這本書的封麵設計確實吸引人,色彩搭配和植物的排版都顯得很專業,但當我翻開內頁,期望能看到一些關於植物養護的獨到見解或者更深入的生態學知識時,卻發現內容似乎停留在比較基礎的圖鑒層麵。比如,對於一些常見園林植物的病蟲害防治,書裏隻是簡單地羅列瞭幾種防治方法,缺乏針對不同生長階段和環境條件的具體操作指導。我原本期待能從中學習到一些園林設計師常用的植物搭配技巧,或者如何根據不同氣候帶選擇最適宜的植物群落,但這些更具實踐性和專業性的內容似乎被一筆帶過瞭。整體感覺更像是一本給初學者的入門手冊,對於有一定經驗的園林工作者來說,可能挖掘不齣太多有價值的新信息。希望能有更多關於植物在現代城市景觀中應用案例的分析,比如如何利用植物的形態變化來引導人流、創造空間層次感等,這些纔是區分普通綠化和精品景觀設計的關鍵所在。
評分這本書的圖片質量參差不齊,這一點讓我感到有些失望。有些植物的照片清晰度很高,色彩還原真實,能準確地分辨齣花朵的紋理和葉片的細節,這對於植物識彆來說至關重要。然而,另一些圖片則顯得模糊不清,光綫處理也不夠到位,導緻很難從圖中獲取到足夠的信息來確認植物的準確種屬。更不用說,有些關鍵的特徵,比如樹皮的質地、果實的形態,在插圖中並沒有被重點突齣或進行特寫展示。我希望一本專業的圖鑒能夠在視覺呈現上做到極緻,畢竟“一圖勝韆言”在植物學領域尤為適用。如果配圖不能提供足夠的信息支持,那麼文字描述的詳盡程度就顯得尤為重要,但這本書在這方麵也顯得有些力不從心,更多的是對植物基本特徵的羅列,缺乏深入的形態學描述和生態學背景介紹。
評分從園林美學的角度來看,這本書的視角似乎過於偏重生物學描述,而忽略瞭植物作為藝術元素所能帶來的情感和空間體驗。比如,在介紹某種落葉喬木時,它詳細描述瞭其葉形、花期和果實,但對於其在鞦季的葉色變化、鼕季的骨架形態美感、以及其樹冠在不同光照下的光影效果,卻鮮有筆墨。園林景觀設計強調的是植物的整體形態、季相變化和群體構圖,這些感性的、與時間相關的設計元素,在書中幾乎是缺失的。我期待的圖典,不僅能告訴我“這是什麼植物”,更能啓發我“我該如何用好它”,比如如何利用其枝條的疏密來調節視野,或者如何通過不同高度的植物組閤來營造層次感。這本書更像是一份科學報告,而不是一份激發設計靈感的視覺和實踐指南。
評分這本書的檢索係統設計得有些反直覺,這極大地影響瞭查找效率。盡管提供瞭索引,但無論是按科屬檢索還是按觀賞特性檢索,其邏輯結構都顯得不夠清晰。例如,如果我想快速查找所有在春季開黃色花且具有芳香氣味的灌木,我需要在好幾個不同的章節中來迴翻閱,且不同類型的植物(喬木、灌木、草本)之間的界限劃分也顯得有些武斷。一本優秀的工具書,其檢索的便捷性是衡量其專業程度的重要標準之一。我更希望看到的是一個多維度、交叉索引的檢索係統,例如,能夠根據植物的生態習性(耐陰、耐旱)、用途(遮蔭、花境、水景)等多個維度進行快速定位。當前的結構,使得這本書更像是一本按拉丁文學名順序排列的目錄,而不是一本能快速解決實際問題的“工具箱”。
評分閱讀這本書的過程中,我發現它在植物的分類和命名上似乎不夠嚴謹和及時更新。現代植物學分類體係一直在發展和調整,新的學名和歸屬不斷湧現,但這本書所采用的命名體係似乎保留瞭一些較為陳舊的用法。這在實際工作中可能會造成一定的睏擾,尤其是在與國際標準接軌或者需要查閱最新研究文獻時。此外,對於一些園藝品種(Cultivars)的介紹,也顯得不夠係統。很多優秀的園林品種具有獨特的觀賞價值或抗逆性,它們往往是景觀設計的亮點,但書中對這些品種的來源、選育特點和錶現特性介紹得非常籠統,沒有形成一個清晰的脈絡。期待能有一本更緊跟學術前沿,對園藝變種有更細緻區分的參考書,這樣纔能更好地指導我們選擇和應用最新的優良植物材料。
評分從遠古開始,人們不斷豐富自己的知識:從油燈到電燈到無影燈,從刀劍到槍械到炸彈,從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊……話說諸葛亮草船藉箭,巧藉東風,不過是將知識運用到戰略上,其實諸葛亮能觀天象,他可以明確地知道什麼時候下霧,什麼時候颳東風……可見,知識的力量多麼偉大!我們用知識挽救生命,用知識治理環境……知識無處不在![SZ]
評分3歲的兒子對植物特彆感興趣,尤其是小區裏的園林植物,經常問:這是什麼花?而且通常說過一次他就認得、記得。這個要鼓勵一下!不過好多植物我都不認得,在書店裏看過多次都沒有看到有閤適的。這個書正好和兒子一起研究學習。�歲的
評分買瞭[SM]一點都不後悔,很喜歡[ZZ],書是絕對正版的,紙張都非常好![BJTJ]識伴隨人類成長,人類的成長少不瞭知識。
評分印刷質量隻能用一般來形容。內容比較豐富,但是比起園林植物百科全書還是差瞭不少。比較淺顯易懂,但是個彆植物的圖片拍得不好,不能起到辨識的作用。
評分印刷質量隻能用一般來形容。內容比較豐富,但是比起園林植物百科全書還是差瞭不少。比較淺顯易懂,但是個彆植物的圖片拍得不好,不能起到辨識的作用。
評分買瞭[SM]一點都不後悔,很喜歡[ZZ],書是絕對正版的,紙張都非常好![BJTJ]識伴隨人類成長,人類的成長少不瞭知識。
評分值得看看,不錯,不錯。
評分最近,我們班上一直“熱撈”一種小魚《查理九世》,於是我在遨遊書海的時候,順便找到瞭它。這種小魚是冒險類虎斑小魚,他有20多個魚鱗,每一片魚鱗都是一篇精彩的故事。它送給我瞭一片魚鱗———《查理九世——惡魔醫務室》。 整片故事講的是:墨多多、堯婷婷、虎鯊、扶幽和一隻擁有皇室血統的小賤狗查理組成瞭dodo探險隊接到瞭一份來自金燁小學的求救信。當堂們來的見麵地點時,遇見瞭發齣求救信的小朋友。據他們的訴說,探險隊獲的瞭信息:原來,在80年前的這裏,有個惡魔醫生傑森,他的長相奇醜無比,而且還殺瞭49個孩子。第50個孩子跟傑森一樣醜陋,卻沒被殺掉,所以人們認為那第50個孩子就是“惡魔之子”。最後,官兵們燒毀瞭“惡魔父子”與醫務室,臨死前傑森發誓80年後他還會迴到人間帶著“惡魔之子”殺掉所有人!而最近,金燁小學三甲班新來瞭一個同學盧卡,而且同樣長的很奇怪,班上的同學都疏遠他。但惹過他的人都很倒黴。所以他被同學成為復活瞭的“惡魔之子”。為瞭查清真相,dodo探險隊全部齣擊。在探險的過程中,dodo偵探隊遇到瞭一位叫李傑森的醫務室老師。而看似和藹的他,卻有一個停屍房裏麵都是小孩的屍體,一共49具。難道“惡魔之子”真的是盧卡?惡魔的詛咒成功瞭?經過一個又一個驚心動魄的環節,墨多多發現,兒童屍體其實是一具具木偶!裏麵其實是阿裏山神蝶的巢,也漸漸摸到瞭80年前的真相:傑森是一位醫學學者,但在一次大病中毀瞭容變得奇醜無比。從那之後,所有人都排斥他,也找不到好工作。還好,金燁小學的校長收留瞭他做醫務室老師。為瞭不嚇著人,他帶上大大的口罩。日子久瞭,同學們和傑森關係融洽。可那時正在打仗,正好有幾隻阿裏山神蝶被孩子們看到瞭,傑森告訴他們,那叫阿裏山神蝶,多多看到他們可以阻止戰爭。於是孩子們開心地笑瞭,傑森也被打動瞭。為瞭給孩子們精神上的美好,於是他努力鑽研阿裏山神蝶的繁殖方法,並繁殖齣好多阿裏山神蝶。最後,戰爭真的結束瞭,可是又開始流行可怕的傳染病。偶然的機會,使人們看到瞭阿裏山神蝶的幼蟲-------醜陋的毛蟲。人們認為可怕的傳染病是醜陋的毛蟲乾的,於是想燒毀繁殖場,傑森努力辯解,可對方就是不聽,不小心把傑森的口罩摘瞭下來,露齣瞭他恐怖的麵孔。最後把50名兒童和傑森燒死在繁殖場,第50個孩子和傑森一樣長的很奇怪······原來盧卡和現在的傑森隻是想繼續養殖阿裏山神蝶,並且讓世人相信這個世界沒有美醜。 這個故事使我深有感觸,盡管它是科幻的小說,但卻依然讓我聯想到瞭生活中的現象。傑森盧卡和阿裏山神蝶的幼蟲不就是我們生活中長相醜陋卻心靈偉大的一些人嗎?而那些燒毀繁殖場、傑森和50名兒童的人,就是我們生活之中隻看外錶,不看內在的人。書中有一句盧卡講的話:“你們這些人,總是隻根據一個事物的外錶判斷對還是錯,從不看這裏,從不看心靈!”是啊,這句話說的一點兒也沒錯,現在的人隻看外錶從來不注重內在。這本書給瞭我們一麵鏡子,讓我們用行動去溫暖他們吧!
評分初學者很實用,值的夠買
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