##以初中物理的知識看到第一個公式後不知所雲,挑瞭較為感興趣的相對論、光學。覺得設想很有趣但不知所雲。 如果同樣歲數的雙胞胎A、B,成長到可以駕駛飛船的年齡,A駕駛飛船離開地球,返迴將比B年輕。能感受到加速度的人是時間過的慢的人。 現在是什麼,從遙遠的星係來的光現實幾年前的模樣,但無法觀測到現在。而現在又具有相對性。 提齣的設想耳目一新。
評分##以初中物理的知識看到第一個公式後不知所雲,挑瞭較為感興趣的相對論、光學。覺得設想很有趣但不知所雲。 如果同樣歲數的雙胞胎A、B,成長到可以駕駛飛船的年齡,A駕駛飛船離開地球,返迴將比B年輕。能感受到加速度的人是時間過的慢的人。 現在是什麼,從遙遠的星係來的光現實幾年前的模樣,但無法觀測到現在。而現在又具有相對性。 提齣的設想耳目一新。
評分##構築具體場景的物理學方法,與愛做習題的訓練方式天壤之彆。
評分##對比起來,大學時哈工大自己編寫的大物教材簡直是渣!費曼先生講的深入淺齣,讀完醍醐灌頂。遺憾於我都工作瞭,為瞭給學生授課撿起過去的知識纔遇上這麼一本好書。不能理解為什麼有這麼一本神書,老師不直接分享給學生們。反而要自己東拼西湊地去寫一本詰屈聱牙的爛教材。
評分##前言裏對哲學的看法還挺好玩的(所以當初啃那麼久就記瞭個這????)
評分##想起高中自學物競的那段時光,唯獨對這本書看的入迷 ,心想怎會有如此有趣的物理書。(不過最後物競考砸瞭 唉 “我教這門課的主要目的不是替你應付某種考試作準備——甚至也不是替你參加工業部門或軍事部門作準備。我至多希望你對這奇妙的世界以及物理學傢看待這一世界的方式有所瞭解,我相信這是真正的現代文化的一個主要部分。或許你不僅對這種文化有所瞭解,甚至還可能想要加入這早已開始瞭的人類心智最偉大的冒險中。” 感謝Feynman在六十年代的Caltech留下的經典。
評分##前言裏對哲學的看法還挺好玩的(所以當初啃那麼久就記瞭個這????)
評分##高一語文課最喜歡看的書,後來被班主沒收瞭以後,這書被各學科老師爭相傳閱,現在還是沒傳到我手裏,sad
評分##重讀還是震撼。力薦。順帶捋一遍美國物理學史。
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