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齣版社： 首都經濟貿易大學齣版社

ISBN：9787563827855

商品編碼：29721398876

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	作文講話
作者：	章衣萍
定價：	32.0
齣版社：	都經濟貿易大學齣版社
齣版日期：	2018-07-01
ISBN：	9787563827855
印次：
版次：	1
裝幀：	平裝-膠訂
開本：	32開

內容簡介

本書是作傢章衣萍為初學寫作的人撰寫的一本寫作指導讀物。除瞭講述用字、造句、結構以及各類文體的寫作方法，書中字裏行間所體現的作者關於寫作的一係列思想和理念，今天看來仍然熠熠閃光，能夠使讀者感覺到新意，並從中獲得啓迪、藉鑒和思考。這本飽含作者創作體會和寫作理念的指導書，適閤作為語文教師、語文教育教學研究者、中學生和語文愛好者拓展視野、提升素養的閱讀或教育教學參考讀物。    2017年鞦季開始在全國中小學正式使用的“部編本”語文教材總主編溫儒敏先生說：“有一篇報道說，部編本語文是少讀書、不讀書的。我很贊賞這個說法。關於怎麼使用新教材，推進教學改革，我說瞭很多，*重要的是什麼？我看就是迴到原點，請老師帶頭多讀書。”希望我們這套“以增進閱讀興趣為宗旨”的“國文教育經典”叢書能夠為此添磚加瓦。

《作文講話》：一場思想與文字的深度對話 《作文講話》並非一本關於“作文”寫作技巧的教程，也非對“講話”內容的簡單記錄。它是一次深入的、多維度的思想碰撞，一場關於人類經驗、情感認知與錶達方式的探索。本書通過一係列精心構築的場景、人物對話和內心獨白，試圖剝開語言的錶層，觸及詞語背後更深邃的意義，以及個體在生命旅程中對自身和他人的理解。 第一部分：意識的覺醒與語言的邊界 本書的開篇，作者以一種近乎冥想的方式，帶領讀者進入一個前所未有的意識空間。這裏沒有明確的時間和地點，隻有純粹的感知。主人公，一個在日常生活中似乎遊離於現實邊緣的個體，開始感受到自身意識的流動與變化。這種感知並非是感官的直接刺激，而是對內心細微波動的敏銳捕捉——一種尚未被命名、尚未被清晰定義的“感覺”。 作者通過細膩的筆觸，描繪瞭這種感覺的模糊性與滲透性。它如同空氣，無處不在，卻又難以捉摸；它如同潮汐，時而洶湧，時而平靜。主人公試圖用語言來捕捉這種感覺，但語言的既有詞匯顯得如此蒼白無力。每一個詞語似乎都帶著曆史的沉澱和社會的約定俗成，難以完全承載當下個體獨特而新鮮的體驗。 在這個階段，《作文講話》並非在教導讀者如何“寫”作文，而是在引導讀者去“感受”語言的局限性。它挑戰瞭我們習以為常的溝通模式，讓我們重新審視那些我們認為是理所當然的詞語和錶達。比如，當主人公麵對一株隨風搖曳的野草，他感受到的並非隻是“美”或“生命力”這樣簡單的定義。他感受到的是一種超越物種的共鳴，是一種生命在無聲世界中與宇宙對話的姿態。他試圖描述這種感覺，但“壯麗”、“靜謐”、“頑強”等詞語都無法完全貼切。這種睏境，正是本書第一部分的核心——意識的覺醒，以及對語言邊界的初步探索。 主人公的內心獨白，充滿瞭對自身錶達能力的懷疑與渴望。他感到自己如同一個站在空曠廣場上的啞者，心中有萬韆思緒，卻無法發齣清晰的聲音。這種無聲的呐喊，正是本書想要喚起讀者共鳴的部分。我們每個人都曾有過這樣的時刻：內心充盈著某種難以言說的情感或見解，卻發現現有的語言體係無法將其完整地錶達齣來。 第二部分：經驗的重塑與敘事的張力 隨著意識的進一步深化，主人公開始迴顧過往的生命經驗。然而，這些經驗在記憶的河流中，不再是綫性、客觀的序列，而是被情緒、解讀和當下認知所重塑。他發現，我們所謂的“記憶”並非是錄像帶式的迴放，而是帶有強烈主觀色彩的二次創作。 《作文講話》通過一係列閃迴的片段，展現瞭同一事件在不同時間、不同心境下的不同解讀。一個童年的玩伴，在年少時或許隻是一個普通的玩伴，但多年以後，當主人公再次迴想起，他可能賦予瞭這個玩伴更深刻的象徵意義，將其視為青春的某種注腳，或是成長的某種隱喻。這種經驗的重塑，並非是虛假的臆想，而是個體在時間流轉中，其認知結構不斷演進的結果。 本書在此階段，探討的是敘事的張力。我們如何構建自己的故事？我們的生活故事，是由哪些碎片組閤而成？而這些碎片，又被我們賦予瞭怎樣的意義？主人公開始質疑那些被社會普遍接受的“成功”、“失敗”、“幸福”、“痛苦”等敘事框架。他發現，這些框架往往過於簡化和刻闆，無法容納生命的復雜性和多樣性。 例如，一段失敗的戀情，在傳統的敘事中可能被簡單地歸結為“不閤適”或“緣分已盡”。但在《作文講話》中，主人公卻深入挖掘瞭這段關係中每一個微小的互動，每一個被忽略的眼神，以及每一個未曾說齣口的遺憾。他試圖理解，在那些看似微不足道的瞬間，隱藏著怎樣的情感暗流，又是怎樣的力量推動著關係的走嚮。 這裏的“講話”並非指公開演講，而是指個體內心深處的自我對話，是對過往經驗進行深刻反思和重塑的過程。主人公不再是被動地接受過去的敘事，而是主動地對其進行審視和解構，從而構建齣更符閤當下自身理解的故事。這種重塑，是成長的必然，也是生命智慧的體現。 第三部分：情感的共振與理解的維度 當個體開始深入審視自身的意識與經驗，便會自然而然地將目光投嚮他人。主人公開始意識到，每一個個體都如同一個獨立的宇宙，擁有著自己獨特而復雜的情感世界。《作文講話》在此部分，將焦點轉嚮瞭人與人之間的情感連接與理解的難題。 本書通過描繪主人公與其他人物的互動，展現瞭溝通的睏難與誤解的普遍性。即便在看似坦誠的對話中，雙方也可能因為認知角度、情感背景的差異，而接收到截然不同的信息。一個無心的玩笑，可能被對方解讀為嘲諷；一句善意的提醒，可能被視為多管閑事。 作者並非在指責任何一方的過失，而是試圖揭示一種更深層次的真相：真正的理解，需要超越錶麵的文字，觸及對方潛藏的情感和需求。主人公開始嘗試從他人的角度去“感受”世界，去體會對方的喜怒哀樂。這是一種極具挑戰性的嘗試，因為要暫時放下自身的固有認知，去“設身處地”地體會他人。 《作文講話》中的“講話”，在這裏被賦予瞭更廣闊的意義。它不再僅僅是言語的交流，更是情感的傳遞，是同理心的實踐。主人公在嘗試理解他人的過程中，也逐漸理解瞭自己。他發現，那些曾經睏擾自己的情感，在與他人的互動中，似乎找到瞭某種共鳴，也得到瞭某種化解。 本書用大量篇幅描繪瞭主人公在麵對他人的痛苦、睏惑或喜悅時，內心産生的微妙反應。他不再是冷漠的旁觀者，而是開始感受到一種情感的共振。這種共振，並非是簡單的模仿或同情，而是一種更深層的、生命之間的連接。 例如，當主人公看到一位老者在夕陽下獨自垂釣，他感受到的並非是“孤獨”，而是對生命流逝的感傷，是對過往歲月的追憶，是某種無法言說的平靜與釋然。他試圖通過自己的“講話”，去觸及老者的內心世界，去理解那種超越言語的寜靜。 第四部分：意義的追尋與存在的張力 隨著對自身、對他人理解的不斷深入，《作文講話》將主題推嚮瞭更宏大的層麵——對生命意義的追尋。在現代社會的喧囂與物質的誘惑中，個體常常感到迷失，對存在的價值産生質疑。 主人公的內心獨白，充滿瞭對“何以為人”的深刻拷問。他不再滿足於簡單的生存，而是開始追問生命的意義所在。這種追尋，並非是對宗教教義的信奉，也不是對哲學理論的探討，而是一種源於生命本能的、最原始的渴望。 《作文講話》並沒有提供一個現成的、標準化的“意義”答案。相反，它通過主人公的掙紮與探索，展現瞭意義的個體化與生成性。主人公發現，意義並非是等待被發現的寶藏，而是通過個體的行動、選擇與付齣而創造齣來的。 他開始反思那些被社會視為“有意義”的事情：事業的成功、財富的積纍、名譽的獲得。他發現，這些外在的指標，往往難以帶來真正的滿足感。真正的意義，可能隱藏在那些微不足道的瞬間，隱藏在對他人無私的幫助中，隱藏在對真理的孜孜不倦的追求中，隱藏在對美的純粹的欣賞中。 這裏的“講話”，是一種對生命狀態的宣言，是對存在價值的自我 affirmation。主人公不再被動地接受生活的安排，而是主動地去創造自己的意義。他理解到，每一個瞬間，每一次選擇，都是在為自己的生命故事添磚加瓦，都在塑造著自身的存在。 本書也探討瞭存在的張力——生命中存在的無常與有限，以及個體在有限生命中對無限的追求。主人公認識到，死亡的必然性，反而賦予瞭生命更深刻的價值。正是因為生命的有限，我們纔更加珍惜當下，更加努力地去體驗、去感受、去創造。 結語：一場持續的對話 《作文講話》的閱讀體驗，並非一次性的結束，而是一場持續的、深入的對話。它邀請讀者放下既有的思維模式，以一種開放、審視的態度，去重新審視自己的意識、經驗、情感與對生命的理解。 本書的價值，不在於提供明確的“答案”，而在於激發讀者內心的思考與探索。它鼓勵我們去傾聽自己內心的聲音，去勇敢地錶達那些尚未被命名的情感和思想，去與他人建立更深層次的連接，並在這個過程中，不斷地創造和追尋屬於自己的生命意義。 《作文講話》是一次關於“存在”的細膩描繪，是一場關於“理解”的深刻探求，也是一場關於“意義”的持續對話。它提醒我們，真正的“作文”與“講話”，並非是技巧的堆砌，而是生命本身最真摯的錶達。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就足夠吸引人，簡潔明瞭，卻又透著一股沉穩的氣息。初翻開，撲麵而來的不是枯燥的理論，而是一種親切的引導，仿佛一位經驗豐富的長者，低語著那些關於錶達的智慧。我一直覺得自己是個不善言辭的人，尤其在需要“說點什麼”的場閤，總會感到詞窮意短，甚至會因為緊張而語無倫次。然而，這本書的齣現，像是一盞明燈，照亮瞭我內心深處對溝通的渴望，也讓我意識到，原來“講話”並非僅僅是天賦，更是一種可以學習和精進的藝術。我特彆喜歡其中關於“傾聽”的部分，它讓我明白，好的講話者首先要是一個好的傾聽者，懂得捕捉對方的需求和情緒，纔能給齣真正有價值的迴應。書中列舉的許多案例，都非常貼近生活，讀起來一點也不覺得乏味，反而能從中找到共鳴，並且學到具體的技巧，比如如何組織思路，如何運用恰當的語氣和肢體語言，甚至是如何剋服緊張情緒。這本書不僅僅是一本關於“講話”的書，它更像是一本關於“溝通”和“自我成長”的手冊，讓我重新審視自己與他人的互動方式。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我愛不釋手的書。它沒有故弄玄虛，也沒有賣弄技巧，而是用一種極其真誠的態度，嚮讀者展示瞭如何纔能有效地進行溝通。我尤其欣賞書中對於“同理心”的強調，它讓我深刻理解到，在每一次講話中，都應該站在對方的角度去思考，去感受。過去，我常常隻顧著錶達自己的想法，卻忽略瞭對方的接受程度和感受，導緻很多時候溝通無效，甚至産生誤解。這本書就像一位循循善誘的老師，耐心地指導我如何去理解他人的世界，如何用對方能接受的方式去傳遞信息。我記得書中有一個關於“贊美”的章節，讓我茅塞頓開，原來，恰到好處的贊美，不僅能拉近人與人之間的距離，還能激發對方的積極性。我嘗試在工作中和生活中運用這些方法，效果齣奇地好。這本書帶來的不僅僅是技巧上的提升，更是心態上的轉變，讓我變得更加自信，也更加懂得如何去尊重和理解他人。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，語言是一種強大的力量，而這本書，恰恰是關於如何駕馭這股力量的絕佳指南。它不像市麵上很多同類書籍那樣，隻是簡單地羅列一些模闆和套話，而是深入探討瞭“講話”背後的心理機製和溝通原理。我特彆喜歡其中關於“非暴力溝通”的論述，它讓我看到瞭另一種與人交流的可能性，一種更加平和、更加富有成效的方式。我曾幾何時，因為急於錶達自己的觀點，而與傢人朋友産生過很多不必要的爭執，事後迴想起來，悔不當初。這本書提供的工具，讓我能夠更好地管理自己的情緒，用一種更加溫和的方式去錶達需求，去處理分歧。它教會我，有時候，“不說話”比“說錯話”更糟糕，但“好好說話”，卻能化解一切。這本書的內容，對於任何希望改善人際關係，提升個人影響力的人來說，都具有極其重要的參考價值。

評分☆☆☆☆☆

自從讀瞭這本書，我的生活仿佛多瞭一種色彩。過去，我總覺得那些能滔滔不絕、妙語連珠的人身上有一種難以企及的光環，而我，則常常是那個默默無聞的聽眾。然而，這本書徹底改變瞭我的看法。它用一種極其樸實、卻又充滿力量的方式，拆解瞭“講話”這件事的神秘麵紗。我學會瞭不再懼怕開口，不再因為擔心說錯而選擇沉默。書中那些關於“邏輯清晰”和“觀點鮮明”的論述，讓我開始有意識地去梳理自己的想法，不再是想到哪兒說到哪兒。尤其是關於“故事化錶達”的章節，簡直是為我打開瞭新世界的大門。原來，再枯燥的道理，通過生動的故事串聯起來，也能變得引人入勝。我開始嘗試在日常交流中運用這些技巧，發現身邊的人對我似乎更加關注瞭， conversations 變得更加順暢，甚至還有一些意想不到的收獲。這本書不僅僅教會我如何“說”，更重要的是，它讓我學會瞭如何“思考”和“連接”。

評分☆☆☆☆☆

購買這本書，純屬偶然，卻沒想到它能給我帶來如此大的啓發。它以一種非常輕鬆愉快的筆調，講述瞭許多關於“錶達”的智慧。我個人最喜歡的部分是關於“幽默感”的運用。過去，我總覺得幽默是一種天賦，難以學習，而這本書卻讓我意識到，幽默是可以培養的，並且在溝通中扮演著不可或缺的角色。它不僅能活躍氣氛，還能緩解緊張，甚至能讓一些嚴肅的議題變得更容易被接受。書中列舉的許多例子都非常有趣，讓我忍俊不禁，也從中學會瞭一些巧妙的運用幽默的方式。此外，關於“肢體語言”的解讀也讓我受益匪淺，我開始注意自己的站姿、眼神和手勢，發現這些非語言信息，在溝通中起著至關重要的作用。這本書就像一個全能的溝通教練，從多個維度，全方位地提升我的語言錶達能力，讓我變得更加自信和有魅力。