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評分,閱讀瞭一下,寫得很好,現代箱包設計旨在對現有服裝教學的傳統教材或教學課目的擴展、補充和新思維的探究,也可以說是深化教育改革,全麵推進素質教育,培養創新人纔的新一輪教材建設。該套教材叢書將過往服裝教育內容延展到新的服裝、服飾品類,時尚、史論領域諸如針織類服裝設計、首飾類飾物設計、箱包類配飾設計、時尚傳播理論等等。新教材可以彌補當代服裝服飾産業迅速發展中對新領域知識的需求,教材可以成為方興未艾的服裝教育新課程之新教材。該叢書在編撰過程中,力求融會國內外相關研究成果,體現現代教育理念與方法,令教材具有應有的前瞻性、先進性、科學性和通識性。重要的是,該教材立足於開拓學生思維,培養學生創新能力。在內容上拓展知識信息,在案例教學裏探索新教學方法或模式。雖然該套教材涉及的課目各個不同,但尋求服裝教學創新思想與創新方法的目標是共同的。,,第一章現代箱包設計的時代性特徵第一節現代箱包設計與人類活動一、功能性是推動現代箱包設計發展的核心功能性是人類造物的一個根本性目的,這一點是毋庸置疑的。但是對於現代箱包來說,卻是需要特彆強調功能性對其發展的極大推動作用的。因為沒有現代社會對其實用功能的巨大需求,就沒有箱包壯大發展的可能性。在現代社會中,箱包逐步顯示齣瞭不可替代的功能性,不僅成就瞭其獨立發展的服飾地位,也極大地拓展和豐富瞭箱包的造型和款式。所以,功能性對於現代箱包設計來說,是一個必須著重去理解的設計核心要素。古代社會,由於人們的外齣活動少,生活方式簡單,箱包的功能和品種也很單一貧乏,主要就是懸掛在腰間的小袋子,或者是遠行時笨重的木箱。所以箱包一直幾乎不被重視,不僅演變緩慢,而且在一些時期還會消失。比如從歐洲16世紀的文藝復興時期開始,男性的服裝上縫製瞭口袋,隨身攜帶的小物品都可以放在衣服的口袋裏。直到進入現代社會之前,西方的男性在日常生活中基本上不再用什麼包袋而女性穿著像倒扣的大鍾一樣的裙撐,也不方便掛著小錢包。在18世紀路易十五時代的歐洲,小袋子更是被隱藏在寬大的裙撐裏麵,手可以從左右兩個口袋縫伸入裏麵取放物品。這種巧妙的設計就是女裝上最早的插袋形式。由此可見,由於箱包自身的功能性不強,所以它的裝飾性和獨立性也較弱,服裝的變化對於它的存在和演變具有很大的決定性作用。。
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評分比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。
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評分現代箱包設計和描述的一樣,好評!上周周六,閑來無事,上午上瞭一個上午網,想起好久沒買書瞭,似乎我買書有點上癮,一段時間不逛書店就周身不爽,難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮於是下樓吃瞭碗麵,這段時間非常冷,還下這雨,到書店主要目的是買一大堆書,上次專程去買卻被告知缺貨,這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問,小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭!暈!為什麼不多進點貨,於是上京東挑選書。好瞭,廢話不說。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼
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