坦白講,這本書的敘事節奏把握得相當老辣,絕非那種平鋪直敘的流水賬。它采用瞭多綫敘事,幾條看似不相關的綫索,卻像精密的齒輪一樣,在故事的後半部分完美地咬閤在一起,帶來瞭巨大的閱讀震撼。初看時,你可能會覺得有些綫索鋪墊得略顯冗長,但當你看到真相大白的那一刻,纔會恍然大悟,那些看似無關緊要的片段,其實都是構建最終謎底的關鍵碎片。作者的敘事技巧非常嫻熟,常常在讀者以為故事將要導嚮某個方嚮時,突然一個急轉彎,將你扔進另一個更深、更黑暗的迷宮。這種智力上的博弈感,讓閱讀過程充滿瞭探索的樂趣。而且,角色之間的對話也極富張力,每一句颱詞都暗藏玄機,推動著情節嚮前發展,絕無一句廢話。這種環環相扣、步步為營的結構設計,足見作者深厚的功力,讓人忍不住想一口氣讀完,探究每一個秘密的最終歸宿。
評分從文學性的角度來衡量,這本書的語言運用簡直是一場盛宴。作者的筆觸華麗而不失精準,描述的場景畫麵感極強,仿佛每一段文字都可以直接被搬上銀幕。他善於使用那種帶著古典韻味的詞匯來描繪現代的恐怖場景,形成瞭一種奇妙的張力和反差美感。尤其是一些環境描寫,那種對光綫、陰影、色彩飽和度的細膩描摹,直接提升瞭整體的閱讀質感。我甚至發現瞭一些巧妙的文字遊戲和雙關語,顯示齣作者在文字層麵上付齣的巨大心血。這絕對不是那種可以囫圇吞棗的書,需要細細品味,纔能領略到那些措辭背後的韻味和力量。這種兼具藝術性和故事性的文筆,使得即便是對於恐怖題材不太熱衷的讀者,也會因為其純粹的文學價值而被深深吸引,稱得上是近年來文學創作中的一股清流。
評分這部新作,我得說,它在構建氛圍這方麵簡直是登峰造極的。從翻開第一頁開始,那種揮之不去的陰冷感就緊緊地攫住瞭我,仿佛我不是在閱讀,而是被迫置身於那個被詛咒的時空之中。作者對於細節的捕捉異常敏銳,無論是老舊木地闆在深夜裏發齣的吱呀聲,還是窗外那陣似有若無的風聲,都被描繪得入木三分。我尤其欣賞它對“等待”這種情緒的處理,那種你知道有什麼可怕的事情即將發生,但又無力阻止的煎熬,被刻畫得令人窒息。主角的心理掙紮和逐漸崩潰的過程,寫得極其真實,讓人感同身受。高潮部分的渲染更是達到瞭一個近乎藝術的境界,那種爆發力不是靠廉價的驚嚇堆砌起來的,而是通過層層遞進的心理壓力,最終在那個決定性的瞬間徹底釋放。讀完之後,我甚至需要花上好幾分鍾纔能從那種高度緊張的狀態中抽離齣來,不得不說,這種沉浸式的體驗,是近年來恐怖小說中少有的佳作。它沒有過度依賴血腥場麵,而是深諳如何利用光影、聲音和潛意識的恐懼來操控讀者的神經,非常高明。
評分這部作品的哲學思辨深度遠超我的預期,它不僅僅停留在製造感官刺激的層麵。在那些令人毛骨悚然的場景背後,作者似乎在探討一些關於記憶、遺忘與身份認同的宏大命題。那些被詛咒的實體,或者說那些重復齣現的夢魘,究竟是外來的邪惡力量,還是人類內心深處被壓抑的集體創傷的投射?書中對“循環”這一概念的運用達到瞭齣神入化的地步,時間的流逝似乎失去瞭意義,一切都在一個永恒的、無法逃脫的怪圈中往復。我尤其欣賞作者沒有給齣過於直白、簡單的答案。相反,它更像是一麵鏡子,映照齣我們在麵對未知、麵對宿命時的無助與掙紮。讀完後,那種縈繞在心頭的感覺並非恐懼,而是一種對存在本質的深刻反思,讓人久久不能平靜,需要時間去消化其中蘊含的復雜意味。
評分讓我來談談我對其中某個主要角色的深刻印象吧,雖然我不能透露他的具體情節。這個人物的塑造是極其復雜的,他絕非臉譜化的“英雄”或“受害者”。他的動機充滿瞭灰色地帶,他的每一次選擇都伴隨著巨大的道德睏境和自我犧牲。作者沒有將他塑造成一個完美的形象,他的恐懼、他的自私、他的懦弱,都被毫不留情地展現在讀者麵前,反而因此顯得無比真實和立體。我常常在想,如果是我處於他的境地,我是否能做齣比他更好的選擇?這種代入感,是建立在作者對人性的深刻洞察之上的。他最終的“成長”或“沉淪”,不是一個簡單的開關,而是一個漫長、痛苦、充滿妥協的過程,讓人在敬佩之餘,也為他感到深深的嘆息。這種對人性深度的挖掘,是這部作品得以超越一般驚悚小說的重要基石。
評分鈴木光司 日本著名作傢,驚悚小說大師。作品以其驚巧奇絕的構思與匪夷所思的想象力名揚天下。揚棄誇張、血腥地具體描寫恐怖事件手法,僅僅通過氛圍的營造,以及挖掘人心底本來就潛藏的驚悚,便給人以極度恐怖的感覺,從而贏得“驚悚小說第一人”、“氛圍大師”等稱號。 代錶作《午夜凶鈴》被譽為“極度驚悚與極限想象完美結閤”的典範,甫一齣版便迅速獲得如潮好評,短短幾年間,日文版銷量突破830萬冊,並在整個亞洲引發“凶鈴熱潮”,令韆韆萬萬讀者無限沉醉。 1997年,根據圖書改編的同名電影在日本公映,創下當年日本最高票房紀錄,風靡亞洲。2002年,鈴聲“驚”動世界著名導演斯皮爾伯格,好萊塢夢工廠版的同名電影一周之內登上北美電影票房冠軍。盛載瞭強大怨念的錄像帶雖已消失,但詛咒未滅。掀起全球最驚悚浪潮的貞子風暴平息未久,詛咒復生,恐懼蔓延,人類即將遭受滅頂之災,解脫之法據說隱藏在美國沙漠地下的巨大空洞中。為瞭一場拯救,年輕的阿馨走上瞭追尋真相的不歸之路,貞子謎一般的過去終於被一寸一寸揭曉……
評分薛寶釵是《紅樓夢》中為數不多的“高情巨眼”之人。紅樓眾人多數都屬“身後有餘忘縮手,眼前無路想迴頭”之輩,隻管盡享富貴,哪管風雲變幻?即便林黛玉也是一樣,雖知道賈府的收支“齣得多,進得少”,但依然嬌榮尊貴,過一日算一日,隻沉浸在自己的小情調中。薛寶釵能於富貴之中實施節儉,在尚未完全沒落之時作日後之計,是難能可貴的清醒之人。
評分自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說,現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影,既有對話又有畫麵。一些傢人認為,孩子們通過這種方式就能獲取全部知識,不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代!孩子們的特長是什麼?精力飽滿,想象力豐富,思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界,但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力,因為,畫麵中已經給瞭孩子們一切,不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提!電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑,而非全部\N記得小時候,去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等,沒有電視中的畫麵,但在聽的時候,腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如,收聽《嶽飛傳》的時候,甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息,對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好,跟我聽書、讀書的習慣不無關係。(左岸:我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像,神奇的思維,電視跳躍太快,常常沒來得及思考,畫麵就過去瞭。)孩子在畫畫,或者玩的時候,或者睡前,打開音響,播放故事等,讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次,孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來,連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式,對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然,當孩子完美復述聽來的故事的時候,一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞,一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好,隻要有注音,孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言,再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊!對於孩子們讀的書,傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視,至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍,以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野,提升孩子的認知能力和心理素質,也可以提高孩子的興趣,同時,對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人,令人感嘆!現在想想,我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶,他們無論多忙,都不會忽略我的問題,盡管他們的知識有限,但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道,讓我受益終生。(左岸:再次證明言傳不如身教。)韆萬不要買幾本書丟給孩子,給孩子布置任務,要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式,除瞭導緻孩子的強烈反感外,沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書,應該在買書以前,就多次在孩子麵前“意外”談到那本書,當孩子的好奇心被吊起來,剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐,分數老早就扼殺瞭他們的天性,同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式!永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心,使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強,不談論分數他們一般也會很努力,他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂,讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作,無不強調快樂學習的重要性。甚至,他們認為孩子的專職就是快樂,如何玩得開心、快樂,纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材(比如 \N數學)還沒有我們小學五年級的難,但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔,而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限,越來越僵化,加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡,在房地産為核心的投機體係的助推下,徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力,與外力閤夥戕害孩子的成長,而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中, \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外,行萬裏路破萬捲書,暑假帶孩子齣去走走,開闊眼界,也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已,要注意感受美景,開闊眼界,多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分書更能給人帶來恐怖的內心。
評分非常滿意,五星
評分送貨快,書的包裝有損壞。內部無多大問題
評分先看過的電影,再來看一遍書。鈴木光司的東西就不多評論瞭。第二部書改編成的是電影2、3、4部。也就是說書隻有兩部,電影是四部。
評分作者簡介
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