2018新版英才教程四年级下册语文配套人教版 新世纪英才 字词句段篇 课本全析与语文素质培养 配人教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 武汉出版社

ISBN：9787543094765

商品编码：29756940569

丛书名： 英才教程

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《小学生必备古诗词100首》 内容简介 这本《小学生必备古诗词100首》精选了小学阶段语文课程标准推荐的100首经典古诗词，旨在帮助小学生系统地学习和理解中国传统诗歌的瑰宝。本书力求以最贴近小学生认知特点的方式，引导小读者走进诗歌的意境，感受语言的魅力，培养对中华优秀传统文化的深厚情感。 本书特色： 精选权威，覆盖全面： 依据国家课程标准，精心遴选了唐诗、宋词、元曲等不同时期、不同风格的代表性作品。所选诗词既有脍炙人口的抒情小诗，也有意境深远的山水田园诗，更有饱含家国情怀的边塞诗，涵盖了小学生需要掌握的古诗词核心内容。 释义精准，深入浅出： 每首诗词都配有准确、简洁的白话文释义，力求用小学生易于理解的语言解释诗句的含义，帮助他们扫清阅读障碍，真正理解诗人的情感与所描绘的意境。释义不仅解释字词，更侧重于揭示诗歌的深层含义和文化背景。 赏析独到，启迪思维： 在释义的基础上，本书还提供了富有启发性的赏析部分。赏析内容紧密结合诗歌内容，引导小读者体会诗歌的语言美、意境美、情感美，并适时点拨相关的历史典故、文化常识，激发他们的想象力和创造性思维。 诵读指导，韵味十足： 针对部分经典诗词，本书提供了专业的诵读指导，提示声调、节奏，帮助小读者掌握正确的诵读方法，感受古诗词抑扬顿挫的韵律美，从而达到“背诵如流，出口成章”的效果。 拓展延伸，知识银行： 书后附有“作者简介”、“诗词背景”、“相关知识拓展”等栏目，进一步丰富小读者的知识面，帮助他们了解诗人的生平、创作的时代背景，以及诗歌所蕴含的丰富文化信息，让学习古诗词的过程成为一次知识的探险。 插图精美，寓教于乐： 本书配有大量精美的插图，或描绘诗歌意境，或展现诗人生平，图文并茂，生动有趣，能够有效吸引小读者的注意力，让他们在轻松愉悦的氛围中汲取知识，提升学习兴趣。 注重能力培养： 本书不仅是诗词的学习手册，更是培养学生语文综合素养的有效工具。通过对古诗词的学习，学生可以提升阅读理解能力、语言表达能力、文化鉴赏能力，为今后的学习打下坚实的基础。 适用对象： 本教材适合小学各年级学生使用，可作为课外阅读、亲子共读、自主学习的优选读物。教师也可将其作为课堂教学的辅助材料，丰富教学内容，提升教学效果。 阅读本书，您将收获： 掌握100首必学的经典古诗词，轻松应对小学语文学习要求。 理解诗歌的深层含义，感受中华文化的博大精深。 提升语言表达能力和文学鉴赏能力。 培养热爱祖国语言文字的感情，树立民族文化自信。 在优美的诗句中，点亮童年的智慧，滋养纯真的心灵。 让《小学生必备古诗词100首》陪伴您的孩子，走进诗歌的世界，感受古典文学的魅力，在千年回响的诗韵中，遇见更好的自己！

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我希望这本辅导书能够真正成为孩子学习的得力助手，在“语文素质培养”这个方面，这本书的贡献让我感到有些犹豫。它提供了不少练习题，涵盖了字词、句子、段落仿写等多个方面，也包含了一些阅读理解的题型。孩子做完之后，我可以对照答案进行批改，及时发现他的薄弱环节。但是，在“素质培养”这个更宏观的层面，我并没有感受到它特别有效的“点拨”。比如，如何引导孩子去体会文章的情感，如何培养他们的想象力和创造力，如何让他们学会独立思考和分析问题，这些方面的内容似乎比较碎片化，没有形成一个系统性的教学思路。很多时候，它更多的是一种“填鸭式”的练习，孩子按照范例去模仿，但未必真正理解背后的逻辑和精髓。我更希望这本书能提供一些启发性的问题，引导孩子主动去思考，去表达自己的想法，而不是被动地接受标准答案。

评分☆☆☆☆☆

我在使用这本书的过程中，感受最深的是它在基础知识部分的细致。字词的讲解非常到位，不仅提供了拼音、字义，还附带了丰富的例句，让孩子在理解的基础上进行记忆。句子的仿写和段落的扩写也提供了不少示范，孩子可以从中学习不同的表达技巧，并尝试运用到自己的写作中。然而，当我试图引导孩子去进行更深层次的“语文素质培养”时，这本书的引导性就显得不足了。例如，在对课文进行赏析时，它更多的是对文章内容的总结和概括，缺乏对情感、意境、思想等方面的深入挖掘。我期望它能提供更多开放性的问题，鼓励孩子去质疑、去探究，去表达自己独特的理解。同时，对于一些文学常识或者文化背景的介绍，也显得比较简略，没有给孩子留下太多的思考空间，难以真正激发他们对语文学习的兴趣和热爱。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排结构我还是比较认可的，它紧扣人教版教材，内容上与课本同步，这点对于我们选择同步辅导材料的家长来说非常方便。它对课文的解读，包括字词的讲解、段落的划分和主题的提炼，都做得比较清晰，便于孩子理解。而且，它在句子和段落的仿写练习方面，提供了大量的例句，孩子可以从中学习不同的表达方式。然而，在“课本全析”这个部分，我总觉得它缺了点“灵魂”。有时候，对于课文的分析，仅仅停留在字面的意思，或者是一些比较浅显的道理。我希望它能更深入地挖掘课文背后的思想内涵，引导孩子去思考作者的写作意图，去体会文章所要传达的情感和价值观。尤其是一些具有时代背景或者文化特色的课文，我期望它能提供更多的背景知识，帮助孩子更好地理解课文，从而提升他们的文化素养。

评分☆☆☆☆☆

这本书我入手有一段时间了，总体来说，它在一定程度上满足了我对四年级下册语文学习的期望，但也存在一些让我感到遗憾的地方。首先，它在字词句段篇的梳理上做得比较细致，对于课本中出现的生字、词语的解释和运用都给了不少例句，这对于巩固基础知识很有帮助。特别是对于一些比较抽象的词语，书中的解释和例句能够帮助孩子更容易理解和记忆。句子的仿写和扩展练习也提供了一些范例，让孩子在学习课文的同时，也能锻炼自己的表达能力。然而，我在翻阅过程中发现，虽然它提到了“课本全析”，但对于一些课文的深层含义和文化背景的挖掘似乎不够深入。有些时候，仅仅是对字词的解释和课文内容的概括，缺少了引导孩子思考、探究的环节，这让我觉得在培养语文的“素质”方面，还有提升的空间。例如，对于一些古诗词或者蕴含哲理的散文，我期望这本书能提供更多关于作者生平、创作背景，以及如何理解诗句中情感和意境的引导，而不仅仅是字面意思的解释。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，拿到这本书的时候，我心里是带着很高的期待的，毕竟“英才教程”这个名字听起来就很有分量，而且“课本全析与语文素质培养”也点明了它的核心价值。从字词句段篇的梳理来看，它确实做得比较扎实，字词的解释详尽，例句丰富，句子的仿写也提供了多种思路。这对于基础知识的学习和巩固，无疑是有益的。但是，当孩子开始按照书中的指导进行“素质培养”的练习时，我发现效果并不如预期。很多练习题更像是对课文内容的机械复述和模仿，缺乏足够的引导性。比如，在阅读理解部分，它给出的问题大多是“在文中找出……”，或者“说出……的意思”，而对于“如何理解”、“为什么会这样写”等需要深度思考和分析的问题，则比较少见。我希望能有更多启发性的提问，能够引导孩子去独立思考，去形成自己的观点，而不仅仅是被动地完成任务。