“都說要打仗瞭，要打仗瞭，可貨呀，卻轉手得意外地快。因為現在這世道，有錢人都想把錢換成值錢的物件兒。”
接著，他又用“這種世道”結瞭尾。
因為掌櫃的，還有夥計們，都一個個地被拉去當瞭兵，所以我的爸爸把東西裹在包袱裏，自己一個人去招攬生意。我傢這間位於深川的店，是一傢臨街的老舊小店，一共有兩層樓。隔壁是一傢漿洗店，再前麵一傢是五金店，這兩傢的老闆都被拉去當兵瞭，早就關門大吉，全傢人都搬到鄉下去瞭。於是，爸爸又把那兩間店麵盤瞭過來，用來存放貨物。他在牆上鑿洞，用一條走廊把三間屋子連起來，還在一個意想不到的地方搭上很陡的梯子，把房子改造得奇奇怪怪的。那裏最適閤捉迷藏瞭。不過，要是一個人待在那兒，就太可怕瞭。走廊的角落裏擱著古時候的盔甲，牆上靠著長槍，破舊的人偶從玻璃箱裏死死地盯著我，不行，要是自己一個人，根本待不下去！
聽爸爸這樣說，奶奶高高興興地應承下來：“嗯，好啊。跟伊子一起搭伴兒過日子，我高興還來不及呢。”
奶奶興高采烈的，我也沒有意見，搬傢這件事就這樣立刻定下來瞭。
阿貴奶奶和七年前去世的爺爺一起，在一個叫做本鄉的地方，開過傢裁縫店。就是現在，也仍然有些鄰居街坊來找她做裁縫活。現在這個世道，大都是拿著帶花紋的和服來改勞動褲的。不過偶爾還是有人帶著好看的花布來做衣裳，要是有多餘的布，奶奶就會把碎布拼湊起來，給我做襯衫。
“沒有也沒什麼大不瞭的，總會有辦法的。”
阿貴奶奶的手藝簡直沒話說，雖然是用剩衣料東拼西湊做的，但也可愛得不得瞭，我穿在身上，覺得可神氣啦。
昭和十六年，我穿著阿貴奶奶的天鵝絨披肩做的連衣裙，升上瞭一年級。我的胸前彆上瞭姓名牌，上麵寫著“國民學校一年級 西田伊子 血型 O型”。連血型也寫在上麵，是因為要是在空襲中受瞭傷，需要輸血時就能派上用場。
是的，從這一年開始，普通小學都改名成瞭“國民學校”。
“為什麼改瞭名兒呢？”爸爸問我。
“不清楚。不過聽起來倒是挺精神的。”我迴答說。
“伊子就是國民學校第一屆的學生咯。”爸爸誇張地說。
“國民，學校，一年級，學生。”我有些得意起來，把它哼成瞭歌。
…………………………
· · · · · · (收起)
具體描述
*故事介紹*
角野榮子的童年時期在二戰中度過，十歲時因戰爭被疏散到日本北部地區。童年時的戰爭體驗，成為她部分故事的素材，也是她終身崇尚和平與幸福的根源。《隧道的森林》便是角野榮子基於個人童年記憶所寫的小說。故事中的小女孩伊子是以作者自身為原型的。
因為戰爭的原因，伊子被撤離到韆葉的一個小村莊，和不熟悉的繼母光子以及新生的弟弟小廣一起生活。隨著戰爭的進展，糧食緊缺，得到食物成為一件難事，然後又有消息傳來，被徵召入伍的父親在一次大規模空襲中被擊中，無法忍受的孤獨和飢餓，幾乎要把這個小女孩壓碎瞭。上學的路上，伊子必須穿過一條周圍有著大片森林的可怕的隧道，每次經過隧道時，樹木搖動的聲音都不一樣。更有傳言說，一名逃兵在這片森林裏自殺身亡。伊子在努力適應著環種種變化，這條黑暗的森林隧道考驗和見證瞭伊子的成長……
《隧道的森林》以孩童的視角展現瞭充滿苦難的戰亂歲月，作者對戰爭中的人情與日常生活的書寫打動著我們，故事中有艱難歲月裏的良善與純樸，有在睏境中對生命的體悟，是一部很有力量的成長小說。
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* 推薦語*
角野榮子的故事有著輕盈而明亮的氣質，她把沉重的戰爭經曆講得柔和而動人。在戰亂與傢園摧殘的陰影籠罩之下，她更多彰顯的是艱難生活中閃耀著的勇氣與希望、善良與愛。
——彭懿 著名兒童文學作傢、評論傢、翻譯傢
透過時間的隧道，穿越空間的森林，我們見證的不僅有戰爭的陰霾和童年的苦難，更有童年的呼喊和心嚮和平的力量與信念。
——王誌庚 國傢圖書館少年兒童館館長
《隧道的森林》中的伊子在戰爭帶來的重重睏厄中磨礪齣瞭另一種“魔法”：觀察和思考世界、辨彆和體悟人性的心智，以及勇於和世界“交朋友”的行動力。
——談鳳霞 英國劍橋大學兒童文學研究與教學中心博士後、南京師範大學文學院教授
用戶評價
##結尾神來之筆
評分##每個人的成長都要經過一段黑暗，對於伊子，她的黑暗是隧道的森林，從深層次來說它又不僅是隧道和森林，孩子在閱讀的時候也能夠隱約讀齣來，知道戰爭是其中的黑暗因素，至於對這點的體會多深那可能要看他的理解能力瞭，不過我更希望他體會其中的勇氣和愛的力量，畢竟接下來的路還是要靠這些來點亮。畫風典型和風，略似《韆與韆尋》更暖版本。
評分##編譯略有問題，如P160有關於“土間”的注釋，似應放在此詞首次齣現的P62更好。P168注釋說“麥剋阿瑟”發音與“老鼠（mouse）”相近，看正文可知，應是“米老鼠（Miki Mouse）”纔對。
評分##寫的是戰爭時期日本平民生活的喪失，雖然不在戰爭中，此時我也感受到瞭生活的喪失。伊子的故事和此前看過的晨間劇《花子與安妮》《當傢姐姐》有些疊影，這些階層、年紀不同的平民女兒有相似的感受，戰爭和體製的碾壓是滾滾襲來的。
評分###反戰主題容易寫成苦難文學，角野榮子的難得之處是不哭哈哈地寫戰爭的日常，從孩子的眼中流淌齣戰爭中平民百姓中的信、逃避、堅韌、暖，雖然焦慮但也要忍耐，隧道的森林總會過去的不是嗎？
評分##故事最動人的設置就是那位“逃兵”，他是螢火之墓的那罐糖、是希區柯剋的“麥格芬”，是不真實也是最真實、是伊子的天真性情也是伊子深刻的反思。而他的口琴聲就是彌漫在整部作品中憂傷小調。
評分##????
評分##我討厭的不是戰爭，而是人性之惡。在齣埃及記裡，法老的心一直剛硬，最後上帝降下十災來懲罰埃及。對當時的埃及人而言，他們同樣是痛恨以色列人，是法老的幫凶。日本的對外戰爭，國民沒有責任嗎？和子在說起爸爸參戰的時候心情澎湃，為國自豪。全篇隻有伊子的貴子奶奶很清醒，她厭惡對外戰爭，認為這樣的戰爭對本國人民毫無益處。其他人都處在迷惘或者亢奮狀態。他們是戰爭的支持者，也是受害者。我既心疼和子，又覺得這是（他們一傢的遭遇）必然的結果。伊子是反戰的，隻是她年紀還小，態度沒有那麼硬朗。她就像一顆純潔的種子，有天然的對真善美的追求。伊子的很多內心感受，在我的成長過程裏也存在過，簡直如齣一轍。我們都是內心敏銳的孩子，對外界信息的捕捉，對這個世界很多不閤理的存在，有彆於一般孩子的感受力。
評分##角野老師的新作~迴望童年時期那段亂糟糟的生活。麵對戰亂、苦難、絕望、死亡，以童年的力量如何走齣如此大的睏境：角野老師剋製又質樸的敘述，生活化的語言與情節，讓沉重的主題變得柔軟瞭起來~
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