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薛金星 编

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店铺： 秋色宜人图书专营店

出版社： 陕西人民教育出版社

ISBN：9787545002997

商品编码：29759286726

丛书名： 小学教材全练六年级语文(下)

开本：16开

出版时间：2014-10-01

 

 

《小学六年级下册语文：经典名篇赏析与能力提升》 本书并非市面上常见的教辅材料，而是一本专为小学六年级下学期学生精心打造的语文能力提升读物。它以精选的经典名篇为载体，旨在引导学生深入理解文本内涵，体会语言魅力，并在此基础上，系统性地训练和巩固各项语文核心能力。 核心内容概览： 全书围绕“赏析”与“提升”两大主旨展开，精选了古今中外脍炙人口的文学作品，涵盖散文、诗歌、小说片段、寓言故事等多种体裁。每篇作品都经过细致的解读，而非简单的内容复述。 1. 名篇精读与深度赏析： 文本选择： 选取了适合六年级学生阅读水平，且富含教育意义和审美价值的经典篇章。例如，可能包含唐诗宋词的经典名句，如李白《静夜思》的悠远意境；古文名篇的智慧闪光，如《论语》中的经典片段；现当代名家散文的细腻情感，如朱自清《背影》的父爱深沉；以及耳熟能详的寓言故事，如《伊索寓言》中的哲理启迪。 赏析角度： 语言锤炼： 重点分析作者如何运用生动形象的语言、精妙的比喻、贴切的词语来塑造意境、表达情感。例如，分析“孤帆远影碧空尽”中的“尽”字如何将时空之感渲染得淋漓尽致。 结构艺术： 探讨文章的谋篇布局，如何起承转合，段落之间的衔接是否自然流畅，结尾是否意味深长。 情感体验： 引导学生体会作者的情感，理解字里行间的喜怒哀乐，培养共情能力。 思想内涵： 挖掘作品背后蕴含的深刻思想，如人生哲理、道德情操、人文关怀等。 艺术特色： 赏析不同体裁的独特魅力，如诗歌的韵律美，散文的真挚情，小说的情节曲折等。 2. 能力专项训练： 阅读理解力进阶： 细节捕捉： 训练学生关注文章中的关键细节，理解细节在表达主题、刻画人物、烘托气氛中的作用。 段落大意与中心思想： 教授学生快速把握文章段落主旨，并在此基础上概括文章的中心思想，培养概括能力。 观点归纳与论证分析： 针对部分议论性或具有明确观点的文章，引导学生找出作者的观点，并分析其论证过程和论据。 信息筛选与整合： 训练学生从信息量大的文本中提取有效信息，并进行整合，形成自己的理解。 语言表达力提升： 词语运用： 学习积累常用且富有表现力的词语，理解词语在不同语境下的妙用，并鼓励学生在写作中仿用。 句子仿写与改写： 提供范例，引导学生模仿优秀句子的结构和表达方式进行仿写，或对句子进行恰当的改写，锻炼语言的灵活性。 修辞手法辨析与运用： 深入理解比喻、拟人、排比等常用修辞手法的功能，并在仿写或写作中尝试运用，增强语言的表现力。 篇章仿写： 在对范文结构和风格熟悉后，提供写作提示，鼓励学生进行片段或整篇文章的仿写，巩固写作技巧。 写作构思与实践： 素材积累与拓展： 引导学生观察生活，发现写作素材，并提供拓展思路，丰富写作内容。 构思技巧： 教授学生如何围绕主题构思，安排情节，塑造人物，使文章条理清晰，逻辑严谨。 文体写作指导： 针对记叙文、说明文、简单的议论文等文体，提供写作要点和技巧，帮助学生完成不同类型的作文。 修改润色： 强调写作完成后修改的重要性，指导学生检查错别字、语病、语句不通顺等问题，并对内容和表达进行优化。 文学常识与文化拓展： 在赏析过程中，穿插介绍相关的文学常识，如作者生平、创作背景、文学流派等，拓宽学生的知识面。 适时拓展与课文内容相关的文化知识，如历史典故、民间习俗、传统美德等，培养学生的人文素养。 本书特色： 重在启发，而非灌输： 强调引导学生主动思考，独立探究，而非被动接受答案。 情境化学习： 将语言学习融入生动有趣的故事和优美的篇章中，让学生在阅读中感受语文的魅力。 能力导向： 紧密结合小学语文课程标准，着力提升学生的综合语文能力，为升入初中打下坚实基础。 难度适宜： 选材和练习设计充分考虑六年级学生的认知水平，既有挑战性，又不至于过难。 鼓励独立思考： 鼓励学生形成自己的见解，勇于表达，培养批判性思维。 本书适合所有希望在六年级下学期提升语文综合素养，尤其是在阅读理解、语言表达和写作能力方面有所突破的同学们。它将是学生自主学习、查漏补缺、拓展视野的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

当我收到这本书的时候，正直我的孩子对语文学习有些力不从心的时候，我急切地想找到一本能够帮助他巩固基础，又能在知识深度上有所拓展的材料。这本书的出现，恰好满足了我的需求。我特别欣赏它在语言知识部分的梳理，不是简单地列出概念，而是通过大量的例句和生动的比喻，让抽象的语法规则变得易于理解。例如，在讲解句子成分的时候，它会用生活中的实际例子来比喻主语、谓语、宾语等，让孩子一下子就能明白它们在句子中的作用。此外，它对词语的解释也非常到位，除了给出基本释义，还会补充词语的近义词、反义词，以及一些常用的固定搭配，这对于扩大孩子的词汇量，提高他们的表达能力非常有帮助。我发现，通过学习这本书，我儿子不仅能够更准确地理解和运用词语，还能够写出更富有表现力的句子。更让我惊喜的是，这本书还穿插了一些关于文学常识的介绍，比如介绍一些著名作家、文学流派，这为孩子打开了认识文学世界的大门，让他们对语文学习不再感到枯燥，而是充满了好奇和兴趣。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这种教辅类的图书并没有抱太高的期望，很多市面上的教辅都只是把课本的内容简单重复一遍，然后加一些练习题。但这本书，它确实在“教辅”的定义上给了我全新的认识。它不仅仅是提供了练习，更重要的是在练习的设计上，非常有针对性，而且难度梯度也设置得比较合理。我注意到，它提供的练习题，很多都围绕着课文的核心内容展开，不会出现那种“偏题怪题”，让孩子无从下手。更难得的是，它还设置了一些需要学生独立思考和发挥创造力的题目，比如要求学生根据课文内容写一篇小短文，或者就某个观点进行辩论。这种题目能够很好地锻炼学生的写作能力和逻辑思维能力。我儿子就特别喜欢做这些题目，他觉得这些题目很有挑战性，能够让他学以致用，而不是机械地记忆。而且，这本书还贴心地提供了一些解题思路和方法指导，这对于家长来说，也是一个很大的帮助，不用担心自己不懂的知识点辅导不了孩子。总而言之，这本书在巩固课内知识、提升应试能力的同时，也注重了学生综合素质的培养，性价比很高。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我当初选择它完全是出于一种“试试看”的心态，毕竟已经是2018年的版本了，想着看看时隔多年，教材的内容和编排上会有哪些优化。拿到手后，第一感觉就是它的排版设计真的挺用心的，字体大小适中，留白也恰到好处，阅读起来不会觉得拥挤或者压抑，这一点对于每天都要面对大量文字的学生来说，绝对是加分项。最让我印象深刻的是，它在课文的解读部分，不仅仅是简单地罗列生字词和简单解释，而是花了很大的篇幅去挖掘课文背后的深层含义，比如作者的情感、文章的写作技巧，甚至还会联系课文内容引申出相关的历史背景或文化知识，这对于培养孩子的理解能力和人文素养非常有帮助。我记得有一篇关于古代诗词的文章，它没有直接讲解平仄格律，而是通过讲述这首诗词创作时的情境，让孩子自己去体会诗人的情感，然后再慢慢引出对诗歌意境的赏析，这种方式比死记硬背要生动有趣多了。而且，它还设计了一些小栏目，比如“拓展阅读”或者“思考与讨论”，这些内容往往能引导学生跳出课文本身的局限，去思考更广阔的知识领域，激发他们的求知欲。总的来说，这本书在激发孩子的学习兴趣和培养深度理解能力方面，做得相当出色，远超我最初的预期。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是一个比较注重实际效果的家长，对于学习用品的选择，我更看重它们是否真的能帮助孩子提升学习成绩。这本书，在这一点上，表现得相当出色。我最喜欢它在课后练习的设计。它不仅仅是提供了一堆题目，而是根据每个课时的重点和难点，设计了不同类型的练习。有的练习侧重于基础知识的巩固，比如词语填空、句子改写；有的练习则侧重于理解能力的提升，比如段落大意概括、主旨分析；还有一些练习，则着眼于培养学生的写作能力，比如根据图片写一段话，或者续写故事。这些练习的设计，非常贴合六年级学生的认知水平和学习需求，能够有效地帮助他们查漏补缺，巩固所学。更让我欣慰的是，这本书的答案解析也写得非常详细，不仅仅是给出正确答案，还会对错误选项进行分析，解释为什么这个选项是错误的，以及正确的思维过程是什么。这对于孩子独立完成作业，以及家长进行辅导，都提供了极大的便利。我注意到，自从我儿子开始使用这本书进行学习后，他在语文课堂上的表现明显更加自信，回答问题也更加准确，这无疑是对这本书价值最好的肯定。

评分☆☆☆☆☆

我当初选择这本书，很大程度上是因为它的“鄂教版”和“六年级下册”这两个关键词，希望能找到一套与孩子学校教学同步且内容可靠的辅导材料。拿到之后，我发现这本书的内容组织非常严谨，逻辑性也很强，就像一个经验丰富的老师在循序渐进地引导学生学习。我特别欣赏它在古诗文部分的处理方式。它不仅仅是翻译和解释，而是会深入剖析诗歌的意境，讲解诗歌背后的文化典故，甚至还会引导学生尝试模仿古人的写作手法，创作自己的诗歌。这一点对我的孩子来说，非常有启发性。他不再是被动地接受知识，而是开始主动地去探索和创造。此外，这本书的语言风格也比较平和，没有那种过于说教或者生硬的语气，读起来让人感觉很舒服。它还巧妙地融入了一些与现实生活相关的例子，让孩子们能够感受到语文知识的实用性，从而提高学习的积极性。我记得有一篇课文讲的是关于环境保护的，这本书就联系到生活中常见的垃圾分类问题，引导孩子思考，这让原本可能有些枯燥的课文变得鲜活起来。总的来说，这本书在内容深度、趣味性和实用性方面都做得非常到位，是一本值得推荐的优秀教辅。