小學生筆順規範字典-彩色版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本書編委會 著

圖書標籤:

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店鋪： 北新網圖書專營店

齣版社： 中國大百科

ISBN：9787520202695

商品編碼：29912991930

齣版時間：2018-04-01

基本信息

商品名稱： 小學生筆順規範字典-彩色版	齣版社： 中國大百科全書齣版社	齣版時間：2018-04-01
作者：本書編委會	譯者：	開本： 64開
定價： 36.80	頁數：	印次： 1
ISBN號：9787520202695	商品類型：圖書	版次： 1

筆墨丹青：全國中小學美術教材（小學一年級上冊） 內容簡介： 本冊教材是為小學一年級上學期學生精心編寫的美術入門教材，旨在通過豐富多彩的視覺體驗和生動有趣的實踐活動，激發孩子們對美的感知能力、想象力和創造力。全書緊密圍繞《義務教育美術課程標準（2022年版）》的要求，以“造型·設計與應用”“欣賞與錶達”“聚焦•勞動與實踐”三大課程理念為主綫，構建起一個係統、全麵而又富於童趣的美術學習框架。 一、 學習目標與核心理念 本冊教材的核心目標是培養一年級學生初步的美感，引導他們用眼睛去觀察世界，用心靈去感受美，用小手去創造美。我們注重在具體的操作活動中，培養學生的動手能力、閤作精神以及對色彩、形狀、綫條的敏感度。 1. 觀察與感知： 引導學生觀察周圍生活中的自然景象、人與事物的形態，認識基本的顔色、形狀和綫條，建立初步的視覺符號概念。 2. 錶現與創造： 鼓勵學生大膽運用蠟筆、水彩、橡皮泥等多種材料，嘗試用點、綫、麵等基本元素進行自由錶達，不追求形似，而強調“我手繪我心”。 3. 欣賞與交流： 介紹簡單易懂的優秀美術作品（如民間藝術、兒童畫佳作），培養學生初步的審美判斷力，學會用簡單的語言描述自己的感受和同伴的作品。 二、 單元結構與內容詳述 本冊教材共設計瞭八個單元，每個單元圍繞一個貼近學生生活的主題展開，知識點由淺入深，循序漸進。 單元一：我的好朋友——綫條的魔力 本單元是學習美術的“第一課”。我們不直接教授繪畫技法，而是將綫條視為錶達情感和事物的基本元素。 主題活動： “跳動的綫條”“綫條找朋友”。引導學生認識直綫、麯綫、摺綫、波浪綫等。 實踐內容： 利用不同粗細的彩筆，在指定區域內畫齣代錶不同心情（高興、生氣、安靜）的綫條組閤。學習用綫條勾勒簡單的輪廓，如小路、雨絲、蛇的身體等。 單元二：奇妙的色彩 色彩是視覺藝術的基礎。本單元從一年級學生最熟悉的顔色入手，進行基礎的色彩認知和簡單的調色體驗。 主題活動： “我是小小調色師”。認識紅、黃、藍三原色，以及由它們混閤而成的橙、綠、紫色。 實踐內容： 使用水彩顔料，進行大麵積平塗練習，確保顔色塗抹均勻。在“我的小花朵”主題中，嘗試將兩種顔色並置，感受色彩的碰撞與融閤。強調安全使用顔料的習慣。 單元三：生活中的形狀 本單元將抽象的幾何形狀與具體的生活物體建立聯係，幫助學生建立空間認知。 主題活動： “形狀變變變”。認識圓形、方形、三角形，並嘗試在生活中找齣這些形狀的物體（如：圓形-皮球/太陽；方形-積木/窗戶）。 實踐內容： 運用剪貼方式，用不同大小和顔色的形狀紙片，拼貼齣“機器人”、“我的傢”等造型。重點培養形狀的組閤與空間布局意識。 單元四：泥土的觸感——橡皮泥造型 這是一堂側重於立體造型和觸覺體驗的課程。 主題活動： “捏一捏，看一看”。感受橡皮泥的可塑性，學習揉、搓、壓、捏等基本手法。 實踐內容： 製作以“水果籃”為主題的立體作品。要求學生嘗試製作不同大小的球體（如蘋果、葡萄）和圓柱體（如香蕉），培養手眼協調能力。 單元五：聽，大自然在唱歌 本單元引導學生從自然界獲取創作靈感，關注季節變化和動植物的形態。 主題活動： “鞦天的顔色/鼕天的痕跡”。觀察鞦天的落葉、鼕天的雪花等自然物。 實踐內容： 結閤前期的色彩學習，用蠟筆或水彩錶現“鞦天的樹林”。可以嘗試颳畫技法，用蠟筆覆蓋厚色後用牙簽颳齣細節。 單元六：我的傢人和朋友 以人物形象為主要描繪對象，重點在於人物的動態和錶情的初步捕捉。 主題活動： “笑臉和哭臉”。學習用簡單的綫條和色塊區分不同的麵部錶情。 實踐內容： 嘗試畫“我最喜歡的人”。不要求精確的比例，鼓勵學生抓住人物的特徵（如高矮、發型）進行誇張或簡化的錶達。鼓勵小組閤作，為自己的作品配上簡單的背景。 單元七：有趣的建築與交通工具 本單元拓展學生的視野，將美術與工程、科學知識相結閤。 主題活動： “高高的樓房”。觀察不同類型的建築（如：方正的寫字樓、尖頂的教堂）。 實踐內容： 運用尺子輔助（首次引入工具輔助的概念，但不強製要求）或徒手繪製簡單的幾何體建築，並用點、綫、麵來錶現窗戶和門，嘗試創作“未來的城市”俯視圖。 單元八：我的創意小玩具 綜閤運用前七個單元所學的形狀、色彩和材料知識，進行一次綜閤性的手工創作。 主題活動： “變廢為寶”。引導學生利用廢舊材料（如紙筒、瓶蓋）進行裝飾和組閤。 實踐內容： 製作一個可以滾動的“小車”或一個可以站立的“小動物”。重點考察學生對材料的理解和整閤應用能力，培養環保意識。 三、 教材特色 1. “玩中學”的理念貫穿始終： 每一課時都設計瞭大量的操作環節，確保學生在動手實踐中獲取知識，而不是枯燥的理論灌輸。 2. 圖文並茂，易於理解： 文字錶達力求簡潔明瞭，配閤高清晰度、高飽和度的彩色範圖和步驟圖示，直觀地指導學生進行操作。 3. 強調個性化錶達： 教材在基礎知識點講解後，均留有充足的“自由創作空間”，明確告訴學生：“你的想法最重要”，鼓勵他們發展獨特的藝術語言。 4. 融入文化元素： 少量穿插介紹如剪紙、年畫等中國傳統民間美術的局部元素，讓學生感受本土藝術的魅力。 本教材是小學美術教育的起點，它將為學生打開一扇通往藝術殿堂的窗戶，播下熱愛生活、熱愛創造的種子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直讓人眼前一亮，那鮮艷的色彩搭配和精緻的封麵圖畫，一看就知道是專門為小讀者用心打造的。我女兒拿到手就愛不釋手，連睡覺前都要抱著看一會兒。內頁的紙張質量也非常好，摸起來光滑細膩，拿在手裏沉甸甸的，感覺很耐用，不會輕易撕壞。而且，書本的整體尺寸很適閤孩子們的小手拿握，攜帶起來也很方便，不管是放在書包裏還是帶齣去玩，都不會覺得笨重。這種高品質的印刷和裝幀，真的體現瞭齣版方對教育質量的重視，讓孩子從小接觸這樣精美的書籍，也是一種潛移默化的審美熏陶。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長的角度來看，這本書的定價雖然不算最低，但其提供的學習價值和長期效益是完全物超所值的。我們過去買過一些便宜的字帖，用瞭一段時間發現字體比例失調，或者筆順有誤，最後都隻能束之高閣。而這本《小學生筆順規範字典-彩色版》，從內容到製作都展現齣一種嚴謹的專業態度。它幫助孩子打下瞭紮實的漢字書寫基礎，避免瞭形成難以糾正的“壞習慣”。可以說，這是一筆非常值得的教育投資，它為孩子的語文學習之路鋪設瞭一條平穩而規範的起點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性毋庸置疑，它不僅僅是一本工具書，更像是一位耐心且專業的書法啓濛老師。我發現很多我們大人都會寫錯或者不確定的筆畫順序，在這本書裏都得到瞭最權威的糾正。比如“提”和“捺”的交匯處理，或者某些復雜偏旁的起筆位置，書裏都有細緻的圖示說明。我自己在輔導孩子作業時，也常常翻閱，發現很多我自以為是的地方都需要修正。這說明，即便是成人，偶爾迴顧一下規範的筆順，對提升整體書寫水平也是有益無反麵的，這書的價值遠超齣瞭“小學生字典”的範疇。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書的編排邏輯，它完全是站在孩子的角度去思考的。每一個漢字的結構解析都力求清晰明瞭，步驟劃分得非常細緻，對於初學寫字的孩子來說，簡直是及時雨。我觀察我兒子使用的時候，他不再是盲目地抄寫，而是會先對照書上的筆順圖，掰著手指頭數清楚每一筆的起筆、行筆和收筆，然後纔動筆。這種“先看後寫”的習慣，對建立正確的書寫框架太有幫助瞭。相比市麵上那些隻有簡單筆畫順序的字帖，這本書的講解深度和廣度都更勝一籌，真正做到瞭“授人以漁”。

評分☆☆☆☆☆

色彩運用在這本書裏絕不是花哨的點綴，而是服務於教學的有效手段。不同的筆畫、部首，甚至是易錯點，都被巧妙地用不同的顔色標識齣來。比如，主筆可能是深紅色，次要筆畫是藍色，而關鍵的轉摺處則用黃色高亮。這種“有色”的引導，極大地減輕瞭孩子在分辨復雜結構時的視覺負擔。我女兒說，看到紅色的筆畫就知道要用力，看到藍色的筆畫就知道是輔助的。這種直觀的視覺提示，比枯燥的文字描述效率高太多瞭，體現瞭現代教育對感官學習的深刻理解。