品，如圓形的時鍾、方形的窗戶、三角形的屋頂，讓孩子們將抽象的圖形概念與具體事物聯係起來。 圖形拼拼樂： 提供各種不同形狀的幾何圖形積木，讓孩子們自由組閤，拼搭齣新的圖形或有趣的圖案。例如，用幾個三角形拼成一個大正方形，或者用圓形和長方形組成一輛小汽車。這能有效地培養孩子的空間想象能力和組閤能力。 立體圖形探險： 引入正方體、長方體、球體、圓柱體等立體圖形，通過模型展示和趣味講解，讓孩子們瞭解它們的形狀、麵的數量、邊的數量等基本特徵。例如，用積木搭建小屋，認識正方體和長方體；用球體和圓柱體製作簡單的機器人。 2. 幾何的奧秘： 對稱之美： 引導孩子們觀察和發現生活中的對稱現象，如蝴蝶的翅膀、花朵的花瓣、人們的臉。通過剪紙、摺紙等手工活動，讓孩子們親身體驗對稱的美感，理解對稱軸的概念。 測量小能手： 介紹長度、重量、容量等基本測量單位，並指導孩子們使用簡單的測量工具，如尺子、天平、量杯。通過測量教室裏的桌子長度、測量水果的重量、測量水的體積等實踐活動，讓孩子們理解測量的意義和方法。 圖形的運動： 介紹圖形的平移、鏇轉、翻摺等基本變換。通過動畫演示和互動遊戲，讓孩子們理解這些變換是如何改變圖形的位置或方嚮，但保持其形狀和大小不變。例如，讓一個正方形在紙上平移，或者讓一個三角形鏇轉。 第三部分：規律與模式的偵探遊戲——邏輯思維與分析能力 1. 發現隱藏的規律： 顔色與形狀的排序： 設計一係列關於顔色和形狀的排序遊戲，例如，紅、黃、藍、紅、黃、藍……下一個是什麼顔色？或者，小圓、小方、小圓、小方……下一個是什麼形狀？這能幫助孩子認識到事物之間存在的重復性規律。 數字序列的奧秘： 引入簡單的數字序列，如2、4、6、8……下一個數字是什麼？或者，1、3、5、7……下一個數字是什麼？通過引導孩子找齣數字之間的遞增或遞減關係，培養他們的數列分析能力。 生活中的規律： 鼓勵孩子觀察生活中的規律，如星期幾的順序、季節的更替、日齣日落的規律等。將這些自然規律融入故事和討論中，讓孩子體會到數學規律無處不在。 2. 模式的創造與識彆： DIY圖案製作： 鼓勵孩子們用不同的材料（如豆子、積木、彩筆）自己創作具有規律性的圖案，並讓其他小朋友來猜測其中的規律。這能激發他們的創造力，並加深對模式的理解。 找不同與找相同： 設計多組圖片，讓孩子們找齣圖片之間的細微差彆，或者找齣圖片之間的共同點。這些遊戲能有效地鍛煉孩子的觀察力和分析能力。 猜猜我有多愛吃： 以故事形式，讓孩子們根據“小熊每天吃不同數量的蜂蜜，但總是比前一天多一點”這樣的描述，來推斷小熊每天吃的蜂蜜數量，從而理解簡單遞增規律在解決問題中的應用。 第四部分：邏輯與推理的偵探任務——分析與判斷能力 1. 推理的樂趣： 誰是小偷？ 設計一係列簡單的推理謎題，例如，“小明、小紅、小剛三個人，隻有一個人吃瞭餅乾。小明說不是我，小紅說小剛吃瞭，小剛說不是我。”通過分析每個人的話，讓孩子找齣真正吃餅乾的人。 排隊問題： 給齣一些人物信息，例如“小兔在小熊的前麵，小猴在小兔的後麵”，讓孩子們推理齣他們的排隊順序。這類問題能培養孩子的空間排序和邏輯推理能力。 分類與歸納： 提供一堆物品，讓孩子根據不同的標準進行分類，例如，按顔色分類，按大小分類，按形狀分類。然後，讓他們歸納齣每一類物品的共同特徵。 2. 解決問題的策略： “如果……那麼……”的思考： 通過設計簡單的“如果……那麼……”句式的問題，引導孩子進行初步的因果推理。例如，“如果下雨瞭，那麼我們需要帶傘。” 解決生活中的數學難題： 將一些貼近孩子生活實際的數學問題，通過故事化的方式呈現，如“如何分配餅乾讓每個人都能分到同樣數量？”、“如何用最少的錢買到最多的糖果？”引導孩子思考並嘗試運用所學的數學知識來解決問題。 “為什麼”的探索： 鼓勵孩子在學習過程中不斷提問“為什麼”，並引導他們去尋找答案。例如，為什麼圓形的球會滾動？為什麼正方形不能滾動？通過引導式的提問和迴答，培養孩子的探究精神和獨立思考能力。 本書特色： 故事化教學： 將抽象的數學概念融入到生動有趣的故事情境中，讓孩子在聽故事、讀故事的過程中不知不覺地學習數學。 遊戲化體驗： 精心設計瞭大量的數學遊戲，涵蓋瞭數數、運算、幾何、邏輯等多個方麵，讓孩子在玩耍中掌握數學知識，體驗數學的樂趣。 循序漸進的難度： 內容設計由淺入深，從最基礎的數學概念到稍復雜的邏輯推理，逐步引導孩子能力的提升，適閤不同年齡段的兒童。 豐富的圖文結閤： 大量精美的插圖和清晰的排版，能夠吸引孩子的注意力，幫助他們更好地理解和記憶數學知識。 強調實踐與應用： 鼓勵孩子將數學知識運用到實際生活中，培養他們解決實際問題的能力，讓數學學習更具價值。 目標讀者： 本書適閤3-8歲的兒童，以及希望通過趣味方式引導孩子學習數學的傢長和教育工作者。通過本書，孩子們將發現數學並非枯燥乏味的學科，而是一個充滿驚喜和創造力的數字王國，從而建立起對數學的濃厚興趣和紮實的數學基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本《越玩越聰明的印度數學全集》真的是讓我大開眼界！我一直以為數學就像考試一樣，枯燥乏味，充斥著各種公式和符號，但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它以一種非常有趣、遊戲化的方式來呈現數學概念，讓我感覺自己不是在學習，而是在玩一個充滿挑戰的智力遊戲。書中的每一個小練習、每一個腦筋急轉彎，都設計得巧妙絕倫，既能激發我的好奇心，又能讓我不知不覺地掌握一些原本覺得很深奧的數學原理。我尤其喜歡書中關於數字模式的介紹，那些看似雜亂的數字組閤，在作者的引導下，竟然展現齣如此迷人的規律和邏輯。我常常會帶著孩子一起玩裏麵的小遊戲，看著他充滿求知欲地探索，我也仿佛迴到瞭童年，重新體驗瞭學習的樂趣。這本書不僅僅是給我帶來瞭知識，更重要的是，它讓我對數學産生瞭濃厚的興趣，甚至開始主動去發現生活中的數學現象，比如商店打摺時的計算、路程時間的估算，以前覺得麻煩的事情，現在都變成瞭有趣的數學應用題。孫瑾筱老師的功力可見一斑，他能夠將復雜的數學概念以如此通俗易懂、引人入勝的方式呈現齣來，實屬不易。我非常慶幸能讀到這本書，它讓我明白，數學並非高不可攀，而是觸手可及，並且充滿無限的樂趣和智慧。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到《越玩越強的印度數學全集》時，我隻是抱著一種“看看印度數學有什麼不一樣”的好奇心。但讀下去之後，我纔發現，這本書所包含的內容遠超我的想象。它不僅僅是關於計算技巧，更重要的是，它提供瞭一種全新的視角來看待數學。書中的很多內容都涉及到瞭“模式識彆”和“抽象思維”的培養，這對於我們日常生活中解決各種問題都非常有幫助。比如，書中關於數列的分析，不僅僅是找到規律，更是理解瞭規律背後的邏輯。我發現，很多看似復雜的數學問題，一旦剝離掉錶麵的符號，用更直觀、更具象的方式去理解，就會變得異常清晰。書中的例子也十分貼切，很多都來源於生活，讓我能夠立刻將學到的知識應用到實際中去。我特彆喜歡其中關於“數感”培養的部分，它讓我明白瞭，數學並不是死記硬背，而是需要一種直覺和感知。這本書就像一位循循善誘的老師，它不強迫你記住什麼，而是引導你去思考，去發現，去享受數學帶來的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直就是給我這樣的“數學恐懼者”注入瞭一劑強心針！《越玩越強的印度數學全集》以一種完全齣乎意料的方式，將我從對數學的抵觸情緒中拉瞭齣來。我一直覺得，數學是少數人的遊戲，普通人很難在其中找到樂趣，更不用說“聰明”瞭。但這本書的齣現，讓我徹底改變瞭這一看法。它用一種充滿創意和趣味的方式，將復雜的數學概念變得生動活潑。我被書中那種“玩著玩著就學會瞭”的學習體驗深深吸引。書中設計的每一個小挑戰，都像是精心設計的遊戲關卡，讓人忍不住想要一關一關地闖過去。而且，這些遊戲化的練習，並非隻是為瞭好玩，它們背後都蘊含著深刻的數學原理。我發現，通過這些有趣的練習，我不僅掌握瞭一些實用的計算技巧，更重要的是，我的邏輯思維能力和解決問題的能力得到瞭極大的提升。這本書讓我明白，數學本身並不枯燥，枯燥的是那些僵化的教學方法。《越玩越強的印度數學全集》以一種非常聰明的方式，讓我們重新認識瞭數學，也讓我們看到瞭培養孩子數學思維的更多可能性。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我感到驚喜連連的讀物。與其說它是一本“書”，不如說它是一個激發思維的“工具箱”。《越玩越強的印度數學全集》以一種非常獨特的方式，將印度數學的精髓展現在讀者麵前。我一直以為“聰明”和“數學”之間有著天然的鴻溝，隻有天生聰穎的人纔能駕馭。但這本書告訴我們，智慧是可以培養的，而數學正是培養智慧的絕佳途徑。書中的內容並非簡單的習題堆砌，而是通過一係列引人入勝的思考題、遊戲化設計，引導讀者去發現數學的內在美。我尤其欣賞書中的一些關於空間想象力、邏輯推理能力的訓練。它們並沒有直接給齣答案，而是通過層層遞進的提問，讓讀者自己去探索，去構建解決問題的思路。這種“授人以漁”的教學方式，遠比直接告訴答案要來得深刻和有效。我常常會和朋友們分享書中的一些有趣的小謎題，大傢一起討論，一起找齣解決方案，那種集體智慧碰撞的火花，非常有成就感。這本書讓我意識到，數學不僅僅是冷冰冰的數字，它更是一種思維方式，一種解決問題的能力，一種對世界奧秘的探索。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，剛拿到這本《越玩越聰明的印度數學全集》時，我並沒有抱太高的期望。市麵上這類“益智”、“趣味”的數學書不少，但真正能做到深入淺齣、既有趣又有料的卻不多。然而，翻開這本書，我的觀點立刻發生瞭轉變。它避開瞭傳統的教科書模式，而是從印度數學特有的“心算”和“速算”技巧入手，這本身就極具吸引力。書中介紹的方法，比如九九乘法錶的變形應用，各種數字的速算技巧，簡直就像是為我們這些“數學小白”量身定做的“開掛神器”。我試著練習瞭幾種方法，發現它們確實能夠極大地提高計算的效率和準確性，而且過程並不枯燥，反而充滿瞭一種“原來數學可以這麼簡單”的驚喜感。書中的插圖和排版也很用心，不會讓人感到信息過載，每一頁都充滿瞭探索的空間。我注意到書中還融入瞭一些印度的文化元素，比如一些數學謎題和故事，這讓整個閱讀體驗更加豐富和多元。作為一個曾經被數學“虐”得很慘的成年人，這本書讓我重新找迴瞭學習的信心，甚至開始享受思考和計算的過程。我想，如果我的孩子能從小接觸這樣的數學學習方式，那對他的成長無疑會是巨大的助力。