世界曆史大係錶 epub pdf  mobi txt 電子書 下載

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趙虹夏 等 著,山西人民社 編

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發表於2024-11-23

商品介绍



齣版社: 山西人民齣版社
ISBN:9787203041504
版次:1
商品編碼:10069834
包裝:平裝
開本:8開
齣版時間:2001-01-01
頁數:1
正文語種:中文

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書籍描述

內容簡介

  《世界曆史大係錶》旨在簡明扼要地反映世界曆史發展的概況及主要國傢和事件;旁列中國史概況,以便與世界發展綫索相互比照;世界曆史大事記與時間相應,考慮錶格的整體效果,隻好割捨一些事件; 上古、中古史內容繁多,盡量簡略,擇其要者錄入。

內頁插圖

前言/序言

  

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讀者評價

評分

還好,蠻不錯的。快遞給力

評分

沒啥意思,看瞭一眼就丟一邊瞭,還是買本詳盡的看看

評分

剛剛送到,總用的年錶。

評分

好..............

評分

內容不夠詳細,幸好是銅版紙要不然就是差評瞭

評分

  很多創業者是覺得自己發現瞭一個牛X的商業模式去創業的,但實操中會發現,所謂的完美商業模式根本就沒有存在過。放眼現在最牛的商業模式,都是創始人和其團隊在實踐中不斷調整提升的結果。想齣來的商業模式不是你的,做齣來的纔是你的。不被市場認可的所謂完美商業模式都是耍流氓。

評分

我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受 ①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、 提高效益,亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”,寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求,對教育規律的把握,

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評分

這是很好的東西,非常地值得購買。

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