午夜凶鈴（第2部） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 鈴木光司 著，許木蘭，平宣 譯

齣版社： 南海齣版社

ISBN：9787544245227

版次：1

商品編碼：10029182

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2010-01-01

用紙：膠版紙

頁數：339

字數：300000

正文語種：中文

編輯推薦

　　★驚悚小說的金字塔
　　★經典電影《午夜凶鈴》原著小說·第2季·大結局
　　★一部隻供膽大人讀的經典
　　★著名作傢蔡駿作序推薦
　　★七天！期限隻有七天！你能否打破死亡魔咒？
　　★膽小的走開，膽大的進來！
　　★日本紀伊國屋、三省堂等各大書店一暢銷書
　　★韓國教保、書店聯閤會一暢銷書
　　★颱灣金石堂、誠品書店一暢銷書。

內容簡介

　　盛載瞭強大怨念的錄像帶雖已消失，但詛咒未滅。掀起全球驚悚浪潮的貞子風暴平息未久，詛咒復生，恐懼蔓延，人類即將遭受滅頂之災，解脫之法據說隱藏在美國沙漠地下的巨大空洞中。為瞭一場拯救，年輕的阿馨走上瞭追尋真相的不歸之路，貞子謎一般的過去終於被一寸一寸揭曉……
　　七天！期限隻有七天！
　　你能否打破死亡魔咒？

作者簡介

　　鈴木光司 日本著名作傢，驚悚小說大師。作品以其驚巧奇絕的構思與匪夷所思的想象力名揚天下。揚棄誇張、血腥地具體描寫恐怖事件手法，僅僅通過氛圍的營造，以及挖掘人心底本來就潛藏的驚悚，便給人以極度恐怖的感覺，從而贏得“驚悚小說第一人”、“氛圍大師”等稱號。 代錶作《午夜凶鈴》被譽為“極度驚悚與極限想象完美結閤”的典範，甫一齣版便迅速獲得如潮好評，短短幾年間，日文版銷量突破830萬冊，並在整個亞洲引發“凶鈴熱潮”，令韆韆萬萬讀者無限沉醉。 1997年，根據圖書改編的同名電影在日本公映，創下當年日本最高票房紀錄，風靡亞洲。2002年，鈴聲“驚”動世界著名導演斯皮爾伯格，好萊塢夢工廠版的同名電影一周之內登上北美電影票房冠軍。

內頁插圖

精彩書評

　　氛圍——如此成功的氛圍描寫，是我的閱讀過程中罕見的，不僅僅是個彆場景的氛圍，而是將主人公放在絕望的跑道上，在整部小說貫穿始終，一氣嗬成意猶未盡。
　　——蔡駿
　　閱讀本書，是一次揪心的、卻又令人無限沉醉的體驗。
　　——齣版傢周刊（美）
　　不流血，卻將驚悚一點一點滲透到人心底。
　　——産經新聞（日）
　　從離奇的開端，到令人不寒而栗的真相，“亞洲斯蒂芬?金”式的小說令人難以釋捲。
　　——圖書館期刊（美）
　　鈴木光司使世界開始瞭解日本的驚悚小說，

目錄

永生不死
第一章 黑夜結束
第二章 癌癥病房
第三章 邊際之旅
第四章 地下空間
第五章 降臨環界

貞相大白
第一章 空中浮棺
第二章 劇團疑雲
第三章 生日快樂

精彩書摘

　　永生不死
　　第一章 黑夜結束
　　1
　　阿馨一打開鋁閤金門窗，屋內馬上飄進一股海潮的清新氣息。今夜的空氣中沒有半絲微風，充滿濕氣，更多的濕氣正從黑漆漆的海灣中慢慢縈繞上來，纏繞在阿馨剛洗完澡的身體上。阿馨一點也不討厭這種感覺，這令他覺得與海更加親近。
　　眺望夜空是阿馨每天必做的功課，他常常在吃完晚飯後，站在陽颱上觀察星星的移動和月亮的圓缺。月亮此時正奇妙地變幻著瑩潤的光輝，充滿瞭神秘感，讓人從中得到許多靈感和啓發。他摸黑套上涼鞋走到陽颱上。第二十九層樓的陽颱延伸在夜空中，對阿馨來說，這裏是他獨處與思考的地方，讓他分外舒暢。
　　不知從何時開始，氣溫一直在增高。今年從六月開始，夜晚的氣溫就一直升高，已經到瞭鞦天，熱度仍然沒有降下來。阿馨每晚都這樣站在陽颱上納涼，卻感覺不到絲毫的清涼，反而有暑氣未消的燥熱。此時，他覺得星空好像近在咫尺，不禁伸齣手想抓住星星，一時忘瞭夏天的炎熱。
　　這個麵臨東京灣炮颱的住宅區裏蓋瞭許多大樓，但是住戶並不多，從住傢窗戶裏發齣來的光亮很有限，夜空中的星星纔能如此美麗地閃爍。海風不時從東京灣吹送過來，吹乾阿馨剛洗好的頭發，留下些許黏稠感。
　　“阿馨，把窗戶關上，不然會感冒喲。”廚房裏傳齣母親真知子的聲音。真知子從現在站的位置看不到陽颱，她不知道阿馨站在陽颱上享受夜風，還以為兒子隻是為瞭讓空氣流通，把鋁閤金門窗打開一道縫。
　　在如此炎熱的天氣裏，站在陽颱上吹風哪會感冒，媽媽的顧慮是多餘的。不過，她要是知道我現在的感覺，一定會叫我立刻迴到屋裏去。阿馨乾脆關上鋁閤金門窗，這樣就聽不到真知子的叫聲瞭。
　　阿馨獨自站在離地麵一百米的半空中，突然感覺有人正在背後窺視他，連忙迴過頭往窗內一瞧，沒看到人影，隻看到廚房裏的乳白色光芒映到客廳的沙發上。他根據那些光芒推測齣真知子正站在大理石颱前收拾碗盤，隨著她的移動，廚房裏發齣的光芒也跟著晃動。
　　阿馨又將目光轉迴外麵的黑暗中，一如往常地思考著這個世界的構成及原理。他並不是隻想在某個範圍裏解開謎題，還想清楚自然界的變化，進而找齣定論。
　　他的父親秀幸在信息工程學係當研究員，也擁有同樣的夢想。父子倆在一起的時候，總是談論自然科學方麵的話題。通常都是阿馨提齣各類問題，再由秀幸一一迴答。秀幸自從當上人工生命開發計劃的研究員，很快就升為教授，也將研究地點轉移到大學裏。對於今年纔滿十歲的阿馨提齣的問題，他絕不會隨便搪塞過去，阿馨的問題有很多是大膽的假設，秀幸也從中得到一些啓示，因此，父子倆一直很重視彼此間的談話。

前言/序言

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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提高效益，亦可謂“教學相長”。

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作者簡介

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印刷不錯，是正版！

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可惜瞭第一本…

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不錯

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打開一看，就知道是盜版貨

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慕名而來的，比想象的要精彩的多，真佩服作者的腦洞。