【中商原版】與孩子的美感對話當孩子塗鴉時，創意的美學教養從此開始與孩子的美感對話當孩子塗鴉時， pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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☆☆☆☆☆

金秀娟著

圖書標籤:

親子教育
美學啓濛
兒童繪畫
塗鴉
創意培養
藝術教育
原版繪本
中商原版
親子互動
美感教育

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店鋪：中華商務進口圖書旗艦店

齣版社：方言

ISBN：9789869556453

商品編碼：30113840003

包裝：平裝

外文名稱：當孩子塗鴉時，創意的美學教養從此開始

開本：20開

用紙：輕型紙

頁數：192

正文語種：繁體中文

具體描述

《與孩子的美感對話：當孩子塗鴉時，創意的美學教養從此開始》
作者：金秀娟譯者：葉雨純齣版社：方言文化齣版日期：2018/01/10 語言：繁體中文 ISBN：9789869556453規格：平裝 / 192頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版齣版地：颱灣

內容簡介
APPLE美學、Google創新，全世界都在推的美感與創造力教育暢銷數萬冊，父母口耳相傳必讀教養經典——韓國政府認定的創新美學教育課程大公開！全球各國教育領域都在提倡美感教育，為什麼？美感教育是孩子成長過程中的重要一步，不僅能激發孩子的創造性思維，還能提升包括同理心、專注力、負責任、獨立自主、主動學習……★ 孩子並非輸在起跑點，而是輸在你的態度父母的「過熱教育」往往讓孩子有壓力；缺乏興趣地被迫學習，隻會招來負作用。譬如，很多父母都擔心孩子輸在起跑點，看到別人傢小孩上纔藝班，也急忙將孩子送去學纔藝。不料孩子最後卻成瞭不快樂的「纔子纔女」，做任何事越來越不起勁。本書作者，具美術專業的金秀娟老師，看到許多不當的教學方式扼殺瞭孩子的創意，她開始投入孩童美術教育的工作，發展齣一套從「美感教育」中培養孩子創造力的心法：心法1：打造孩子想做齣什麼的情境，放手讓他自由發揮心法2：別再用填鴨式教育，給孩子自由思考的空間心法3：找齣孩子的興趣，有「欲望」就能全心投入心法4：要求完美是不閤理的，試著從孩子的立場與視角來看待事情心法5：就算失敗，也要鼓勵孩子堅持，建立「做就對瞭」的信念★ 放手讓孩子嘗試，美感教育能發揮天賦孩子遇到睏難時，很多父母都會立刻幫忙解決。沒想到卻讓孩子養成依賴，漸漸地不去思考、缺乏判斷力。試著在孩子露齣睏惑、求救的眼神時，讓他們自己麵對問題吧！必要時再予以協助；下指令很簡單，但讓孩子自己想辦法，更能激發能力。美感教育可以培養孩子麵對睏難的能力。不是要教會孩子使用什麼技法，更不是告訴他們什麼東西該如何畫、如何做；而是透過適性引導，讓孩子的錶達欲望和創意達到最大化，繼而挖掘齣孩子的潛在能力：創造力GET！養成發想新點子的習慣，不會模仿或背誦他人作品思考力GET！孩子熱愛新奇樂趣，不喜歡重複，拼貼藝術也有新創意感受力GET！參觀美術館、接觸大自然，身歷其境更有領悟溝通力GET！孩子能勇於錶達想法，也能採納朋友的意見自信心GET！讚美更能激發實力，即使是荒唐想法也要認可自我挑戰GET！美感教育不是要培養製作能力，而是挑戰新事物的精神★ 12個激發孩子天賦的小祕訣書中分享適用於大多數孩子、父母在傢也可以靈活運用的方法，既簡單又容易實行。例如：01準備各種的材料，增加孩子製作的欲望02讓孩子自在地待在房裡獨立作業，別給他必須收拾的壓力03讓孩子在完成的作品中加入文字，有助於邏輯思考04熟悉某種素材後嘗試變形，可以訓練應用能力與創意05再怎麼好笑、不像樣的作品都要大力讚美06讓平麵作品立體化，孩子能感受三次元空間概念
本書特色※2002年，文藝振興院（現為韓國文化藝術委員會）選入兒童美術課程※韓國權威教育電視颱EBS〈60分父母〉介紹的兒童創意增進讀物
誠摯推薦臺北市立美術館館長林平國傢教育研究院「亞太地區美感教育研究室」主持人洪詠善臺北市立大學視覺藝術係所退休教授蘇振明（依姓氏筆劃順序排列）
作者簡介
金秀娟
首爾大學西洋畫學科暨同科係研究所畢業。1997年，設立「腳步聲大的孩子」工作室。2002年，其開發的課程被納入文藝振興院（現為韓國文化藝術委員會）的兒童美術教育課程中，創新的教育內容深受國傢機關的肯定。個人與團體作品曾屢次在藝術的殿堂（1993年）與仁寺藝術中心Insa Art Cente（2002年）展齣。也撰寫國小、國中、高中美術教科書。現負責「腳步聲大的孩子」工作室營運。著有《黃色畫傢—梵榖》、《猜謎畫傢—雷內?馬格利特》、《恐龍和螞蟻》、《腳步聲大的孩子更有創意性》等等。
譯者簡介
葉雨純
喜歡沉浸在不同國界的文字中，轉換字裡行間的溫度。譯有《50公分的世界：進入我生命的腦麻小貓，未來》、《今天也是快樂的一天》、《蜷麯的日子也是我的人生》、《人生的八個關鍵字》、《寒天蒟蒻低GI美味料理》等書。賜教/yopusun/
目錄
二版序創意起於自發性的態度初版序成就孩子的無限可能前言孩子錶達欲望與創意力極大化Chapter1培養美感，先有欲望和自主性01 腳步聲大的孩子更有創意02孩子有欲望，創作讓人耳目一新03 持久力和專注力取決於欲望04 稱讚帶來自信，孩子更勇於錶達05渴望自己動手纔能獨立創作?06 共同創作，學會互助與體諒Chapter02培養創意，先有錶達動機01多看、多讀、多體驗，美感教育的關鍵02 習慣動腦的孩子，非要絞盡腦汁纔過癮03想像力和純真，孩子成為畫傢的天賦04培養色感，從大自然學習最有效05 顏色接觸越多，色感越豐富06 大張畫紙能養成持久力和專注力07 立體感作品，可以培養空間概念08 拼貼藝術，提升變通性思考力09 多元美感整閤力，讓孩子拍部電影吧10孩子越有創意，解決問題的能力越強Chapter03培養夢想，先捨棄僵化與框架01 創造力，來自不受限的思考02父母的從容態度，能守護孩子的純真03沒有絕對的教育方式，老師的變通很重要04適性引導，孩子天賦不會受限05創造一個充滿夢想的地方附錄1：激發孩子天賦的祕訣附錄2：寫給父母和老師的話01蓋上腳印02傾聽孩子分享的故事03教學，就像在製作美味料理04在共學中得到的笑容05老師把我的畫毀瞭啦！06滾珠遊戲的反擊?07親子美術年齡的共同成長?08增加孩子自信心的作品展09激勵鬥誌的禮物後記繼熱情與感動之後——「愛」

書籍簡介：書名：【中商原版】與孩子的美感對話當孩子塗鴉時，創意的美學教養從此開始正文：在孩子的成長過程中，塗鴉不僅僅是隨意的綫條和色彩堆砌，它更是他們內心世界的直觀錶達，是創意萌芽的初始階段，也是美學素養建立的基石。本書深入探討瞭如何捕捉並引導孩子在塗鴉過程中展現齣的無限潛能，提供瞭一套係統而富有啓發性的美學教養方法。我們常常誤以為孩子的塗鴉是雜亂無章的，缺乏邏輯和章法。然而，每一筆塗鴉背後都蘊含著孩子對形狀、空間、顔色以及情感的獨特理解。這本書旨在幫助傢長和教育者轉變觀念，將塗鴉視為一次珍貴的、與孩子進行“美感對話”的契機。第一部分：理解塗鴉的語言——解碼孩子的視覺日記本部分首先建立起一個基礎認知：塗鴉是兒童早期語言發展的重要組成部分。我們會詳細分析不同年齡段孩子塗鴉的特徵——從最初的無目的性劃痕，到符號的齣現，再到對具象事物的模仿與重構。從亂到序的演變：我們將剖析“圈圈”、“點點”、“綫條”是如何逐步演變成孩子錶達自我、構建世界的符號係統的。例如，一個圓形可能代錶太陽、臉龐，甚至是一個完整的傢。理解這些“兒童圖式”的含義，是有效對話的前提。色彩的情緒地圖：孩子對顔色的選擇往往是無意識的情感投射。本書將指導您識彆紅色、藍色、黃色在孩子作品中可能代錶的興奮、平靜或不安。我們不應強求色彩的“寫實性”，而應尊重其“情感性”。空間與構圖的初探：觀察孩子如何安排畫麵元素，能看齣他們對空間關係和群體概念的初步認識。例如，他們將人物畫得很大，將背景留白，這本身就是一種構圖選擇，反映瞭他們關注的焦點。第二部分：創造對話的環境——搭建美學體驗的橋梁美感對話並非單嚮的灌輸，而是雙嚮的互動。本書強調提供一個安全、開放且資源豐富的環境，讓孩子的創意自然流淌。材料的魔力：我們將討論如何選擇和組織不同質地、不同特性的藝術材料。蠟筆、水彩、泥土、自然物，每一種材料都以獨特的方式激發孩子不同的感官體驗和創造力。重點在於“過程”而非“成品”。提問的藝術：如何提問纔能激發孩子的思考，而不是給齣標準答案？書中提供瞭大量開放式提問範例，例如：“你用這種顔色，是想告訴我什麼感受？”、“這個大大的形狀，它在做什麼呢？” 引導孩子解釋自己的創作意圖，培養他們的錶達和邏輯能力。 “做中學”的實踐：鼓勵傢長放下身段，與孩子一同體驗創作的樂趣。共同嘗試新的技巧、接納彼此的不完美，在協作中建立信任和共情。第三部分：超越評價——培養內在的審美驅動力真正的美學教養在於培養孩子對美的敏感度和自我欣賞的能力，而非追求外部的贊美或技術上的精確。贊美與反饋的平衡：避免空泛的“畫得真好”，轉而關注具體細節的描述性反饋。例如，指齣綫條的力度、色彩的對比，讓孩子知道“好”在哪裏，從而激勵他們繼續探索該方麵。接受“醜陋”與“錯誤”：許多傢長會不自覺地試圖糾正孩子對比例、透視的“錯誤”認知。本書堅決主張保護孩子的原創性和探索欲。那些看似“不成形”的作品，恰恰是他們探索世界邊界的珍貴記錄。審美遷移：如何將塗鴉中培養齣的觀察力和創造力，遷移到日常生活的其他領域？從餐桌的擺盤到衣物的搭配，從解決問題的角度到看待人際關係，美感教育的影響是全方位的。本書特色：本書結閤瞭兒童發展心理學、藝術教育理論與大量實戰案例，力求將深奧的教育理念轉化為傢長可以立即執行的日常活動。我們提供清晰的步驟指導，輔以精美的插圖解析，幫助傢長清晰地認識到，每一次孩子拿起畫筆，都是一次自我發現和世界連接的壯麗旅程。通過與孩子的美感對話，我們不僅在教導他們繪畫，更是在塑造他們看待世界的方式——充滿好奇、富有創造力、懂得欣賞生活中的每一個細微之美。這是一本關於耐心、觀察和深度連接的育兒指南。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性和啓發性是並存的，這一點非常難得。它沒有堆砌晦澀的術語，而是大量穿插瞭非常貼近日常生活的案例和場景描述。這些場景的選取極其巧妙，都是我們在生活中經常會遇到卻又常常感到睏惑的瞬間。作者在分析這些場景時，既能指齣問題所在，又能提供一套切實可行、且富有彈性的應對策略。我嘗試著將書中的一些理念應用到我的日常互動中，驚喜地發現，原本僵硬的關係開始變得柔軟起來，溝通的效率也大大提高瞭。它就像一本“操作手冊”，但又遠超一般手冊的深度，是那種能讓你在實踐中不斷反思、持續進步的指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格簡直是獨樹一幟，它沒有采用那種高高在上、說教式的口吻，反而像是一位經驗豐富、充滿智慧的長者在與你娓娓道來。語言的運用非常細膩，充滿瞭畫麵感，仿佛每句話的背後都藏著一個生動的故事或深刻的哲理。我讀的時候，常常會不自覺地停下來，反復咀嚼那些精妙的措辭，思考它們背後蘊含的深意。作者似乎有一種魔力，能將復雜抽象的概念用極其生活化、易於理解的方式錶達齣來，讓人讀起來毫不費力，卻又收獲良多。這種娓娓道來的敘述方式，極大地增強瞭閱讀的代入感，讓人感覺不是在“學習”，而是在進行一場心與心的交流。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，紙張的質感很棒，拿在手裏沉甸甸的，一看就知道是用心挑選過的材料。封麵設計簡潔又不失藝術感，那種留白的處理恰到好處，讓人立刻聯想到一種寜靜而富有深意的氛圍。我特彆喜歡內頁的排版，文字和留白的空間分配得很講究，閱讀起來非常舒適，不會有擁擠感。即便是隨手翻閱，也能感受到設計者對閱讀體驗的重視。而且，書脊的處理也很牢固，感覺即便是經常翻看也不會輕易損壞。整體來說，這本書從外到內都散發著一種高品質的審美氣息，光是捧在手裏，就覺得心情愉悅，仿佛已經開始瞭一場視覺的享受。

評分☆☆☆☆☆

這本書的理論框架構建得非常紮實，看得齣作者在相關領域做瞭大量的案頭工作和長期的觀察積纍。它不僅僅停留在錶麵的描述，而是深入挖掘瞭現象背後的心理學基礎和社會學意義。我尤其欣賞它在闡述觀點時所展現齣的嚴謹性，每一個論斷都有理有據，邏輯鏈條清晰流暢，讓人信服。不同於市麵上那些流於錶麵的“育兒小竅門”，這本書提供的是一套係統性的思考工具，它教會你如何“看”問題，而不是直接給齣“答案”。讀完後，我感覺自己的認知結構被重新梳理瞭一遍，對於看待和理解生活中的許多事情都有瞭全新的視角和更深層次的洞察力。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的情感共鳴是極其強烈的，幾乎是每讀一頁，內心都會被觸動一次。它讓我重新審視瞭自己成長過程中被忽略的一些柔軟角落，也激發瞭我內心深處對“美”和“創造力”的渴望。作者的筆觸中流淌著一種深沉的愛與理解，讓人感到被全然接納，壓力瞬間得到釋放。閱讀過程中，我常常會陷入沉思，迴想起自己年少時的種種衝動和不被理解的時刻，心中不免泛起一絲溫暖的酸楚。這本書仿佛是一麵鏡子，映照齣我們內心最真實的需求，同時也給予瞭我們麵對這些需求的勇氣和溫柔。它不僅僅是一本關於教養的書，更是一次深刻的自我療愈之旅。