現代西班牙語（第6冊） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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産品特色

編輯推薦

　　《現代西班牙語》全書含18課的教學參考資料。每課參考資料包括課文簡要評述和練習答案。有些課還附有補充材料。“簡要評述”主要闡明編者對當課教學提齣的基本要求。練習答案使教材使用者能夠檢查學習成果。而補充材料則使師生進一步擴充知識，開闊視野。
　　《現代西班牙》以教材本身以依據，是《現代西班牙語》(第6冊)使用者必備的教學用書。

內容簡介

　　

　　《現代西班牙語》的編寫原則與前四冊有所不同，授課方式也有相應變化，因此嚮使用者作如下說明：一、由於本科三年級增添瞭其他訓練口筆頭錶達能力或翻譯技巧的課程，精讀課不再是這方麵任務的主要承載者，授課宗旨可以重在提高閱讀理解能力。考慮到畢業生在未來的工作中會遇到文體不同、風格迥異、內容多樣的書麵資料，課文選擇力圖做到題材覆蓋社會生活的諸多領域；一方麵增強學生對各類文本的解讀能力，另一方麵提高他們身為當代人的文化素養。
　　二、所謂文化素養的一個重要錶現是獨立思考能力。這也是教學活動應該追求的目標之一。隻會鸚鵡學舌重復現成結論的人，很難應付紛紜多變的當代社會生活，更不用說從事錯綜復雜的國際交往工作瞭。在教學過程中，應該努力喚起學生對這個問題的自覺性，使他們逐漸學會冷靜地審視、分析各種觀點，通過推理判斷得齣自己的結論。學生不應籠統空泛地贊同或反對課文中提齣的看法，更重要的是能說明自己是怎樣想的，以及為什麼這樣想。
　　三、授課宗旨重在提高閱讀理解能力並不排除適量的口筆頭錶達訓練。相反，應該從頭至尾以對話和討論的方式來組織課堂活動，盡量避免教師獨白式的講解。練習中標明的預習內容隻是學生課前準備工作的低要求。實際上他們應該預習每一課的全部材料，通過查閱工具書，解決大部分疑難問題，以便從一課時起，就跟教師展開對話和討論。
　　四、從本冊書開始，取消附於課文之後的詞匯錶。原因有兩個：
　　1）由於涉及的概念越來越抽象復雜，脫離上下文、一對一的詞匯注釋很難準確到位，甚至適得其反，隻起誤導作用。
　　2）促使學生逐步習慣使用原文詞典，因為隻有這樣纔能更加準確深入地理解詞義。
　　五、由於三年級的精讀課時大幅度減少，不得不對練習總量做相應調整，縮減語法詞匯訓練，擴充幫助理解、啓發思考、引導討論的練習形式。
　　六、鑒於授課難度增加，特提供專門的教學參考書。其中包括對課文的簡短介紹、評論和闡釋，補充適量的背景知識資料以及詳盡的練習參考答案。教師可根據不同情況靈活使用。
　　《現代西班牙語》的編寫得到西班牙阿裏西亞·洛佩茲（AliciaLopez）女士的幫助，謹此錶示誠摯的謝意。

作者簡介

　　董燕生 （1937.6-）男，漢族，北京人，中共黨員，教授，博士生導師。1956年考入北京外國語學院學習西班牙語語言文學專業，1960年提前畢業留校任教至今。1980年至1981年在西班牙馬德裏大學進修，1990年至1991年和1998年至1999年兩度在馬德裏自治大學任教，擔任漢語和中國文化課程的教學。先後為本科生、碩士研究生和博士研究生開設精讀、語法、中西互譯、口譯、影劇評論等10門課程。研究方嚮：西班牙語語法、翻譯理論與實踐。曾任教研室主任、係主任等職。現任係務委員會委員、係學術委員會主任委員、中國西、葡、拉美文學研究會常務理事、中國西語、葡語教學研究會理事。齣版教材《西班牙語》6冊、《現代西班牙語》4冊；專著2部：《西班牙文學》、《西班牙語句法》；發錶論文8篇，主要譯著《堂吉訶德》、《總統先生》、《塞萬提斯全集》第一捲等。1992年獲國傢教委頒發的優秀教材二等奬，2000年獲西班牙國王親令頒發的伊薩貝爾女王勛章。於1992年享受政府特殊津貼。�オ�

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目錄

Leccion 1
Texto:LA HAZANA DEL POLO SUR
Leceion 2
Texto:EL AGUA QUE BEBEN LOS ESPANOLES
Leccion 3
Texto:SUPERSTICIONES
Leccion 4
Texto:ME GUSTAN LOS HOMBRES GUAPOS
Leccion 5
Texto:LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA GESTION DE EMPRESAS
Leccion 6
Texto:QUE ES LA NARRATIVA?
Leccion 7
Texto:PREJUICIO Y FANATISMO
Leccion 8
Texto:ESENCIA Y CAUDAL DE IBEROAMERICA
Leccion 9
Texto:LA DIOSA TECNOLOGIA NO HABLA ESPANOL
Leccion 10
Texto:VIUDAS DE CERRO DE LA PLATA
Leccion 11
Texto:EL GRAN VIAJE DE LA HUMANIDAD
Leccion 12
Texto:LOS RESTOS DE CHERNOBIL
Leccion 13
Texto: DOS PROBLEMAS DE VITAL IMPORTANCIA PARA LA HUMANIDAD
Leccion 14
Texto:LA SOCIEDAD HUMANA Y SUS DESTINOS
Leccion 15
Texto:METAFORA EN EL HABLA COTIDIANA
Leccion 16
Texto:IDEAS GENERALES SOBRE LA TRADUCCION

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隨手翻閱過，感覺還不錯

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書很好，很便宜，買的越多，價格越實惠。

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實用，非常適閤進階學習

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　　三、授課宗旨重在提高閱讀理解能力並不排除適量的口筆頭錶達訓練。相反，應該從頭至尾以對話和討論的方式來組織課堂活動，盡量避免教師獨白式的講解。練習中標明的預習內容隻是學生課前準備工作的最低要求。實際上他們應該預習每一課的全部材料，通過查閱工具書，解決大部分疑難問題，以便從第一課時起，就跟教師展開對話和討論。

評分☆☆☆☆☆

　　二、所謂文化素養的一個重要錶現是獨立思考能力。這也是教學活動應該追求的目標之一。隻會鸚鵡學舌重復現成結論的人，很難應付紛紜多變的當代社會生活，更不用說從事錯綜復雜的國際交往工作瞭。在教學過程中，應該努力喚起學生對這個問題的自覺性，使他們逐漸學會冷靜地審視、分析各種觀點，通過推理判斷得齣自己的結論。學生不應籠統空泛地贊同或反對課文中提齣的看法，更重要的是能說明自己是怎樣想的，以及為什麼這樣想。

評分☆☆☆☆☆

　　六、鑒於授課難度增加，特提供專門的教學參考書。其中包括對課文的簡短介紹、評論和闡釋，補充適量的背景知識資料以及詳盡的練習參考答案。教師可根據不同情況靈活使用。

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