新时代·老年大学英语教程1（附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

杨天明 编

图书标签:

• 老年大学
• 英语
• 教程
• 新时代
• 教材
• 光盘
• 老年教育
• 英语学习
• 外语学习
• 实用英语

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560041612

版次：1

商品编码：10034111

品牌：外研社

包装：平装

开本：16开

出版时间：2004-07-01

用纸：胶版纸

页数：298

正文语种：中文，英语

附件：光盘

编辑推荐

　　《新时代老年大学英语教程1》内容特色：
　　语言生动、幽默，富有思想性
　　话题贴近中老年生活，具有时候气息
　　内容简单实用，循序渐进，容易激发学习兴趣
　　版式设计人性化，大字体、中英文对照和卡通插图让学习更方便
　　《新时代老年大学英语教程1》配有动画VCD一张（赠送）、录音磁带两盒（单独定价），既适合课堂教学也适合个人自学。

内容简介

　　《新时代老年大学英语教程1》是专为中国老年大学量身定制的基础英语教程。该套教程共三册，供三年制教学使用。一、二册以对话为主，第三册以短文阅读为主。该套教程由金陵老年大学具有多年教学经验的一线教师杨天教授编写，北京外国语大学杨立民教授审定。

内页插图

跨越语言的桥梁：老年大学英语入门精选系列 本套丛书，专门为步入人生新阶段，渴望在晚年生活中拓展视野、充实自我的老年学习者精心设计。我们深知，学习一门新语言，尤其是英语，对于提升生活品质、保持思维活跃度具有不可替代的价值。本系列教程旨在提供一个友好、无压力、高度实用的学习环境，让每一位学员都能轻松迈出英语学习的第一步，并享受其中的乐趣。 教程核心理念：兴趣驱动，实用至上 我们摒弃了传统教学中过于繁琐的语法灌输和晦涩难懂的词汇记忆模式。本套丛书的核心理念在于“兴趣驱动，实用至上”。我们相信，只有当学习内容与老年朋友的日常生活紧密结合时，学习效果才能事半功倍。因此，教材内容围绕老年人普遍关心的生活场景、社交活动、健康管理、休闲旅游等方面展开，确保所学即所得，所学即有用。 模块化设计，循序渐进的学习路径 本系列教程被设计为多个独立且相互关联的模块，学员可以根据自身的学习进度和兴趣点进行选择。这种模块化设计极大地增强了学习的灵活性和针对性。 模块一：基础生活英语——我的日常与社交 本模块致力于构建最基础的交流能力。我们将从最简单的问候语、自我介绍入手，教会学员如何自信地用英语表达自己的姓名、来自哪里、家庭状况等基本信息。 场景聚焦： 问候与告别、感谢与道歉、请求帮助、在商店购物（如购买日用品、服装）。 语言点解析： 重点讲解“be动词”的用法、简单的一般现在时态，以及人称代词的替换。我们采用大量的图示和情景对话来辅助理解，力求将抽象的语法概念具象化。 文化小贴士： 穿插介绍英美文化中与问候、礼仪相关的细微差别，帮助学员避免因文化差异造成的误解。 模块二：健康与养生——保持活力每一天 健康是老年生活质量的基石。本模块将英语学习与健康管理知识相结合，让学员在学习新词汇的同时，也掌握了如何用英语描述身体状况和获取健康信息。 场景聚焦： 预约医生、描述身体不适（如头痛、发烧、关节痛）、讨论健康饮食、了解简单的运动建议。 语言点解析： 学习大量的身体部位词汇、形容身体状况的形容词，以及使用情态动词（如can, should）表达建议和能力。我们特别设计了“慢速情景听力”环节，模拟真实的诊所对话，帮助学员适应语速。 词汇拓展： 聚焦于营养学中的常见术语（如Vitamin, Protein, Fiber），以及体育活动相关的动词。 模块三：数字时代的交友——科技与联系 面对日益数字化的世界，与子女、孙辈进行有效的科技交流变得愈发重要。本模块着重于实用性的数字词汇和在线沟通的表达方式。 场景聚焦： 学习使用智能手机的基本操作（如拨打电话、发送信息）、理解简单的电子邮件格式、如何在社交媒体上浏览和点赞。 语言点解析： 重点学习与“科技”相关的核心名词（如App, Internet, Password），以及动词短语（如Log in, Upload, Click）。我们特别强调如何用简单的英语向家人请教技术问题。 安全提示： 穿插关于网络安全和个人信息保护的简短英文提示，提升学员的数字素养。 模块四：诗意生活——旅游与休闲爱好 退休生活不应只是重复，更应是探索。本模块将学习的重点转向旅行和个人爱好，激发学员对世界的探索欲。 场景聚焦： 询问方向和地点（问路）、预订酒店房间、描述喜欢的书籍或电影类型、讨论园艺或摄影等爱好。 语言点解析： 丰富情景词汇，如交通工具、酒店设施、旅游景点名称。深入学习过去式，以便能讲述旅行中的经历。引入一些描述感受和态度的形容词，让学员能更生动地表达自己的体验。 文化延伸： 介绍一些著名的英语国家旅游景点和文化名人的故事，增加学习的文化厚度。 教学特色与配套资源 1. 大字号、清晰排版： 考虑到老年读者的阅读习惯，本书采用加大的字体和清晰的页面布局，确保阅读过程舒适无压力。 2. 图文并茂，直观学习： 每课都配有大量色彩丰富、内容贴切的插图，这些图画不仅是装饰，更是帮助理解词义和语境的关键辅助工具。 3. “慢速原声”听力材料： 本系列特别录制了语速明显慢于标准商务英语的真人发音音频。录音者语调亲切、发音标准、语速适中，最大程度地降低听力理解的门槛。音频内容完全覆盖教材中的所有对话和核心词汇。 4. 互动练习册（另册）： 随书附赠的练习册设计了大量的配对题、填空题和情景连线题，侧重于巩固记忆而非测试。练习册的答案解析详尽，学员可以自我批改，获得即时反馈。 5. “一分钟回顾”环节： 每单元结束时，我们设置了一个简短的总结回顾区，用表格形式清晰列出本单元所有核心短语和句型，方便学员快速复习和记忆。 学习目标 完成本套教程的学习后，学员将能够： 自信地进行日常基础交流，如问好、购物、问路。 理解并使用约800至1000个核心词汇。 在简单、重复的日常对话中，听懂语速较慢的英语表达。 培养对英语学习的持久兴趣，为未来更深入的学习打下坚实的基础。 这套教程是您开启晚年精彩英语学习之旅的最佳伙伴，它不仅仅是一本教材，更是您通往更广阔世界的友好向导。让我们一起，用英语，发现生活中的更多美好与可能！

评分☆☆☆☆☆

我对教材的实用性和灵活性有着非常高的期待，毕竟我们学习语言的目的，最终是要落实到实际交流中去的。这本书在这方面的体现，可以说做到了教科书级的平衡——既有系统的知识构建，又有着极强的“拿来即用”的特性。它的语法讲解部分，摒弃了传统的死板的规则罗列，而是用大量的、经过精心挑选的例句来展示语法的实际应用场景。这些例句无一例外都与老年人的日常生活息息相关，例如如何表达对健康饮食的看法、如何预约医生、如何使用智能手机上的基础功能等。这种紧密的实用连接，让我感觉自己学的每一个新短语、每一个新句式，都像是一把即时可用的钥匙，能够打开新的生活交流大门。我甚至发现了一些非常地道的、在其他任何教材中都未曾见过的表达方式，这些“地道词汇”的加入，极大地增强了我在实际对话中表达的自然度，让我不再像一个只会背诵课本的“机器人”。

评分☆☆☆☆☆

作为一名刚刚接触英语的“高龄学生”，我对发音和听力部分有着近乎苛刻的要求，这本书在这方面的表现，用“惊艳”来形容绝不为过。配套光盘的音质极其纯净，无论是对话中的清晰度还是语速的拿捏，都达到了近乎完美的状态。特别是那些示范性发音，清晰、标准，每一个音素的发音口型变化都像是慢动作回放一样，对于矫正我们已经形成了几十年的固有发音习惯，提供了极大的帮助。我特别喜欢它在听力练习中对不同口音的引入，虽然是面向初学者的教程，但它并没有局限于单一的英式或美式发音，而是巧妙地穿插了一些日常交流中可能遇到的变化，这为我们未来真正走出国门或与国际友人交流做好了充分的“心理和听觉准备”。而且，光盘的录制方式非常注重语境，它不是机械地重复单词，而是将所有对话放在一个完整的故事背景下进行演绎，这使得听力练习不再枯燥，更像是在欣赏一部微型广播剧，极大地提升了学习的沉浸感和趣味性。

评分☆☆☆☆☆

这本书在激发学习兴趣和保持学习动力方面，展现出了一种罕见的细腻和智慧。它不仅仅是一本知识传递的工具，更像是一位耐心、幽默的私人教师。在课程的间隙，常常会出现一些“文化小贴士”或是“幽默角”，这些内容巧妙地穿插在严肃的学习内容之间，起到了一种非常好的调剂作用。例如，它会解释一些英语国家的节日习俗，或者分享一些关于学习语言的趣味历史知识。这些“小惊喜”让原本可能略显枯燥的学习过程变得生动有趣，每当我感到疲惫时，翻到这些部分，总能被那种轻松愉快的氛围感染，从而重新激发学习的热情。更重要的是，这本书对老年学习者心态的理解非常到位，它很少使用带有竞争性或压迫性的语言，而是始终保持一种鼓励和肯定的基调，让人在学习中感受到的是尊重和被理解，而不是被要求或评判。这种充满人文关怀的设计理念，是很多普通教材所无法比拟的，它真正做到了让学习成为一种享受。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是一场视觉盛宴，色彩的运用大胆而又不失稳重，那种淡淡的米黄色调配上醒目的深蓝色标题，一下子就抓住了我的眼球。我是一个对书籍外观有极高要求的人，很多时候，好的设计能让人在拿起书的那一刻就对手册的内容产生莫名的期待。这本书的字体选择也十分考究，那种略带手写感的衬线体，在传递出专业性的同时，又带来了一种亲切的、仿佛老友相伴学习的温暖感。书脊的处理也很扎实，即使是经常翻阅，也不担心会松散掉页，看得出装帧的用心。更让我惊喜的是，随书附带的那个光盘，外壳材质手感非常顺滑，而且上面的印刷工艺清晰锐利，完全不像有些附赠品那样敷衍了事。光盘的定位信息标注得一目了然，让人无需费力就能找到配套资源。整体而言，这本书从里到外的“颜值”都达到了一个非常高的水准，绝对是放在书架上都会让人忍不住多看几眼的佳作。这种对细节的打磨，让我对后续的学习内容充满了信心，毕竟，一个在外观上如此精益求精的出版物，其内在的品质想必也不会差到哪里去。

评分☆☆☆☆☆

初次接触这本教材，最让我感到震撼的是它那无与伦比的编排逻辑，简直是教科书级别的范本。作者显然对老年学习者的认知特点和记忆曲线有着深刻的洞察力。每一课的引入都不是生硬的语法点轰炸，而是通过非常贴近日常生活的场景对话展开，比如去银行办理业务、和孙辈交流兴趣爱好等等，这些主题的选择精准地击中了我们这个年龄段的“痛点”。讲解部分结构清晰到令人发指，复杂的词汇和句型被拆解成了小模块，配上恰到好处的图示辅助理解，即便是初学者，也能毫不费力地跟上节奏。最绝妙的是，它在每一单元的末尾都设置了“复习小测验”和“生活小贴士”两个板块，前者帮助即时巩固，后者则提供了实用的文化背景知识，让人感觉学到的不仅仅是语言，更是一种生活方式的拓展。这种层层递进、循序渐进的结构设计，极大地降低了学习的挫败感，让“我还能学得动”的积极性得到了空前的满足。我以前尝试过其他教程，常常因为开篇的难度过高而中途放弃，但这本书的设计思路完美地避开了这个陷阱。

评分☆☆☆☆☆

在各种采访视频中，偶尔她也透露出一丝无力，因为人本质的脆弱、刚愎、自负、固执、褊狭、残酷，但很快心里的权重就会复位：这一切只会触及你的外在生活，却不会触及你的最内在的自我，只要你自己不让你自己不知所措，外界就无法从你身上得到什么，也无法使你心烦意乱。网上的那些“柴静”，跟我没什么关系，我不介意。

评分☆☆☆☆☆

很多人批评这本书的封面。“意见领袖占据核心位置的深入群众，老少咸宜地紧密团结在她周围，满脸假春风的亲民姿态。” 说她极力想要营造出一种平等对话，反而还是高高在上。而我认为这是正常的，作为国家电视台的一线记者主持人，她不是个普通人，她手中握有巨大的权力。这是“看见”赋予她的权力，绝不仅仅只是她说的，一种个人成长式的告白。因为媒体人能决定，世界上绝大部分的人，他们，能够看见的东西。你选择哪些内容呈现在媒体上，而选择的同时也是一种遮蔽。这是一种比话语权更强大的权力。李普曼说拟态环境，我们看到的世界是被媒体塑造后的，它并不是“真实”的。在柴静文艺腔的叙述和情感的判断中，有许多复杂的问题被掩盖，只是关注事件中的人并不够，重要的是事件背后的链条。

评分☆☆☆☆☆

有时候觉得并不一定看很多的书，自己的水平就可以提升，真正提升自己的是自己对技术的态度，很多时候学的不是技术，而是一种自己的思想，当自己连内在的思想也掌握不了，那就根本谈不上提升。

评分☆☆☆☆☆

决定你能看见什么的，是视野。梅洛•庞蒂有本书叫《可见与不可见》，说的就是视野的有限性问题，布尔迪尔在《关于电视》解释结构主义的客观原则完全抛弃了主观的再现能动性。不仅是柴静极力推崇的不带有任何偏见的采访，还是全世界新闻学所教导的那样，客观报道真实。然而事实与价值却是不可分割的。由于主观和客观各种条件的限制，必然不能呈现时间的方方面面的真实，因而不同的记者带着不同的知识视野进入事件的每一个方面，每一个角度都可以说是真实的，都符合客观真实的报道原则。但每一个角度都代表了一种立场和态度，不同的立场态度带来的是不同的社会意义，哪种才是更有价值的？所以如果停留在写好稿子，化好面子，拍好片子，剪好带子这样的技术层面，充其量也只能算是一个新闻民工。在面对单个突发性事件的时候，在面对反复出现的“底层问题”的时候，面对吸毒的妓女，无法得到合法承认的外籍志愿者教师，人人喊杀的药家鑫，若是带着历史的视野，将单个的事件放入现代社会发展进程中看，那么是不是会有更丰富的意义阐释和更完整的问题考察。

评分☆☆☆☆☆

很好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦　我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 　　古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 　　记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 　　迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 　　从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 　　闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。正如东坡老先生所云：“此心安处吾乡。” 　　早晨，我品香茗读散文，不亦乐乎！中午，我临水倚林读小说，不亦乐乎！晚上，我对窗借光吟诗词，不亦乐乎！整天都是快乐，因为我有书，我在!

评分☆☆☆☆☆

这该是一种怎样的完美，有一个男生在你爱人的年纪，让你彻底知道爱情的酸甜苦辣，等你需要生活，需要安宁时，你的林静就会出现，似乎这种幸福在现实中只是可遇不可求的。

评分☆☆☆☆☆

很好，包装很好，比外面便宜！快递也很给力！

评分☆☆☆☆☆

所以我没办法用单纯的“好”或“坏”来评定他们，也没有办法对他们的感情一边倒。或许这就是像文中所说的：“每个女孩的生命中都有过一个陈孝正，但最后嫁的却都是林静”一样吧。 　其实我很害怕陈孝正这样的男人，这种出生在不富裕的家庭，却有才华有目标有欲望、但没自信的男人。他们太爱拿“贫穷”为借口，为自己一步步的攀爬而作的牺牲来寻求可以开脱的理由。于是当他们爬到欲望的顶峰的时候，回头看看却发现，自己已经丢失了比攀上顶峰更有价值的东西了。

评分☆☆☆☆☆

一开始，柴静觉得媒体谈启蒙，是要教化大众。后来她醒悟过来，引了康德的话，启蒙就是人摆脱自身的蒙昧。记者应当放下使命、放下角色、放下自我，天然地与人交流。采访并不当是一种介入，而是人性的抵达。真实的人性自有它的力量，新闻都是人性的枝条上开出的花朵。所以王开岭对柴静说：“做新闻，就是和这个时代的疾病打交道，我们都是时代的患者，采访在很大程度上是病友之间的相互探问。”