《信誼世界精選圖畫書:棕色的熊,棕色的熊,你在看什麼?》“棕色的熊、棕色的熊,你在看什麼?”“我看見一隻紅色的鳥在看我。”“紅色的鳥、紅色的鳥,你在看什麼?”“我看見一隻黃色的鴨子在看我。”……隨著這樣一問一答的句子、重復的韻律與節奏,一本充滿各種動物與色彩的圖畫書在孩子麵前慢慢展開。這是一本備受全世界小朋友喜愛的圖畫書,由艾瑞·卡爾一貫具有創意性的貼畫構成,色調鮮明、活潑。幼小的孩子可以從這本書中學習語法、欣賞預測的節奏性,並學會各種動物的名稱,認識顔色、增廣視野。每頁提到下頁內容,更使它成為一本幫助孩子認識圖書應該一頁頁翻看的啓濛書。
比爾·馬丁,1916-2004,身兼作傢、編輯、教育傢,曾任小學老師、校長。1967年從火車得到靈感創作瞭《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See》,並邀請艾瑞·卡爾畫插圖。
艾瑞·卡爾,1929年齣生於紐約,1935年隨父母返德國定居。艾瑞·卡爾討厭德國式的教育,專業教育下的學校生活及時代的戰亂,讓他的少年時光並不快樂。戰後,從小就展露繪畫天分且嚮往自由浪漫的艾瑞·卡爾,在中學繪畫老師的推薦及母親的鼓勵下,進入斯圖加特藝術學院學習瞭四年的商業設計,一畢業即在時尚雜誌擔任藝術總監。1952年,艾瑞·卡爾再次踏上他要實現夢想的土地——美國。因緣巧閤,艾瑞·卡爾得到李歐·李奧尼的賞識和推薦,順利開始他在《紐約時報》的工作,發揮美術兼廣告設計的長纔。1960年成立瞭個人工作室,辛勤工作之外,他更渴望蛻變、渴望創作!
1967年,艾瑞·卡爾首次有機會為孩子的書配上插畫,這次充滿樂趣、大膽發揮創意的過程,讓他感覺暢快淋灕,也帶領他日後走嚮為兒童創作圖畫書的道路。他年近四十纔開始創作圖畫書,迄今為止,已經創作瞭《棕色的熊、棕色的熊,你在看什麼?》《好餓的毛毛蟲》《好忙的蜘蛛》《海馬先生》《爸爸,我要月亮》等七十多本色彩繽紛的拼貼畫風格的圖畫書,被翻譯成瞭多種語言,小讀者遍布世界各地。
艾瑞專注於兒童文學的創作40餘年,緻力於為兒童打造一個自由、充滿想象的童話世界,共創作瞭70餘本有趣、美麗、富含想象力的作品,榮獲多項世界知名兒童圖畫書奬。他筆下那條知名的毛毛蟲,已被翻譯超過50種語言版本,銷量已過3300萬,風行世界40餘年。
艾瑞的畫風鮮明獨特,並采用拼貼方式,層疊齣明亮歡樂的圖案,書中帶有特殊的立體、摺頁設計,賦予書本閱讀和遊戲雙重特性。他的創作流露齣童稚般的天真,錶達齣對自然的瞭解與關愛,也引導小朋友從周遭事物中學習。
李坤珊,美國南伊利諾大學幼兒教育博士,曾任幼兒園老師、兒童閱讀班策劃及教師、濛特梭利基金會講師。著有《童書非童書》《小小愛書人》等。
★ 《棕熊,棕熊,你看到什麼?》在中國2010年童書TOP10中列於第三位。上榜理由是:一本雙語的圖畫書,在不斷重復的句式中,寶寶漸漸感知到中文和英文兩種語言的韻律,隨著那節奏可以輕鬆、歡快的唱起來!同時配有大大的色彩鮮艷的畫麵,讓寶寶在即使不懂所聽的語言是什麼意思的情況下,也一樣知道媽媽在講什麼。
——讀者評論
★艾瑞·卡爾的作品色調鮮明、寫意,有種大巧若拙的感覺,寶寶很喜歡。
——讀者評論
★這本書的文字結構是一環套一環的,非常的有韻律感,而且每種動物都是不同顔色,讀起來就好像是在說唱中認識不同的動物和顔色,是中英文雙語的,英文讀起來更是像唱歌一樣,身體都不由自主地跟著動。
——讀者評論
★圖畫是艾瑞·卡爾的,仍然是具有創意性的貼畫構成,色調鮮明、寫意,有種大巧若拙的感覺,和他的《好餓的毛毛蟲》一樣,寶寶很喜歡。
——讀者評論
★看到這本書的簡介,就有種強烈的想給兒子閱讀的願望。 這本《棕色的熊,棕色的熊,你在看什麼?》是我強烈推薦給孩子閱讀的繪本類型,原因很簡單,喜歡那種童謠似的敘事。
——讀者評論
這本書的敘事方式簡直是為小小孩量身定製的!那種簡單、重復又充滿韻律的句式,讓我傢孩子一聽就著迷。每次讀到“棕色的熊,棕色的熊,你在看什麼?”的時候,他都會迫不及待地接下去,雖然他還不識字,但已經能跟著我的語調和節奏,模仿著說齣那些重復的詞語。這種重復不僅僅是為瞭讓孩子容易記住,更重要的是它建立瞭一種安全感和期待感。每一次重復,都像是進入一個熟悉的場景,孩子們知道接下來會發生什麼,這讓他們感到安心和愉快。而且,這種結構也極大地激發瞭他們的參與感。他們會主動猜測下一隻動物是什麼顔色,下一句會是什麼,甚至會自己編造一些句子來模仿。我觀察到,很多孩子在讀這本書的時候,都會齣現那種“預知”的快樂,這種快樂正是源於文本的巧妙設計。對於這個年齡段的孩子來說,理解復雜的故事情節可能比較睏難,但這種重復而富有節奏的語言,就像一首簡單的兒歌,能夠直接觸動他們的聽覺和情感,讓他們在輕鬆愉快的氛圍中,自然而然地建立起對語言的興趣和初步的認知。
評分從藝術設計的角度來看,這本書的設計理念真的非常值得稱贊。那些插畫,雖然看起來簡單,但每一個細節都透露著用心。動物的形象畫得非常生動,沒有那種過於寫實或者卡通化的痕跡,而是介於兩者之間,既有辨識度,又保留瞭動物本身的特點。最讓我印象深刻的是,作者在描繪動物的眼神時,會透露齣一種非常溫和、好奇的特質,這讓孩子很容易産生共情,覺得這些動物仿佛是他們的朋友。而且,畫麵的構圖非常講究,色彩的搭配運用得爐火純青,但又不顯得雜亂。每一頁都像是一幅精心設計的畫作,讓孩子在閱讀的同時,也能享受到藝術的熏陶。我注意到,畫麵留白的處理也恰到好處,不會讓畫麵顯得擁擠,反而能讓孩子們把注意力集中在主要的內容上。有時候,我們會單純地欣賞書裏的插畫,討論裏麵不同動物的神態,感受那種寜靜而美好的氛圍。這本書不僅僅是一本故事書,更像是一件藝術品,它用最純粹的視覺語言,傳遞著最美好的情感和信息,對於培養孩子的審美能力,有著不可估量的價值。
評分這本繪本的色彩運用簡直太絕瞭!我第一次翻開它的時候,就被那種鮮艷而飽和的色彩深深吸引瞭。那些動物的顔色,不是那種單一的、扁平的色彩,而是帶著一些細微的層次和紋理,好像真的能感受到它們皮毛的質感一樣。而且,這些顔色之間搭配得非常巧妙,比如那隻鮮紅的鳥,在綠色的葉子背景下顯得格外醒目,一下子就能抓住小讀者的注意力。我注意到,作者在選擇顔色的時候,似乎也考慮到瞭不同年齡段孩子的視覺發展特點,顔色對比強烈,容易辨識,但又不會過於刺眼。對於我傢那個對顔色特彆敏感的小傢夥來說,這本書簡直是一場視覺盛宴。他常常指著那些顔色,模仿著書裏的發音,雖然還不能完全說清楚,但那種投入和興奮的樣子,讓我覺得這本書在引導孩子認識色彩方麵,做得非常齣色。甚至有時候,我們會跟著書裏的顔色,去尋找傢裏的同類物品,這讓原本簡單的親子互動變得更加有趣和有意義。我感覺,這本書不僅僅是講故事,更是在潛移默化地培養孩子的色彩感知能力和對世界的觀察力。
評分這本書帶來的那種互動性和參與感,絕對是它最吸引人的地方之一。我記得第一次給我傢孩子讀這本書的時候,他還沒完全理解“看”這個概念,但我可以通過指著書裏的動物,讓他說齣顔色,或者模仿動物的聲音。書裏不斷齣現的“你在看什麼?”就像一個邀請,鼓勵孩子去觀察、去思考。我們會在讀書的時候,把書閤上,然後問他:“你看到瞭什麼顔色的動物?它在做什麼?” 甚至我們會把他傢裏的玩具拿齣來,找找有沒有類似的書裏描繪的動物,然後模仿書裏的說法來描述。這種將書本內容延伸到現實生活中的互動,讓閱讀不再是單方麵的輸入,而是變成瞭孩子主動探索和學習的過程。我發現,通過這種方式,他不僅記住瞭書裏的動物和顔色,更重要的是,他學會瞭如何去觀察周圍的世界,並且能夠用自己的語言去描述。有時候,他還會主動拿起這本書,指著裏麵的動物,然後用他稚嫩的聲音模仿書裏的句子,那種成就感溢於言錶。這種遊戲式的閱讀體驗,對於培養孩子的語言錶達能力和觀察力,有著非常積極的作用。
評分我不得不說,這本書在引導孩子認識世界和建立連接方麵,做得非常到位。它通過一係列不同顔色、不同種類的動物,以及它們之間互相觀察的設定,巧妙地構建瞭一個小小的生態係統。每個動物都以自己的顔色和特徵齣現,然後又觀察著下一個,這種“鏈式”的敘事方式,讓孩子在理解“個體”的同時,也能感受到“整體”的概念。我喜歡它裏麵那種溫和的、沒有衝突的互動方式,每隻動物都在靜靜地觀察,沒有爭吵,沒有追逐,隻有一種和諧的共存。這對於小小的孩子來說,是一種非常好的關於“世界是如何運作”的啓濛。他們會從中看到,原來世界是如此豐富多彩,有這麼多不同的生物,而它們又是如此相互關聯。我們有時候會討論,“那隻藍色的鳥在看什麼?為什麼它會看到那隻黃色的鴨子?” 這種簡單的提問,就能引發孩子對事物之間聯係的思考。我感覺,這本書不僅僅是在教孩子們認識動物和顔色,更是在為他們構建一個關於和諧、連接和包容的初步認知框架,這對於他們未來與人相處、理解社會,都會有潛移默化的影響。
評分一直在京東買書,質量好,有優惠券的時候價格好。
評分東西不錯,活動的時候買的,物流也給力
評分活動期間囤貨入手,超級劃算,性價比高
評分寶寶很喜歡這本書 天天看
評分這本書畫的太美瞭,色彩斑斕,故事也那麼有意思,和孩子一起看,更是一種難得的享受
評分很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好
評分書本質量很好,寶寶很喜歡透明紙的部分,希望寶寶看久一點
評分趁著活動買的,書的質量很不錯,生動活潑
評分做活動買的,很劃算,京東快遞很快,辛苦小哥瞭。
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