具体描述
邱靖嘉，1985年生，北京大学历史学博士，现为中国人民大学历史学院教授、博士生导师，曾为北京大学人文社会科学研究院、浙江大学人文高等研究院、美国哈佛大学、德国马克斯·普朗克科学史研究所访问学者。主要研究领域为宋辽金史、历史文献学、科技文化史。已出版专著三部《松漠跋涉：辽金史学步》《天地之间：天文分野的历史学研究》《〈金史〉纂修考》，发表各类学术文章数十篇。
——新媒体时代来临，历史学教育将何去何从？
＠作为大学，我们应该为国家培养什么样的人才，更好地服务于当下人民的需要？
＠作为学生，我们在大学读历史，是否毕业后只能搞研究和当老师？
＠作为相关从业者，我们如何有效运用历史知识来找到新的出路？
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——在本书中，九位历史学各领域 从业者尝试给出他们的答案。
#新媒体时代知识传播的特点，对历史通识教育提出了怎样的挑战？
#当我们在大学读历史的时候，我们在读什么？
#历史通俗写作应该注意哪些问题？
#历史学走向人间，与公共史学有什么关系？
#如何开始非虚构历史的写作？
#如何利用有限的历史片段，讲述一个完整的故事？
#如何推动历史学研究助益影视剧的创作？
#如何利用音视频形式，活化历史学知识的传播？
#如何在剧本杀等潮流游戏中，准确融入激荡的历史情节？
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本书首次明确提出“新媒体时代的历史学”概念，以三个版块十章的内容，以专题形式探讨了与 “新媒体时代的历史学”相关的若干问题，全面分析讨论了随着新媒体时代技术进步与传播方式的变化，历史学研究所呈现出的新特点以及历史学面向公众的社会服务功能，历史学应如何向民众提供知识与思想 的内容服务，并与各种大众传媒方式相结合，建立与社会大众之间的良性互动关系，同时呼吁历史教学转向培养专业学者、中小学教师和历史普及人才三者并重的新思路。
用户评价
新媒体时代历史学教育的一次系统性反思。
评分新媒体时代历史学教育的一次系统性反思。
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