说实话,这本书的某些设计细节,简直是反人类的。比如,它竟然把正文和参考答案分得很开,答案部分放在了书的末尾,而且也没有提供任何解题思路的提示。这对于自学爱好者来说,无疑是增加了不必要的难度。做完一道题,你只能机械地对一下最终结果,根本无法从中学习到解题的逻辑和步骤,这对学习新知识的路径来说是完全不科学的。更让我抓狂的是,书中的排版风格过于陈旧,字体选择和行距处理都显得非常拥挤和压抑,长时间阅读下来,眼睛非常容易疲劳,根本无法让人沉浸在学习的乐趣中。我曾尝试带着这本书去咖啡馆学习,结果周围的人都投来好奇的目光,仿佛我在研究一本古董文献。此外,修订版中竟然还存在一些明显的排版错误,比如数字漏印、符号错位,这些低级错误本应在任何一次修订中被杜绝,这反映出出版方在校对环节上的严重失职。如果目标读者是渴望快速提升棋力的爱好者,这本书绝对会成为他们进步路上的绊脚石。
评分我对这本书的整体感受是,它似乎是上世纪八十年代的教材设计思路的产物,在内容深度上未能跟上时代的需求,在呈现方式上则完全被现代出版标准所抛弃。比如,书中完全没有引入任何数字化或交互式的学习辅助概念,这在现在这个时代是不可思议的。没有配套的在线资源链接,没有二维码引导至解题视频,甚至连一个鼓励读者使用软件复盘的建议都没有,完全将学习过程局限在了这本纸质书的物理空间内。再看其对“官子”的讲解,寥寥数页,且多为文字堆砌,完全没有涵盖时下流行的效率官子技巧和精确计算方法,显得极其过时和不完整。这种内容上的滞后性,使得读者即便学完了这本书,拿出去对战时,也会发现自己的知识体系与当前棋坛的主流认知存在巨大鸿沟。购买这本书,感觉就像是买了一台功能老旧的设备,虽然理论上能完成任务,但体验感极差,效率低下,最终只会让你更渴望找到一本真正与时俱进的、能激发学习热情的优秀教材。
评分这本书的排版简直是灾难,封面设计得跟上个世纪的印刷品似的,一点吸引力都没有。拿到手里的时候,一股廉价纸张的味道扑面而来,感觉像是匆匆忙忙赶工出来的东西。内容上更是让人摸不着头脑,章节之间的逻辑跳跃性非常大,前一页还在讲基础的棋形变化,下一页突然就冒出一些深奥的定式解析,对于初学者来说,完全不知道该如何下手。很多例题的图示都模糊不清,黑白线条混在一起,根本看不出哪里是关键的着手点,反复研究了好几遍才勉强理解一个局部,效率极其低下。作者似乎假定读者已经有了一定的基础知识,很多术语和概念都没有做详细的解释,完全没有体现出“初级”应有的教学关怀。更别提那些所谓的“修订版”了,除了封面换了个颜色,内容上的改进微乎其微,很多明显有歧义的地方依然故我,让人不禁怀疑修订的诚意何在。如果这是市面上为数不多的围棋入门教材之一,那只能说围棋启蒙的道路上充满了荆棘。这本书的价值,大概只剩下它作为某种占地方的装饰品了,实在不推荐给任何想要真正入门围棋的朋友。
评分这本书的“初级”定位完全是误导性的,我敢断言,一个零基础的人拿起它,收获的只会是挫败感和对围棋的误解。它的结构划分缺乏层次感,从最基础的提子、禁入点,到复杂的劫争处理,几乎是用一个非常陡峭的斜坡来引导学习者,而不是平缓的阶梯。比如,它在介绍“眼位”概念时,文字描述冗长且晦涩,远不如一张直观的图示来得有效。我对比了其他几本市面上的入门书,那些书通常会用大量的、逐步简化的例子来阐述同一个概念,而此书却反其道而行之,直接抛出复杂的实战案例要求读者自行揣摩,这对于初学者的认知负荷来说太重了。整本书透露着一种“自说自话”的专业性,作者似乎沉浸在自己对围棋理论的理解中,而忘记了站在一个完全不懂行的人的角度去组织语言和构建知识体系。这本书与其说是教人下围棋的,不如说更像是一本关于围棋理论的冷峻学术论文摘要,冰冷、疏远,完全不适合作为入门教材使用。
评分这本书的定价放在现在这个市场环境下,简直是漫天要价。就冲这纸张的厚度和印刷的清晰度,我觉得顶多值个十几块钱。内容组织上,作者似乎对“循序渐进”这四个字有着完全不同的理解。它直接把一些中盘绞杀的复杂局面硬塞进了前几章,搞得我这个刚学会打吃点目的新手完全不知所措,每次翻阅都像是进行一场精神折磨。大量的文字描述取代了清晰的棋谱图解,阅读体验非常枯燥乏味,读起来需要极高的专注力,稍微走神一下,可能就错过了整个段落的重点。而且,它对一些常见错误的分析非常敷衍,只是简单地指出“这样走不好”,却从未深入剖析为什么不好,或者说,更好的选择是什么,这对于培养读者的思考习惯是致命的缺陷。我尝试用这本书来辅导我一个刚接触围棋的孩子,结果他看了一次后就再也不愿意碰围棋了,他觉得围棋太“难懂”了,这直接证明了这本书在教学方法上的失败。它更像是一本写给老棋手回顾知识点的笔记,而不是一本面向新手的入门教材。
评分二、填图
评分平常练习用的,还有答案
评分好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊好啊啊
评分第二节 棋子的生与死
评分男性择偶偏好的内容
评分这本习题册很实用,题量大又有答案,很适合学生在家自己做题。
评分如果为了职称、为了名利真正来比教学水平,比综合素质,应该不算是什么腐败的事情。腐败的是,在学校里混的一小撮人,教学思想落后,教学方法陈旧,对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心,对教学、科研更是不屑一顾,职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”,甚至要“高人一筹”。更有甚者,自誉“与世无争”,视一切为粪土,除了生儿育女、相夫教子,只求度日、退休、安度晚年,同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事!
评分国人对于理财没什么概念,这本书大有裨益。在这个童话故事中,您会了解一些金钱的秘密和真相,以及投资、理财的办法。这个故事为您描述了在实施这些方法的过程中可能遇到的挑战,并且告诉您一些令人难以置信的结果。小姑娘不仅自己掌握了钱的使用方法,而且还帮助自己的父母走出了财务危机。其实,学会和钱打交道是一件很容易的事。当你减少了债务,提高了收入,并且每年获得了12%的收益的时候,你会感到钱给你带来的乐趣。 可能是我记错了书比我想的要厚很多,就是字有点小,不过挺实惠的,很满意!书非常好,正版的,非常值,快递也给力,必须给好评,就是感觉包装有点简陋啊哈哈~~~不过书很好,看了下内容也都很不错,快递也很给力,东西很好 物流速度也很快,和照片描述的也一样,给个满分吧 下次还会来买!这天女友打电话问我借本书,说她写作需要参考,我说我家没有,但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索,很快找到,立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番,然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天,书就送到她那儿了。她很高兴,我很得意。过了些日子,我自己又上网购书,但下订单后,左等右等不来。以前从来不超过一星期的。我正奇怪呢,刘静打电话来笑嘻嘻地说,哎,也不知道是谁,心眼儿那么好,又帮我订了好几本书,全是我想要的,太好了。我一听,连忙问她是哪几本?她一一说出书名,晕,那是我买的书啊。原来我下订单的时候,忘了把地址改过来,送到她那儿去了。这下可把她乐死了,把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。我和女友都很满意。好了,废话不说。|好了,我现在来说说这本书的观感吧,坐得冷板凳,耐得清寂夜,是为学之根本;独处不寂寞,游走自在乐,是为人之良质。潜心学问,风姿初显。喜爱独处,以窥视内心,反观自我;砥砺思想,磨砺意志。学与诗,文与思;青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里,诗人性情,学者本分,一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”,分界逐渐明确,诗与学渐离渐远。此脉悬若一线,惜乎。我青年游历治学,晚年回首成书,记忆清新如初,景物历历如昨。挥发诗人情怀,摹写学者本分,意足矣,足已矣。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物,动辄就要十多元的运费,往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时,京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别,不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了,支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0:刺金时代》内容简介《小时代3.0:刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说,于2007年11月开始在《最小说》上独家连载,获得读者们空前热烈的追捧,各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷,一场火爆的《小时代3.0:刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0:刺金时代》的创作中,又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触,将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来,从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前,郭敬明曾许诺将要连续创作五年,而在五年终结之际,《小时代3.0:刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间,他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴,他们仿佛活生生地站在读者身边,呼吸着,微笑着,与每一个人共同欢乐,共同哭泣。故事有终结的一天,然而人物却能跃出故事,在读者心中长长久久地鲜活下去,从这个意义上来讲,《小时代3.0:刺金时代》是每一个读者的小时代,它永远也不会完结。
评分在这z套书的编写过程中,宋建文始终参与了教学实践、修改和整理工作。章伟、李渤军、曾剑辉、陈亚明、赵志刚参与了部分章节的整理工作。张原生、董志刚、方培军、卢云丽、王文京、王四通、武军、王伟、聂永刚、李峰、D胡惠怡、梁奕、要中慧、翁自力、胡柚、许中琪、李锦、朱娜、梁沛研、寇辉、王建国、F赵君、陈宁、赵建军、郑世平、周晓梅、田钧、张国君、曹国强、高凤春、李文涛、郑丽明、刘H爱民、左建民、汤斌提供了大H量的围棋资I料。在中、高级班的教学活动中,梁静提出了许多建议。J在此对他L们表示感谢!
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