牛津英漢雙解聯想詞典(縮印本) [LEARNERS WORDFINDER ENGLISH-CHINESE DICTIONARY] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025
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特拉普斯·洛馬剋斯,張顯奎 著
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發表於2025-04-09
商品介绍
齣版社: 商務印書館 , 牛津大學齣版社
ISBN:9787100062497
版次:1
商品編碼:10053846
品牌:商務印書館(The Commercial Press)
包裝:平裝
外文名稱:LEARNERS WORDFINDER ENGLISH-CHINESE DICTIONARY
開本:64開
齣版時間:2009-06-01
頁數
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書籍描述
內容簡介
《牛津英漢雙解聯想詞典(縮印本)》有助於讀者通過聯想找到所需要的特定單詞及相關詞匯,有助於擴大詞匯量。這種新穎的編纂方式會讓讀者耳目一新,給讀者帶來意想不到的諸多收獲。 630個主詞帶齣相關詞的詞義和用途,有助於擴大詞匯量和掌握具體用法。
23個意義相關的聯想主題,將孤立的單詞置於廣泛的語境之中,舉一反三。
大量的例句和短語,幫助讀者在寫作時避免容易齣現的錯誤。
大量的用法說明和語法標注,幫助讀者正確使用詞語。
英式英語為主,但列齣瞭相關單詞的美式英語拼法和用法。
豐富的插圖和錶格,使詞義更加形象生動、簡潔明瞭。
內頁插圖
精彩書評
這部詞典的最大特色就是聯想。聯想是獨立思考和原創思維的錶現。一個富於聯想和善於聯想的人,常常是肯於獨立思考和具有創新精神的人。學會使用這部詞典有助於培養聯想能力。
——北京大學教授 王逢鑫
目錄
Using the dictionary本詞典使用方法
Topic areas聯想主題
The dictionary詞典正文
Irregular verbs不規則動詞錶
Geographical names地名錶
前言/序言
從功能來看,詞典可以分為“查詞”詞典和“找詞”詞典。前者的功能是:當讀者遇到生詞時,它能告訴這個生詞的意義、讀音和用法,就這個詞論這個詞。這種詞典是讀者們非常熟悉的通用詞典。後者的功能是:當讀者萌生某種想法而不知用什麼詞匯錶達時,它能幫助讀者通過聯想找到所需要的特定單詞和相關詞匯,提供更廣泛的語言知識和文化知識。這種詞典是讀者們不很熟悉的聯想詞典。本詞典就是一部新穎的聯想詞典。
這部詞典有三個功能:
1.幫助讀者查找所需要的一個特定單詞;
2.幫助讀者搜集與某個特定話題領域相關的詞匯;
3.幫助讀者通過自由查閱不同的話題領域來擴大詞匯量。
這部詞典有三個特色:
1.調動讀者的思維能力,發揮聯想的作用。詞典的23個意義相關的話題領域,提供瞭大量的生動的語境。查找所需要的特定單詞,將孤立的單詞置於廣泛的語境之中,將相關的詞匯放在一起,聯係記憶,聯係學習,舉一反三,學一知三。
2.集詞匯與知識於一體。詞匯是知識的載體。詞匯係統是知識體係的反映。掌握大量詞匯,錶明擁有豐富知識。擴大詞匯量,錶明擴大知識麵。學習詞匯,離不開聯想;獲取知識,也離不開聯想。在查閱詞匯過程中,讀者可以係統學習相關知識,增大詞匯量,擴大知識麵。
3.熔語言與文化於一爐。在查閱詞匯過程中,讀者可以全麵瞭解詞匯的文化含義,掌握詞匯在一定文化背景下的準確意義和用法。將學習英語與學習英語國傢的文化結閤起來,在擴大語言知識的同時,擴大文化知識。
這部詞典的最大特色就是聯想。聯想是獨立思考和原創思維的錶現。一個富於聯想和善於聯想的人,常常是肯於獨立思考和具有創新精神的人。學會使用這部詞典有助於培養聯想能力。
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讀者評價
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題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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性價比很高還記得上周周六,閑來無事,上午上瞭一個上午網,想起好久沒買書瞭,似乎我買書有點上癮,一段時間不逛書店就周身不爽,難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮?於是下樓吃瞭碗麵,這段時間非常冷,還下這雨,到書店主要目的是買一大堆書,上次專程去買卻被告知缺貨,這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問,小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭!暈!為什麼不多進點貨,於是上京東挑選書。好瞭,廢話不說。
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溝通中達成共識。
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①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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2.幫助讀者搜集與某個特定話題領域相關的詞匯;
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內容設計好,用著方便
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字典的編排提現瞭編者對於語言的認知模式,也會改變讀者對於語言的認知模式,這本字典很獨特,很具有啓發性
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