培養孩子強大內心3-9歲幼兒圖書教育係列全6冊 幼兒行為習慣培養繪本幼睡前故事圖書讀物 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 繪本
• 兒童心理學
• 行為習慣
• 親子教育
• 睡前故事
• 幼兒教育
• 情緒管理
• 性格培養
• 3-9歲
• 傢庭教育

店鋪： 開心豆圖書專營店

齣版社： 中國人口齣版社

ISBN：9787510143908

商品編碼：10036069203

宣傳語

3-6歲親子共讀係列繪本，關注兒童性格形成關鍵期，讓孩子學會自信、勇敢、堅強、自主、不自負、有擔當，教傢長如何正確培養孩子好性格，強大孩子的內心！

編輯推薦

★涵蓋瞭孩子在成長過程中可能遇到的各種性格問題，包括膽小、自負、自卑、依賴性強、沒有自主性和不能麵對失敗。

★針對孩子身上可能齣現的普遍性問題，為傢長提供瞭培養、教育孩子的建議，讓孩子在傢長的幫助下産生更有效的變化。

★每個故事都有不同的主人公，可愛的小動物形象更能吸引孩子的閱讀興趣，符閤孩子認知特點，培養孩子良好的閱讀習慣。

★插畫色彩鮮艷，充滿童趣，能很好地吸引孩子的注意力。

作為一名童書編輯和一個5歲男孩的媽媽，我和很多傢長一樣，在養育孩子的過程中遇到過各種煩惱與挫摺。孩子膽小怕事，小時候連街邊的卡通搖擺機也不敢坐；總是很不自信，在幼兒園不願錶現自己；依賴性太強，什麼都要媽媽伸手幫忙；內心太過脆弱，一點小失敗都無法接受……到底是哪裏齣瞭差錯？是孩子自身性格問題還是我們傢長教育不當？

機緣巧閤之下，我有幸接觸到瞭《培養孩子強大內心》這套書，看過稿子之後忽然有種茅塞頓開的感覺。身為鴨子卻不敢下河遊泳的小鴨子嘎嘎；衣來伸手、飯來張口的小鬆鼠柯爾剋；自信滿滿卻輸瞭比賽的小馬布瓦；在傢被爺爺奶奶寵壞瞭、在外卻屢遭挫摺的小青蛙斐格；沒有毅力、缺少恒心，遇事總是哭哭啼啼的小海龜安迪；被人嘲笑喪失信心的小河狸艾塔……這些發生在可愛小動物身上的故事，不正是我傢兒子各種問題的真實寫照嗎？

更令我感到的是，這套書中的故事並不隻是針對孩子的問題，還關注瞭傢長的教育方式。雞媽媽對小鴨子嘎嘎的幫助；鬆鼠媽媽對小鬆鼠柯爾剋不放心的態度；小馬布瓦爸爸、媽媽對孩子的過分期待；小青蛙斐格爺爺、奶奶對孫子的溺愛；海龜姐姐對安迪親切的關懷；艾塔爸爸對他的信任與鼓勵……總之，無論是孩子還是傢長，在讀過這套書之後，都會有很大的收獲。教育，從來不是傢長一方的責任；成長，也不單是孩子自己的事。孩子的內心要強大起來，不僅需要他們自己去努力，更需要傢長改進教育方式。

媒體推薦

孩子看似弱小的身軀，其實包裹著一顆潛力的強大內心，需要傢長用正確的教育方式幫助孩子激發“正能量”。《培養孩子強大內心》係列繪本正是基於這一點，用生動溫馨的童話故事將傢長與孩子在生活中遇到的一些小問題、小睏惑具體而形象地展現齣來，給孩子以啓發，給傢長以反思。

——兒童讀物推廣人

作者簡介

木頭人兒童創想中心有一支成熟、穩定的編輯隊伍，並與國內多傢少兒圖書齣版社建立瞭長期、密切的閤作關係，現階段的主要工作方嚮是國內原創童書、繪本的創作。無論是圖書內容、繪畫藝術，還是排版、裝幀，乃至紙張的選擇，木頭人兒童創想中心都力求做到好，並一如既往的注重圖書品質！

內容簡介

《培養孩子強大內心》一共6冊，分為培養孩子自己做主、培養孩子不自負、培養孩子要自信、培養孩子要堅強、培養孩子要勇敢和培養孩子有擔當6個主題，涵蓋瞭3-6歲孩子可能齣現的各種性格問題。書中溫馨而貼近生活的小故事能幫助孩子直觀地認識到自身存在的問題，也能讓傢長看到自己在教育孩子過程中的不足之處，讓孩子與傢長都得到啓發，使孩子的內心變得更強大。

1.     《媽媽，我也行》

穿什麼、吃什麼……在小鬆鼠柯爾剋的生活中，一切大事小情都要媽媽來決定，這可真是愁壞瞭鬆鼠媽媽。這天，柯爾剋睡醒後像往常一樣大聲喊媽媽，可媽媽卻沒有迴答。天哪，媽媽生病瞭！怎麼辦？柯爾剋急壞瞭……

寫給爸爸、媽媽的話：心理學傢認為，依賴型人格形成於人的童年期。如果傢長對孩子的事情總是大包大攬、過度嗬護，孩子就會養成依賴父母、缺乏責任心的不良性格。“讓孩子學會自己做主”不能隻是一句空話。從現在開始，給孩子一個自由發展的空間，放手讓孩子自己去經曆和體驗人生，還為時不晚。要知道，孩子的成長誰也代替不瞭，未來的路必須靠他自己走齣來。

2.     《寶貝，真棒》

“真棒！”“太棒瞭！”這是小青蛙斐格嘗聽到的話。無論他做瞭什麼事，爺爺、奶奶總是不停地誇奬他。慢慢地，斐格變得越來越自大。有一天，小夥伴們要跟斐格比賽跳躍，自信滿滿的斐格竟然輸瞭！他難過極瞭，難道爺爺、奶奶平時說的“真棒”都是假的嗎？斐格該怎麼辦？他還能重拾自信嗎？

寫給爸爸、媽媽的話：每位傢長都想將自己的孩子培養成自信的人，但是，如果方法不對，不但努力起不瞭作用，還可能會弄巧成拙，讓孩子自信過頭，變成自負。自負的人麵對任何問題都可能錶現得信心滿滿，但後卻常常因為各種原因導緻失敗，從而使信心受挫，甚至會變得自卑。其實，這都是傢長平時對孩子“過度賞識”惹的禍。想要孩子不自負，傢長首先要明辨是非、端正態度，孩子做得好要適度錶揚；做得不好應及時指齣，幫助他努力進步，這樣孩子纔會真正變得自信。

3.     《我能做得更好》

艾塔是一隻活潑、快樂的小河狸，他喜歡跳水和造房子啦。這不，艾塔近又蓋瞭一座不一樣的新房子。可是，為什麼大傢不誇他，反而嘲笑他呢？在艾塔傷心失落的時候，爸爸走瞭過來……爸爸跟艾塔說瞭什麼呢？艾塔後來又造新房子瞭嗎？

寫給爸爸、媽媽的話：心理學傢認為，孩子是否自信，取決於父母有沒有給予他無條件的愛。這種愛就是：無論你是什麼樣子，我都同樣愛你，因為你是我的孩子。想想看，在孩子不小心做錯事的時候，傢長是怎麼做的？在孩子感到信心受挫、需要鼓勵的時候，傢長是否注意到瞭他的心聲？自信的孩子都是鼓勵齣來的，在孩子需要的時候，傢長應該無條件地支持他、鼓勵他。隻有傢長先對孩子有信心，孩子纔能逐漸找到自信。

4.     《加油，彆放棄》

小海龜安迪慢悠悠地在海灘上爬著，他的身邊還有許許多多其他小海龜，他們都是早上剛齣生的，要趁著太陽落山之前爬進大海裏。忽然，有人撞瞭安迪一下，因為他爬得太慢啦。安迪沮喪極瞭，他甚至覺得自己根本不可能爬進大海裏。安迪該怎麼辦呢？

寫給爸爸、媽媽的話：堅強不是與生俱來的，想讓天生柔弱的孩子變得堅強，好的方式就是傢長與孩子一起製定閤理的目標，並努力使之達成。當孩子心中有瞭目標，他就會為實現目標而去努力，錶現得堅毅、頑強。作為傢長，首先要大膽放手，讓孩子獨立活動，經受磨礪，並適時、適度地給予肯定、贊賞和激勵。在孩子麵對睏難想要退縮時，一句“堅持到底，你能行”是再好不過的鼓勵瞭。

5.     《勇敢做自己》

嘎嘎是一隻鴨子，卻不敢下河遊泳，大傢都叫他“旱鴨子”。其實，嘎嘎也想像大白鵝和小河馬一樣跳進小河裏舒舒服服地洗澡，可他膽子太小瞭，腳剛沾到河水就嚇得縮瞭迴來。他正苦惱著，忽然聽到有人喊“救命”，原來是在河邊玩耍的雞小妹不小心掉進瞭河裏……

寫給爸爸、媽媽的話：父母都希望自己的孩子能夠勇敢，不懦弱。但是，勇敢並非一個單純的字眼，一個人是否勇敢，跟兒時的經曆和內心體驗有著很大的關係，不是傢長用簡單粗暴或嘲笑奚落的方式就能激發齣來的。如果想讓孩子變得勇敢，那麼就請傢長一定要多鼓勵孩子參與實踐，讓事實和真相趕走孩子內心的恐懼，讓成功的經驗告訴孩子：其實一切都沒有想象中那麼可怕。

6.     《輸瞭沒關係》

布瓦是一隻熱愛奔跑的小馬，他跑起來就像一陣風，速度快極瞭。草原要舉行馬拉鬆大賽，布瓦信心滿滿地加緊訓練，大傢都認為冠軍非他莫屬，爸爸、媽媽也對他充滿瞭期待。經過一番激烈地角逐，比賽宣告結束，可是，布瓦卻不是冠軍，甚至連第三名也不是，他難過極瞭。當布瓦在河邊的一棵大樹下傷心落淚時，魚姐姐、青蛙小弟、鴨大姐和貓頭鷹先生紛紛來安慰他……他們都說瞭什麼呢？布瓦還能像從前一樣快樂奔跑嗎？

寫給爸爸、媽媽的話：孩子的世界裏隻有暫時的跌倒，沒有徹底的失敗——正如孩子在學會走路之前會無數次跌倒和爬起一樣。所謂的“輸贏”都隻是生活中的小插麯而已，不必太在意，重要的是堅定的信念和一顆不斷追逐快樂的心。父母是孩子一生中好的導師，如果您愛自己的孩子，請不要在孩子“跌倒”時生悶氣或抹眼淚，而應該堅定地告訴孩子：輸瞭沒關係，重新再來！

目錄

媽媽，我也行——“包辦”的孩子沒主見，培養孩子自己做主

寶貝，真棒——過分賞識危害大，培養孩子不自負

我能做的更好——相信自己，培養孩子要自信

加油，彆放棄——哭是解決不瞭問題的，培養孩子要堅強

勇敢做自己——其實它沒那麼可怕，培養孩子要勇敢

輸瞭沒關係——培養孩子敢於麵對失敗

在綫試讀

當嘎嘎還是一隻蛋時就被遺落瞭，幸好雞太太收留瞭他。

從齣生到現在，嘎嘎還沒見過第二隻鴨子——真正的鴨子，他一直和雞太太一傢生活在一起。所以，在他看來，自己和雞小弟、雞小妹沒什麼區彆，都不敢下河遊泳。

直到有一天，雞太太把他帶到河邊，說：“嘎嘎，試著去河裏遊泳吧。”

“為什麼？”嘎嘎問。

“因為……這是鴨子天生的本領。”雞太太覺得要讓嘎嘎成為一隻真正的鴨子，這是自己的責任。

“可……河水那麼寬，那麼深，我會被淹死的。”嘎嘎害怕得發抖。

“不會的，孩子。你們鴨子天生會遊泳，就像水牛、河馬、大白鵝一樣。”雞太太這樣鼓勵嘎嘎。

“可他們個頭兒都比我大……而且，他們不是鴨子……”嘎嘎有自己的道理。

不管雞太太怎麼說，嘎嘎總是很害怕。

越害怕就越容易齣問題，瞧，嘎嘎一不小心滑進瞭河裏。這可把嘎嘎嚇壞瞭，他手腳無力，嗆瞭好多水。

雞太太急忙呼喊救命，還好小河馬趕來把嘎嘎拖上瞭岸。

從此，嘎嘎更害怕下河瞭，他總說自己已經用實際行動證明鴨子根本沒有下河遊泳的本事。

所以，當大白鵝在河裏扭著腰說：“舒服極瞭，嘎嘎，快來吧。”嘎嘎會說：“不！我們鴨子根本不會遊泳。”

當小河馬一邊拉著嘎嘎走嚮河邊一邊拍著胸脯打包票說：“來吧，有我呢！”嘎嘎還是說：“不！不！我再也不會下水瞭。”

當小水牛帶頭在河裏打水仗並朝嘎嘎招手說：“一起來吧，好玩極瞭！”嘎嘎仍然說：“不！不！不！我一定要離河水再遠點！”

就這樣，嘎嘎成瞭一隻“旱鴨子”。

……

                             

探尋心靈的瑰寶：精選少兒讀物係列導覽 本導覽旨在為您呈現一係列精選的少兒讀物，這些書籍涵蓋瞭從啓濛認知到情商培養的廣闊領域，旨在陪伴孩子度過充滿好奇與成長的童年時光。請注意，本介紹不包含任何關於“培養孩子強大內心3-9歲幼兒圖書教育係列全6冊 幼兒行為習慣培養繪本幼睡前故事圖書讀物”的內容。 --- 第一部分：認知啓濛與科學探索 (Ages 2-6) 本部分精選的讀物側重於激發幼兒對周圍世界的天然好奇心，通過直觀的圖畫和簡潔的文字，幫助他們建立初步的認知框架。 1. 《萬物皆有形：形狀與色彩的奇妙之旅》 本書是一本色彩鮮明、設計精巧的認知繪本。它不僅僅是簡單地羅列圓形、方形、三角形，而是將這些基礎形狀融入到孩子們熟悉的生活場景中——麵包是圓形，窗戶是方形，屋頂是三角形。 核心內容： 形狀的具象化： 通過將抽象的幾何概念與實際物體（如太陽、積木、水果）進行關聯，幫助幼兒理解形狀的實際意義。 色彩的感知訓練： 引導孩子識彆並命名原色和間色，同時探討不同顔色帶給人的情緒感受（例如，紅色代錶熱情，藍色代錶平靜）。 視覺捕捉遊戲： 書中設置瞭“找找看”的互動環節，鼓勵幼兒在復雜的背景圖中快速定位特定的形狀或顔色組閤。 教育價值： 強化視覺辨識能力，奠定早期數學和藝術啓濛的基礎。語言簡練，非常適閤親子共讀，進行初步的問答互動。 2. 《小小科學傢：自然現象的秘密》 這套書以冒險故事的形式，帶領學齡前兒童探索常見的自然現象，如雨的形成、為什麼天空是藍色的、植物的生長過程。 核心內容： 基礎物理與生物知識： 以擬人化的角色（如一滴水珠、一粒種子）講述故事，解釋水循環、光閤作用等科學原理，用孩子能理解的語言描述復雜的自然規律。 觀察與提問： 每章結尾都設有“我們來觀察”的小實驗建議，鼓勵傢長和孩子利用身邊材料進行簡單的科學觀察，培養實證精神。 季節與天氣： 詳細描繪四季變化帶來的不同景象和動物的生活狀態，幫助孩子建立時間感和對環境的敏感度。 教育價值： 培養求知欲和邏輯思維，將科學知識融入趣味故事中，消除對未知事物的恐懼，建立對自然的敬畏之心。 --- 第二部分：語言藝術與想象力拓展 (Ages 4-8) 本階段的重點在於提升孩子的語言錶達能力、敘事能力以及無邊無際的想象力。 3. 《會說話的字母城堡：Phonics 故事集》 這套書是專為學習自然拼讀（Phonics）的孩子設計的橋梁讀物。它巧妙地將26個字母的發音融入到引人入勝的冒險故事中。 核心內容： 自然拼讀法應用： 每個故事都圍繞一組特定的音素（如 /a/, /t/, /p/）展開，通過重復齣現的音詞組閤（CVC 詞匯），讓孩子在不知不覺中掌握字母與發音之間的規律。 詞匯擴展與韻律： 故事節奏感強，大量使用押韻和重復句式，增強孩子的語感和記憶力。 角色驅動閱讀： 城堡裏的每個角色都代錶一個主要字母，引導孩子將抽象的符號與鮮明的形象聯係起來。 教育價值： 極大降低瞭英語自然拼讀的學習難度，是孩子從聽覺理解過渡到自主閱讀的關鍵工具，為未來的閱讀流暢性打下堅實基礎。 4. 《想象力的飛行器：不可思議的七個世界》 這是一本充滿奇幻色彩的無字故事書，挑戰閱讀者用自己的語言和情感去“講述”圖畫中的故事。 核心內容： 純視覺敘事： 畫麵精美絕倫，細節豐富，描繪瞭漂浮的島嶼、會唱歌的河流、用雲朵織成的城市等七個獨特的幻想場景。 開放式解讀： 由於沒有文字，每個孩子都可以根據自己的理解和經曆，為畫麵中的人物和事件賦予不同的背景和結局。 情感投射空間： 畫麵中的人物錶情和肢體語言極其豐富，引導孩子學習解讀非語言信息，並投射自身的情感體驗。 教育價值： 極大地激發創造力和聯想力，訓練非語言溝通理解能力，是提升口語錶達和故事構建能力的高效訓練材料。 --- 第三部分：社會情感與品德教育 (Ages 5-9) 隨著孩子心智的成熟，他們開始學習如何理解和應對復雜的人際關係以及自身的情緒波動。本部分著重於培養同理心、解決衝突的能力和積極的心態。 5. 《我的情緒小怪獸：認識與接納五種基本情緒》 這本書以生動有趣的方式，將恐懼、快樂、悲傷、憤怒和愛五種基本情緒擬人化，幫助孩子識彆並命名自己的內心感受。 核心內容： 情緒可視化： 每種情緒都有一個獨特的顔色和外形（例如，“憤怒”是一團冒著熱氣的紅色火焰），使抽象的情感變得具體可觸。 應對策略引導： 針對每一種強烈的情緒，書本會提供具體、實用的應對方法，例如在生氣時深呼吸、在難過時尋求擁抱等，強調接納而非壓抑。 情景代入： 故事設置瞭孩子們日常可能遇到的情境（如玩具被搶、考試失利），展示不同情緒的觸發點和恰當的反應模式。 教育價值： 提升情商（EQ）的基礎，幫助孩子建立健康的情緒詞匯庫，學會自我調節，減少因情緒失控導緻的行為問題。 6. 《閤作的力量：小鎮的奇妙大工程》 這套書通過講述一個小型社區共同完成一個宏大目標的故事，來闡述團隊閤作、責任分工和解決分歧的重要性。 核心內容： 角色與職能劃分： 故事中的每個小動物都扮演瞭特定的角色（規劃者、建造者、後勤保障者），清晰展示瞭專業分工在集體任務中的必要性。 衝突與和解機製： 故事中必然會齣現意見不閤或計劃受挫的環節，重點描寫瞭角色們如何通過傾聽、妥協和共同尋找“第三種方案”來剋服睏難。 延遲滿足與集體榮譽： 強調瞭為瞭集體的最終成功，個體需要付齣努力，並學會分享成功的喜悅。 教育價值： 培養孩子的社會技能，理解責任感，學習有效的溝通技巧，為他們未來融入集體生活打下堅實的社交基礎。 --- 總結： 本導覽係列側重於構建兒童認知世界的廣度、提升語言錶達的深度，以及打磨健全的人格基礎。每一本書都精心設計，旨在成為孩子成長路上可靠而有趣的朋友，陪伴他們穩健地邁嚮每一個新的裏程碑。這些讀物與您提到的特定係列是互補的，它們共同構建瞭一個全麵發展的少兒閱讀圖景。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，作為一位有多年育兒經驗的老母親，在看到這套《培養孩子強大內心》的時候，我還是抱著一絲懷疑的態度。畢竟市麵上關於兒童心理教育的書籍琳琅滿目，真正能夠做到深入淺齣、兼具實用性和趣味性的並不多。然而，當我翻開第一頁，就被它獨特的視角所吸引。它沒有像很多同類書籍那樣，上來就講大道理，而是通過一係列貼近幼兒生活的情景，讓孩子在故事中學會自我認知和情緒調節。例如，其中一個故事講述瞭小鬆鼠因為害怕黑暗而不敢獨自睡覺，而這本書並沒有直接告訴它“不要害怕”，而是通過小鬆鼠的朋友們輪流陪伴它，一點點剋服恐懼的過程，讓孩子體會到安全感和勇氣是如何建立的。這種潛移默化的教育方式，比任何說教都來得更有效。而且，繪本的語言風格非常貼近孩子的思維方式，通俗易懂，即使是對於一些比較抽象的情緒概念，也能用簡單明瞭的比喻來解釋。我發現，在讀完這些故事後，我的孩子在麵對一些挫摺的時候，不再像以前那樣輕易放棄，而是會嘗試分析原因，尋找解決的辦法。這種內在的韌性，正是我們父母最希望看到的。另外，這套書的裝幀也非常精美，紙張厚實，印刷清晰，無論是作為親子共讀還是孩子自己閱讀，都非常閤適。每冊書的篇幅都不長，正好適閤孩子集中注意力的時間，也不會讓他們感到疲憊。總之，這是一套真正能夠幫助孩子建立強大內心的優秀繪本，值得每一位傢長擁有。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是育兒神器！我之前一直為我傢那個精力旺盛、情緒多變的兒子發愁，他白天像個小馬達一樣停不下來，晚上又會因為各種小事哭鬧不止，搞得我也心力交瘁。自從買瞭這套《培養孩子強大內心》繪本，簡直像救星一樣齣現瞭！最讓我驚喜的是，它不是那種枯燥的說教，而是通過一個個生動有趣的小故事，巧妙地引導孩子理解和接納自己的情緒。比如，有一集講的是小兔子因為得不到想要的玩具而大發脾氣，但故事的結尾，媽媽並沒有責罵它，而是耐心地陪它一起找到解決辦法，教會它如何錶達失望而不是發泄怒氣。我讀給孩子聽的時候，他全程都聚精會神，甚至會跟著書裏的小動物一起模仿錶情，真是太可愛瞭！更重要的是，我發現孩子在聽完故事後，真的會慢慢嘗試用更溫和的方式來錶達自己的需求，而不是一上來就哭鬧。雖然我們還在學習的路上，但能看到這樣的進步，我已經覺得非常欣慰瞭。這套書的內容涵蓋瞭從情緒管理到規則意識，再到獨立思考的方方麵麵，非常全麵，簡直是為3-9歲的孩子量身定做的。而且，繪本的插畫風格也特彆討喜，色彩鮮艷，人物形象也很可愛，孩子每次看到都會愛不釋手，甚至會主動要求我再講一遍。睡前讀這些故事，也讓原本有些抗拒睡覺的孩子變得心平氣和，安然入睡。這套書絕對是我近年來為孩子購買的最有價值的禮物之一，強烈推薦給所有正在為孩子成長煩惱的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

我是一名普通的媽媽，每天都要麵對孩子各種各樣的小狀況，說實話，有時候真的感到力不從心。在朋友的推薦下，我入手瞭這套《培養孩子強大內心》繪本，說實話，一開始我並沒有抱太大的希望，因為市麵上的育兒書太多瞭，很多都是雷聲大雨點小。但是，當我一本一本地讀下去，我真的被深深地打動瞭。這套書的設計非常貼心，每本書都聚焦於孩子成長過程中一個非常重要且實際的問題。比如，有一本書講的是孩子如何處理自己的“小脾氣”，我讀給我女兒聽的時候，她聽得津津有味，甚至會跟著書裏的角色一起做錶情。更重要的是，書裏給齣的方法非常溫和且有效。它不是教孩子壓抑情緒，而是教會她如何識彆自己的情緒，並用更閤適的方式錶達齣來。還有關於“自信心”的培養，也做得非常棒。它不是誇大地贊美孩子，而是通過一個個小小的成功案例，讓孩子看到自己也可以做到，從而建立起真正的自信。我最喜歡的是，這套書並沒有忽略孩子的情緒需求，而是將理解和接納作為培養強大內心的基礎。它教會孩子，即使有負麵情緒也是正常的，關鍵在於如何麵對和調整。讀完這些故事，我感覺自己和孩子之間的溝通更加順暢瞭，她也變得更願意和我分享自己的想法和感受。這套書不僅給瞭孩子心靈的滋養，也給瞭我作為傢長很大的啓發和支持。強烈推薦給所有希望幫助孩子建立強大內心的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

我是一位全職爸爸，平時帶孩子的時間比較多，也深切體會到培養孩子健康心理的重要性。這套《培養孩子強大內心》繪本係列，真的是我近期遇到的寶藏。首先，它的內容設計非常科學，從3歲到9歲的孩子，不同年齡段的孩子在性格發展和認知能力上都有所差異，而這套書恰恰能夠滿足不同孩子的需求。它不是一本厚重的理論書，而是通過一個個小巧精緻的繪本，用孩子能夠理解的方式，去觸及他們內心深處的敏感點。比如，我兒子最近有一個階段特彆喜歡問“為什麼”，有時候我也會被問得有點招架不住。但書裏有一篇講的是一個好奇寶寶，通過觀察和提問，慢慢瞭解世界的，這讓他覺得自己的好奇心是被鼓勵的，而不是一種負擔。還有關於規則意識的部分，以前我講道理他總是左耳進右耳齣，但繪本裏用生動的場景，比如小猴子因為不排隊而錯過瞭心愛的香蕉，讓他直觀地感受到遵守規則的好處。我特彆喜歡的是，這套書並沒有迴避孩子成長過程中遇到的負麵情緒，比如生氣、嫉妒、委屈等等，而是通過故事的引導，教會孩子如何正確地認識和處理這些情緒，而不是壓抑它們。這種正麵積極的引導方式，讓我覺得非常安心。每次讀完，我都會和孩子聊聊故事裏的內容，他會說齣自己的想法，我也會適時地給予一些鼓勵和引導，感覺我們的親子關係也因此更加融洽瞭。這套書不僅是給孩子看的，更是給傢長提供瞭一個與孩子溝通和理解的絕佳平颱。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對兒童教育有一定研究的人，我一直關注著那些能夠真正觸及孩子心靈深處、幫助他們建立健康人格的書籍。這套《培養孩子強大內心》繪本係列，讓我眼前一亮。它最大的特點在於，能夠將抽象的心理學概念，轉化為具體、生動、充滿童趣的故事。許多繪本專注於某個單一的主題，但它卻像一個全麵的心理輔導手冊，涵蓋瞭孩子成長過程中可能遇到的各種挑戰。例如，關於“挫摺教育”，它沒有簡單地告訴孩子“要堅強”，而是通過一個又一個跌倒又爬起來的小主人公，讓孩子在故事中感受失敗並不可怕，關鍵在於如何從失敗中學習和成長。這比硬邦邦的說教要有效得多。我尤其欣賞的是，這套書在強調孩子內心強大的同時，也注重培養他們的同理心和社交能力。比如，有些故事會描述孩子們在與他人交往中遇到的問題，以及如何通過溝通和理解來解決矛盾，這對於培養孩子的團隊閤作精神和良好的人際關係至關重要。插畫風格也非常齣色，色彩柔和，綫條流暢，充滿藝術感，能夠很好地吸引孩子的注意力，並激發他們的想象力。而且，書的排版布局也十分閤理，文字與圖畫的比例恰到好處，不會讓孩子感到閱讀壓力。這套書不僅適閤親子共讀，更是為傢長提供瞭一套係統性的育兒指導，幫助我們更好地理解孩子的內心世界，並引導他們健康成長。

評分☆☆☆☆☆

還行，�鰵鰵鰵鰵鰵鰵鰵鰵鰵鰵鰵�

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，內容也很豐富

評分☆☆☆☆☆

小傢夥很喜歡不錯的書籍

評分☆☆☆☆☆

挺好滿意的

評分☆☆☆☆☆

不錯，。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

地波鬍佛IP不低ufivogigogi哦所特特

評分☆☆☆☆☆

還可以，不錯，孩子喜歡。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，沒有很大的味道

評分☆☆☆☆☆

質量還可以，寶寶很喜歡。