教学设计原理（第五版修订本） epub pdf mobi txt 电子书下载 2025

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页

R·M·加涅皮连生

下载链接在页面底部

下载链接1
下载链接2
下载链接3

想要找书就要到静思书屋

book.idnshop.cc

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

发表于2025-02-04

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

商品介绍

2018-8-1 平装 9787567577473

教学设计原理（第五版修订本） epub pdf mobi txt 电子书下载 2025

类似图书点击查看全场最低价

书籍描述

R·M·加涅（Robert M. Gagne，1916—2002），美国教育心理学家，早期的认知心理学家之一，信息加工学的代表人物，1974年获桑代克教育心理学奖，1982年又获美国心理学会颁发的“应用心理学奖”。著有《学习的条件》《教学设计原理》《教学的学习基础》等。

编辑推荐

经典重装上阵！

开辟当代教学系统设计方向的之作！

加涅博士在教学系统设计领域是一位真正的巨匠。他的学习条件的理论以及源于信息加工理论的原理今天仍被各种设计模型所采用。加涅原是经过严格的行为主义心理学训练的心理学家，在其学术生涯的后期，他吸收入了信息加工心理学的思想和建构主义认知学习心理学的思想，形成了有理论支持也有技术操作支持的学习理论。这一理论解释了大部分课堂学习，并提出了切实可行的教学操作步骤。

学界普遍认可加涅及其同事莱斯里·布里格斯在《教学设计原理》一版中的贡献，认为其开辟了当代教学系统设计的方向。在随后的几版中，本书在信息加工模型与学习的条件模型如何构筑了理解学习环境与设计学习材料的寄出方面做了拓展。

2002年加涅博士逝世，但他的同事与学生仍将1992年版的《教学设计原理》修订出版，并将其作为一作者。2005年的第五版在探讨与教学设计有关的原理方面更进一步，反映了数字时代的信息技术对教学设计的影响，从系统的角度提出教学系统设计模型，并提出了与建构主义者的哲学与实践相联系的问题。两位新作者戈勒斯和凯勒带来了新的经验，增加了来自军事与培训领域的新例子。此外，作者们重写了本书的大部分内容，以使写作风格更易为读者接受。但学习的条件与信息加工模型，正如它们与教学设计紧密联系的那样，仍是本书的基础。

而《教学设计原理》之所以能够成为经典，在于其代表了当代心理科学与学校教育结合的典范。美国著名哲学家与心理学家威廉·詹姆斯曾说：“教育是艺术，心理学是科学。”这似乎表明，教育与心理科学之间存在难以逾越的鸿沟。加涅及其协作者基于兼容的、多观点的系统学习理论——学习分类理论，构建了任务分析教学论，并在此基础上开发出了一门比较成熟地运用科学心理学和科学取向的教学论原理解决教育教学实践问题的技术——教学设计。经过他们的努力，教育与科学心理学之间的鸿沟正被逐渐填平。

《教学设计原理（第五版修订本）》仅对部分图表内容作出调整，并更新了版式与外观，在保证经典之作原汁原味的同时给读者以更好的阅读体验。

教学设计原理（第五版修订本） epub pdf mobi txt 电子书下载 2025

教学设计原理（第五版修订本）下载 epub mobi pdf txt 电子书 2025

教学设计原理（第五版修订本） pdf 下载 mobi 下载 pub 下载 txt 电子书下载 2025

教学设计原理（第五版修订本） mobi pdf epub txt 电子书下载 2025

教学设计原理（第五版修订本） epub pdf mobi txt 电子书下载

想要找书就要到静思书屋

book.idnshop.cc

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

读者评价

评分☆☆☆☆☆

##接受了布鲁姆就对加涅很难拿捏

评分☆☆☆☆☆

##翻译烂

评分☆☆☆☆☆

##翻译烂

评分☆☆☆☆☆

##书是好书，干货满满，但很多语句读起来不通畅，读着累。

评分☆☆☆☆☆

##要去不断的实践呐

评分☆☆☆☆☆

这本书读完了。考研之后第一本有系统有计划看的书，作为一个古代文学专业的语文老师，教学时经常感觉有力使不上，我不能说这本书我完全看懂了，但是我经历了一个由“云里雾里”到“所言极是”到“原来如此”再到更大的“云里雾里”的过程，可以说它带我进入别人早已在里面摸爬滚打的“教学研究”这个新世界的大门。阅读过程中经常想到教学中一些“自然”的行为原来都是教学的“自觉”，也反思了自己某些课的不妥之处，还有关于作业、考试、提问、导入必要性的认识。总之这本书讲的是“原理”而不是“案例”，如果不知道原理，看了再多案例也是事倍功半，总得有很多个由特殊到一般的循环往复的过程。喜欢这个寒假努力的自己！希望新的学期教学水平能有提高！

评分☆☆☆☆☆

##书是好书，干货满满，但很多语句读起来不通畅，读着累。