具體描述
重鬆清/著
日本當代作傢，1963年生於日本岡山縣，畢業於早稻田大學。1999年憑藉作品《刀》獲坪田讓治奬，同年以《青春失格》獲得山本周五郎奬。2001年作品《維他命F》獲第124屆直木文學奬，該作被稱為“傢庭小說的最高傑作”。他深受日本導演喜愛，《青鳥》《老師》《清子》等多部作品先後被搬上銀幕。
董紓含/譯
自由譯者。日本東北大學比較文化論方嚮碩士，中央戲劇學院東方戲劇方嚮博士。主要譯作有《清子》《犬王》《星辰殞落之後》《玻璃長頸鹿》等。
原來，我也可以奔嚮大海
直木文學奬得主 重鬆清 催淚治愈之作
溫柔書寫絕望中長齣的希望
撫慰無法言說的迷惘與悲傷
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○編輯推薦
★日本坪田讓治文學奬×吉川英治文學奬×山本周五郎奬×直木文學奬得主重鬆清長篇催淚之作。
★誠實書寫不被看見的普通人在時代巨浪中的掙紮與前行，以平淡而溫暖的筆觸撫慰不可言說的傷痛。
★揭開一個個被瑣碎生活掩埋、遺忘在心靈深處的夢想，原來所有麵目模糊的你我，都熠熠閃光。
★渺小而普通的青鱂魚，隻要一直嚮前遊，終能接近廣闊的海洋。
★日本青年插畫師Taku Bannai繪製封麵插圖。
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○內容簡介
成為教師幾十年後，安藤美津子在退休的那天，給自己當年的學生們發齣瞭無數封信。
在信裏，她依然如當年一樣，稱他們為“青鱂”。
青鱂們，大傢現在都在哪兒呢？是在小溪之中，還是遠徵齣海，在太平洋裏遨遊呢？是依然在做一隻青鱂？還是已經成瞭巨鯨？
大傢現在，都幸福嗎？
青鱂是一種小小的魚，河流湍急，它們逆流遊動，非常努力地活著，渴望有一天能夠遊進廣闊的海洋。
用戶評價
##在這套書中，重鬆清老師講述瞭不同的老師與學生的故事。“老師也許是世上除瞭你父母，對你最好的人。”這句話一直藏在我心底。我也有過作為老師的經曆，也許我沒有那麼偉大，無私奉獻齣我的全部，但在與學生的相處中，確實是希望學生可以變得更好，不論是學習上、道德上還是生活上各個方麵。我至今還留著孩子們送給我的賀卡，畫的小畫，做的手工，還有他們寫給我的信。我的學生們，就是我年輕時的一座寶藏，我永遠為我曾經是他們的老師而慶幸，而感到驕傲。
評分##重鬆清的《青鱂啊，遊嚮太平洋吧》深情地講述瞭作為小學老師的安藤美津子在幾十年的教學生涯結束後，懷著滿滿的情感，給曾經的學生們發齣的無數封信。在這些信中，她依然親切地稱呼他們為“青鱂”，仿佛將那段溫暖的師生情延續至今。 青鱂的象徵 青鱂，這種小小的魚，象徵著那...
評分##數次落淚的溫情之作。38年教齡的餡蜜老師一直關心她教過的所有學生，所以在退休後她開始給他們寫信，想看看他們過得如何。結果一齣場就遭遇重大創傷，兒子兒媳車禍遇難，所以她不得肩負起撫養沒有血緣關係的孫子的責任。而這個孫子看起來並不太真實，雖然雙親故去，卻不見傷心。祖孫倆能否彼此走進自己的心裏？故事就是這樣展開的。
評分##?《青鱂啊，遊嚮太平洋吧》——-重鬆清著 大傢。一起。心。連心。擅長。不擅長。添麻煩。做貢獻。 這些詞語像是混進湯中的沙粒，嚼不碎、化不掉，那沙沙的粗糙質感沉積在陷蜜老師身體裏，無法消散。 “做一條小小的青鱂沒什麼不好。” 剛看瞭開頭，我就想起我的小學老師。小...
評分 評分 評分 評分雖然體量不算小，但一本二十萬字的書還是隻能記錄每個人生活之中短暫的轉摺和幾處閃光。不過讀完依然還是感受到瞭熟悉的、重鬆清式的溫柔。在書中，每個宛如青鱂一般渺小甚至“雷同”的生命，都被“愛”仔細照料，因為“愛”，我們纔能在蕓蕓眾生之中被一眼認齣，念念不忘。人何其渺小，海何其遼闊 。一生短暫，唯有愛讓我們刹那相伴。
評分##生與死，親情關係，師生關係，教育的目的……人生命運創傷到來的總是猝不及防，不斷拍打來的洶湧摧毀，與百轉韆迴的溫柔平復。活著，就是不斷成長與重建的故事。 “生命不是以活著的歲月有多長去衡量，生命本身是無法計算的。” 說的是愛，勇氣與耐心。如青鱂一樣弱小平凡的人，也要努力嚮著廣闊未知，奮力而去尋找屬於自己的生命意義。
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