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民国教育书系编委会 编

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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 吉林出版集团有限责任公司

ISBN：9787553427560

商品编码：29684643703

丛书名： 民国老课本观史

开本：16开

出版时间：2013-08-01

《历史的温度：从百年前的课堂到今日的传承》 一、 穿越时空的扉页，触摸温润的过往 翻开这本《历史的温度》，你将迎来一场跨越百年的文化之旅。它不是一本冰冷的数据堆砌，也不是枯燥的年代线性叙事，而是一扇通往民国时期中小学课堂的窗口，透过这扇窗，我们得以窥见当时孩子们所学的知识，感受那个时代独特的教育理念，以及它如何悄无声息地塑造着中国文化的传统底蕴。 本书选取了民国时期出版的一系列精心编选的中小学课外阅读资料，这些资料以“观史”为主题，意在引导青少年认识历史，理解传统。它并非是对历史事件的简单罗列，而是通过生动有趣、符合青少年认知特点的方式，将宏大的历史脉络与鲜活的个体故事相结合，让历史不再是尘封的古籍，而是触手可及的温度。 从“观史”二字，我们便能体会到其中蕴含的深意。它不仅仅是“看”历史，更是“观察”历史，是引导读者用一种审视的、体悟的眼光去审视和理解历史的进程。这与当下我们提倡的批判性思维和深度思考有着异曲同工之妙。民国教育者们早已敏锐地捕捉到了培养青少年独立思考能力的重要性，并将其融入了日常的教学之中。 二、 历史的维度：不止王朝更迭，更有风土人情 当我们谈论“观史”，我们谈论的绝不仅仅是历代帝王的更迭，朝代的兴衰，或是重大战役的得失。《历史的温度》所呈现的“观史”，其维度更为丰富和人文。它深入到了历史的肌理之中，去展现一个时代的风土人情，去描绘当时人们的生活百态，去体味那份根植于中华大地的情感与智慧。 想象一下，在百年前的课堂上，孩子们或许在朗读关于古代哲贤的故事，学习他们高尚的品德；他们可能在阅读关于农耕文明的描写，理解土地与人民的血脉相连；他们或许在了解传统节日习俗的由来，感受文化传承的仪式感。这些内容，构成了我们民族精神的土壤，滋养着一代又一代中国人的心灵。 本书的选材，正是汲取了这些精华。它避开了那些过于宏大叙事而显得疏离的篇章，转而捕捉那些充满生活气息、饱含情感温度的片段。它讲述的是那些构成民族集体记忆的细微之处，是那些在日常生活中小小的闪光点，是那些看似平凡却承载着深厚文化内涵的故事。 例如，可能有一章节描写了古代文人的雅集，他们吟诗作对，赏花品茗，展现的是一种超脱世俗的审美情趣和对精神世界的追求。又或者，它会讲述某个地区的传统手工艺，如精巧的刺绣、朴实的陶艺，这些不仅是技艺的传承，更是劳动人民的智慧和对美的追求的体现。这些内容，都在潜移默化地向年轻一代传递着中华文化的独特魅力。 三、 传统文化的底蕴：言传身教，润物无声 “略中国文化的传统底蕴”，这句话是本书核心价值的精炼概括。民国时期的教育，虽然在吸收西方先进理念的同时，依然高度重视对中国传统文化的传承。这种传承，并非是生硬的说教，而是通过丰富的阅读材料，以润物细无声的方式，将传统文化的精髓融入青少年的思想之中。 这些“课外阅读资料”，恰恰是这一理念的生动实践。它们可能包含了： 道德伦理的启蒙： 讲述忠孝节义，仁义礼智信等核心价值观，通过古代圣贤、英雄人物的事迹，引导青少年建立正确的道德观和人生观。这些故事，或许不再是枯燥的道德准则，而是充满人情味和现实意义的榜样。 审美情趣的熏陶： 介绍中国画、书法、诗词、音乐等艺术形式，让青少年在接触和欣赏美的过程中，培养对民族艺术的认同感和热爱。这些内容，或许会搭配精美的插图，或是朗朗上口的诗歌，让艺术触手可及。 家国情怀的培养： 通过描写民族英雄、爱国志士的故事，激发青少年的爱国热情和民族自豪感。在那个风雨飘摇的年代，这种情怀的传递尤为重要，也更加感人肺腑。 生活智慧的启迪： 介绍一些关于生活常识、农业生产、节日习俗的知识，让青少年了解中华民族在漫长历史中积累的生活经验和智慧，理解传统生活方式的价值。 这些内容，并非简单地复制粘贴古代典籍，而是经过民国教育者们的精心筛选和改编，使其更适合当时中学生的认知水平和接受能力。它们以一种更加亲切、更加生活化的方式，向青少年展示了中国文化的博大精深，让传统文化不再是遥不可及的古老符号，而是活生生的、有温度的生命力。 四、 民国教育书系：时代的印记，教育的智慧 “民国教育书系”这几个字，更是为本书增添了一层厚重的时代色彩。民国时期是中国教育史上一个充满变革与探索的时期。在这个时期，既有对传统教育的反思与继承，也有对西方教育模式的学习与借鉴。因此，这个时期的教育书籍，往往蕴含着独特的教育智慧和时代印记。 本书所收录的这些“观史”资料，正是民国教育者们在时代浪潮中，为培育具有中国根基和现代视野的下一代所做的努力的体现。它们凝聚了那个时代教育家的心血和智慧，反映了他们对青少年成长规律的深刻理解，以及对民族文化传承的深切忧虑与期盼。 阅读这些“老课本”，我们仿佛能听到百年前的琅琅书声，感受到那份对知识的渴望，以及那份对未来的憧憬。它们不仅仅是教育资料，更是那个时代精神的缩影，是民族文化得以延续的宝贵载体。 五、 穿越时空的对话：连接过去与未来 在今天，当我们重新审视这些民国时期的“观史”读物，我们不仅是在回顾历史，更是在进行一场跨越时空的对话。我们与百年前的教育者对话，理解他们对文化传承的思考；我们与百年前的学生对话，感受他们曾经的学习体验；我们更是在与我们自身的文化根源对话，重新认识我们从何而来，我们将走向何方。 《历史的温度：从百年前的课堂到今日的传承》，就是这样一本充满温度、智慧和启迪的书。它以一种独特的方式，将民国时期的中小学课外阅读资料，以“观史”为主题，呈现在当代读者面前。它不仅仅是一本关于历史的读物，更是一本关于文化传承的书，一本关于教育的书，一本关于我们民族精神的书。 它邀请我们一同走入那段斑驳的时光，触摸那些温润的文字，感受那份深厚的传统底蕴，并从中汲取力量，更好地连接过去与未来，书写属于我们这个时代的辉煌篇章。这本书，值得你静下心来，细细品读，去感受那份属于历史的温度，去体会那份代代相传的中华文化的力量。

评分☆☆☆☆☆

我一直对民国教育那个时期抱有非常浓厚的研究兴趣，总觉得那个时代虽然动荡，但却孕育出了许多影响深远的教育理念和著作。《民国教育书系》中的这本《民国老课本 观史》，简直就是我寻觅已久的一块瑰宝。这本书的编排方式非常有特色，将一些当时课本中的内容进行重新整理和呈现，让我看到了当时小学和中学阶段的历史教育是怎样的。它不仅仅是简单的知识堆砌，更注重培养学生的独立思考能力和历史批判精神。那些看似简单的篇章，实则蕴含着深邃的教育智慧。我特别喜欢它那种朴实无华的风格，没有过多的华丽辞藻，但字字句句都充满力量，能够直击人心。读这本书，我仿佛看到了当年许多杰出的教育家们是如何呕心沥血，为国家培养下一代的。它让我反思当下的教育，也让我更加珍惜那些宝贵的教育遗产。这本书的价值，在于它为我们提供了一个了解民国教育体系的窗口，也为我们传承和发展现代教育提供了宝贵的借鉴。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都在寻找那些能够真正触及中国文化灵魂深处的书籍，而不是流于表面的介绍。《民国老课本 观史》这本书，以其独特的视角和深刻的内涵，深深地吸引了我。它不是一本传统的历史教科书，也不是一本泛泛的文化读物，而是将两者巧妙地融合在一起。书中的内容，通过对一些历史事件的解读，展现了中国传统文化中那些最核心的价值观和思维方式。我发现，即使是当年中小学课本的内容，也蕴含着如此丰富的文化积淀。这种“略中国文化的传统底蕴”的呈现方式，让我受益匪浅。它没有强加于人，而是通过娓娓道来的方式，引导我主动去发现和体会。我特别喜欢其中一些关于道德伦理和处世之道的论述，它们朴素而深刻，至今仍具有极强的现实意义。这本书就像一位慈祥的长者，用平和的语气讲述着祖先的智慧，让我对中华文化的传承有了更深的认识和感悟。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对中国传统文化情有独钟的读者，我一直苦于找不到能够系统性地、又不会过于枯燥乏味地介绍传统文化精髓的读物。《民国老课本 观史》的出现，无疑填补了我的一个空白。这本书以中小学课外阅读资料的形式呈现，却有着极高的文化含量。它巧妙地将历史事件与传统文化元素相结合，让我得以从一个全新的视角去理解那些流传千古的典故、哲学思想和道德伦理。书中的语言风格，带有民国时期特有的那种典雅和韵味，读起来就像是在品一杯陈年的普洱，越品越有味道。我尤其欣赏它对“略中国文化的传统底蕴”的探索，这种“略”并非肤浅的勾勒，而是点到为止，引发读者深入思考。它没有大张旗鼓地宣传，而是用一种温润而坚定的方式，将中国文化的根基展现在我们面前，让我看到了那个时代教育者对民族文化的自信与坚持。读完这本书，我感觉自己仿佛完成了一次心灵的洗礼，对中华文化的理解更加深刻，也更加热爱。

评分☆☆☆☆☆

这本《民国老课本 观史》真的给我带来了太多惊喜！我一直对民国时期那个风起云涌的年代充满好奇，总觉得那是一个既有历史厚重感，又孕育着新思想的特殊时期。翻开这本书，仿佛穿越了时空，看到了当年孩子们是如何学习的。课本里的文字，虽然有些生涩，但字里行间透露出的那种严谨、厚重，以及对传统文化的尊重，是现在很多教育读物难以比拟的。我特别喜欢里面关于历史事件的叙述方式，没有那种过于简化或者煽情的笔触，而是侧重于史实的陈述和逻辑的梳理，让我在阅读中能够更客观地去理解那些历史的脉络。它不像一本简单的历史故事书，更像是一份珍贵的史料，让我看到了那个时代教育的温度和深度。我常常会停下来，想象当年拿着这样课本的学生，他们的眼神里一定充满了对知识的渴望和对未来的憧憬。这本书不仅仅是关于“观史”，更是关于“观人”，观那个时代的中国人是如何看待历史，如何传承文化，如何塑造民族精神的。它的价值，远不止于知识的获取，更在于一种精神的浸润和人文情怀的唤醒。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大感受，是一种跨越时空的对话。作为一名对民国历史和文化都颇感兴趣的读者，我一直想更深入地了解那个时代的教育是如何进行的，《民国老课本 观史》这本书，以其独特的“民国教育书系”的形式，为我打开了一扇窗。它所选取的“观史”内容，并非是枯燥的历史大事件罗列，而是经过精心挑选，能够体现当时社会思潮和文化传承的片段。我特别欣赏书中那种对传统文化的尊重和弘扬，即便在那个变革的时代，依然能够看到教育者们对民族根基的坚守。书中的语言风格，虽然有时代的痕迹，但却充满了真诚和力量，让我能够感受到那个时代人们的精神风貌。它不仅仅是关于历史的“观”，更是关于教育的“观”，关于文化的“观”。我从中看到了那个时代孩子们接受的教育，也看到了当时教育者的良苦用心。这本书的价值，在于它让我们能够触摸到那段历史的温度，感受那份教育的厚重。