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评分内容有多处地方重复。但是观点新颖。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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评分热敏灸书籍,配合读本使用的,不错
评分可以在家自己治疗,不用上医院了
评分阅读了一下,写得很好,本书提出,人体腧穴存在敏化态与静息态两种功能态,当人体发生疾病时能使体表腧穴发生敏化,敏化的类型多种多样,而腧穴热敏化是腧穴敏化的一种新类型。热敏化腧穴是灸疗的最佳选穴,其最佳刺激为艾热刺激,临床疗效优于常规静息态腧穴的针灸疗法。腧穴热敏化态在艾热刺激下极易激发灸性感传,乃至气至病所,临床疗效大幅度提高。本书是作者18年潜心研究的结晶,分上下两篇。上篇探讨了腧穴热敏化相关理论,下篇介绍了26种常见病、难治病的腧穴热敏化灸疗方法。对中医临床、理论、科研工作者均有重要的参考价值。,内容也很丰富。,一本书多读几次,一、艾灸作用1.温经散寒,行气通络气血的运行,遇寒则凝,得温则散。朱丹溪认为,血见热则行,见寒则凝,故一切气血凝涩的疾病,均可用温灸来治疗。艾灸疗法通过对经络腧穴的温热刺激,起到温经通络、散寒除痹的作用,以加强机体气血运行,达到临床治疗目的。2.扶阳固脱,升阳举陷阳气虚弱不固,轻者下陷,重者虚脱。艾叶性属纯阳,火本属阳,两阳相加,可益气温阳,升阳举陷,扶阳固脱。灵枢·经脉篇云陷下则灸之,伤寒论也指出少阴病吐利,手足逆冷脉不至者,灸少阴七壮,故临床上阳气虚脱、气虚下陷等病症均可以用艾灸疗法来治疗。3.泄热拔毒,消瘀散结早在黄帝内经中就有艾灸治疗痈肿的记载,备急千金要方中进一步指出灸法具有宣泄脏腑实热的作用,说明热证用灸并非是禁忌。医学入门指出热者灸之,引郁热之气外发,火就燥之义也,而且在医宗金鉴中亦认为艾灸能开结拔毒,所以,热证可灸具有理论与临床依据。气血遇寒,凝涩为瘀,艾灸能温阳利气,气行则瘀散,血得温则行,故艾灸能消瘀散结。4.防病保健,延年益寿治未病是中医学的重要学术思想,艾灸除了治疗作用外,还具有预防疾病、保健延年的功效。黄帝内经中提出犬所啮之处灸三壮,即以犬伤法灸之,艾灸大成中也认为艾灸能预防中风,可见艾灸具有预防疾病的功效。
评分腧穴热敏化艾灸新疗法我很喜欢噢,太喜欢了啊。陈日新,等写的的书都写得很好,还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他
评分很好实用,我之前学过江西陈日新教授的热敏灸
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