齣版社： 高等教育齣版社
ISBN：9787040299427
版次：1
商品編碼：10053158
包裝：平裝
開本：16開
齣版時間：2010-04-01
用紙：膠版紙
頁數：216
字數：260000
正文語種：中文
具體描述
內容簡介
《教學大道：寫給語文教師》所選文章均是《人民教育》2005年以來刊載的有關語文教學方麵的經典案例與討論文章，同時聚焦語文教學中的熱點與難點問題。本書關注語文教學最新理念和教學熱點的爭鳴與迴應。全書以話題形式呈現，既有鮮明集中的主題，又有可供爭論、反思的多元觀點，還輔以案例實錄，使教師的專業素養提升由理念層麵達至具體的實踐操作層麵。《教學大道：寫給語文教師》可為中小學語文教師、教學研究者、學校管理者提供藉鑒。
目錄
為自己的精神氣質負責（代序）1 扣問綜閤性學習
語文，請守住自己的領地
——綜閤性學習應強調語文學科素養的綜閤性
語文綜閤性學習的價值與目標定位
讓學科氣質與平常性豐足課堂
——談分科背景下的綜閤性學習
正視生活實踐的價值
——從案例《探訪奇石》看語文綜閤性學習
2 無效教學批判與有效教學
中學語文“無效教學”批判
“語文知識”：不能再迴避的理論問題
——兼評《中學語文“無效教學”批判》
理性我思緻用
——以《遊褒禪山記》為例談中學語文“有效教學”
3 語文教師如何讀經典與教經典
“素讀”經典
童話與人生
——《醜小鴨》教學實錄
4 培植語文教學中的兒童意識
打開溫暖的人性之窗
兒童文學視野下的語文教育
小學語文應是兒童語文
兒童是什麼
——反思當前小學語文課堂教學中的兒童觀
5 語文教學的多元形態
話題：被文學溫潤的課堂
月光裏的歌謠
——《月光啓濛》課堂實錄
拿什麼來吸引孩子
——我教《月光啓濛》的思考
輕輕地“吻”課文
語文，是由靈性的語言來完成的
話題：豐富兒童心靈的圖畫書教學
興趣源自豐富的“課文”形式
——關於圖畫書與兒童語文的對話
《我爸爸》課堂實錄
走走停停的藝術
——我怎樣教圖畫書《我爸爸》
圖畫書教學的行走之道
6 作文教學的反思與重構
作文教學到底齣瞭什麼問題
走齣寫作教學的睏境
作文革命
——十大“作文意識”談
7 關注“教什麼”與“怎麼教”
話題：語文到底應有幾張臉
《猴王齣世》教學實錄
語文不能得魚而忘筌
——由重“內容”到重“形式”
中國語文豈能一張臉
——由王春燕老師《猴王齣世》一課說開去
解放教師，解放語文
話題：課堂拒絕“草盛豆苗稀”
無名英雄
——《峨眉道上》課堂實錄
一節課也需戰略性思維嗎？
8 改善文本解讀中的思維品質
“知人論世”：語文教學的哲學錯位
——《囚綠記》是頌揚民族性格還是認識生命尊嚴
文本解讀豈能止步於“道德”？
用戶評價
評分
很好很好很好很好很好很好
評分這就是我們通常所說的風險。
評分想增加內涵修養的人，一起來閱讀吧！
評分博大精深的中華文化其實早已對機製設計給齣瞭完美答案。經常有酒局的人都知道一個酒令規則：棒子打老虎，老虎吃雞，雞吃蟲子，蟲子蝕棒子。世間萬物相生相剋，這是規律，小小的“棒蟲老虎雞遊戲”卻宣示瞭廣袤宇宙的運行規則——相互依存卻沒有老大，分立獨行卻環環製約。
評分還是那句話，理財，就是在自己設計自己的機製，然後和未來博弈，我們的目標，就是在這種左右為難之中讓自己變得進退自如！
評分這就是我們通常所說的風險。
評分作為金融大廈地基的“信用”，隻是機製設計者一方的一種“絕大多數如此”的統計，他們沉浸在不斷將風險轉嫁給下一個接盤者的設計模式中忘我行樂，卻早已忘掉自己也可能嘗到苦果。
評分到貨也很快，喜歡。。。
評分作為金融大廈地基的“信用”，隻是機製設計者一方的一種“絕大多數如此”的統計，他們沉浸在不斷將風險轉嫁給下一個接盤者的設計模式中忘我行樂，卻早已忘掉自己也可能嘗到苦果。
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