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林格著 著

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• 亲子教育
• 学习习惯
• 思维训练
• 儿童教育
• 家庭教育
• 习惯养成
• 21天计划
• 林格
• 教育心理学
• 好习惯

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 朝华出版社

ISBN：9787505423336

商品编码：29729375330

包装：平装

出版时间：2010-04-01

基本信息

书名:林格教你：21天培养孩子学习与思维习惯

定价：29.80元

售价：20.3元,便宜9.5元,折扣68

作者:林格？著

出版社：朝华出版社

出版日期：2010-04-01

ISBN：9787505423336

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.440kg

编辑推荐

内容提要

对于中小学生来说，良好的学习与思维习惯在学习及成长过程中起着重要的作用。培养学习习惯，特别是有目的性、计划性、自主性的学习习惯，能够帮助学生克服许多学习上的问题，自主高效地完成学习任务，并改变被动学习的局面，把学习当成一种乐趣，变“厌学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”；培养思维习惯，特别是完善、深入、正面的思维习惯，能帮助学生找到正确的学习方法，认识学习活动的价值，将认知导向正确的道路，对事物形成全面、深刻的认识，为今后事业、家庭、社会活动等方面的成功打下基础。
本书即是将学习与思维习惯二者结合，阐述了良好的学习习惯与完善的思维习惯对学生学习成长的重要意义。除了观点独到，论说详尽的理论阐释外，作者还给出了大量有针对性的具体操作方法，并附以实例、自我评估等，让学生在21天时间中快速培养起好的学习与思维习惯，为学习成绩的获得和自身的全面发展积聚充分的能量！

目录

篇 学习习惯：成就学业的基础
章 好的学习习惯是成功的助推器
培养主动学习的习惯
积极主动，发自内心地热爱学习
为己而学，寻找精益求精之道
恰当进行自我评估
培养不断探索的习惯
探索精神的来源
以兴趣、场所、信息、心态为依托
恰当进行自我评估
培养不断自我更新的习惯
及时更新自我，不断完善自我
拓宽胸怀、视野，批判地接纳新事物
恰当进行自我评估
培养“做中学，学中做”的习惯
“学”“做”结合，学以致用
多观察，多思考，多动手，多总结
恰当进行自我评估
培养科学利用和管理信息的习惯
科学有效地处理信息
学会反思和利用网络
恰当进行自我评估
培养基本课程同步的习惯
基本课程同步，为深入学习打下基础
认真对待学习程序、广泛阅读并坚持下去
恰当进行自我评估
第二章 不良学习习惯是成功的拦路虎
纠正厌学的习惯
警惕“厌学”的恶性循环
积极应对“厌学”恶习，克服自卑心理
恰当进行自我评估
纠正马虎的习惯
马虎问题不容忽视
从做习题开始，应对马虎
恰当进行自我评估
纠正没有目标的习惯
学习没有目标将事倍功半
树立有效的、具有可操作性的目标
恰当进行自我评估
纠正没有计划的习惯
重视学习计划的重要性
学会制订学习计划并认真执行
恰当进行自我评估
纠正“磨蹭”的习惯
形成“磨蹭”习惯的原因
树立时间观念，应对“磨蹭”恶习
恰当进行自我评估
纠正不专心的习惯
三心二意是学习的大敌
增强责任感，以恰当的标准要求自己专心
恰当进行自我评估
第二篇 思维习惯：认识事物的保障
章 良好的思维习惯：提升认知水平
共赢思维习惯
“共赢”是“双赢”的扩展
积极寻求“共赢”之道
恰当进行自我评估
代价思维习惯
代价思维习惯对学习的帮助
合理判断“代价”的“度”
恰当进行自我评估
换元思维习惯
换元思维的好处
转变思维，寻求多渠道解决问题的方法
恰当进行自我评估
机遇思维习惯
机不可失，失不再来
拥有把握机遇的智慧
恰当进行自我评估
系统思维习惯
以系统思维简化认知、构建整体观
全方位培养系统思维
恰当进行自我评估
辩证思维习惯
以辩证的思维看问题
辩证思维需要联系、发展、全面的眼光
恰当进行自我评估
逻辑思维习惯
逻辑思维的概念
演绎、归纳、类比
恰当进行自我评估
形象思维习惯
形象思维以具体形象为基础
模仿、想象、组合是培养形象思维的有效方法
恰当进行自我评估
逆向思维习惯
逆向思维是一种特殊的思维方式
怀疑、对立、悖论和批判
恰当进行自我评估
创新思维习惯
创新是发展的前提
打破常规，抓住机遇，用实践实现创新
恰当进行自我评估
经验思维习惯
及时总结经验有利于巩固知识
经验源于生活、指导生活，但不能桎梏生活
恰当进行自我评估
发散思维习惯
思维发散是头脑灵活的表现
摆脱思维定势，培养发散思维
恰当进行自我评估
收敛思维习惯
与发散思维相对应的思维模式
占有信息，归纳总结，往更远处想
恰当进行自我评估
还原思维习惯
运用还原思维能看到事物的本质
学会透过现象看本质
恰当进行自我评估
立体思维习惯
立体思维体现出思维的高度
以学识为前提、以平面为基础培养立体思维
恰当进行自我评估
框外思维习惯
冲破条条框框的束缚
摒弃经验主义，培养框外思维
恰当进行自我评估
求异思维习惯
从不同角度看问题，会有新发现
求新求变，培养求异思维
恰当进行自我评估
迂回思维习惯
一种曲线式思维方式
绕道而行，间接中的，以退为进
恰当进行自我评估
对立互补思维习惯
有对立才有统一
了解对立双方，挖掘互补点
恰当进行自我评估
谋略思维习惯
做事要讲究谋略
思维开阔、目光敏锐、思路缜密，学会利用思维错觉
恰当进行自我评估
第二章 不良思维习惯：导向认知误区
定势思维习惯
定势思维的误导性
走出定势思维误区
恰当进行自我评估
直线思维习惯
一条道走到黑的思维习惯
全方位考虑问题，克服直线思维
恰当进行自我评估
平面思维习惯
事物不只有一个平面
将思维引向开阔处、纵深处、更远处
恰当进行自我评估
孤立思维习惯
任何事物都不是孤立存在的
用联系的眼光看问题
恰当进行自我评估
静态思维习惯
事物处在发展变化之中
学会用发展迁移的眼光看问题
恰当进行自我评估
以偏概全的思维习惯
以偏概全将思维导入歧途
占有更多材料，把握事物的规律与本质，克服以偏概全
恰当进行自我评估
墨守成规的思维习惯
思维保守不利于激发思维的活跃性
理性对待以往的经验
恰当进行自我评估
主观武断的思维习惯
自以为是害处多
客观对待他人及世间万物
恰当进行自我评估
坐井观天的思维习惯
明白天外有天的道理
从狭小的井里跳出来
恰当进行自我评估
拖延思维习惯
拖延易误事
努力做到今日事、今日毕
恰当进行自我评估

作者介绍

林格，学者，当代中国具有影响力的教育专家之一。现任中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任、研究员，中国青少年研究中心特聘研究员，中国家庭教育专业委员会常务理事，全国养成教育总课题组组长，国家图书馆教育家论坛、深圳市民文化大讲堂、中央电视台、北京电视

文摘

序言

《林格教你：21天培养孩子学习与思维习惯》是一本旨在帮助家长引导孩子建立良好学习习惯和批判性思维能力的实用指南。本书突破了传统教育的刻板模式，以一种更贴近孩子心理、更具操作性的方式，提供了21个循序渐进的训练计划，帮助孩子在日常生活和学习过程中，自然而然地养成受益终身的学习与思维习惯。 本书的作者林格，是一位资深的教育专家，她深谙儿童成长的规律，并结合多年的教学实践和儿童心理学研究，提炼出一套科学而富有成效的教育方法。她强调，培养孩子学习与思维习惯并非一蹴而就，而是需要耐心、方法和持续的引导。因此，本书的设计着眼于“21天”这个概念，意在通过短时间内的高效实践，让孩子在感官和行为上形成新的模式，并为后续的长期发展打下坚实基础。 核心理念：从“为什么”到“怎么做” 《林格教你：21天培养孩子学习与思维习惯》与市面上许多仅仅停留在理论层面的育儿书籍不同，它更注重“为什么”与“怎么做”的结合。作者林格首先会深入浅出地解释，为什么建立良好的学习习惯对孩子的未来至关重要，以及为什么批判性思维是21世纪不可或缺的核心能力。她会揭示那些普遍存在于孩子学习过程中的误区，以及传统教学方式可能存在的局限性。 随后，本书会将重点放在“怎么做”上。每一个训练计划都配有具体的步骤、丰富的案例和可执行的练习。这些练习并非枯燥的题海战术，而是巧妙地融入到孩子的日常生活、游戏和亲子互动中，让学习的过程充满乐趣，让思维的训练变得自然而有效。 21天训练计划：循序渐进，全面覆盖 本书的21天训练计划，经过精心设计，覆盖了孩子学习和思维发展的多个重要维度。以下是其中一些核心主题和训练方向的详细阐述： 建立学习的内在驱动力（Motivation & Curiosity）： 理解“为什么”： 很多孩子学习是被动接受，缺乏内在动力。《林格教你》会引导家长如何点燃孩子的好奇心，让他们主动去探索“为什么”会有这些知识，而不仅仅是记忆“是什么”。例如，在阅读一篇关于动物的文章时，可以引导孩子思考：“为什么企鹅不会飞？”、“它们是怎么在极寒的环境下生存的？” 发现学习的乐趣： 学习不应是枯燥的任务。《林格教你》会提供各种方法，让孩子在玩耍中学习，在兴趣中探索。这可能包括通过角色扮演来理解历史事件，通过搭建模型来学习物理原理，或者通过绘画来表达对科学概念的理解。 设定可实现的目标： 孩子需要学会设定小目标并从中获得成就感。《林格教你》会指导家长如何帮助孩子分解大的学习任务，设置短期、可达成的小目标，并及时给予积极的肯定和鼓励，让孩子体验到“我能行”的喜悦。 培养专注与专注力（Focus & Concentration）： “专注力黄金期”的利用： 针对不同年龄段孩子的专注力特点，《林格教你》会提供有针对性的训练方法。例如，对于年幼的孩子，可以通过一些需要精细动作的游戏来锻炼手眼协调和专注力，如拼搭积木、串珠子等。 排除干扰的艺术： 在信息爆炸的时代，保持专注是一项挑战。《林格教你》会教孩子如何在学习环境中减少外部干扰，以及如何训练自己“沉浸”在学习内容中的能力。这可能包括设置一个安静的学习角，教授一些简单的放松技巧来应对分心。 “番茄工作法”的启蒙： 即使是孩子，也可以通过简化的“番茄工作法”来管理学习时间。《林格教你》会引导家长如何将时间分割成小块，让孩子在设定的时间内专注完成一项任务，然后休息，再继续，从而提高学习效率。 发展深度阅读与理解能力（Reading Comprehension & Critical Thinking）： 超越字面意思： 很多孩子阅读时只停留在理解字面意思。《林格教你》会引导孩子学会提问，例如“作者为什么这么写？”、“这段话的重点是什么？”、“有没有其他的可能性？” 连接与联想： 鼓励孩子将阅读内容与自身经验、已知知识进行连接。《林格教你》会教授孩子如何建立信息之间的联系，从而形成更深刻的理解。例如，读到关于海洋生物的书，可以联想到上次去海边的经历，或者家里养的金鱼。 识别信息来源与偏见： 随着信息获取的便捷，辨别信息真伪和倾向性变得尤为重要。《林格教你》会用简单易懂的方式，引导孩子初步接触如何判断信息的可信度，了解不同角度看问题的可能性。 塑造解决问题的能力（Problem-Solving Skills）： 从“不会”到“想办法”： 面对困难，孩子的第一反应往往是放弃或求助。《林格教你》会鼓励孩子尝试自己解决问题，即使过程可能不那么顺利。这包括鼓励他们进行头脑风暴，思考不同的解决方案，并从中选择最合适的一个。 分析问题的步骤： 《林格教你》会教孩子如何将一个复杂的问题分解成几个小部分，逐个击破。例如，在做数学题时，引导孩子先找出题目要求的是什么，已知条件有哪些，然后才能思考解题思路。 从错误中学习： 错误是学习过程中宝贵的财富。《林格教你》会帮助孩子建立“错误并不可怕”的观念，鼓励他们分析失败的原因，总结经验教训，并再次尝试。 培养清晰的表达与沟通能力（Communication Skills）： 逻辑思考与表达： 拥有清晰的思维是有效表达的前提。《林格教你》会引导孩子在思考和表达时，先梳理清楚思路，然后用有条理的语言表达出来。例如，在讲故事时，引导孩子按照时间顺序或逻辑关系来叙述。 倾听与理解： 良好的沟通是双向的。《林格教你》会强调倾听的重要性，引导孩子在与人交流时，认真倾听对方的观点，并尝试理解其意图。 有理有据地论证： 随着年龄的增长，孩子需要学会如何表达自己的观点并得到他人的认可。《林格教你》会引导孩子学习用事实和理由来支持自己的观点，进行简单的辩论和讨论。 建立终身学习的意识（Lifelong Learning Mindset）： 拥抱变化与未知： 学习不应局限于学校的课本。《林格教你》会鼓励孩子保持对未知世界的好奇心，主动去接触和学习新事物，认识到学习是一个持续终生的过程。 自我反思与成长： 《林格教你》会引导孩子定期反思自己的学习过程，总结经验，发现不足，并为下一次学习设定更优化的策略。 独立学习的能力： 最终目标是让孩子具备独立学习的能力，能够自主地获取知识，解决问题，适应不断变化的世界。 本书的独特之处： 1. 趣味性与实践性并存： 本书的训练内容充满趣味性，运用大量游戏、情境模拟和互动式练习，让孩子在不知不觉中提升能力。同时，每一项训练都强调实践性，家长可以轻松地将书中的方法应用到日常生活中。 2. 家长赋能： 《林格教你》不仅仅是教孩子，更是赋能家长。本书提供了详细的操作指南，帮助家长理解孩子的学习心理，掌握科学的引导方法，成为孩子学习路上最得力的伙伴。 3. 科学的周期性： 21天的设计，既保证了训练的连贯性和系统性，又避免了让孩子产生疲劳感。每个阶段都有清晰的目标和成果，让家长和孩子都能看到进步。 4. 个性化引导： 虽然本书提供了21个训练计划，但林格老师也强调，每个孩子都是独特的。家长可以根据孩子的实际情况，灵活调整训练的节奏和内容，以达到最佳效果。 5. 面向未来： 本书所教授的学习习惯和思维方式，并非仅仅为了应对当前的学业压力，更是为了帮助孩子在快速变化的未来社会中，具备持续学习、独立思考和创新解决问题的能力。 《林格教你：21天培养孩子学习与思维习惯》是一本送给所有希望孩子拥有光明未来的家长的宝贵礼物。它将帮助您点燃孩子的学习热情，塑造他们的独立思考能力，为他们未来的成功奠定坚实的基础。这本书不仅仅是一本育儿指南，更是一份关于如何陪伴孩子成长、如何激发他们潜能的深度探索。它教会家长如何用爱与智慧，引导孩子成为一个热爱学习、善于思考、勇于探索的终身学习者。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注儿童心理发展和教育学研究的家长，我深切理解“习惯”对于一个人成长的关键作用。很多时候，孩子学习上的困难并非源于智力，而是源于不良的学习习惯和思维模式。我一直在思考，如何在早期就为孩子打下坚实的学习和思维基础。这本书的出现，恰恰抓住了我的痛点，我希望能从中获得一套科学、系统的方法，帮助我的孩子在21天内，或者通过21天的引导，能够有效地改变一些固有的思维惰性，建立起主动学习、积极思考的良好习惯。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，父母是孩子的第一任老师，也是影响孩子一生最深远的人。我非常重视在孩子成长过程中扮演的角色，并且愿意投入时间和精力去学习和实践更科学的教育方法。我希望通过阅读《林格教你：21天培养孩子学习与思维习惯》这本书，能够提升我作为家长的教育素养，学习如何更有效地激发孩子的学习兴趣，培养他们的好奇心和探索精神，让他们在快乐中成长，在成长中学习。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造和能力的培养。我希望我的孩子能够成为一个独立思考、勇于探索、乐于学习的人。然而，现实生活中，很多孩子都存在着不同程度的学习惰性、思维僵化或者缺乏解决问题的能力。《林格教你：21天培养孩子学习与思维习惯》这个书名，让我眼前一亮，我希望这本书能够为我提供一套切实可行的方案，帮助我从根本上解决孩子学习和思维方面的问题，让他们能够真正地爱上学习，享受思考的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

最近，我偶然间在网上看到一本叫做《林格教你：21天培养孩子学习与思维习惯》的书，书名听起来就很有吸引力，特别是“21天”这个时间设定，让我觉得似乎有立刻见效的魔力。我一直很困惑，为什么有些孩子好像天生就对学习充满好奇，并且能主动思考，而我的孩子却总是需要我一遍遍地催促和引导？我希望这本书能够给我一些切实可行的指导，帮助我理解孩子学习和思维的内在机制，并找到更科学、更有效的方法来激发他们的学习兴趣和独立思考能力。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对教育理念非常敏感的家长，我一直在关注国内外最新的教育趋势和研究成果。我深知，在当今快速变化的时代，孩子仅仅掌握书本知识是不够的，他们更需要拥有适应未来社会发展所必需的学习能力和创新思维。这本书的名字，《林格教你：21天培养孩子学习与思维习惯》，让我感受到一种专业性和针对性，我希望它能够提供一些新鲜的、有深度的见解，帮助我更好地理解如何引导孩子发展出终身学习的内在动力和批判性思维。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那些能够深入剖析孩子心理、提供科学教育理念的书籍情有独钟。我的孩子，特别是大儿子，进入小学后，学习上的挑战开始显现，他有时候会因为一道数学题的卡壳而沮丧，然后就进入一种“我不行”的自我否定状态，这让我非常担心。我迫切地想找到一本能够帮助我理解孩子这种情绪波动，并且能够提供一套系统性方法论的书籍，来引导他正确面对困难，培养坚韧不拔的学习品质。

评分☆☆☆☆☆

我是一名普通宝妈，家里有两个孩子，大的上小学，小的刚上幼儿园，每天被孩子们的学习和成长弄得焦头烂额。自从孩子上学以来，我发现他们对学习的热情似乎并没有我期望的那么高，有时候会拖延作业，有时候会敷衍了事，甚至有时候会因为一点小困难就轻易放弃。我尝试过很多方法，比如讲道理、奖励机制、甚至严厉批评，但效果都不尽如人意。我深刻认识到，只盯着眼前的分数和成绩是治标不治本，真正重要的是要培养孩子内在的学习动力和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

我深知，孩子未来的竞争力，很大程度上取决于他们是否具备良好的学习能力和独立思考的能力。我希望我的孩子能够成为一个有主见、有能力、并且热爱学习的人。然而，在日常的教育过程中，我常常感到迷茫，不知道如何才能有效地培养孩子这些关键能力。《林格教你：21天培养孩子学习与思维习惯》这个书名，给我带来了一种希望，我期待这本书能够提供一些切实可行、易于理解的指导，帮助我引导孩子走上自主学习和深度思考的道路。

评分☆☆☆☆☆

我的孩子，他聪明伶俐，但似乎总是缺乏一种持之以恒的学习精神。我常常看到他在兴趣盎然地开始一个新事物，但很快就会因为遇到一点挫折而失去热情，转而追求下一个新奇。这种“三分钟热度”让我很头疼。我一直在寻找能够帮助他建立起深度学习和专注力的书籍，希望他能够学会如何坚持，如何克服困难，如何享受沉浸在学习和思考中的乐趣。《林格教你：21天培养孩子学习与思维习惯》这个名字，正是我一直在寻找的那种能够给予我方向和力量的书籍。

评分☆☆☆☆☆

作为一名职场妈妈，我每天的时间都被工作和家庭挤压得满满当当。当我看到《林格教你：21天培养孩子学习与思维习惯》这本书的时候，我立刻被它“21天”的承诺所吸引。我一直想给孩子创造一个更好的学习环境，但常常感到力不从心，因为我没有足够的时间去系统地学习和实践各种教育理念。我期待这本书能够提供一套简洁、高效、易于操作的指南，让我能够在有限的时间内，也能有效地帮助孩子培养良好的学习和思维习惯。